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【精選】記敘文作文錦集九篇
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編幫大家整理的記敘文作文9篇，希望對大家有所幫助。
記敘文作文 篇1
在秋高氣爽九月里的一天，我與媽媽去公園玩。正走在路上，突然我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看到有非常多人聚在一起，他們在做什么？好奇的我求媽媽領(lǐng)我去看看。
原來，一家店鋪開業(yè)了，正在舉行隆重的開業(yè)慶典，門口成了一片人的海洋，張燈結(jié)彩，連車子都騎不過去了。我與媽媽好不容易才擠進(jìn)去。原來是幾只可愛的小獅子抖動(dòng)著金光閃閃的羽毛大搖大擺日走上前來。它們一會東瞧瞧，一會西望望。好象在數(shù)有幾個(gè)人在觀看自己跳舞似地。這時(shí)鼓樂齊鳴，鑼鼓喧天，這些小獅子隨著刺耳的音樂聲一躍而起�！斑�？獅子里怎么有人？”我驚訝萬分地問道。媽媽與圍觀的人都笑了，說“你仔細(xì)看好了�！豹{子又一躍而起的時(shí)候我發(fā)現(xiàn)了其中的.奧妙：這是頭假獅子，里面有兩個(gè)人，我又發(fā)現(xiàn)，后面的人把前面的人抱了起來形成了獅子頭，后面的人一蹲下就形成了柿子尾。人們的臉上洋溢著興奮的表情。鼓聲漸漸的小了，人們漸漸地散了，我與媽媽戀戀不舍地離開了。
舞獅子是我國的傳統(tǒng)文化，外國人是搶不去了喲！我真為我們祖國有這樣的悠久歷史文化而感到自豪。
記敘文作文 篇2
風(fēng)夾起雪狠狠地撞在窗戶上，發(fā)出令人不快的聲音。這是我第一次覺得它是這么得不可愛。
看著黑板上我那少得可憐的票數(shù)，心狠狠地抽搐了一下，又抽搐了一下。一種叫悲傷的東西漸爬上了我的心，并一點(diǎn)一點(diǎn)地占據(jù)它，最終我已完全被淹沒。
別人的.票越升越高，而我的呢，紋絲不動(dòng)，孤獨(dú)地被晾在一邊。
我知道，這一次我名落孫山了。
我的頭埋得很低，發(fā)絲隱約遮住了快決堤而出的淚水。
我不甘！
在那個(gè)瞬間，我仿佛覺得自己從白天鵝退化成了丑小鴨，從別人仰望我到我仰望別人。命運(yùn)已經(jīng)不再眷戀于我。
從座位上看向窗外，茫茫一片白，就如此刻我的腦海一樣。忽然，目光碰撞到那棵樹，它是如此的纖弱，被雪壓彎了腰。
呵，如同我現(xiàn)在的心一樣，脆弱地經(jīng)不起一點(diǎn)打擊了。這棵樹，真是可惜，用不了多久，它就會被這無情的雪壓折吧。
不過，我發(fā)現(xiàn)，我錯(cuò)了。
即使它戰(zhàn)栗著，但它沒有放棄希望，沒有哀嘆命運(yùn)的不公，也沒有逃避挫折。它的樹枝下垂地厲害，給人以快斷了的錯(cuò)覺。是的，就在那一刻，雪順勢滑到地上，樹枝，重又伸直！
它的確與我不同，它沒有失敗，它把挫折當(dāng)成了磨礪自己的機(jī)會。
風(fēng)雪中，那棵小樹逐漸大起來，以至頂天立地！我的頭昂高了，勇敢地直視票數(shù)，直視挫折。
記敘文作文 篇3
在人生的道路上，難免會發(fā)生一些不愉快，不順心的事，其實(shí)這些并不重要，重要的是我們對這些事情的態(tài)度。
我曾經(jīng)讀過一篇叫〈〈一杯水〉〉的文章：一位叫麥克的美國人自從失業(yè)后，心情糟透了，為了排除心中的痛苦，他找到鎮(zhèn)上的牧師，尋找解脫的方式。牧師聽完麥克的訴說，把他帶進(jìn)了一個(gè)古舊的小屋，屋里唯一的一張桌子上放著一杯水。牧師微笑著說：“你看這杯水它已經(jīng)放在這里很久了，幾乎每天都有灰塵落在里面，但它依然澄澈透明。你知道為什么嗎？”麥克認(rèn)真思索，好像要看穿這杯水，思索良久，他恍然大悟地說：“我懂了，所有灰塵都沉到杯底了�！�
在漫長的人生路上，我們需要經(jīng)歷很多事，但有些事可以忘記；有些事想忘記卻很難。既然不能忘記，那就記住它們吧，讓它們沉淀在心里，成為永遠(yuǎn)的記憶。并用寬容的心慢慢的'接受它們，讓它們沉淀下來，這樣你就會擁有美好的未來，你的心靈也會因?yàn)檫@些記憶而變得更加純潔.充實(shí)。然而，做一個(gè)會沉淀自己的人很難，因?yàn)槲覀兺鶗䴙榱艘稽c(diǎn)點(diǎn)小事而垂頭喪氣，而怨恨在心，甚至勾心斗角。我在生活中就是這樣一個(gè)人。為了一次考試失利
，我會難過兩三個(gè)月；為了和同學(xué)的一次爭吵而和對方絕交；為了一次不愉快的經(jīng)歷，而整天愁眉苦臉……現(xiàn)在社會上，能沉淀自己的人越來越少了，我想這與現(xiàn)在社會的激烈競爭有著直接的關(guān)系吧……
但無論怎樣，我們都要學(xué)會坦然面對生活，只有這樣，我們的生活才會變得更加美好！
記敘文作文 篇4
盼望已久地寒假總算來臨了，寒假中地趣事也是層出不盡�。》疟夼谧匀皇羌壹液⒆佣枷矏鄣赜螒�。各色各式鞭炮讓人眼花潦亂。有地能在天空中綻放出字體各圖像，有地能發(fā)出絢麗地光芒，有地能發(fā)出震耳欲聾地聲音，花樣百出。
除夕地前一個(gè)晚上，我和表妹一起興奮地跑到樓下，拿出準(zhǔn)備完畢地?zé)熁āｉ_始放煙花了，我點(diǎn)燃引線后，像兔子一樣地逃開，“一 二 三！”我們一起大聲叫著，煙花在天空中劃出一道美麗地弧線，綻放出迷人地光芒。
再過幾天就要開學(xué)了，這個(gè)寒假雖然短暫，但我過地很快樂。
記敘文作文 篇5
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
掌握記敘文的多種表達(dá)方式的綜合運(yùn)用。
學(xué)習(xí)時(shí)數(shù)：
2課時(shí)
重點(diǎn)難點(diǎn)：
通過多種表達(dá)方式表現(xiàn)人物性格，表達(dá)思想感情。
學(xué)習(xí)過程：
一、文章表達(dá) 方式
�。保颈磉_(dá)式——敘述
敘述是記敘文的基本表達(dá)方式，它的特點(diǎn)是陳述過程。一篇記敘文必須清楚地交代事件發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)和事件涉及的主要人物、次要人物以及事件發(fā)生的背景緣由、發(fā)展經(jīng)過、高潮、結(jié)局、尾聲等要素。只有這樣，讀者才能對文中事件的來龍去脈一目了然，對人物性格準(zhǔn)確把握。當(dāng)然，一篇文章中，并非每一要素都要提到，而應(yīng)根據(jù)情況注意詳略安排，將最能體現(xiàn)題意、表達(dá)中心的詳寫，將次要的略寫或不寫。
�。玻窦�(xì)刻式——描寫
描寫，是把描述對象的狀貌、情態(tài)描繪出來，讓讀者能夠直接感受的 一種表達(dá)方式。從不同的角度，可將描寫分為不同的類型：根據(jù)描述對象的自然屬性劃分，可分 為人物描寫(語言描寫、動(dòng)作描寫、心理描寫、肖像描寫和細(xì)節(jié)描寫)、景物描寫和場面描寫；根據(jù)描寫的角度劃分，可以分為正面描寫和側(cè)面描寫；根據(jù)描寫對象存在的狀態(tài)劃分，可以分為靜態(tài)描寫和動(dòng)態(tài)描寫。運(yùn)用好 描寫，可 以使文章生動(dòng)、形象、感人。
要提高描寫能力，首先要提高觀察能力，要抓住人們?nèi)菀缀鲆暤牡址从呈挛锉举|(zhì)的東西。其次，必須具備較強(qiáng)的語言表達(dá)能力，要力求用精當(dāng)?shù)恼Z言把觀察到的事物的特征表達(dá)出來，還要善于提煉，要把自己的經(jīng)驗(yàn)和感覺融入觀察的事物中，發(fā)掘其獨(dú)特的美。
３．畫龍點(diǎn)睛式——抒情
抒情，就是抒發(fā)和表達(dá)作者的情感。寫記敘文表面看來只是客觀地?cái)⑹鋈宋�、事件，�?shí)則飽含了作者的愛憎態(tài)度。倘能在敘述的過程中適時(shí) 地插入抒情句，將能起到畫龍點(diǎn)睛之功效。抒情方式比較靈活，既可直接抒情，又可間接抒情，要視其需要選擇抒情方式。要提高抒情能力，首先要有一顆“多愁善感”的心，要善于發(fā)現(xiàn)寫作對象那激動(dòng)人心的美麗。其次要講究語言的運(yùn)用�？蛇x用排比句、感嘆句等句式，也可選用排比、反復(fù)、比喻、等修辭方法。不管選用怎樣的抒情方式，關(guān)鍵在于作者要有真情。作者具備了真情，表達(dá)時(shí)就少了矯情、虛情，多了柔情、摯 情。
�。矗\上添花式——夾敘夾議
夾敘夾議，就是在敘事過程中穿插議論的成分，即在敘述人物、事件時(shí)，針對所敘述的'人物或事件發(fā)表自己的看法。這種邊敘述、邊議論的表達(dá)方式，可以適時(shí)地表達(dá)作者的心聲。作者恰當(dāng)?shù)淖h論，還有導(dǎo)讀作用，可以引導(dǎo)讀者領(lǐng)會其意圖，從而品味出文章的思想內(nèi)容。
夾敘夾議的表達(dá)方式，仍是以記敘為主，議論只起提示和表達(dá)作者觀點(diǎn)及態(tài)度的作用，不影響記敘的展開。議論是為記敘服務(wù)的，千萬不可喧賓奪主。如果能在記敘的過程中適時(shí)地加入一些議論，好似錦上添花，將會收到更好的表達(dá)效果。
二、記敘文中表達(dá)方式的運(yùn)用
1．記敘文中的描寫可分為人物描寫和環(huán)境描寫。
人物描寫主要有肖 像描寫、語言描寫、動(dòng)用描寫、心理描寫和細(xì)節(jié)描寫。環(huán)境描寫主要有自然環(huán)境描寫和社會環(huán)境描寫兩類。
2．記敘文中的議論。位置和作用有：①用在文章的開頭，起統(tǒng)領(lǐng)全文、點(diǎn)明中心、引出下文的作用，并能使文章的主題思想得到鮮明的表達(dá)，同時(shí)能使文章條理分明，層次清楚。是揭示記敘的事物所蘊(yùn)含的道理和意義。②用在文章的結(jié)尾，一般是為了提高對所敘事物的認(rèn)識，深化文章的主題思想，點(diǎn)明和加深所敘事物的意義，起畫龍點(diǎn)睛的作用。③用在文章的中間，起承上啟下的作用，使事與事之間緊密地連接起來，使文章結(jié)構(gòu)顯得嚴(yán)謹(jǐn)�？傊h論一般用于記敘文開頭是解決為什么記敘的問題；用于中間是為了起銜接作用，加強(qiáng)上下文的聯(lián)系；用于文章結(jié)尾是為了收縮全文、深化中心、畫龍點(diǎn)睛。
3．記敘文中的抒情。記敘文的抒情就是作者在記敘的過程中對其所記人物、事物 的主觀感受和思想感情的句子，是表情達(dá)意的重要手段之一。
抒情也是作者思想、觀點(diǎn)、立場的流露，是作者對事物的審美與評價(jià)，表現(xiàn)著對所寫事物人物的態(tài)度。抒情往往與敘述、描寫、議論配合運(yùn)用。抒情在記敘文中運(yùn)用得好，可以渲染氣氛，表達(dá)感情，增強(qiáng)文章的感 染力。
記敘文中的主要抒情方式：
�、僦苯邮闱�。即作者在文章中表明自己的感觸和動(dòng)情之處。如魯迅的《藤野先生》中就有許多直抒胸臆的句子，如：“在我所認(rèn)為我?guī)煹闹�，他是最使我感激，給我鼓勵(lì)的一個(gè)。” 表達(dá)了“我”對藤野先生的敬佩之情。再如《最后一課》寫韓麥爾先生上了最后一堂課后，在“我”充分感受到了這堂課的與眾不同之后，在心底里由衷地發(fā)出了這樣的感嘆：“�。∵@最后一堂課，我真忘不了！”表達(dá)了內(nèi)心那種對即將失去的美好事物的留戀之情。
直接抒情還可以直呼抒情對象，這樣抒情顯得更親切、明快，更有強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力。如《黃河頌》這樣的句子：“��！黃河！∕你是中華民族的搖籃！∕五千年的中國文化，∕從你這兒發(fā)源；∕多少英雄的故事，∕在你身邊扮演！
�、陂g接抒情。即作者通過敘述描寫議論來抒情。作者往往把情感依托于敘事、繪景、狀物、說理，在敘事、繪景、狀物和說理中抒發(fā)感情，也就是寄情于事、寄情于景、寄情于物、寄情于理。在敘事描寫議論中滲透著作者的感情，閱讀時(shí)要注意情景交融、情事結(jié)合的內(nèi)容，從這些內(nèi)容中去接受美的感染與熏陶。
總之，記敘文的表達(dá)方式是多種多樣的，寫作記敘文時(shí)，要根據(jù)表達(dá)的需要，靈活運(yùn)用多種表達(dá)方式，就會使記敘文更生動(dòng)、更有趣、更富于文采、更具有感染力。
三、作文實(shí)踐
人們 常說：“眼見為實(shí)”，可有時(shí)候，眼睛看到的并不一定是實(shí)際情形，而是一種假象。要想發(fā)現(xiàn)事物的本質(zhì)，還要靠我們的智慧。請以“我的眼睛欺騙了我”為題寫一篇文章，文章中要有適當(dāng)?shù)淖h論和抒情成份。
要求：角度自選，立意自定，寫成記敘文，不少于800字。
記敘文作文 篇6
我愛雨天，因?yàn)橛晁路疒s走我心中所有的不快，讓我呼吸新鮮的雨后空氣。今天，又是雨天，我如往常一樣騎著自行車回家。路過菜市場，一個(gè)熟悉的身影從我身邊走過，我的大腦定格了幾秒，一個(gè)名字從我腦海里浮現(xiàn)：麗。我猛得轉(zhuǎn)過頭，沖著那個(gè)身影大聲喊著麗的名字。喧鬧的菜市場仿佛一時(shí)間停止了呼吸。那個(gè)身影回頭一看，果然是麗。麗望著我，一臉的驚慌失措，用麻利的動(dòng)作收拾了攤子。麗怎么會在這里？她怎么不去上學(xué)？
麗一身農(nóng)村姑娘打扮，頭發(fā)亂七八糟，隨便的扎了一把馬尾。身上穿著不合潮流的褪色西裝，腳上穿著一雙接近她半條腿的雨靴。在以前麗可不是這樣的，那時(shí)她活潑、開朗，一副學(xué)生打扮，使她更青春，更可愛�？扇缃瘛�
麗挑著扁擔(dān)就要走，我攔住了她的去路：“麗，你怎么會來賣菜？你怎么不去上學(xué)？你怎么……”面對我一系列的問題，麗啞口無言，她只丟下一句話，一句我只有在電視劇中才聽到的臺詞，‘我不這樣，我們?nèi)揖偷灭I死。’
麗挑著扁擔(dān)走了，一位賣菜的老大娘與我攀談起來：“麗這孩子很聰明也很和氣，每天的生意都很好。她來賣菜也是無奈。哎，這孩子命苦，父母都得了重病，家中還有八十多歲的奶奶和她弟弟，家里的菜園無人料理，弟弟還在上學(xué)，重男輕女使她走上了賣菜之路。她也想上學(xué)，可是家里實(shí)在出不起兩個(gè)孩子的`學(xué)費(fèi)……”
望著麗的背影，雨天給我的快樂一掃而光，同在一片藍(lán)天下，為什么麗與我們截然不同？望著麗瘦小的身影，一種叫做眼淚的液體，從心里順著脈絡(luò)流遍了全身……
記敘文作文 篇7
今天，李唯校長在國旗下的課堂里說：“我們的作業(yè)為誰而做？是為老師做？為爸爸媽媽做？還是為自己做？
在我們?yōu)I海小學(xué)，就有這樣的人，甚至我們班就有不寫作業(yè)，不交作業(yè)的人。這使老師常常很頭疼，因?yàn)椴粚懽鳂I(yè)，就不能取得好成績的！
我們班很多同學(xué)以為星期二沒有英語課，就星期一就不寫作業(yè)，不交作業(yè)，就可以逃之夭夭了！沒有寫還要找借口，一直說沒帶沒帶，躲過老師的檢查。
曾經(jīng)在韓國的一所學(xué)校，一個(gè)英語老師叫每位同學(xué)把今天學(xué)到的.單詞和句子每個(gè)抄寫10遍，可是到了最后只有一個(gè)同學(xué)做的了這一點(diǎn)。他的作業(yè)不僅抄了10遍，而且還把抄的內(nèi)容都背了下來。他就是聯(lián)合國秘書長——潘基文！
我自己以前做作業(yè)是為了應(yīng)付老師，隨便完成一下，有時(shí)馬馬虎虎寫一寫就O！不用這么麻煩！后來我在知道做作業(yè)時(shí)為我自己做的！
我的作業(yè)是我我自己做的�。�
記敘文作文 篇8
陽春三月，麗日晴空，暖風(fēng)拂面，春姑娘迎著輕盈的腳步悄悄地來到了人間。大地萬物復(fù)蘇，小草鉆出了可愛的小腦袋，為人間增添了勃勃生機(jī)。
今天是個(gè)特殊的日子，我要去做一次“小偷”。嘿嘿！猜猜，我們要干什么？到了晚上，全家總動(dòng)員，一起行動(dòng)。首先麗麗阿姨幫我們找了一片空地，就在她家養(yǎng)家禽的旁邊，泥土營養(yǎng)很充足哦！然后，伍叔叔負(fù)責(zé)教我鏟土，一開始我笨手笨腳，怎么也不會鏟，伍叔叔給我做了個(gè)示范，我學(xué)的有模有樣，終于功夫不負(fù)有心人，我鏟好了一個(gè)像模像樣的坑；接下來我把樹苗抱了過來，輕輕的放在給她準(zhǔn)備好的新房子里；接下來我給她穿上了“衣服”——適量埋點(diǎn)土，這時(shí)媽媽就交代我說：“要先澆水，再放土。”我覺得很奇怪：“為什么呢？”媽媽摸了摸我的腦袋：“你每天都要喝水，小樹也要喝水啊！”我瞬間茅塞頓開，像撥開云霧見了晴天。用手小心翼翼把土捧出來，再用小勺子澆水。麗麗阿姨全程用手機(jī)記錄種樹的每一刻，因?yàn)檫@是我的第一次種樹，相信，一定不會是最后一次。
澆完水后，我把坑全部填滿，用腳踩了踩，然后我在小樹上掛了自己的小木牌，希望小樹和我一起成長。其實(shí)，我種下的`不是一課小樹，是綠色，還是希望，是讓地球變成綠色的心愿。大功告成了！對了，你們大概想問外婆怎么沒登場��！我來告訴你們：“外婆拿著手電筒在幫我們照明呢！”嘿嘿……最后老媽感嘆了一句：“我們是夜晚的“小偷”，專門偷取地球上的二氧化碳！”
希望，這樣的“偷兒”越來越多，希望，在我們的努力下，地球會真正成為一個(gè)綠球！加油！
記敘文作文 篇9
生命中，總有些人讓自己懷念，讓自己感動(dòng)，也讓自己牽掛。
自從和袁懿嘉分別后，我或多或少總有一分想念。
一天晚上，我正做著作業(yè)，無意中瞅見袁懿嘉送給我的賀卡，我愣了一下，傷感猛地一陣陣地襲來。往日的歡笑、往日的淚水，紛紛浮上我的心頭。袁懿嘉，多么好的伙伴��！成功時(shí)，我們相視一笑，心照不宣；失敗時(shí)，我們緊握雙手，相互鼓勵(lì)；開心時(shí)，我們肆無忌憚地開懷大笑；傷心時(shí)，任淚水覆滿臉頰……我們的深情厚誼，是用任何東西都無法比擬的！
我坐在書桌前，細(xì)細(xì)咀嚼著一件件和袁懿嘉之間發(fā)生的小事，潸然淚下。
突然，“叮鈴鈴……”，我瞅了一眼電話，看見了一串熟悉的數(shù)字DD袁懿嘉打來的。我迅速撲向電話。抓起話筒，耳邊傳來了久違的.、熟悉的聲音：“喂，請……”在電話中，我們談了許多，說袁懿嘉月考第27名，說自己的新老師很幽默，說今天作業(yè)很多……她讓我明白，她牽掛著我，想念著我。
放下電話，我心里不再壓抑。是啊，有遠(yuǎn)在天邊的好友對自己的牽掛，我有什么理由傷心？
牽掛，是人與人之間的感情，有時(shí)，只需一個(gè)電話、一封書信、一張賀卡、一句話語，就能表達(dá)自己的懷念。給久別的朋友打個(gè)電話是牽掛，給遠(yuǎn)方的親人寄一封家信是牽掛，給父母問一聲晚安是牽掛……牽掛，沒有虛偽的雜質(zhì)，也沒有功利色彩。在牽掛中，我們欣喜著、感動(dòng)著、懷念著、感激著……
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