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敘事作文(集合6篇)
在學習、工作乃至生活中,大家都接觸過作文吧,作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織,通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么一般作文是怎么寫的呢?下面是小編為大家整理的敘事作文6篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
敘事作文 篇1
打開記憶的閥門,任感情的洪水肆虐,心中泛起的卻是漣漪。
在孤獨落寞時,認識了開心的你。開學那天站在美麗的校園里舉目四望,全是陌生的臉,來自大山的我能夠來讀書已是不容易的了。更何況因為中考的失誤,走進了這所普通的高中,昔日的好友不知在哪里漂泊。在陌生的班級中我認識了你――天使。在眾多的好友中,我欣賞你的那天使一樣的性格。
在心如止水的日子,我獲得了珍貴的友誼。在掀起一陣任干兄妹的`風氣里,你成了我唯一弟弟。我很珍惜這份友誼,因為我知道人與人的相識是十萬分之一,然而相知卻是十億分之一。和你在一起的日子我很開心,因為你的天真,快樂,給我曾經(jīng)受傷的心以安慰。記得那次南漳之行,我發(fā)誓今生只會有你這一個弟弟,我想友情的最高境界莫非如此(對不起,讀者,我不想講述那個故事),它讓我懂得了夏紫薇對小燕子所說的“歡樂與共,患難相持”。然而從那以后的一段時間,你對我異常的冷漠,我不懂。
分班的現(xiàn)實無法逃避,面對你我無法選擇?我知道你讀理科,我也想讀理科?墒?那段時間的冷漠——我在想我是不是應該離開你,唉,或許吧!所以我選擇了文科。
分班不是別離,然而我們――一直你都離我很遠,見面了你總向沒看見我一樣,當你轉(zhuǎn)過去的那一剎那我很傷心,我不知道我在你心目中是否存在?原諒我,我不得不懷疑,當讓你選擇時,你選擇了后者――不當我的弟弟,我不相信這一切會是真的。我不相信我們?nèi)绱藷o緣,網(wǎng)友告訴我說,緣分屬于你,只要你執(zhí)著,終究是你的;不是你的,你何必強求呢?我不知道在這份緣分中我是在執(zhí)著,還是強求?向我們這樣十七八歲的孩子,朋友的關(guān)系怎么說呢?一位哲人說:比朋友多一點,比愛情少一點。這句話很金典,大概我們也是吧!當然我很怨恨你,那不是恨。這幾天以來我一直在想曾經(jīng)的點點滴滴,我試圖去維護這友情,然而這一切卻是徒勞。我撕掉那個準備送給你做生日禮物的摘抄本時,我心在滴血,我太看中這緣分了。從小我都相信緣分,無緣之人是不會相識相知的,我們是嗎?我知道你也很傷心,今天的結(jié)局誰也不愿意看到,我身邊的人與我是沒有好結(jié)局的,為什么你不是一個意外?為什么最先離我而去的卻是我最親近的人,是你,你說,你希望我離開你以后能更加自由,快樂?難到我所追求的自由,快樂是寂寞嗎?
在無依無靠的今天,你在哪里?我依然希望你出現(xiàn)在我眼前,你會嗎?到此為止吧!
敘事作文 篇2
學校組織了一個活動,麗報名了,麗看了一下報名名單,有他。麗又看了一下教室,由于人很多,分成不同部分。而他正好與麗一個教室。麗不知道這是緣分還是一種孽緣。
麗當天早早來到教室,沒想到他來的更早,一進教室,麗故作淡定的走向他旁邊的座位,"是隨便坐嗎" 麗問他旁邊的女生,女生點了點頭。麗用余光瞥了一眼他,他也在看麗,麗撩了一下自己的頭發(fā)走到他斜前面坐下了。
誰能想到這樣沉默不語的兩個人也曾經(jīng)玩的特別好。
麗和他是一個年級的,麗見過他很多次,英語分班上課,而麗和他一班,麗覺得他人挺好的,麗想認識他,但是一直缺少一個契機,終于,英語班級建了一個群,麗加上了他。他也很健談,聊了幾個小時,麗覺得還挺合的來的,麗約他明天一起溜達,他答應了。麗覺得自己真的是膽子挺大的,不過都是一個班級的,也沒有什么。
麗和他約定了一個地方見面,麗穿上了一身白裙和厚底涼鞋,搭上了一款斜挎黑色包,麗遠遠的就看到了他,向他擺了擺手,麗和他很有默契的向校外走,麗問他"你餓嗎,我有點餓"麗說完笑了笑。"嗯,那咱們先吃飯吧" 麗和他來到店里,麗還是覺得有些不對,不太好意思,吃飯吃的很淑女,他還給麗夾菜,麗一下臉就紅了,剛認識就給夾菜這不太好吧,再說麗也沒打算和他成為情侶。吃完飯,麗和他在商場里散步,買了兩杯奶茶,還一起去玩玩過山車。
從這以后,麗和他總能遇見,每次周末都會一起散步,麗有時候看見遠處的他,麗悄悄又快速的靠近他拍他的`肩膀然后躲到另一邊,期末復習的時候一起去背題…… 不知道什么時候聯(lián)系變的淡了,麗也不想找他聊天了,他也不來找麗,兩個人還真的是挺默契。麗也不知是從什么時候起意識到兩人不是一條路的,性格差距也很大。
麗回過頭看了看他,他也看了看麗,麗起身,離開了教室。
敘事作文 篇3
假如說友情是水,那我就是生活在水的魚;如果說友情是破船,那我就是風平浪靜的大海;如果說友情是光明,我便開門迎進;如果友情是扇門,我便會推開它,細細品味。
六年級最后一學期,當人們都為期末考試而著急時,我們卻在為藝術(shù)節(jié)準備,在這期中我們?yōu)榱搜莩龆鳂I(yè)。后來被別人老師發(fā)現(xiàn),叫家長來學校“喝茶”
當時是這樣的,我們已和父母商量過,排練后在舞蹈室里寫作業(yè)!胺止ず献,作完后互抄!辈恢朗钦l喊了一嗓子!安挥冒!老師是不認互相抄作業(yè),認出來可就……”我小聲嘟囔著。他突然兇狠地注視著我,我嚇得直哆嗦,“那好吧!”我膽怯地說。
六點半左右,我們懷著喜悅的心情回到了家,只有我心里有些不放心,回去我又重新檢查了一遍,自認為滿意后才把它們放回書包。
“去那一對雙胞胎和三組的幾個男生出來一下!苯(jīng)過幾番波折,老師也把我叫了出去,我只看見他們臉上有幾個巴掌印!澳闶遣灰渤鳂I(yè)了?”數(shù)學老師說道,“為什么你抄了他們的,卻和他們做的不一樣?”“報告老師,我抄完后自己檢查了一遍!碑斘艺f完后老師就放我回教室了。
以至于后來我,都不知道了。
下課后的我被他們圍住,說“你明知道答案是錯的,還不告訴我們?”“我回家……”“什么都不用說我們絕交吧!”
“轟隆隆,轟轟隆!崩咸煜掠炅耍拖裎业男那橐粯邮。接下來的`幾天,他們都沒有理我。
直到有一天“同學,我看你知識淵博,可否愿意幫我提高分數(shù)?”“當然,只要你明白我心里的想法!
這天的天氣格外的晴朗,我的心情也格外舒暢……
漫長的歲月中,哪怕有過一些能融入我們生命中的友善,那么所有的日子便有了意義。
敘事作文 篇4
從前,有一只小青蛙,他住在一個小洞里,每天都按時去上學。
一天,他又象往常一樣,背著書包去上學。上課時間已經(jīng)過了很久,教室里居然只有幾個同學。而且,從來不遲到的老師也沒有來。
“怎么回事呢?”小青蛙覺得十分奇怪。正在這時,只見青蛙校長一瘸一拐地走上講臺,滿腔怒火說道:“我們一定要教訓人類!”小青蛙不解地急忙問道:“發(fā)生了什么事?你平常不是告訴我們?nèi)祟愂俏覀兊呐笥眩獛椭祟愊麥绾οx嗎?”青蛙校長用悲傷的眼神,顫抖的聲音說道:“他們都不能來上課了!剛才我們正在田里捉蟲。突然,有人來抓我們,還用網(wǎng)來捕,幸虧我跑得快,但我的腳就是被人抓傷的`,F(xiàn)在,我的孩子們可能已經(jīng)成了人類的盤中餐。”
說罷,傷心地流下了眼淚,教室里頓時死一般寂靜。沉靜片刻,青蛙校長帶頭發(fā)誓:今后,絕不捉小蟲了!要報復人類!此后,青蛙家族又去聯(lián)合蜻蜓、七星瓢蟲、貓頭鷹、啄木鳥等其他益蟲,告訴他們?nèi)祟愂侨魏螝垰⒆约旱,要求他們不要多管閑事,而且,還和蚊子、蟑螂、蒼蠅、蝗蟲等和睦相處,共同商量去進攻人類,特別是人類愛吃的蔬菜、水果、辣椒等遍灑毒藥,傳播疾病……最后,人類得病增多、農(nóng)作物減產(chǎn),環(huán)境惡化,嚴重危急人類的生命和健康。
人們啊!我們不要捕殺青蛙,應該團結(jié)起來,共同消滅害蟲,保護大自然!
敘事作文 篇5
俗話說:“書是人類進步的階梯”,這句話說得真的沒錯,因為是書籍不僅是人類靈感的源泉,而且以換然一新的方式讓我們暢索未來,探究謎題……
(一)幼時的童話
自童年開始,我便明白,當肚子餓了的時候找食物吃,眼睛餓了便要找書看,我的雙眸時刻都處于饑餓狀態(tài),只要一書在手,我便有了快樂,有了滿足!霸谝粋大雪紛飛的夜晚,賣火柴的小女孩光著腳丫子,在寒冷的雪地上走啊走……”那是一個多么純真的童話之夢!幼時的我,還不認識幾個字,卻被這夢幻般的童話吸引住了。整天抱著一本《格林童話》與孫悟空大戰(zhàn)三百回合,與魯濱遜一起漂流,跟賣火柴的小女孩一起哭,希望碰到仙女把我?guī)咸焱。雖很費力,但樂此不彼。聞著淡淡的書香,時間悄悄的走過,F(xiàn)在回想起來,書香成為我童年記憶中最美好的香味,雖然那時的我很幼稚,但那個遙不可及的天真令人回味無暇
書,像是黑夜里的北斗星,又像是沙漠里的指南針,時時刻刻都在為為人們默默的指引方向。
(二).成長中的'文章
現(xiàn)在長大了,我的讀書之旅才從此開始。
四大名著、《百科全書》、《上下五千年》……這些盡收眼底,看個天昏地暗。每次讀書時,我就像喝醉了酒一樣沉浸在書的“黃金屋”,又像是海綿吸水一樣從書中吸取著知識,因此,我的知識與日俱增,讀書破萬卷,下筆如有神。我的作文水平也在一點一點的增長。
書對我而言,猶如空氣,無處不在,而我,時時刻刻都需要他。有一次上課,老師提出一個問題:“有一座巨大的石橋突然倒塌,橋上不少行人都掉進河里,可這座橋無論是結(jié)構(gòu)還是施工過程都毫無差錯,也沒有被人破壞的跡象,只是大橋的縫隙里爬滿了蝸牛,怎么會坍塌呢?”同學們個個苦思冥想,卻想不出答案。這時,我靈機一動,《百科全書》上說蝸牛是雜食動物,吃石灰,它們一定是把石塊之間石灰漿當成了美味佳肴。我慌然大悟,流利的回答了老師的問題,老師表揚了我,同學們都向我投來羨慕的目光,我心里比喝蜜糖水還甜呢!
書籍是最珍貴的營養(yǎng)品,還是人類啟迪心靈的鑰匙,是的,閱讀能滋養(yǎng)心靈;閱讀能啟迪智慧;閱讀能讓你在品讀中尋找樂趣;閱讀能讓你的人生增添色彩。
小孩自豪,他們擁有快樂。父母驕傲,他們擁有幸福!而我快樂幸福,我擁有書籍
我要帶著書籍的力量搏擊萬里長空;我要乘著書籍的翅膀翱翔廣闊的天空;我要帶著書籍的勇氣在充滿希望的地方起飛。
敘事作文 篇6
怒火中燒
“真是不錯啊,我們班就等你獲獎了,這字多有力道!边B老師也對我的書法贊不絕口,同學們都從四面八方涌過來。一時之間,人頭攢動起來,同學們也都對我的書法贊不絕口。
這時,我的好朋友王同學走了過來,“你的字,真好看呀!”還用手摸了摸紙。就在這時,上課鈴打響了,老師進了教室,我大聲喊:“快收起來!薄班!彼ν老戮,就在那紙即將卷下去的時候,突然斷了。“天哪!蔽也唤蠛耙宦,但是老師過來了,我轉(zhuǎn)過頭,裝著在讀書。但是“身在曹營,心在漢”。我還惦記著那幅字,那可是要參賽的啊。早知道剛才就給老師了,都怪他居然把紙弄破了,這真是太可惡了。我可是花了千辛萬苦寫出來的',我的臉不禁氣得通紅。
下課的鈴聲響了,我的氣消了一半,但是他卻跑來說:“對不起,我不是故意的,我給你重寫一幅好嗎?”我更加氣憤,兩條眉毛氣成了倒八字,口中好像要噴出火來了,像美洲豹一樣怒吼道:“你會寫毛筆字嗎?那是我千辛萬苦畫出來的,你寫的出來嗎?”我越說越氣,不知是誰跑去告訴了老師,老師跑了過來。我一看,哭著說:“老師,他把我的書法作品給撕壞了!崩蠋熡洲D(zhuǎn)過去問王同學,他說:“是我不小心的,不是故意的!崩蠋煵]有批評王同學,而是對我說:“你們平常都是好朋友,卻因為一點小事生氣,字可以重寫,書法作品是可以重來的,友誼是能輕易重新來的嗎?”我們互相道了歉,又重歸于好了。
友誼就像海上的一條小船,只有相互體諒,才不會被風刮倒。
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