有關(guān)記敘文的作文匯總五篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,作文是由文字組成,經(jīng)過(guò)人的思想考慮,通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎?下面是小編整理的記敘文的作文5篇,歡迎大家分享。
記敘文的作文 篇1
一輪明月照在門(mén)前的香樟樹(shù)上,其光如水。不聞人聲,靜了喧囂;且聽(tīng)風(fēng)吟,添了靜謐。我把香茗一杯,獨(dú)坐陽(yáng)臺(tái)。銀光溫柔地流瀉于這一方小天地,流淌我的每一寸肌膚。遙望明月,心頓生寧?kù)o悠遠(yuǎn)之感。
還有八十一天,我將離開(kāi)我熟悉的人和事,前往人生的下一個(gè)舞臺(tái),荒漠記憶的心靈之歌,漂蕩在低沉的夜幕之上,一下一下,敲打著人的心靈。想起曾經(jīng)漫步過(guò)的校園,看那一串串紫藤在風(fēng)的奔跑中微微顫抖,帶著幾分蕭瑟與悲涼,如我此刻的心情,在風(fēng)中飄散。目光茫然地尋找著某個(gè)寄托,卻沒(méi)有任何的港灣可供停歇。不經(jīng)意間抬頭仰望,仍是那輪明月,溫柔地?fù)嵛恐覂?nèi)心的悲涼。沒(méi)有繁星映襯的月光更顯清越,將一支離歌,生生塑成一支驪歌。我不禁釋然,或許我會(huì)一直向前走,或許我喜愛(ài)的熟悉的,均會(huì)離開(kāi)。但人生并不會(huì)因此而徘徊,而是優(yōu)雅地放置向下一個(gè)舞臺(tái),綻放下一秒的璀璨,沐著月之清輝,漸行漸遠(yuǎn)。我不禁揚(yáng)起嘴角,將天上那輪金赤朗耀的明月,珍藏進(jìn)心底。心里不免充滿(mǎn)了幸福。
那個(gè)與往日相似的夜晚,成堆的作業(yè)像張著大嘴漆墨的獸,無(wú)情而又貪婪地吞噬著我的精力。雙手似不需思考一般機(jī)械地書(shū)寫(xiě)著,直至作業(yè)已被我全部征服,我才活動(dòng)了一下微酸的肩膀,放松下來(lái)。偶一抬頭,還是那輪明月,靜靜地懸掛在如墨般漆黑的夜空中,銀白的.月光透過(guò)窗臺(tái),似母親的雙手,輕柔地?fù)崦。我不禁淺笑,周身的疲憊也被皎潔的月光一掃而光。或許人生就是一個(gè)不斷努力而又不斷收獲的過(guò)程吧,我現(xiàn)在所做的一切,都在為我的人生大廈增磚添瓦,都在助我在人生大河中泅渡到幸福的彼岸。不積跬步,何以至千里?
微風(fēng)輕拂,我回過(guò)神來(lái),聞到手中茶盞發(fā)出悠悠清香,低頭細(xì)看,一枚月兒在杯中酥酥在顫動(dòng),顫進(jìn)我心中最珍愛(ài),最幸福的角落。抬頭看天,低頭看月,品一口香茗,獨(dú)享這恬淡的幸福。
記敘文的作文 篇2
她哭了,哭得像個(gè)孩子。
她來(lái)自農(nóng)村,已經(jīng)在城市打拼了許多年,現(xiàn)在在一個(gè)外企上班。公司前景很好,她也正處在事業(yè)的上升期。
但她總是因?yàn)樽约恨r(nóng)村人的出身而自卑,不敢和別人提起,更不敢放松工作,生怕被人落在后頭,讓人瞧不起。于是她永遠(yuǎn)穿著職業(yè)套裝,帶著金屬細(xì)邊眼鏡,頭發(fā)梳得一絲不茍,作出一幅職場(chǎng)精英的樣子。
可每當(dāng)她獲得成功,她卻悵然若失。
她已經(jīng)很久沒(méi)有停下奮斗的腳步,安靜地釋放一下壓力了,很久沒(méi)有旅游領(lǐng)略自然之美,很久沒(méi)有和朋友說(shuō)過(guò)話(huà)了。
很累,她卻不知為何。
一個(gè)夏日的午后,休息在家的她決定出去走走。天很陰,像一塊潮濕黏重又泛著霉味的舊抹布一般貼在她的身上。本就疲憊的她心情又煩躁了幾分。她來(lái)到公園,公園里有一大片荷塘,荷葉田田,卻不見(jiàn)荷花。
她正奇怪,只聽(tīng)“轟隆”一聲巨響,一場(chǎng)蓄謀已久的大暴雨忽然降臨。她只得躲在附近的一處屋檐下,眼前只有那片荷塘。荷葉的顏色因光線昏暗而更加墨綠,仿佛和那漆黑的湖水融為一體。她瞇著眼,被眼前的景象吸引。
巨大的雨珠在狂風(fēng)的裹挾下猛烈擊打在荷葉上,荷葉因此左右劇烈地?fù)u擺著,仿佛大海巨浪上的一葉小舟。荷葉上的雨水越積越多,荷葉纖細(xì)的莖甚至都有些彎曲,將要折斷的樣子。正在她擔(dān)心荷葉就此折斷時(shí),只見(jiàn)它輕輕一側(cè),荷葉上的`雨水全數(shù)被傾倒入了池塘,那荷葉,又繼續(xù)昂著頭,迎接雨水。
她愕然,直至云銷(xiāo)雨霽,她恍惚地走回了家。
她哭了,哭得像個(gè)孩子。她終于明白自己為何悵然若失。只是因?yàn)樽约簽榱斯γ,也為了別人的目光而忽略了太多。那些生活的壓力就像雨水,自己仿佛那些早被雨水擊落的荷花,一味地堅(jiān)持,最終只會(huì)殞命。她相當(dāng)一個(gè)“荷葉”了。
她撥通了上司的電話(huà),聲音堅(jiān)定而有力。
“我想請(qǐng)個(gè)長(zhǎng)假,回老家看看,和朋友聊聊天。”
記敘文的作文 篇3
學(xué)習(xí)目標(biāo):
掌握記敘文的敘事技能。
學(xué)習(xí)時(shí)數(shù):
2課時(shí)
重點(diǎn)與難點(diǎn):
如何將一件事敘述得具體、生動(dòng)、中心明確。
學(xué)習(xí)過(guò)程:
一、概述
敘事是記敘文根本,是骨架支撐。如果說(shuō)描寫(xiě)是“花”,那么敘事就是“藤”,“藤”之不立,“花”將焉附?然而在同學(xué)們的記敘文寫(xiě)作中,敘事方面存在的問(wèn)題還是比較突出 的,主要是敘事不夠具體,不夠生動(dòng),中心不夠 明確。本專(zhuān)題訓(xùn)練力爭(zhēng)使大家在這方面有所改善。
二、探討如何使敘事具體
1.細(xì)致觀察事物。要使得描寫(xiě)生動(dòng)形象,在觀察事物過(guò)程中,我們要調(diào)動(dòng)自己的各種感官,對(duì)事物作非常細(xì)致的觀察。如下面這段文字:天邊那一彎新月發(fā)出淡淡的清輝,靜靜地灑在陽(yáng)臺(tái)上。迷朦的月色下,那些白天里姹紫嫣紅的花,青翠欲滴的葉,都顯得暗淡多了。這時(shí)候,幾朵剛開(kāi)的曇花冰清玉潔,散發(fā)出縷縷清 香,沁人心脾。。∵有一朵正含苞欲放的蕾兒,會(huì)不會(huì)開(kāi)呢?我端詳了好一會(huì)兒,忽然間,花蕾動(dòng)了一下……終于,花蕾尖上不知不覺(jué)裂開(kāi)了一個(gè)小孔,接著,小孔緩緩地張開(kāi),然后花瓣一片片地逐漸舒展開(kāi)來(lái)。那一片片花瓣象是水晶雕成的,連一條條花脈都看得清清楚楚;花心潔白柔嫩,花邊透出了一層暗黃。
作者對(duì)花作了詳盡的描寫(xiě),花的質(zhì)地、氣味、色彩、紋路,花蕾開(kāi)放的 整個(gè)過(guò)程,寫(xiě)得細(xì)膩生動(dòng),讓人如臨其境。
2.選用典型細(xì)節(jié)。細(xì)節(jié)描寫(xiě)要能抓住典型細(xì)節(jié),這樣才更具有廣泛性,有利于突出文章中心,從而給人留下更為深刻的印象。如高三(11)班盧晶晶同學(xué)《幸福的感覺(jué)》中的幾段敘寫(xiě):
一針一針,一線一線,媽媽熟練地釘著,一會(huì)兒就釘好了!昂昧,試試看。”我試了一下,很合身。媽媽還沒(méi)等我說(shuō)“很好”,就又讓我站好:“我再幫你釘一個(gè)!蔽液芗{悶:“媽?zhuān)釘一個(gè)干嘛,這樣挺好的!
媽媽沒(méi)等我說(shuō)完,又開(kāi)始了她的釘扣。媽媽仔細(xì)地看了看我褲子,對(duì)照一下前面的鈕扣,用手細(xì)心地比劃著,終于找到合適的地方,這才開(kāi)始下針。
“你這孩子,現(xiàn)在是空肚子,這鈕扣自然是往里釘,要是吃飽了呢?”媽媽笑笑,一邊釘著一邊說(shuō):“釘兩個(gè)鈕扣,一個(gè)吃飽了用,一個(gè)餓肚子用!笨粗鴭寢屢会樢痪地穿著,仔細(xì)地把褲口往外拉,生怕針會(huì)戳到我,小心地縫著,我真覺(jué)得我是世上最幸福的人!
作者選用媽媽為我的褲子釘兩個(gè)鈕扣,一個(gè)讓我吃飽了用,一個(gè)讓我餓肚子用這樣的細(xì)節(jié),突出 了“媽媽的愛(ài)給我?guī)?lái)巨大幸福”這個(gè)中心。
三、探討如何使敘事生動(dòng)
1.間接呈現(xiàn)時(shí)間。
記敘的“六要素”之一時(shí)間、地點(diǎn)并不是非要直接點(diǎn)明不可的,有時(shí)候可以通過(guò)描述自然景物的特征及其變化,將它們間接表示出來(lái)。 如“雞喔喔叫了起來(lái)”,就是指天將亮了;“西邊的太陽(yáng)就要落山了”,指的是傍晚,等等。
2.精心錘煉詞語(yǔ)。在細(xì)節(jié)描寫(xiě)中,我們要選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ),以期以少勝多,乃至一字傳神。例如《藥》中:“華大媽在枕頭底下掏了半天,掏出一包洋錢(qián),交給老栓,老栓接了,抖抖的裝入衣袋,又在外面按了兩下;便點(diǎn)上燈籠,吹熄燈盞,走向里屋子去了!边@一連串動(dòng)作的細(xì)節(jié)描寫(xiě)非常傳神。華 老栓開(kāi)的是小茶館,積攢一包洋錢(qián)不容易,因此收藏也就特別小心,以至于華大媽要“掏”上半天!老栓“接”、“抖抖”地“裝”、不放心地“按”,生動(dòng)表現(xiàn)了在社會(huì)最底層的市民生活的艱辛。
3.巧妙運(yùn)用修辭。運(yùn)用比喻、擬人、夸張等修辭格,可以增強(qiáng)語(yǔ)言的生動(dòng)性,變抽象為具體,使無(wú)形變?yōu)橛行。如《藥》中的一段描?xiě):“老栓也向那邊看,卻只見(jiàn)一堆人的后背;都伸得很長(zhǎng),仿佛許多鴨,被無(wú)形的手捏住了的,向上提著。靜了一會(huì),似乎有點(diǎn)聲音,使人動(dòng)搖起來(lái),轟的一聲,都向后退,一直散到老栓立著的地方,幾乎將他擠倒了!边@段文字寫(xiě)的是革命者夏瑜被殺的'情景,而那些無(wú)聊的人們都伸長(zhǎng)了頸項(xiàng)在欣賞著,就象一群“鴨”,生動(dòng)形象,一個(gè)比喻就展現(xiàn)了國(guó)民的麻木、不覺(jué)悟。
四、探討如何使敘事中心明確
1.圍繞主干,不生“枝節(jié)”。
八九百字的記敘文要求作者應(yīng)該握緊“主干”展開(kāi)敘述,少生旁逸斜出之筆。否則,將有損于全文的中心。如在一篇 母愛(ài)主題的記敘文中,作者著意敘述的事件是:母親思兒心切,趕了幾十里路來(lái)學(xué)校看“我”。可就在這“主干”之上,卻有一個(gè)不小的“枝節(jié)”:行文中間作者用一大段文字專(zhuān)門(mén)敘述了母親捎來(lái)的妹妹的信,妹妹在信中鼓勵(lì)“我”好好學(xué)習(xí),而“我”也由衷感慨“有個(gè)妹妹真好!”這一旁生的“枝節(jié)”,分散甚至誤導(dǎo)觀賞者關(guān)注的焦點(diǎn)。而驅(qū)除“枝節(jié)”干擾的根本在于:動(dòng)筆前心有“主干”,過(guò)程中咬定“主干”,結(jié)束時(shí)回望“主干”。
2 .圍繞主干,不換重心。
有一篇這樣的記敘文:起 筆由“自習(xí)課上的喧鬧、神侃”敘起,然后轉(zhuǎn)入“我和小宇之間關(guān)于足球的爭(zhēng)執(zhí)”,并由此引發(fā)“我和小宇關(guān)于文具盒的矛盾糾葛”,最后借“文具盒事件”傳達(dá)友情 主題。似乎是“好戲連連,精彩不斷,跌宕起伏,相承緊密”,其實(shí)回望一下全篇便會(huì)發(fā)現(xiàn), 全文并沒(méi)有一個(gè)中心事件,而這將最終導(dǎo)致全文中心不明。究其原因,一是敘事之前沒(méi)有一個(gè)明確的立意,二是敘事過(guò)程中又出現(xiàn)了“腳踩西瓜皮,滑到哪兒算哪兒”的失誤。而解決之道便是——明確一個(gè)中心,鎖定一個(gè)事件。
五、作文實(shí)踐
請(qǐng)以“獨(dú)自面對(duì)”為題,寫(xiě)一篇不少于800字的記敘文,要求主題明確,敘事具體、生動(dòng)。
記敘文的作文 篇4
關(guān)于勇氣是什么這個(gè)問(wèn)題?勇氣是你有兩塊糖卻能留一塊到明天;勇氣是和別人吵架后你先去講和;勇氣是你有一大秘密卻答應(yīng)誰(shuí)也不說(shuō);勇氣是犯了錯(cuò)要會(huì)改正,勇氣是犯了錯(cuò)要會(huì)改正,勇氣是心里想著再來(lái)一次;勇氣是從頭開(kāi)始;勇氣是堅(jiān)持自己的夢(mèng)想;勇氣是有必要時(shí)問(wèn)聲好,勇氣是奉獻(xiàn)自己的利益去成全別人……
這些都是勇氣,而我卻缺乏勇氣。我先說(shuō)關(guān)于我缺乏勇氣的一件事。
我已經(jīng)上初中了,一開(kāi)始我總是那么不自在,離開(kāi)了和我非常要好的朋友,離開(kāi)了對(duì)我十
分關(guān)愛(ài)的老師,心里還真不是滋味,記得那是第一節(jié)語(yǔ)文課,上課鈴響了,語(yǔ)文老師邁著穩(wěn)健的步伐走上了講臺(tái),只聽(tīng)一句嚴(yán)肅的話(huà)語(yǔ):“上課!卑嚅L(zhǎng)便大聲喊道:“起立。”我們同學(xué)便齊刷刷地站了起來(lái),就像一支訓(xùn)練有素的軍隊(duì):“同學(xué)們好!标惱蠋煖睾偷卣f(shuō)道!袄蠋熀。“我們也嚴(yán)肅地喊道。
在課堂上我有一種陌生的'恐懼,不知怎么的,我的心里開(kāi)始害怕起來(lái),我不敢舉手發(fā)言,即使我心中的回答是正確的,我不敢正視老師的眼睛,生怕老師喊我回答問(wèn)題,可這些都不應(yīng)該是我的正常舉動(dòng),要是在往常,我應(yīng)該是第一個(gè)舉起手回答的人,可今天……我膽怯了,我怕了,我不敢舉手而且直到我的答案正確了,我才能靜下心來(lái)。我知道我
缺乏勇氣,可我始終過(guò)不了這關(guān),我沒(méi)法戰(zhàn)勝心理獲得勇氣,怎么辦?怎么辦?我著急,我想戰(zhàn)勝心理,我想舉手發(fā)言。
這一切課都過(guò)去一大半了,我始終沒(méi)有舉起手,終于,我“牙一咬,心一橫”,高高舉起了我的右手,果然,陳老師喊我發(fā)言了,我結(jié)結(jié)巴巴地回答了這個(gè)問(wèn)題,雖然不是太流利,但我能夠表達(dá)出心中的想法了,我暗暗地夸了自己一句:“程穎,你真了不起。” 我想我已經(jīng)感受到了勇氣的存在,它像一股暖流灌穿我全身,我頓時(shí)好像有一種數(shù)不盡的思想要表達(dá),接下來(lái)老師題問(wèn)的每一個(gè)問(wèn)題我都高高舉起右手,可是半節(jié)課又很快過(guò)去了,下了課我覺(jué)得我像一個(gè)成功者,最起碼我戰(zhàn)勝了心理魔障,拿到了勇氣。
人生之路,少有平坦,多有坎坷,在人生的過(guò)程中我需要毅力,信心迫使我更需要打敗一切的勇氣,生活中需要很多勇氣,在面對(duì)各種困難與挫折時(shí)我需要更多勇氣面對(duì),我相信自己能戰(zhàn)勝一切。
勇氣十足,奇跡就會(huì)發(fā)生在自己身上。
記敘文的作文 篇5
堅(jiān)持就是勝利,堅(jiān)持就是成功,只要你堅(jiān)持,就一定會(huì)獲得成功的喜悅。記得一個(gè)涼爽的星期天,我要求爸爸教我學(xué)騎自行車(chē),爸爸爽快地答應(yīng)了。于是,我們來(lái)到樓底下,爸爸從車(chē)棚里搬出一輛自行車(chē),推到樹(shù)蔭里面去,然后仔細(xì)地擦起來(lái)。我也趕快走過(guò)去,幫爸爸一起擦。擦完了,車(chē)子像換了一件漂亮的衣裳,跟一輛嶄新的自行車(chē)沒(méi)有什么區(qū)別。而我們這時(shí)早已經(jīng)汗流夾背了。
這時(shí)爸爸用毛巾為我擦了起來(lái)。我們擦完身上的汗,爸爸就開(kāi)始教我騎車(chē)子了。爸爸說(shuō):“騎自行車(chē)要注意把車(chē)把扶穩(wěn),不能亂動(dòng),身體要做正,眼睛向前看,不要緊張。”這是我第一次騎車(chē)子,有點(diǎn)緊張,但我還是上去了。開(kāi)始騎車(chē)時(shí),不論我怎樣扶車(chē)把,車(chē)把就是亂動(dòng),而且我總是低頭,看輪子,身體時(shí)不時(shí)地就歪了。而爸爸一邊在后面糾正我所騎車(chē)的`方向,還一邊說(shuō)要注意各種事項(xiàng)。但是,我還是重重地摔倒在地上,手和腳都破了皮,流出血。爸爸從地上把我扶起來(lái),并且還不時(shí)地安慰我,而我卻心不在蔫,有點(diǎn)灰心。
爸爸好像看出了我的心思,鼓勵(lì)我,說(shuō):“寶貝,只有堅(jiān)持才能成功,才能勝利,才能創(chuàng)造奇跡,你可不能被這一點(diǎn)小挫折給拌倒了,爸爸相信你一定能行!甭(tīng)了爸爸地話(huà),我也想起一句名言“世上無(wú)難事,只怕有心人”。于是,我又騎上車(chē)子繼續(xù)練習(xí)。就這樣日復(fù)一日地練習(xí),爸爸開(kāi)始在車(chē)后面偷偷地放手了,而我卻不知道。終于有一天,爸爸告訴了我。“功夫不負(fù)有心人”,我終于學(xué)會(huì)了騎自行車(chē),我高興地連蹦帶跳。這時(shí)爸爸告訴我:“沒(méi)有任何一件事不能做成,只要你有毅力,堅(jiān)持下去,就一定會(huì)成功!睆倪@件事中,我懂得一個(gè)道理:只要有毅力,去堅(jiān)持做一件事,就一定會(huì)成功。那些沒(méi)有成功的人,都是沒(méi)有去堅(jiān)持,而半途而廢的。我要做一個(gè)有毅力、不半途而廢的人。
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