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鐘的記敘文
相信大家都跟作文打過(guò)交道吧，尤其是作為主要學(xué)習(xí)作文類(lèi)別之一的記敘文，記敘文是以記敘、描寫(xiě)為主要表達(dá)方式，以記人、敘事、寫(xiě)景、狀物為主要內(nèi)容的文章。這類(lèi)型的作文應(yīng)該怎么寫(xiě)呢？以下是小編為大家收集的鐘的記敘文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
鐘的記敘文1
嘩啦、嘩啦。
一到黃昏六點(diǎn)，我就給院里的樹(shù)木澆水。我拿著軟管，打開(kāi)水龍頭，待水嘩嘩地從軟管里噴出后，就開(kāi)始澆水。
對(duì)我來(lái)說(shuō)，給院里的樹(shù)木澆水這段時(shí)間，也就是六點(diǎn)以后是最快活的。對(duì)他人而言澆水是一項(xiàng)必須完成的任務(wù)，而我樂(lè)于一個(gè)人澆水，可以自由自在地玩耍。
院里有一張蜘蛛網(wǎng)，上面趴著四只蜘蛛，身上長(zhǎng)有黃黑相間的條紋，大蜘蛛總是把小蜘蛛圍在中間。我盡可能不澆濕他們，有事不留神澆著他們，我便情不自禁地向他們道歉，啊，請(qǐng)?jiān)彛?/p>
每天與這幾只蜘蛛相見(jiàn)也是我的樂(lè)趣之一。只要把水澆在樹(shù)上，頓時(shí)嫩葉的清香迎面撲來(lái)。
澆完水后的另一大趣事就是玩粉筆。我邊嘀咕，邊用赤色、黃色、白色四種顏色的粉筆在墻園里的水泥地上些人名、花鬼臉。當(dāng)然寫(xiě)的最多的還是我自己的名字。
刀彌應(yīng)該寫(xiě)得最大。兩旁改用不同顏色的粉筆寫(xiě)上家里其他人的名字和動(dòng)物的名字。我一邊自言自語(yǔ)地嘟噥，一邊圖畫(huà)，寫(xiě)好后用水洗掉，等干了以后繼續(xù)寫(xiě)。
我們家的大人都要在六點(diǎn)以后才回來(lái)。待在院里，一有人到家我就我就立刻知道了。尤其是媽媽?zhuān)坏皆碌�，總是七點(diǎn)以后才到家。媽媽把車(chē)開(kāi)到家門(mén)口，就從車(chē)?yán)锵蛭艺惺帧?/p>
媽媽。我大叫一聲，跳起身。我馬上停下手，默默無(wú)聲傾耳聆聽(tīng)車(chē)門(mén)聲，車(chē)門(mén)咣當(dāng)一聲關(guān)上了，隨即傳來(lái)的是腳步聲，媽媽的臉終于從柵欄上出現(xiàn)了。我微微笑了笑。媽媽一到家就開(kāi)始問(wèn)我家里和外面發(fā)生了什么事沒(méi)有，問(wèn)的最詳細(xì)的還是學(xué)校里發(fā)生的.事。學(xué)校里有什么新聞嗎？沒(méi)有啊！我邊同媽媽說(shuō)話，手還不停地用粉筆繼續(xù)在地上亂涂亂畫(huà)。媽媽又問(wèn)：今天幾點(diǎn)鐘到家的？四點(diǎn)過(guò)后。叫睡前都干了些什么？看漫畫(huà)。還看了電視吧！晚上不許你再看電視了。這是我正畫(huà)好媽媽的頭像，還在頭上添了兩只角。哦，媽媽是魔鬼。我一邊唱，一邊畫(huà)，涂寫(xiě)到此結(jié)束，心里還為自己的大作直樂(lè)。
天色漸漸黯淡下來(lái)，我去買(mǎi)東西，你去嗎？我正捧著漫畫(huà)書(shū)看，猶豫不決。要去就趕快收拾一下。我急急忙忙收拾好就鉆進(jìn)了汽車(chē)。
我最喜歡六點(diǎn)以后這段時(shí)間，他是一天中我最快樂(lè)的一段時(shí)刻。
鐘的記敘文2
早晨，當(dāng)夜色還未完全褪盡，雨絲已悄然光顧人間，細(xì)細(xì)密密，在路燈的映照下，閃著忽隱忽現(xiàn)的光亮。漫步雨中，頗有江南煙雨的安然。
時(shí)光匆匆，轉(zhuǎn)眼到了下午……
體育課的鈴聲還未響起，我信步走出教室，望著陽(yáng)臺(tái)窗戶上的雨珠，不由得無(wú)奈起來(lái)——心情隨天吧，哎，或許雨又大了。但出乎意料的是，走到室外，太陽(yáng)正掛在天空，柔柔暖暖地照著大地。路旁、花壇里的植物上掛著點(diǎn)點(diǎn)水珠，圓圓亮亮，閃著令人憐愛(ài)的'光芒！一切都像鑲了鉆一般。于是，心情一下子轉(zhuǎn)晴，眸子里盡是陽(yáng)光的色彩。
但天有不測(cè)風(fēng)云，體育課上，竟要測(cè)400米跑！乍一聽(tīng)，腿就軟了，在一聲令下后，只能拼命地跑著。哪知，那只是練習(xí)，正式的測(cè)試還在后面……
于是，我跑了400米，還沒(méi)休息，接著又是400米測(cè)試。
時(shí)間突然慢得像生銹了一般，吱嘎吱嘎，許久了，似乎都沒(méi)移動(dòng)一秒。用著最后的一絲力氣，我終于沖過(guò)了終點(diǎn)——成績(jī)滿意！解放！休息！
正當(dāng)我邁向休息室的剎那，心卻沉默了——多好的天氣，多好的陽(yáng)光！不多享受享受，再讓它溜了怎么辦？
于是，一屁股坐下，就在陽(yáng)光中。大口大口地喘著粗氣，心卻依然靜如水。
陽(yáng)光柔柔地包裹著我，就如棉絮一般，柔軟又不失典雅，只是讓人覺(jué)得舒服到了心里，仿佛整個(gè)人都被這似水的柔意所泡酥了。汗水淌了下來(lái)，濺起一層灰，就滲入跑道，過(guò)程快得如眨眼一般。我卻分明看到那汗水中有瑩瑩的光，那樣動(dòng)人，那樣璀璨，盡是陽(yáng)光的溫暖。風(fēng)兒來(lái)了，吹走了身上的汗水，卻帶來(lái)了一股沁人心脾的芬芳——有草香，有花香——都帶著雨水的清香。還有一種香香的味兒，不是花，也不是草，只是暖人的芬芳——哦，那就是陽(yáng)光的味道！那么柔，柔到了人最軟的心坎兒上。剎那間，飄飄欲仙。頓時(shí)，一種幸福之感在心頭蕩漾，暖暖的，撫得人心窩兒都暖和了。真想就這么沉睡……
鈴響，課罷。45分鐘的時(shí)間竟如此短暫。
走進(jìn)教室，開(kāi)始上課，頓覺(jué)一股溫馨的氣息彌漫在每個(gè)角落——身前，身后，心里，腦中……
再度走出驕傲是，大雨又趕走了陽(yáng)光。沉默——無(wú)奈——開(kāi)心……至少，我曾經(jīng)擁有45分鐘的陽(yáng)光！
鐘的記敘文3
有一天，爸爸給我買(mǎi)了一只鐘。可是它老是不走，我非常奇怪，跑去問(wèn)爸爸。
爸爸說(shuō)“大概是里面的零件壞掉了了吧”！他把鐘的外殼拆開(kāi)，拿掉電池露出一大堆復(fù)雜的電子元件。爸爸對(duì)照說(shuō)明上看發(fā)現(xiàn)線路完好，沒(méi)有壞呀。
爸爸又換上了兩節(jié)新電池，鐘這才滴答滴答地走起來(lái)。我問(wèn)爸爸：“鐘里有那么多零件，為什么偏要電池才會(huì)走呢？”
“因?yàn)檫@些零件本身是不會(huì)動(dòng)的，電池里有電，裝上電池，電變成能量，有了能量它們才會(huì)運(yùn)作，鐘就動(dòng)起來(lái)了�！卑职终f(shuō)。
“那為什么你說(shuō)有一個(gè)零件壞掉鐘就走不起來(lái)了呢？”
“這是因?yàn)檠�，這些零件相互關(guān)聯(lián)，一個(gè)動(dòng)了就把全部零件都帶動(dòng)了；一個(gè)停了，所有零件也就都停下來(lái)了�！卑职终Z(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)。
聽(tīng)了這些話，我浮想聯(lián)翩，是啊，社會(huì)就像鐘，而我們就像零件，社會(huì)進(jìn)步是我們共同努力的'結(jié)果。大家一起努力鐘就會(huì)開(kāi)始走，社會(huì)才會(huì)進(jìn)步，但是有一個(gè)零件沒(méi)有做好工作，時(shí)鐘便會(huì)停止，社會(huì)也就停滯不前了。
所以我們要努力向上，不做壞了的零件。
鐘的記敘文4
今年暑假，母親為我報(bào)了一個(gè)接一個(gè)的補(bǔ)習(xí)班。
每天早上，母親總是早晨六點(diǎn)就匆匆叫我起床。睡眼惺松中收拾完，母親便騎車(chē)把我送去補(bǔ)習(xí)班，中午把我接回。潦潦草草地扒拉幾口飯，我就隨意地倒在床上，享受那僅有的三十分鐘少得可憐的'午睡。但每次，我都能多睡十分鐘——因?yàn)槟赣H總是晚叫我十分鐘。可是代價(jià)卻是：在補(bǔ)習(xí)班同學(xué)和老師異樣的眼光中走進(jìn)教室。為此，我很懊惱，也認(rèn)為母校很懶，便屢次與她爭(zhēng)論，甚至吵過(guò)架，可母親卻只是笑笑，之后依然如故。
這一天，又到了午睡時(shí)間。“寶貝兒，好好睡吧，媽媽不打擾你�！蹦赣H轉(zhuǎn)身離開(kāi)，只留下關(guān)門(mén)時(shí)一聲清脆的“咔嗒”聲。我閉著眼睛假睡，覺(jué)得外面差不多沒(méi)有聲音了，便躡手躡腳地從床上爬起來(lái)。“吱扭——”門(mén)被推開(kāi)了一條縫。我半蹲著，眼睛睜一只閉一只。我想從門(mén)縫里看一看我的“懶”母親在做什么。
可我卻看到了令我驚呆的一幕。母親并沒(méi)有睡，而是拿著一把拖把在拖地。她拖得很慢，輕輕的，一點(diǎn)聲音也沒(méi)有。一分鐘就只能拖三五下，而且每拖幾下就直起腰來(lái)活動(dòng)活動(dòng)，看起來(lái)疲憊不堪。拖完地，母親也沒(méi)有休息，她又走進(jìn)廚房，開(kāi)始給我準(zhǔn)備下午上課要帶的點(diǎn)心。我沒(méi)看清母親拿了什么，也沒(méi)看清母親做了什么，甚至我都沒(méi)看清母親的衣著，因?yàn)槲乙呀?jīng)呆住了，呆若木雞。
我的心里五味雜陳。這時(shí)，一陣既急又緩的腳步聲向這兒走來(lái)，我趕忙爬上床，瞥了一眼鐘表，剛好又多睡了十分鐘。
鐘的記敘文5
叮鈴鈴清脆的下課鈴聲響了，可老師還在滔滔不絕地講著課文。
這時(shí)，調(diào)皮的王小明大聲問(wèn)道：老師，什么時(shí)候下課！馬上就下課了，等老師講完。說(shuō)完。又繼續(xù)激情四射地講著課文，這時(shí)，我還顧四周。只見(jiàn)同學(xué)們有的在看隔壁班，在走廊里追逐嬉戲的同學(xué)；有的'干脆趴在桌子上，還有的，直接把語(yǔ)文書(shū)合上，開(kāi)始整理書(shū)包了。于是，我也雙手合十，心里默默的念叨：老師，你一定要快一點(diǎn)下課啊！我還有有很多事情要做，老師，您知道嗎？人有三急，現(xiàn)在我尿急，要是我尿褲子該怎么辦啊！終于，在我的祈禱下，老師，終于下課了。
我飛奔出了教室，跑到廁所里。哇，好爽��！撒完尿，我又以劉翔跨欄的速度跑進(jìn)了教室，開(kāi)始認(rèn)真訂正數(shù)學(xué)錯(cuò)解錯(cuò)題了，不一會(huì)兒，我便訂正完了。
我拿著數(shù)學(xué)作業(yè)本跑出了教室，給老師批完作業(yè)后，我又十萬(wàn)火急回到了教室。剛剛拿起水杯，準(zhǔn)備喝水時(shí)。上課鈴?fù)蝗豁懥似饋?lái)，無(wú)奈的，我只好拿著水杯回到了，座位上。
我多么想對(duì)老師說(shuō)：老師！您能不能早點(diǎn)下課，把我們的課間十分鐘，還給我們吧！
鐘的記敘文6
等我一分鐘！”我脫口而出這句口頭禪。
“不要再讓我等了，一分鐘也不行！”父親忍無(wú)可忍地對(duì)我說(shuō)。
對(duì)于我而言，一分鐘很長(zhǎng)，足以讓我把一直拖著的事情草草收尾；一分鐘很短，只不過(guò)一分鐘的時(shí)間，父親也不愿意等我，每次總是默不出聲、頭也不回地丟下我。
這次他仍舊沒(méi)有等我，丟下一句狠話獨(dú)自出門(mén)了。我百般無(wú)奈，爺爺給我講了一個(gè)關(guān)于一分鐘的故事……
三十幾年前，有一個(gè)男孩每天都與他要好的小伙伴結(jié)伴同行。有一天，男孩和小伙伴如往常一樣一起放學(xué)回家，一路上有說(shuō)有笑。突然，男孩眼前一亮——在大樹(shù)下，來(lái)了一位說(shuō)書(shū)人正繪聲繪色地給人們講故事呢！這引起了男孩濃厚的興趣：“你去小賣(mài)部買(mǎi)作業(yè)本，我想聽(tīng)一下，就五分鐘，5點(diǎn)14分在前面的亭子等。”男孩笑笑地說(shuō)，了解他的小伙伴一口答應(yīng)了，于是兩人分道而行。男孩興致勃勃地奔向說(shuō)書(shū)的地方，兩眼放光，津津有味地品嚼著。滴答滴答，時(shí)間一分一秒地跑走了。“當(dāng)”一聲，不知誰(shuí)家的落地鐘發(fā)出了洪亮的聲音，把入了迷的男孩拉了出來(lái)�！鞍�15點(diǎn)15分了？”男孩回過(guò)神來(lái)，緊揣著“遲了”兩個(gè)大字，如箭似的沖向約定的地方�！安乓环昼姡铱隙ū人�！”男孩邊跑邊想。
天逐漸昏暗，路上行人逐漸稀少，零落的幾聲?shū)B(niǎo)叫似乎是這鄉(xiāng)間小路上唯一的陪伴，晚風(fēng)吹來(lái)，樹(shù)葉沙沙作響，男孩很快就到了約定的地方，可是，人呢？！“等他來(lái)了要好好教訓(xùn)他�！蹦泻⑸陨缘胤畔滦模环昼娺^(guò)去了，五分鐘過(guò)去了，仍不見(jiàn)小伙伴的蹤影，等不下去的男孩只好去小賣(mài)部打聽(tīng)一番�！八缱吡�！”老板的一句話讓男孩愣了好一會(huì)兒，隱約之中有種不祥的預(yù)感．“他去哪兒了呢？——哼，這小子竟然拋下我獨(dú)自回家了！”很快，男孩的擔(dān)心一下子變成了氣憤，趁著天沒(méi)全黑，他向家的方向跑去。
風(fēng)仍在吹，樹(shù)葉摩擦的聲音十分別扭地傳人男孩耳中，沒(méi)有了鳥(niǎo)叫，影子是他唯一的陪伴。在回家的路上，男孩遇到了正在著急尋找孩子的小伙伴的家人，男孩這才清醒：“他沒(méi)有回家！他不見(jiàn)了！”雖然當(dāng)時(shí)年紀(jì)較小，但這一刻所發(fā)生的，這一刻所感受的.，足以讓男孩刻骨銘心�！霸趺床胚t了一分鐘，他就丟了嗎？”男孩低聲喃喃道，“僅僅因?yàn)槲疫t了一分鐘，就把他弄丟了！”眼眶不知什么時(shí)候發(fā)紅了，惴惴不安的心讓小男孩顧不上小伙伴家人的責(zé)問(wèn)，驚慌失措地跑回了家。
回到家后，心一直懸著，男孩一言不發(fā)，大概是在憂慮，又或許在自責(zé)，面對(duì)家人，面對(duì)外人，他只想把自己關(guān)起來(lái)，因?yàn)樗冀K無(wú)法原諒：遲了一分鐘。這短暫又漫長(zhǎng)的一分鐘，卻讓小伙伴在自己身邊丟失了。
到了后來(lái)，事情漸漸淡化，據(jù)爺爺所說(shuō)，那個(gè)丟失的小伙伴被同鄉(xiāng)一男子拐去了，幾經(jīng)波折，在一天夜里逃了回家。但是，男孩沒(méi)有送去問(wèn)候，彼此沒(méi)再來(lái)往了，兩人的友誼永遠(yuǎn)地停在了那遲到的一分鐘。
時(shí)間又一分鐘一分鐘地過(guò)去了。漫長(zhǎng)的歲月在男孩心里劃下了一道道痕，時(shí)間深深地刻在了他的臉上，讓他一直悔恨著當(dāng)年，成為現(xiàn)在我的父親——一位嚴(yán)峻的外表，時(shí)間觀念精確到秒，言出必行，不會(huì)等我一分鐘的男人。那我，又怎么還能對(duì)父親說(shuō)出那一句“再等我一分鐘呢”？父親現(xiàn)在那種從不等人，從不讓人等的做法大概就是在培養(yǎng)我吧！
有位名人曾說(shuō)過(guò)：一個(gè)人越知道時(shí)間的價(jià)值，就越知道失時(shí)的痛苦。一分鐘對(duì)于父親而言，大概就是如此吧，很重，足以改變兩個(gè)人的一生，具有無(wú)限價(jià)值，承載著萬(wàn)噸情誼；很長(zhǎng)，僅僅一分鐘卻像等了一輩子，承受著一輩子的后悔遺憾。
“遲了一分鐘！”這正是父親心里永遠(yuǎn)無(wú)法說(shuō)出的痛。
鐘的記敘文7
正在上課時(shí)，為什么有的人不能認(rèn)真地聽(tīng)講呢？有的人可能根本就不打算好好聽(tīng)，可有的人就不是，他們可能在想什么時(shí)候下課，下了課又要玩兒些什么，因此把老師講的東西全部丟到了腦后。
他們看著秒針“嘀嗒嘀嗒”地趕路，又瞧見(jiàn)分針一格一格地向前蹦，就知道下課的鈴聲就要響起了。“叮鈴鈴……”下課玲終于把同學(xué)們的`愿望實(shí)現(xiàn)了——大家總算可以用這寶貴10分鐘痛痛快快地玩兒了。對(duì)于我們小學(xué)生來(lái)說(shuō)，最值得珍惜的時(shí)間就是這短暫的10分鐘。因?yàn)樗梢宰屛覀兎潘扇�，盡情的利用這10分鐘。
課間10分鐘是寶貴的，因?yàn)樗盐覀儙У搅肆硪粋�(gè)世界，這個(gè)世界里的人們生活的無(wú)憂無(wú)慮，臉上總是充滿陽(yáng)光般的笑容。他們想干什么就干什么，無(wú)拘無(wú)束，可是我們只能在這個(gè)世界里呆10分鐘。雖然只有10分鐘，但是它給我們帶來(lái)了無(wú)窮的快樂(lè)，大家可以把這短短的10分鐘充分地利用起來(lái)，一秒鐘都不會(huì)浪費(fèi)掉。在每一個(gè)10分鐘里，處處都見(jiàn)得到大家歡蹦亂跳的身影，也隨處都會(huì)聽(tīng)見(jiàn)歡快的笑聲。從大家的笑聲中可以看出，在我們的學(xué)校生活中，這幾個(gè)短短的10分鐘確實(shí)是最不可缺少的。
可是，大家不能忘記，這僅僅是10分鐘，只有10分鐘。當(dāng)鈴聲再次響起時(shí)，我們就又不得不走出這個(gè)世界的大門(mén)，回到教室，繼續(xù)等待那個(gè)世界的大門(mén)再次打開(kāi)，等待下一個(gè)10的分鐘的到來(lái)……
鐘的記敘文8
奶奶家的樓下有個(gè)園子，那兒簡(jiǎn)直是花草蟲(chóng)魚(yú)的世界，它有個(gè)詩(shī)意的名字—鐘瑞園。
我的童年大多是在這里度過(guò)的`，小時(shí)候，我經(jīng)常纏著奶奶帶我到園子里玩，這里的松樹(shù)、梅花、荷葉什么的，我最喜歡啦！
記得有一次，我看到一枝百合無(wú)精打采的，快要枯萎了一樣，我想：它是不是生病了？拿點(diǎn)藥給它吧！于是我一路小跑回家，到藥盒里亂翻一陣，挑了包感冒藥，倒了杯水，便直奔園子，我學(xué)著大人喝藥那樣，把藥倒進(jìn)杯中，用臟臟的手指攪兩下，然后“嘩”一聲倒向百合花，就心滿意足了。當(dāng)奶奶驚奇地發(fā)現(xiàn)百合花泡在一灘水中時(shí)，我還在一旁胡思亂想呢。
我還特別愛(ài)搞破壞，一會(huì)兒把一朵小花的花瓣拔走了，一會(huì)兒把一顆鵝卵石踢到池子里，一會(huì)兒又推倒了亭子里的石桌.....凡是一切搗蛋鬼能想到的法子，我都能做到。
園中的枇杷樹(shù)是園子主人的心血，它幾乎每年、每月、每天都在長(zhǎng)高，一到秋天，樹(shù)上就會(huì)結(jié)滿可愛(ài)的小枇杷。以前都是奶奶帶我來(lái)摘枇杷的，一天，我自已偷偷溜出來(lái)采枇杷，進(jìn)了園子，卻忘了是哪棵樹(shù)，我走到一棵樹(shù)前，樹(shù)上長(zhǎng)滿了一種綠色果子，我也不管三七二十一了，費(fèi)了好大力氣才拽下一顆，然后一口吞下，結(jié)果味道又苦又辣，我想，可能是今年的枇杷和往年不一樣吧！于是我把它咽了下去，過(guò)了一會(huì)，奶奶趕來(lái)了：“小家伙，就知道你在這！”她看了看滿地的樹(shù)葉，“這是怎么回事？”我把事情一五一十地告訴了奶奶，她大笑起來(lái)：“傻孩子，這不是枇杷，只是一種野果子，看把你辣的嘴唇通紅！”我很認(rèn)真地聽(tīng)著，奶奶拉著我說(shuō)：“走，我們?nèi)ゲ烧嬲蔫凌�！”�?/p>
鐘瑞園是我童年的樂(lè)園，它教給我知識(shí)，帶給我快樂(lè)，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記它，更不會(huì)忘記我美好的童年！
鐘的記敘文9
一個(gè)炎熱的下午，我們班舉行了一個(gè)“辯論會(huì)”。因?yàn)樯弦徽n我們學(xué)了《武松打虎》。所以題目是----武松該不該打死老虎。
這個(gè)題目馬上引起了大家的爭(zhēng)論。甲方朱思遠(yuǎn)立即說(shuō)：“武松應(yīng)該殺死老虎。”但很快，乙方的魏源就立即反對(duì)，說(shuō)：“武松不應(yīng)該殺死老虎，因?yàn)槔匣⒖鞙缃^了�！钡招烙暧终f(shuō)：“武松殺老虎是為了自衛(wèi)嘛。”但乙方威遠(yuǎn)又說(shuō)：“動(dòng)物是不能隨便捕殺的呀！”但朱思遠(yuǎn)又說(shuō)：“在經(jīng)過(guò)山岡的時(shí)候，也有很多人被老虎吃掉的呀！武松也是為國(guó)家的人民除了一害嘛”
沒(méi)等魏源發(fā)話，肖容磊也說(shuō)：“對(duì)呀，如果武松不打死老虎，他自己就要被老虎吃了呀”但魏源又說(shuō)：“那他為什么不跑��？”正當(dāng)肖容磊無(wú)話可說(shuō)的時(shí)候，我們的“小博士”王弈恒馬上回答說(shuō)：“人比動(dòng)物跑的慢。而且在老虎的地盤(pán)上武松根本逃不過(guò)老虎的'追蹤�！边@句話含有道理的話徹底推翻了魏源的說(shuō)法，使他啞口無(wú)言無(wú)言以對(duì)。這句話也打破了教室的寧?kù)o，使乙方的同學(xué)都在苦想應(yīng)對(duì)王奕恒的辦法，可誰(shuí)都沒(méi)有想出來(lái)。
忽然，下課鈴聲響了，我們的爭(zhēng)論聲還在教室里回蕩，回蕩……
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