有關(guān)敘事的作文集合九篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,大家都有寫作文的經(jīng)歷,對(duì)作文很是熟悉吧,作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎?以下是小編幫大家整理的敘事的作文9篇,歡迎閱讀與收藏。
敘事的作文 篇1
我們已經(jīng)上了兩節(jié)琵琶課了
第一節(jié)是教我們?cè)鯓幽门,怎樣彈撥?/p>
第二節(jié)是加上手腕的彈撥,然后教了一些韻律。
今天是第三節(jié)課,老師終于教我們音符了,加上左手的動(dòng)作,我一下子就不太會(huì)彈了,不是忘記了手勢(shì),就是忘記了按哪根弦。老師還教了我們一段小小的曲子。終于能彈曲子了,我覺(jué)得好開(kāi)心,但是我們的'手因?yàn)榘丛谙疑弦昧,不用力就發(fā)不出清脆的聲音來(lái),所以我們的手都被勒得一條一條的,好痛。不過(guò)我們不會(huì)放棄,我們會(huì)加油學(xué)習(xí),彈好聽(tīng)的曲子給爸爸媽媽聽(tīng)。
敘事的作文 篇2
我也迎來(lái)了我新的開(kāi)始,因?yàn)樾聦W(xué)期即將開(kāi)始。
在開(kāi)學(xué)的前幾天,我竟每夜都曾輾轉(zhuǎn)反側(cè)。是因?yàn)榧?dòng)嗎?也許吧,開(kāi)學(xué)后會(huì)見(jiàn)到好多朋友,會(huì)有比假期多的多好玩的故事……是因?yàn)閷?duì)開(kāi)學(xué)后的憂慮嗎?也許吧,開(kāi)學(xué)后就是六年級(jí)了,壓力、競(jìng)爭(zhēng)肯定都會(huì)增加,自己能否頂住呢?……是因?yàn)閷?duì)假期的懷念嗎?也許吧,開(kāi)學(xué)后的生活肯定不如假期里輕松,奈何時(shí)光如流水一去不返……
朋友知道后,說(shuō):“你這又何必呢?既來(lái)之,則安之嘛!”可是,面對(duì)一個(gè)新的開(kāi)始,內(nèi)心怎么可能會(huì)平靜的下來(lái)呢?有了新的開(kāi)始,自然會(huì)想要做些準(zhǔn)備,以一個(gè)新面貌來(lái)對(duì)待將要來(lái)到的.一切。
……就這樣度過(guò)了幾天,開(kāi)學(xué)的日子終于到了。
有一個(gè)新的開(kāi)始,自然會(huì)有一些改變。原來(lái)的教室不再屬于我們班了,我們初一了。于是心甘情愿地搬到新的教室去了。黑板不一樣了,由傳統(tǒng)的黑色,變成了墨綠色;教室也比原來(lái)更亮了,四面墻中有兩面有窗戶;墻上也不再有我們?cè)?jīng)熟悉獎(jiǎng)狀和學(xué)習(xí)版塊……
同學(xué)也有很大的變化。當(dāng)然這不僅僅是指同學(xué)們都長(zhǎng)高了許多。更多的是由于壓力大和心理年齡增加等多種原因,使大家都不再像初一時(shí)那么愛(ài)玩了?墒菒(ài)說(shuō)話的毛病還是沒(méi)改,大伙兒嘰嘰喳喳說(shuō)個(gè)不停,像是多年未見(jiàn)的好友。有的說(shuō)假期去哪兒了,有的在抱怨假期太忙,有的在打聽(tīng)作業(yè)時(shí)怎么做的……更有甚者對(duì)我說(shuō):“我終于又聽(tīng)到你的聲音了!”看來(lái),雖然老毛病沒(méi)改,大家還是準(zhǔn)備好了以新面貌來(lái)迎接新學(xué)期的。
新學(xué)期開(kāi)始了,生命紀(jì)錄再度更新。一切已成過(guò)往,何必再去記掛呢?它們只不過(guò)是舊檔案而已。在新學(xué)期伊始,以一個(gè)全新的面貌來(lái)面對(duì)即將開(kāi)始的一切,不留遺憾,向舊紀(jì)錄挑戰(zhàn)是我們應(yīng)該做,也是將要做的。來(lái)吧,讓我們一起展現(xiàn)一個(gè)新的自我!
敘事的作文 篇3
“又是一年三月三,風(fēng)箏飛滿天,牽著我的思念和夢(mèng)幻走回到童年……”
商店里用最大音量播放著這支歌曲,伴隨著人們的喧鬧聲不絕于耳。是的,又是一年三月三。今天是這小鎮(zhèn)一年一度的三月三廟會(huì)。你看,天剛亮,小販們?cè)缫颜竞娩佄,街上已是人頭攢動(dòng)。我騎著自行車上學(xué),想快點(diǎn)穿插過(guò)去,因?yàn)槔蠋熢绯窟要抽查背誦單詞呢!
“叮鈴……”我按著車鈴,想讓前面故意在不寬敞的街上騎車左右繞行的兩個(gè)人讓一讓。似乎有戲,我瞅準(zhǔn)空擋,加快了車速,誰(shuí)知我的車剛要過(guò)去,其中一個(gè)青年猛地一扭車把,向我的車擠過(guò)來(lái),我控制不住,摔倒在地,連旁邊攤鋪上的衣服也被帶了下來(lái)。
“喲,就這兩下子,還想叫我讓道?”那個(gè)騎車的青年陰陽(yáng)怪氣地說(shuō)。
“你這人,懂不懂禮貌?”我想站起來(lái),可是左腳一陣劇痛。
“叫你讓道怎么樣?懂禮貌的人應(yīng)該主動(dòng)讓道!焙竺嬉晃还媚飶淖孕熊嚿咸聛(lái),伸出涂著紅指甲的手扶起了我。這位打扮入時(shí)的姑娘的舉動(dòng),讓我備感意外。
“你少管閑事!”另一個(gè)青年蠻橫地說(shuō)。
“小伙子,做事可要論理呀!”一位老人說(shuō)。
……
人,圍了一圈,大家你一句我一句。兩個(gè)青年騎車悄悄地溜走了。
“真對(duì)不起。”我歉疚地拾起被我?guī)У舻囊路?/p>
“沒(méi)事兒,沒(méi)事兒!
我剛要彎腰拾書(shū),幾雙手不約而同地伸了過(guò)來(lái),一本本書(shū)送到了我的`面前。望著那一雙雙或粗糙、或纖細(xì)的手,淚水模糊了我的眼睛。透過(guò)淚水,我望著一張張陌生而親切的面龐,心中有萬(wàn)語(yǔ)千言,可吐出來(lái)的卻只有兩個(gè)字:“謝謝!”
一位路人幫我把車子扶起來(lái),我感激地謝了他,推著車子,忍著腳痛向前走去。剛才那感人的一幕又在我腦海閃現(xiàn),我分明又感受到了老人那慈愛(ài)的目光,漂亮姑娘那關(guān)切的目光,年輕人那友善的目光……這一束束目光,匯聚成一條恬靜的小溪,潺潺地流淌著,一直流進(jìn)我的心底。
敘事的作文 篇4
今天,萬(wàn)里晴空,太陽(yáng)姐姐笑瞇瞇地看著我們走進(jìn)學(xué)校。我興高采烈走進(jìn)教室,看見(jiàn)他們都在打掃衛(wèi)生,我趕緊跑過(guò)去幫忙,不一會(huì)兒,臟兮兮的.教室被我們打掃的一干二凈,這時(shí),曹老師趕緊跑到門外把我們叫進(jìn)來(lái)。
當(dāng)曹老師把我們叫進(jìn)來(lái)時(shí)我看見(jiàn)黑板上寫著六個(gè)字,風(fēng)別是“做文明小主人”。曹老師給我們講述了什么是文明小主人,然后,老師把語(yǔ)文試卷和數(shù)學(xué)試卷發(fā)下里了,我覺(jué)得我語(yǔ)文考得還行,數(shù)學(xué)不應(yīng)該考成這樣,我心里暗暗說(shuō)了一聲:“加油,下次我一定會(huì)取得好成績(jī)的!
敘事的作文 篇5
一天,媽媽說(shuō):“我出去一會(huì)兒,一個(gè)小時(shí)后回來(lái)!眿寢屌R走前,一再囑咐我要認(rèn)真學(xué)習(xí),寫好作業(yè),不要看電視。我欣然答應(yīng):“知道了!”媽媽走了,家里只剩下我一個(gè)人,這時(shí)我想:大好時(shí)機(jī)怎能錯(cuò)過(guò),不看電視還待何時(shí)?于是,我把玩具都拿出來(lái),放在媽媽的床上,打開(kāi)電視機(jī),津津有味地看起來(lái)。不知不覺(jué)半個(gè)小時(shí)過(guò)去了。突然,我想起還沒(méi)有寫完作業(yè)呢。于是,我急忙把作業(yè)本拿來(lái),趴在床上,開(kāi)始寫起來(lái)。我邊寫邊看?吹骄手,我竟忘記寫作業(yè)了。一個(gè)小時(shí)又過(guò)去了,突然,傳來(lái)一陣開(kāi)門聲。不好,媽媽回來(lái)了,我馬上關(guān)閉電視。媽媽走進(jìn)屋子,問(wèn)我:“寫完作業(yè)了嗎?”我說(shuō):“寫完了。”媽媽說(shuō):“快睡覺(jué)吧!蔽荫R上拿起書(shū)包,飛快跑回我的屋子,關(guān)上燈睡覺(jué)了。
第二天早晨,我去學(xué)校上學(xué),第一節(jié)課就是數(shù)學(xué)課。數(shù)學(xué)老師說(shuō):“把作業(yè)拿出來(lái)!”我一聽(tīng)傻眼了。怎么辦?當(dāng)老師來(lái)收我的作業(yè)時(shí),我低下頭,撒謊說(shuō):“我的`作業(yè)本落在家里了!崩蠋熣f(shuō):“哪是落在家里,就是沒(méi)有寫作業(yè),你到前面站著去。”
放學(xué)回到家,我也沒(méi)有對(duì)媽媽說(shuō)這件事。幾年過(guò)去了,這個(gè)秘密一直埋藏在我的心里。
敘事的作文 篇6
這幾天里我們班出現(xiàn)了許多的難題。
馬上就要開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)啦!選運(yùn)動(dòng)員也是個(gè)難題,要從每個(gè)班里面挑選出五個(gè)男生,和五個(gè)女生。可是,我們班參加訓(xùn)練的'確有十二個(gè)人,老師正為這個(gè)操心,要從十二個(gè)人里面挑出十個(gè)同學(xué)去參加比賽,老師覺(jué)得很難選。
在一天早晨,我們做完廣播體操,老師把我們?nèi)喽剂袅讼聛?lái)。說(shuō)是要選運(yùn)動(dòng)員。老師請(qǐng)那12位同學(xué)出來(lái),比賽跑步,先是男生比,男生很快就選出來(lái)?墒桥鷧s有七個(gè),老師舍不得把那兩個(gè)同學(xué)去掉,而那兩個(gè)同學(xué)也很想?yún)⒓舆\(yùn)動(dòng)會(huì),老師還是讓那跑得最快的五個(gè)女生去參加,但是他們跑幾米,老師說(shuō)有我們的體育老師來(lái)決定!
過(guò)了幾天,又出現(xiàn)一個(gè)難題,那就是一一比賽做廣播體操!
前幾天,老師剛告訴我們十月底要比賽廣播體操,我心想:廣播體操有什么好比的,我們天天都在做。當(dāng)老師告訴我們?yōu)槭裁匆葟V播體操時(shí),我就開(kāi)始緊張起來(lái)了。我們以前做廣播體操時(shí),有一些人是先往左邊,有些人是先往右邊,我們班做操時(shí),方向都不一致,怎么能取得好成績(jī)呢?
于是,老師每次我們做完廣播操時(shí),都要留下一些做得不認(rèn)真的或是手臂沒(méi)伸直的同學(xué),讓他們一邊喊,一邊做。老師就不信教不好那些人。
時(shí)間一天一天的近起來(lái),我們也就越來(lái)越緊張了。
一下子,我們班居然出現(xiàn)了兩個(gè)難題,我們相信,我們一定會(huì)解決的,爭(zhēng)取拿到一個(gè)好成績(jī)!
敘事的作文 篇7
山區(qū)的氣候陰冷潮濕,常常是陰雨連綿。這不,泥濘而窄小的公路由于連降雨雪變得很滑,到秀山以后,我們又轉(zhuǎn)乘軌道車趕赴前方鋪架現(xiàn)場(chǎng)。雖然是年三十,天還下著毛毛細(xì)雨,但鋪架現(xiàn)場(chǎng)卻機(jī)聲隆隆,工人叔叔依然堅(jiān)守在自己的工作崗位上,辛苦的工作著。在這萬(wàn)家團(tuán)圓的時(shí)刻,他們?yōu)榱斯ぷ,舍小家顧大家,放棄了與家人團(tuán)聚的時(shí)間。看到他們辛苦的工作,我明白了為什么爸爸沒(méi)有雙休日、節(jié)假日,為什么回來(lái)探親的時(shí)間很少,回來(lái)呆不了幾天,又要回去。在這里,我看到了新線鐵路史上最長(zhǎng)的隧道——袁亮山隧道,它長(zhǎng)達(dá)11公里。我還看到了從來(lái)沒(méi)有看到過(guò)的景象:車站建在隧道里。工人們所住的宿營(yíng)車,一半在隧道里,陰冷潮濕,一半在橋上。這個(gè)宿營(yíng)車,爸爸媽媽單位里都稱之為“大蓬車”,軌鋪架橋到哪,宿營(yíng)車就跟到哪,冬冷夏熱。我好奇的上了宿營(yíng)車,發(fā)現(xiàn)他們把每節(jié)車廂改造成了一個(gè)個(gè)的溫馨的小家,床鋪收拾得井然有序,雖然遠(yuǎn)離繁華的市區(qū),但他們?cè)诿抗?jié)車廂的門上,都貼上了春聯(lián),還貼了一個(gè)“!保瑺I(yíng)造了一種節(jié)日的氣氛。
年夜飯雖然不上家里的豐盛,但他們已盡其所能了。來(lái)自不同地區(qū)的工人叔叔們圍坐在一起談笑風(fēng)生,沒(méi)有一絲的怨恨,時(shí)而看到他們收到家人發(fā)來(lái)的祝福短信,時(shí)而聽(tīng)到他們向家人電話問(wèn)候的'聲音,他們好像都已經(jīng)習(xí)慣了這種生活。
年夜飯后,我跟一起來(lái)看望他爸爸的哥哥,來(lái)到門外,快樂(lè)的放著爆竹。我看見(jiàn)哥哥正在放“太空人”。他一點(diǎn)燃引線,“太空人”就“嗖”地一下飛得老高!我也不甘示弱,立刻拿出“轟炸機(jī)”、“大蝴蝶”、和“小蜜蜂”。首先,我點(diǎn)燃了“轟炸機(jī)”!稗Z炸機(jī)”飛得也挺高,但是剛飛到半空就忽然爆炸了。“。 蔽医械,“飛機(jī)失事!”哥哥看著我怪笑,仿佛在說(shuō):“嘿嘿,還轟炸機(jī)呢,我看像是自爆機(jī)。”我火了,點(diǎn)燃了“小蜜蜂”,可是“小蜜蜂”不往上飛,卻往前飛,我丈二和尚摸不著頭腦,暗自罵到:“可惡!蔽矣秩滩蛔】戳丝锤绺纾在朝我壞笑,仿佛在說(shuō):“放棄吧,你比不過(guò)我的‘太空人’。”雖然這地方的環(huán)境十分惡劣,但是我還是覺(jué)得很快樂(lè)。因?yàn)槲沂怯鍛谚F路線上的第一位乘客。我因此感到很自豪。
敘事的作文 篇8
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!
看到這句流傳千古、使人過(guò)目難忘的詩(shī)句時(shí),第一個(gè)浮現(xiàn)出你腦海的,是父親?是母親?還是嘔心瀝血教你育你,卻隱在暗處白了發(fā)的敬愛(ài)的老師?
數(shù)學(xué)老師是個(gè)干練爽快的人,不喜拖拉,愛(ài)搞突擊。課堂上,當(dāng)你被她那犀利的眼光掃射上的時(shí)候,你就該有準(zhǔn)備站起來(lái)回答問(wèn)題的知覺(jué)。有時(shí),幸運(yùn)的人還會(huì)有榮幸被請(qǐng)到講臺(tái)上做黑板上的例題。
我就是一個(gè)如此幸運(yùn)的人,課堂上偶爾的閃神就成了我上講臺(tái)最有效的“入門票”。我總會(huì)被不計(jì)其數(shù)的、充滿“渴望”和“羨慕”的眼光目送著,直到我站到講臺(tái)上,那熾熱的`目光仍久久駐足在我的身上,徘徊不去。
第一次上講臺(tái)解題,渾渾噩噩地在黑板上寫下過(guò)程和答案。偶然間一低頭,居然發(fā)現(xiàn)抓著粉筆的手指上白了一大片,幾根指頭互相摩擦,說(shuō)不出的粗糙,就跟磨砂紙一樣,不知是心理作用還是怎的,竟能聽(tīng)到輕微的“嚓嚓”聲,還隱隱傳來(lái)刺刺的痛。忙不迭地把粉筆往粉筆盒里一扔,也不管進(jìn)沒(méi)進(jìn),就飛也似的沖回了座位上,拿紙巾稍微沾了點(diǎn)水,一寸一寸地拭擦著手上的粉筆灰。
周而復(fù)始,上講臺(tái)前我都會(huì)自動(dòng)自覺(jué)地用紙巾把手指頭密不透風(fēng)地包裹好,所謂有備無(wú)患嘛。
看著老師在講臺(tái)上如蝶般翩飛的身影,和拿抓著粉筆不知疲憊地在黑板上謄寫著解題過(guò)程的靈動(dòng)的手指,我不禁想到:沒(méi)有紙巾的保護(hù),老師的手,是怎樣的呢?
一次課后的輔導(dǎo),讓我解開(kāi)了心中掩埋已久的困惑。
老師的手通紅的,手上的掌紋就如老樹(shù)那虬干的枝條,蔓延在手上,泛著陰森森的白色,顯得異常突兀。不經(jīng)意間,老師觸碰到了我的手。那種感覺(jué)硬硬的,有點(diǎn)干燥,卻讓我倍感溫暖和窩心。
這樣的手,多美啊!
當(dāng)我厭倦了枯燥的數(shù)學(xué)題時(shí),老師美麗的手總會(huì)在背后輕輕地推著我,繼續(xù)前進(jìn)。
敘事的作文 篇9
今天下午,數(shù)學(xué)第六單元測(cè)試卷發(fā)下來(lái)了,我的得分欄上赫然印著“96”兩個(gè)鮮紅的數(shù)字。我愣了愣,隨即打開(kāi)試卷,尋找出錯(cuò)的地方。它們?nèi)谧詈笠豁?yè),有一題是問(wèn)“楊樹(shù)比槐樹(shù)多百分之幾”,我給看錯(cuò)了,求成了“楊樹(shù)比槐樹(shù)多多少棵”。這兩個(gè)算式可有著天壤之別啊,我的粗心的壞毛病什么時(shí)候才能改。〈中淖屛以谕豁(yè)的另一題上也吃了大虧。方老師說(shuō),這次考試的題目并沒(méi)有難的.,所以不滿一百分考的都不好。考試前,老師總忘不了叮囑一句“心細(xì)一點(diǎn)”,可是,我真的聽(tīng)了嗎?沒(méi)有人會(huì)給我回答。
一眨眼功夫,一學(xué)期馬上就要結(jié)束了。盡管老師多次的表?yè)P(yáng)我每次單元測(cè)試都將近滿分,但是每次最大的遺憾就是與一百分擦肩而過(guò),九十八、九十九……每次總犯一些低級(jí)錯(cuò)誤。學(xué)語(yǔ)文不能過(guò)于咬文嚼字,但數(shù)學(xué)就恰恰相反,如果看錯(cuò)或漏掉一個(gè)符號(hào),都會(huì)造成很大的誤解。為了改掉粗心大意的壞毛病,我反思:首先,每次做題時(shí),一道題起碼要看兩遍;其次就是運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)來(lái)解決問(wèn)題。除此之外,還應(yīng)做好考試前的準(zhǔn)備工作。昨天和今天兩場(chǎng)考試原則是“早到校一分鐘,早考一分鐘”。我到校的不算早,中午又來(lái)不及復(fù)習(xí),所以慌里慌張,好長(zhǎng)時(shí)間安靜不下來(lái)?鬃釉唬骸皽毓识隆,每個(gè)單元每一種題型不僅要學(xué)扎實(shí)了,還得邊學(xué)邊復(fù)習(xí),避免學(xué)前面的忘后面的。
這兩個(gè)單元我考的都不是很好,所以在總復(fù)習(xí)時(shí),我還要加強(qiáng)訓(xùn)練。有一天讓方老師口中的“幾乎滿分”改成“經(jīng)常滿分”。
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