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記敘文的作文

時(shí)間:2023-07-13 08:31:41 記敘文 我要投稿

【推薦】記敘文的作文集合8篇

  無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧,借助作文可以提高我們的語言組織能力。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎?下面是小編收集整理的記敘文的作文8篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

【推薦】記敘文的作文集合8篇

記敘文的作文 篇1

  翻開自己的成長日記,每個(gè)人都會(huì)回憶起珍藏在心中的那份感動(dòng)。也許是孤獨(dú)時(shí)得到的一個(gè)問候,也許是沮喪時(shí)得到的一個(gè)鼓勵(lì),也許是跌倒時(shí)得到的一個(gè)攙扶,也許是迷路時(shí)得到的一個(gè)指點(diǎn)......在我們成長的道路上,每個(gè)人都會(huì)得到來自父母,親友,老師,同學(xué),甚至是陌生人的關(guān)心和幫助。這點(diǎn)點(diǎn)滴滴的關(guān)愛,就像一顆顆愛的種子撒播在我們的心田,有那么一天,我們也會(huì)把愛的花香傳遞到整個(gè)世界。

  感恩親人,親人是一盞點(diǎn)亮人生的長明燈。在生活中,當(dāng)我面對(duì)困難和挫折時(shí),是誰為我打開了智慧的大門?當(dāng)我受到委屈時(shí),是誰在我身邊送上一個(gè)個(gè)安慰的話語?當(dāng)我孤獨(dú)寂寞時(shí),又是誰用熱情溫暖了我的孤獨(dú)?是親人,是親人溫馨的問候,一個(gè)鼓勵(lì)的眼神,一個(gè)會(huì)心的微笑。記得我小時(shí)候,凌晨幾點(diǎn),媽媽帶我去外婆家。因?yàn)槭窃缟,所以有點(diǎn)冷。媽媽看見我身體發(fā)抖,就脫下自己身上的棉襖,披在我身上,把我抱起來,直往外婆家去,外婆又急急忙忙地起床,為我泡了杯熱牛奶,又去煎了個(gè)熱雞蛋,我狼吞虎咽地三下作兩下吃掉了,F(xiàn)在,我長大了,我懂得了感恩。當(dāng)外婆生日時(shí),為為她送上溫馨的卡片;當(dāng)媽媽工作疲勞時(shí),為她送上一杯醇香的茶;當(dāng)爸爸汗流滿面是,為他送上一張紙巾......我要真心實(shí)意地感謝親人,感謝他們的支持和理解,感謝他們深深的情,濃濃的愛和厚厚的恩。

  感恩老師,老師是一枚指向智慧的指南針。老師是黑暗中的明燭,老師是人生路上的領(lǐng)航者,老師,是辛勤的園丁。老師是我們最值得尊敬的人。老師總是默默無聞,無私地,無悔地教導(dǎo)著每一個(gè)學(xué)生,不管是差生,還是優(yōu)生,老師都會(huì)為他們點(diǎn)亮心中的燈。老師是給我們心靈灑下智慧種子的人,是把我們從黑暗引向光明的人。因?yàn)橛辛四庞辛宋覀兘裉烀總(gè)人所取得的成績。感謝您--親愛的老師,您的愛心,讓我們的生活綻放出最美麗的花朵,您的真情,讓我們感受到愛的滋潤,我們一定會(huì)讓智慧的種子生根發(fā)芽,長成蒼天大樹。

  感恩生活,生活是一個(gè)領(lǐng)悟人生的舞臺(tái)。人自有生命的那一刻起就沉浸在生活的磨練中,我們感恩生活對(duì)我們的'歷練,讓我們變得堅(jiān)強(qiáng),勇敢,充滿活力!感恩來自于對(duì)生活的熱愛和希望,一個(gè)懂得感恩的人,生活也會(huì)回贈(zèng)給他完美和幸福。

  沒有陽光,就沒有七彩斑斕的世界;沒有水源,就沒有生機(jī)勃勃的萬物;沒有感恩的心,就沒有和諧的社會(huì)。讓我們懷著一顆感恩的心,彼此感恩,唱響那一首--感恩的心!

  懂得感恩我們才會(huì)懂得生活,才能體味生命的真諦,感受生活的幸福和生命的快樂。

記敘文的作文 篇2

  這一夜,我又失眠了。又是為了她。為了心中的她。為了我深愛的她。為了她說的那六個(gè)字“你祝福我們嗎?”我的心又一次受傷我不禁問自己這樣做值得嗎?我不知道。我只知道我心里還在乎她。我總向朋友打聽她關(guān)注她的一舉一動(dòng)。在乎她對(duì)我的看法。我總想在她面前表現(xiàn)證明我很優(yōu)秀。我不知道為什么。為什么我會(huì)懼怕她每次見她我都會(huì)心跳加速在我心里她很神圣神圣的'不可侵犯她就像潔白的天使令人遙不可及。她的每一樣?xùn)|西都似那樣珍貴有時(shí)后我就想。我若是她的手機(jī)就好了,那樣就可以靠近她,被她捧在手心天天陪著她,只屬于她一人,是的,我喜歡遐想遐想和她在一起做喜歡做的事,有時(shí)還會(huì)笑可著只是虛無有的遐想,但就是這虛無有的遐想,深深的滿足了我,有時(shí)侯,我感覺自己很幸福幸福到及至有時(shí)侯,我感覺自己很可憐,可憐到及至幸福是因?yàn)槲視?huì)遐想,可憐是,因?yàn)樗b不可及。

記敘文的作文 篇3

  我從一呱呱落地,就沐浴在母親暖暖的愛中。母親每天給我做可口的飯菜,總是把我打扮得干干凈凈的,母親盡自己所能讓我在玩具堆里長大,讓我盡情遨游在書的海洋里,讓我接受較好的教育,讓我出國參加鋼琴比賽……但是,偶爾,母親也會(huì)狠狠地打我。我知道,那是母親愛的另一種表達(dá)方式。

  那是一個(gè)晚上,我像往常一樣洗漱完畢坐在床上看書。當(dāng)我正被鄭淵潔精彩、異想天開的童話所深深吸引的時(shí)候,忽然間,我感覺到自己的一顆牙齒有些隱隱作痛。于是,我讓母親幫我看一下。

  母親趕快放下手中的書,一只手拿著臺(tái)燈,一只手盡力地掰開我的嘴巴,像一個(gè)巡邏兵一樣仔細(xì)地挨個(gè)檢查我的牙齒!安缓美玻愕囊活w大牙上有一個(gè)小蛀洞!”母親像發(fā)現(xiàn)新大陸一樣大喊起來。不等我反應(yīng)過來,母親以迅雷不及掩耳之勢(shì)由驚訝轉(zhuǎn)為憤怒。繼而母親雨點(diǎn)般的拳頭和埋怨向我襲來:“不讓你吃糖吧,你偏偏偷偷吃,吃完了糖,還不好好刷牙,現(xiàn)在可好啦,牙齒生蟲啦,以后有你好受的!”我一邊用手護(hù)住被母親打得生疼的脊梁,一邊辯解道:“不就是一顆牙齒嗎?干嘛那么大驚小怪的?”聽了我的話,母親對(duì)著我的后背又是一個(gè)重重的拳頭:“你還狡辯,牙齒上的病菌繁殖得很快,用不了多久你就會(huì)變得滿嘴黑牙,會(huì)讓你吃飯飯不香,睡覺睡不甜!”看著我一臉的委屈,母親又自責(zé)起來:“也怪母親不好,爸爸不在家,母親沒看好你!趕快睡吧!”

  我趕快躺下來,閉著眼睛。母親熄了燈,也躺了下來。但我明明感覺到母親的嘆氣聲和翻來翻去的聲音。半夜里我起來解手的時(shí)候,我發(fā)現(xiàn)母親竟然還沒有睡著,好像還是很生氣很擔(dān)心的`樣子,我也不敢多問,怕母親再打我。清早一起床,我就發(fā)現(xiàn)了母親的紅眼睛和黑眼圈,我知道母親昨天晚上一定是一夜沒睡著,而且還傷心地哭過。我的心里忽然難受了起來。

  中午放學(xué)的時(shí)候,母親沒直接帶我回家,而是先把我?guī)У搅恕靶“紫蟆毖揽啤.?dāng)母親讓醫(yī)生檢查了我的牙齒后聽到醫(yī)生說我生蟲的那顆牙齒將來以后還會(huì)被換掉的時(shí)候,母親愁眉不展的臉上露出了欣慰的笑容?粗赣H笑了,可是我卻哭了。

  母親的愛讓我淚流滿面。

記敘文的作文 篇4

  當(dāng)我在沉思中,總會(huì)想起一些童年的故事,有搞笑的,有生氣的也有傷心的。其中有一件事,令我很難忘,足以令我捧腹大笑。

  記得那是我在還不四歲的時(shí)候,我不怎么高,有點(diǎn)胖別人都叫我小胖子,當(dāng)時(shí)我十分的貪吃,最喜歡吃面包圈了。有一天我在奶奶家玩,看見了一輛剛從濟(jì)寧來的摩托車,滾熱的發(fā)動(dòng)機(jī)后面,冒出了圓圓的熱氣,年幼貪吃的我不懂事,便以為是面包圈,我像著了魔一樣撲過去,嘴里還叫著面包圈我來了,后果可想而知了,我的手被燙傷了,我就嚎啕大哭起來,邊哭邊說不是面包圈嗎怎么燙人啊。第二天爸爸和媽媽提著一包面包圈過來逗我,說寶貝來啊,媽媽給你買了一包剛出爐的面包圈。我被嚇的亂跑,爸爸跑過來,按住了我說怎么了,別亂跑啊,你不是平時(shí)最愛吃這個(gè)了嗎,我撒潑似的使勁的喊,我不要它,太熱了燙我的手。媽媽聽了哭笑不得,告訴了我,昨天我摸的是摩托車的發(fā)動(dòng)機(jī),可能當(dāng)時(shí)餓了,看見發(fā)動(dòng)機(jī)冒出的圓圈,把它想成了面包圈去抓,所以把手給燙了。聽了這些,我連忙一把奪過面包圈,津津有味的吃了起來。

  童年是美好的',我的童年是幸福的,童年是一個(gè)五味瓶,而童年的往事側(cè)是一個(gè)個(gè)美好的音符。

記敘文的作文 篇5

  今天我看到自己的房間亂得像狗窩一樣,想把它整理一下,送給媽媽一個(gè)驚喜。

  我先整理床上,把床上的被子疊好。再整理書,我把書放到書架上,擺得整整齊齊。接著,我把地上的玩具放到玩具箱里面,又把桌子上不用的'一些廢紙放進(jìn)垃圾桶里。我拿起掃帚把地掃了一遍,又用拖把把地拖得干干凈凈。做完這些事情,我感覺太累了。這次,我體會(huì)到媽媽平時(shí)的辛苦了。以后,我一定要自己的事情自己做,給媽媽減輕一些負(fù)擔(dān)。

  過了一會(huì)兒,媽媽回來看見我打掃的這么干凈,高興地說:“我的寶貝女兒長大了,你真是一個(gè)愛勞動(dòng)的好孩子!蔽液蛬寢尪夹α恕

記敘文的作文 篇6

  記得小時(shí)候老師教我們畫畫,學(xué)到怎么畫一個(gè)漂亮的太陽時(shí),老師告訴我們,太陽就像一位和藹的老爺爺,每天都帶著慈祥的微笑。因此,小時(shí)候畫出的畫,總是有一個(gè)可親而年邁的太陽老公公掛在畫的右上角,而且那笑瞇瞇的太陽也就一直以一位老人的形象伴隨著我的成長。

  待到稍有主見的時(shí)候,在某個(gè)陽光明媚的春季里,我忽而覺得其實(shí)太陽并沒有我想象中的那么蒼老而飽經(jīng)風(fēng)霜,相反,它充滿了青年特有的朝氣。我記起了夸父追日的傳說,關(guān)于那個(gè)傳說,沒有人告訴過我夸父最終是否有追到那輪遙遠(yuǎn)的太陽,但我卻固執(zhí)地認(rèn)為夸父是有追到那火紅的太陽的,而且,他最后與太陽融合在了一起,所以最終他有了太陽的力量與強(qiáng)健,而太陽也擁有了他的執(zhí)著與熱情。太陽就是夸父,夸父就是太陽。熱情、奔放作為太陽的代名詞深烙在了我心里。

  后來又接觸到了占卜,聽說了星座,發(fā)現(xiàn)自己是獅子座的,而這個(gè)星座的守護(hù)星卻又恰巧是太陽,頓然間又覺得自己與太陽更親切了。我開始明白,為什么當(dāng)我還是一個(gè)小孩,一個(gè)人覺得孤獨(dú)無助時(shí),坐在樓頂上看那揚(yáng)著微笑的向日葵卻有一種莫名的親切感,仿佛那是一個(gè)善解人意的朋友,與我靜靜地等待,默默地相信,等待相信者的幸福。我又了解到了為什么我癡迷于梵高的《向日葵》,但在櫥窗中看到它的逼真模仿品以105元的價(jià)格出售時(shí),卻希望它永遠(yuǎn)也不被人買走。我不想我的向日葵,我的太陽,在這個(gè)物質(zhì)橫流的世界里,以商品的'形式被我占有,被其他人占有。其實(shí)只想讓它陪伴著我,陪伴我一直到我向它說再見的時(shí)候。

  游吟詩人告訴我:張開五指,舉過頭頂,讓陽光透過指間的縫隙灑到你虔誠的臉上,太陽就會(huì)實(shí)現(xiàn)你純真的愿望。我很奇怪這種許愿的方式,因?yàn)榕笥讯际歉嬖V我要向流星許愿,但我還是很樂意接受這種方式。與其向短暫易逝的流星說一大堆它聽不完的話,倒不如向永恒的太陽傾訴來得真實(shí)與可靠――太陽永遠(yuǎn)都是那么忠實(shí)而富有耐心。我希望自己有一顆如太陽般熱情的心,然后跟著它一起創(chuàng)造永恒而沒有背叛的友誼。

  我在花圃里栽上了滿圓的向日葵,讓我的天使放心,因?yàn)槲矣性S多太陽的陪伴。天使說:相信你的太陽吧!恒久不變的信任,相信者就會(huì)等到他的幸福。因此,我一直都在相信我身邊的太陽。相信他們,我真的很幸福。

記敘文的作文 篇7

  【一:懸念式開頭】

  也稱倒裝式開頭或直接切入式開頭。即開篇以特寫鏡頭寫出事件的某個(gè)最富有吸引力的片段或事情的結(jié)果,以設(shè)置懸念,吸引讀者。

  例:某同學(xué)以“空間”為話題寫的一篇作文(開頭)

  心靈空間的渴望

  “李軼凡自殺了!”“不會(huì)吧,他平時(shí)那么聽話,學(xué)習(xí)成績又是這么好,怎么可能呢?”“是呀。他的爸爸媽媽是那么地關(guān)心他……”

  接著作者追敘了李軼凡自殺的原因及經(jīng)過,從而表現(xiàn)像李軼凡那樣的學(xué)生們對(duì)擁有自己的心靈空間的`渴望)

  例:一學(xué)生以“人生之橋”為題的作文開頭:

  楚子涵狠狠地踢了一下橋欄。

  已經(jīng)是離家出走的第三天了,三天中他就一直露宿在這座橋上,口袋里的幾塊零錢早已花光了,饑腸轆轆的他無力地坐在橋上。

  (接著作者交待了楚子涵離家出走的原因,敘述了在橋上與一位老人的交談,寫出從中悟出一些深刻的道理)

  【二:開門見山法】

  開門見山,就是直截了當(dāng)?shù)穆涔P扣題,總領(lǐng)全篇,綱舉目張。

  如:朱自清《背影》一文開頭:“我與父親不相見已二年余,我最不能忘記的是他的背影”。

  又如:學(xué)生習(xí)作《生活需要笑聲》開頭:“笑一笑,十年少”,生活需要?dú)g樂,生活需要笑聲……

  兩篇文章直截了當(dāng)?shù)拈_頭,直接進(jìn)入主題,就更容易使中心突出,讀者讀起來也容易抓住要領(lǐng),掌握內(nèi)容,深刻了解主題。

  【三:景物描寫開頭法】

  用景物描寫可渲染氣氛,推動(dòng)情節(jié)發(fā)展;可以鋪墊情節(jié),導(dǎo)出下文。

  如:魯迅《風(fēng)箏》一文的開頭:北京的冬季,地上還有積雪,灰黑色的禿樹枝丫杈伸于晴朗的天空中,而遠(yuǎn)處有一二風(fēng)箏浮動(dòng),在我是一種驚異和悲哀。

  【四:詩詞、歌詞、格言等引用開頭法】

  巧妙的引用與文章相關(guān)的詩詞、歌詞、格言等作為自己文章的開頭,能使文章生動(dòng)活潑,讀來令人親切,吸引讀者。

  如:學(xué)生習(xí)作《人生需要挫折》開頭:“不經(jīng)歷風(fēng)雨,怎能見彩虹,沒有人能隨隨便便成功”,在通往成功的道路上,不是一帆風(fēng)順的,磨難挫折必不可少。

  學(xué)生習(xí)作《草》開頭引用白居易《草》作開頭“離離原上草,一歲一枯榮。野火燒不盡,春風(fēng)吹又生”……

  這里小作者巧妙引用歌詞,詩詞開頭既增添了文章的生動(dòng)性,也起到了文眼的作用。

  【五:抒情式開頭法】

  這種開頭的語言常常抒發(fā)某種感情、或贊美、或悲痛、或激動(dòng)、或歡樂……在抒情過程中,也常常運(yùn)用許多修辭手法。

  如:《春》一文開頭中“盼望著,盼望著,東風(fēng)來了,春天的腳步近了!遍_頭就運(yùn)用反復(fù)擬人手法表達(dá)了作者盼望春天的強(qiáng)烈感情。

  又如:學(xué)生習(xí)作《我愛秋天》開頭:“一年四季,春的姹紫嫣紅,夏的綠滿枝頭,秋的豐盈充實(shí),冬的銀裝素裹,都宛如一幅幅畫卷,但我更鐘情于秋天”,這樣開頭既寫出四季特點(diǎn),又巧妙抒發(fā)了作者對(duì)秋天的獨(dú)特情懷。

記敘文的作文 篇8

  玩耍常常被認(rèn)為是浪費(fèi)時(shí)間的行為,可我不這樣想,因?yàn)榱形幕⒖司褪窃谕嬷邪l(fā)現(xiàn)了微生物的,發(fā)現(xiàn)了一個(gè)全新的世界 ,很偉大!當(dāng)然,我也很喜歡玩。

  有一天,我弟弟來我家玩,我還在寫作業(yè),他看見了一個(gè)裝積木的盒子,就一把拿下來叫我和他玩。我說:“好啊,我已經(jīng)寫玩作業(yè)了,就和你玩吧!蔽蚁葮(gòu)思好一“房子”,再拿來相同的積木,又拿起一塊又一塊三下兩下就搭好了一幢樓房。我看了一下,弟弟弄了一幛小的',我倆越搭越高,可是積木房倒了下來。這時(shí)我發(fā)現(xiàn):如果建房子,地基沒建好,建再高也沒有用,就像學(xué)習(xí)一樣。

  記得小時(shí)候,媽媽對(duì)我說:“學(xué)習(xí)就像建房子,如果你不把基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)好,將來就根本沒辦法學(xué)好”。想到這里,我們又重新建起了房子,這一次我們吸取了上次的教訓(xùn),我細(xì)心地把下面的每一個(gè)角落都搭好。

  這次的玩積木,我從中得到了一個(gè)啟示:做事情要想一步登天是不可能的,要一步一個(gè)腳印,做什么事都要刻苦練習(xí)。失敗不要緊,站起來繼續(xù)做,失敗是成功之母!

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