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三年級敘事作文

時(shí)間:2023-07-07 14:00:33 記敘文 我要投稿

關(guān)于三年級敘事作文匯編5篇

  在學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都經(jīng)常看到作文的身影吧,根據(jù)寫作命題的特點(diǎn),作文可以分為命題作文和非命題作文。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡單方便,下面是小編幫大家整理的三年級敘事作文5篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

關(guān)于三年級敘事作文匯編5篇

三年級敘事作文 篇1

  今天,老師叫我們吹泡泡。我們一聽高興的說不出話來,語文老師還沒有叫我們開始吹泡泡,科學(xué)老師就把別的同學(xué)的吹管拿來吹,還吹出了一個(gè)個(gè)五顏六色的小泡泡呀!哈哈,連科學(xué)老師也喜歡吹泡泡。

  徐江南同學(xué)先擰開蓋子接著把吹管蘸了一下泡泡水,再放到嘴邊最后輕輕地吹吹出了一些五顏六色的小泡泡。我們大家一邊吹一邊哈哈大笑。教室里飛著許多美麗的泡泡。當(dāng)時(shí)教室就像泡泡世界。這時(shí),英語老師連忙拿出手機(jī)把這夢境般美麗的泡泡拍了下來。同學(xué)們興高采烈地喊叫著,我也激動(dòng)地愣住了。

  這些泡泡有的像溫柔的小精靈一樣圍繞在你的身旁,有的.小小的像一顆顆珍珠,有的五顏六色可真美!有的小泡泡飛向了天空嘟的一聲消失在你的眼前,像是在跟你玩捉迷藏;還有的大泡泡把小泡泡給包住,就像爸爸媽媽把小時(shí)候的我抱在懷里。

  這些美麗的泡泡給我們大家?guī)頍o窮的快樂,也把我們大家的憂傷和煩惱給帶到了遙遠(yuǎn)的地方,我們就忘記了憂傷和煩惱并且每天都會開心快樂。

三年級敘事作文 篇2

  今天我們一家去黔靈山公園喂猴子,與我們同行的還有一位叔叔,他去玩過,告訴我們猴子很聰明會來搶食物,但你只要拿出一點(diǎn)點(diǎn),剩下的.放背后猴子就不會來搶。

  到了黔靈山公園,我見旁邊臺階上坐著一只母猴,懷里還有一只小猴,我們連忙拿出食物來“招待”它。我丟了一個(gè)葡萄過去,它一伸手就接到了,還會吐皮,叔叔拿花生喂它,吃著吃著它不吃花生了,但是叔叔不知道還拿花生喂它,它一生氣,打了叔叔的手一下,叔叔嚇得都往后退了幾步。

  快出去了,叔叔見還有猴子就拿葡萄去喂,把裝葡萄的袋子藏在身后,爸爸動(dòng)了他一下,還故意碰了他的手,叔叔以為猴子來搶了,來了一個(gè)360°大轉(zhuǎn)身才發(fā)現(xiàn)是我爸爸故意嚇?biāo),但是把我們都逗的哈哈大笑?/p>

  就這樣,既有趣又“嚇人”的喂猴之旅就在我們的歡笑中結(jié)束了。

三年級敘事作文 篇3

  慈母手中線,游子身上衣。臨行密密縫,意恐遲遲歸,每當(dāng)我讀著這首詩,我就會想起我的媽媽。我的媽媽慈祥、勤勞、細(xì)心、關(guān)心他人,體貼他人。在我生病時(shí),無微不至地照顧我;在我前進(jìn)的時(shí)候,給我鼓勵(lì);在我遇到難題時(shí),耐心地輔導(dǎo)我又是一年的夏天,知了不停地叫著,小動(dòng)物耷拉著腦袋。晚上,我躺在床上,翻來覆去睡不著。媽媽坐在我床邊,不停地扇扇子,手酸了就換一只,看著我安然入睡,她才悄悄離開。

  寒冷的冬夜,靜悄悄的`,北風(fēng)無情地拍打著窗戶,咔門開了,一個(gè)熟悉的身影走了過來。她輕輕地幫我把被子掖好,生怕我著涼。媽媽時(shí)時(shí)刻刻關(guān)心我,照顧我,讓我感受到母愛的偉大無私。在送我上學(xué)的路上,媽媽總是不停地嘮叨,可我總是把這些話當(dāng)做耳旁風(fēng),F(xiàn)在我長大了,知道媽媽是為我好,在這嘮叨中我感受到了媽媽對我的呵護(hù),對我的關(guān)心,對我的期望,感受到了嘮叨的愛;叵肫鹜,一股股暖流涌上我心頭。這么多年來,媽媽一直為我操勞著,不辭辛苦,任勞任怨。母親啊,你是荷葉,我是紅蓮,心中的雨點(diǎn)來了,除了你,誰是我在無遮攔天空下的蔭蔽,這千言萬語不如匯成六個(gè)字:媽媽,您辛苦了!

三年級敘事作文 篇4

 凜冽的寒風(fēng)呼嘯著,怒吼著,不停地?fù)舸蛑业哪橗。如同一枚枚?xì)小的針,鉆進(jìn)了我的衣服、帽子,扎進(jìn)了我紅紅的面頰,我的臉一陣陣刺痛,開始變得麻木。

  我縮著脖子,彎著腰,不停地搓著冰冷的小手,迎著寒風(fēng)一小步一小步向車站挪動(dòng)著步伐。

  天陰沉沉的,只聽見寒風(fēng)把路邊的大樹吹得沙沙作響,一片片枯葉在空中打著旋兒飄落下來,只剩下光禿禿的.樹枝在風(fēng)中搖擺。遠(yuǎn)處的草地上那討人喜歡的鮮花,早已不見了蹤影。我不由得打了個(gè)寒顫,這本該秋意濃濃的金秋季節(jié),卻因連綿不斷的幾場秋雨,讓我一下子提前感覺到冬的到來,冬的寒冷。

  我嘆了一口氣,“哎!好冷的天氣!”這聲音伴隨著我口中的白霧,一起飄散在了寒冷的空氣中……

三年級敘事作文 篇5

  “叮鈴鈴,叮鈴鈴……”上課鈴聲響了。這節(jié)是美術(shù)課。大家拿出美術(shù)工具——卡紙、剪刀和雙面膠,靜靜地等待美術(shù)老師的到來。

  美術(shù)老師面無表情地來了。一進(jìn)教室,她就嚴(yán)肅地說:“今天,大家要完成一樣美術(shù)作業(yè),按山高低大小完成。可以合作!蔽衣犃,驪上馬上四處尋找合作對象:找陳爍吧?不行不行!陳爍沒帶美術(shù)工具,跟她合作,還不如自己做呢!找阮欣吧?不行不行!我和阮欣中間隔了一桌,不好合作!跟邱宇合作吧?不行不行!邱宇這人太小氣,是不會跟我合作的……

  “王涵,你能跟我合作嗎?”誰呀?我轉(zhuǎn)頭一看:呀,是楊平!我臉一下子紅了:我剛才怎么沒想到她呀?“行,當(dāng)然行!”我迫不急待地說。楊平聽了,對我說“來,我們做四棵樹、五座山。你剪兩座山、兩棵樹,我剪三座山、兩棵樹!

  說干就干。我們找來一張藍(lán)色卡紙,做底板;從紅色卡紙上剪一張圓片,當(dāng)太陽;從白紙上剪下三個(gè)橢圓形,當(dāng)云朵;把綠色、紅色、黃色的卡紙拿去剪山;把綠色卡紙拿出剪樹……我只剩下一棵樹沒剪了。再看看楊平,她還有兩棵樹沒剪呢!我心里很得意。可就在我得意時(shí),楊平對我說:“我剪好了,你呢?”我這才想起我還有一棵樹沒剪,就認(rèn)認(rèn)真真地剪好。

  開始拼貼了。首先,我們把高山貼在后面,低山貼前面;太陽和白云貼在上面;樹貼在山的四周。不一會兒,一張“風(fēng)景畫”在我們的'手中誕生了。

  我們把作業(yè)交給老師,老師在卡紙上寫了一個(gè)“優(yōu)”。我們見了,心里別提有多高興了。

  回到家,我把作品送給媽媽。媽媽見了,夸獎(jiǎng)我做得很好。我聽了,心里甜滋滋的。

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