記敘文作文(精品)
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編為大家整理的記敘文作文7篇，歡迎大家分享。
記敘文作文 篇1
雖然我擁有了很多東西，但我從來(lái)沒(méi)思考過(guò)，我到底擁有了什么？是誰(shuí)給了我親情、友情，或者更多的事物？我應(yīng)該感謝他們，但我卻常常對(duì)她們惡言相向，不知感恩。
我的家人給予我親情，滿足我的食、衣、住、行、育、樂(lè)的需求。爸爸曾經(jīng)告訴我：“你們有緣當(dāng)我的子女，我就要好好培養(yǎng)你們長(zhǎng)大�！边@句話讓我很感動(dòng)也很羞愧，因?yàn)槲页３Ｏ影职�、媽媽很�(chē)Z叨，其實(shí)他們都是為我著想。我也常嫌菜很難吃，但一想到還有人生活條件比我差，像在非洲那里的人，很多人三餐不繼，撿垃圾當(dāng)食物吃，而我是動(dòng)不動(dòng)就把食物往廚余桶丟，那些廚余對(duì)非洲難民而言，簡(jiǎn)直是天大的禮物，以后我不應(yīng)該再把食物隨意丟棄。
我的朋友也給予我深厚的友誼，這是長(zhǎng)久累積下來(lái)的。每當(dāng)我功課不會(huì)時(shí)，他們都會(huì)耐心的指導(dǎo)我；下課也會(huì)陪我一起聊天、說(shuō)八卦，偶爾也會(huì)到操場(chǎng)玩耍。我們之間有好的東西會(huì)一起分享，有困難會(huì)一起突破。這是我在學(xué)校擁有的`友誼，看似平凡，卻彌足珍貴，因此我要好好維護(hù)這份得來(lái)不易的友情。
我雖然也沒(méi)什么專(zhuān)長(zhǎng)，但我四肢健全，這是爸媽賜予我的。我的身體沒(méi)有任何缺陷，和那些一生下來(lái)就有障礙的人相比，我真的很幸運(yùn)。我也有健康的身體，相較于那些成天躺在醫(yī)院的人，我比他們幸福好幾百倍了。還有些想讀書(shū)的人，因?yàn)榻?jīng)濟(jì)困難或家庭遭變故，無(wú)法繼續(xù)升學(xué)，而我卻成天在想：怎么樣可以不用讀書(shū)？我實(shí)在該好好反省，并珍惜有書(shū)可讀的機(jī)會(huì)。
現(xiàn)在想想，我真的擁有很多，處處都是溫暖的地方，有親人、朋友的陪伴，還有什么不滿足？我常常羨慕別人有錢(qián)，東西、文具用的比我好，卻沒(méi)想到這些都是父母供應(yīng)我的，我應(yīng)該要知福、惜福，才會(huì)發(fā)現(xiàn)幸福！
記敘文作文 篇2
春日的上午，課間時(shí)間，一個(gè)十歲左右的小男孩捧著一大把包裝精美的玫瑰花，來(lái)到我們這個(gè)簡(jiǎn)陋的農(nóng)民工子女學(xué)校辦公室。他徑直走到一位年輕漂亮的女老師身旁說(shuō)：“老師，送你花。”那位年輕的女老師，驚訝地抬起頭，看著面前的小男孩，臉通地紅了。她仿佛不敢相信似的問(wèn)小男孩：“是送給我的嗎？”小男孩童稚的聲音有如溫暖的陽(yáng)光開(kāi)放在沉寂的辦公室：“是送給你的'！”說(shuō)這話時(shí)，小男孩一臉燦爛的笑。“為什么要送給老師花？”年輕的女老師有些莫名其妙，因?yàn)槿藡D女節(jié)也早已過(guò)了呀。“不為什么，就是想送給你�！毙∧泻⒆尤砸荒樚煺娴男θ�。
辦公室的老師們都笑了起來(lái)。小男孩有些不好意思了，不明白老師們?yōu)槭裁磿?huì)笑。
一個(gè)女老師逗他：“那你為什么不送花給我呢？我也想要��！”
“可以呀”，小男孩認(rèn)真地說(shuō)，“我撿了好多呢？”說(shuō)完小男孩“咚咚”地跑了出去。
原來(lái)是撿的啊！我拿過(guò)那把花仔細(xì)觀看，每朵花都用兩層華麗的玻璃紙包裹著，透過(guò)玻璃紙，里面的綠葉有些微微泛黃。也許是花店過(guò)剩的，也許是情侶們丟棄的，但仍不失其鮮艷，多么美麗的花��！
果然，不一會(huì)兒小男孩又抱來(lái)一大捧鮮紅的玫瑰花，他在每個(gè)老師的辦公桌上放兩朵。我們把它插在紅墨水瓶里，頓時(shí)，辦公桌上如雨后春筍般冒出一叢叢玫瑰，高高地豎立著，給單調(diào)的辦公室?guī)?lái)無(wú)限生機(jī)和活力。每個(gè)老師的臉上都像花兒一樣綻放，特別是女老師們幾乎是爭(zhēng)著搶著把小男孩剩余的花插到自己的“花瓶”里，快樂(lè)像春天的陽(yáng)光在每個(gè)人心里洋溢……
那些鮮紅的玫瑰花在辦公室里放了兩個(gè)星期，大家都舍不得扔。那些日子我們辦公室里的每個(gè)人都被快樂(lè)包圍著。原來(lái)，有時(shí)候，美麗和快樂(lè)也能撿拾而來(lái)——只要你能像小男孩那樣珍惜她，像老師們那樣接受她。
記敘文作文 篇3
我在爸爸媽媽的精心呵護(hù)下長(zhǎng)大，活潑可愛(ài)，卻也膽小怕事，似乎寸步都離不開(kāi)他們。
那天，媽媽買(mǎi)了一輛漂亮的折疊式自行車(chē)，那小巧玲瓏的'輪子，粉紅色的車(chē)身，吸引得我圍著車(chē)子轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去。媽媽見(jiàn)我喜歡，就說(shuō)：“要不我教你騎自行車(chē)，好嗎？”我怯怯地說(shuō)：“我怕學(xué)不會(huì)�！薄澳愣妓哪昙�(jí)了，膽子應(yīng)該大一點(diǎn)�！眿寢屨f(shuō)著就帶我出了門(mén)。
我們來(lái)到附近的公園，這里人少地方大，正好可以學(xué)騎車(chē)。我坐上去，兩手扶著自行車(chē)把？m，媽媽在后面推著我，慢慢向前行駛。我緊張地踩著腳踏，眼睛緊盯著前輪，兩只手不由自主地晃動(dòng)起來(lái)，媽媽在后面扶都扶不穩(wěn)，終于歪倒地上。媽媽嘆了口氣說(shuō)：“你緊張什么呀？你只管眼睛看著前方，兩腳輪流踏，媽媽在后面扶著車(chē)，保證你不會(huì)摔倒的�！�
我又重新坐上車(chē)，按媽媽說(shuō)的去做，果然，車(chē)子不再晃動(dòng)。我越騎越快，媽媽在后面小跑起來(lái)。這樣不知騎了多久，我倆都累了，坐在草地上休息。媽媽神神秘秘地對(duì)我說(shuō)：“小雪，告訴你一個(gè)秘密。”“什么秘密？”“剛才你在騎的過(guò)程中，我早就悄悄地放開(kāi)手了�！薄罢娴模窟@么說(shuō)，我已經(jīng)學(xué)會(huì)騎車(chē)?yán)�！”我興奮地抱著媽媽的脖子撒起嬌來(lái)。
接著騎車(chē)，我就根本不需要媽媽幫助了。我迎著微風(fēng)，愉快地行駛在公園的小路上。
我感謝爸爸媽媽的精心呵護(hù)，更感謝他們的悄悄放手。正是他們的悄悄放手，讓我成長(zhǎng)得更快，更健康。
記敘文作文 篇4
世間萬(wàn)物都渴望自由，如同籠子里的小鳥(niǎo)，被一根根鐵絲禁錮了心靈，使其失去了快樂(lè)。 ——題記
雖然現(xiàn)在我已是初一年級(jí)的學(xué)生了，但是我仍然很清楚的記得六年級(jí)時(shí)，學(xué)校組織我們一起去了實(shí)踐基地體驗(yàn)生活。那短短的一個(gè)星期，我們脫離了家人“愛(ài)的籠子”，得到了鑰匙，被釋放出來(lái)，開(kāi)始“自力更生”。
記得剛到那兒，我們接到的第一個(gè)任務(wù)就是自己套被套，以前我從未干過(guò)這個(gè)，只是每天自己疊被子而已。正想找人幫忙，沒(méi)想到她們自己也已一團(tuán)糟，有一位竟然把被子扔到了地上，任別人亂踩。
沒(méi)辦法，我只好自己想辦法：先拿住棉花的一角，從縫里塞到被單里，然后另一個(gè)角，再把外面兩個(gè)角塞進(jìn)去。哎呀！有點(diǎn)皺，好難受！于是，我捏住兩端，用力地向空中抖落了兩下，終于我套好了。同學(xué)們個(gè)個(gè)用羨慕的'眼光看著我，還向我討教經(jīng)驗(yàn)，真開(kāi)心。
有一次，上室外的課，老師讓我們演毛毛蟲(chóng)，就是一排十幾個(gè)人，依次站好，然后趴下，前一個(gè)人的雙腳搭到后一個(gè)人的肩上，這樣一個(gè)搭一個(gè)，就形成毛毛蟲(chóng)的樣子。
我們馬上開(kāi)始商量策略，大地最前端是胖高個(gè)兒，還是小矮個(gè)兒。如果是高個(gè)兒，怕太重，前面一壓，后面全倒。又怕小矮個(gè)兒太弱，支撐不住。就這樣，我們?cè)嚵艘淮斡忠淮�，總沒(méi)有一次成功，我的臉也被踢到了好幾次，可還是堅(jiān)持了下來(lái)。
到最后比賽了，我們一鼓作氣，同時(shí)一蹺，本來(lái)預(yù)想中的坍塌竟然沒(méi)有出現(xiàn)，我們撐住了！我真的又激動(dòng)，又興奮，覺(jué)得之前付出的所有努力都值得了，同時(shí)我也懂得了一個(gè)道理：只有堅(jiān)持，努力才會(huì)成功。
離開(kāi)了家長(zhǎng)區(qū)區(qū)六天，我也經(jīng)歷了好多，明白了許多道理，這時(shí)，我真想情不自禁的喊一聲：
“走出來(lái)，真好！”
記敘文作文 篇5
時(shí)間都去哪兒了？還沒(méi)好好感受青春就老了……
似乎我還在回望沿途風(fēng)景的時(shí)候，卻不知前方的時(shí)間正一點(diǎn)一點(diǎn)地將我拉著往前跑，我想抓住它，使它停止，但時(shí)間的車(chē)輪仍緩緩地旋轉(zhuǎn)著，壓過(guò)了我們的童年、青春。
猶記得小時(shí)候，我最?lèi)?ài)去的地方是我家馬路對(duì)面的白浪河廣場(chǎng)。每當(dāng)華燈初上的時(shí)候，悠揚(yáng)的樂(lè)聲總會(huì)渺遠(yuǎn)的傳來(lái)。流水淙淙，柔和的月光映在每個(gè)洋溢著笑容的臉上。廣場(chǎng)的草坪上有個(gè)大風(fēng)車(chē)，似乎從來(lái)沒(méi)有轉(zhuǎn)過(guò)，靜靜地立在那里凝望著這一切——那些悠閑漫步的人們，那些隨歌起舞的人們，那些在他們中間到處亂竄的孩子們，當(dāng)然也包括我——如果時(shí)間像這風(fēng)車(chē)一樣不溜走該多好。
最?lèi)?ài)盛夏時(shí)節(jié)躺在軟軟的草上，用鼻子使勁的呼吸著大自然的清新，用手指點(diǎn)著滿天繁星天馬行空的亂想，甚至還在草上挪兩步，然后回頭大喊“嗨，月亮！我到家了，別跟著我走了�！笨墒沁�依然看見(jiàn)天際的月亮不依不撓的跟著我。如果時(shí)間像月亮一樣不依不撓的跟著我該多好。
最?lèi)?ài)隆冬時(shí)節(jié)踩在松松的“棉被上”感受大自然賜給我的柔情，用手劃著一片皚皚作出最美的詩(shī)篇，甚至還在雪上留下我的柔情蜜意，訴說(shuō)這冬天的靜謐美好。
最?lèi)?ài)初春時(shí)節(jié)“春雨貴如油“的.場(chǎng)景，泥土香混著青草氣息，雨露的滋潤(rùn)總令那些泛著翠綠的芽顯得格外亮眼，雨點(diǎn)拍在地面上那些有韻律的鼓點(diǎn)，那些泛著金邊的云彩，鳥(niǎo)兒嘰嘰喳喳忙著筑巢的身影。
最?lèi)?ài)深秋時(shí)節(jié)“無(wú)邊落木蕭蕭下”的壯觀。當(dāng)那些綠不再存在，取而代之的是亮眼的橘黃，明朗的日光被橘黃的葉子切割成千絲萬(wàn)縷，那星星點(diǎn)點(diǎn)的光落在地上，構(gòu)成了一幅幅畫(huà)卷。手捧落葉，看它們?nèi)绲従彽仫w入大地的懷抱。
可時(shí)光飛逝，它從不會(huì)停下腳步去等待任何一個(gè)追趕它的人，就像越轉(zhuǎn)越快的車(chē)輪一樣，尋覓不到它的蹤跡，只瞬間便消逝的無(wú)影無(wú)蹤。時(shí)間如此，而我呢？
當(dāng)推土機(jī)踏過(guò)了那片廣場(chǎng)，站在廢墟上望著堆堆沙土，我明白童年也隨著這一切而碾成了碎片。原來(lái)的廣場(chǎng)已被新建的高樓大廈取而代之，看著遠(yuǎn)方熙熙攘攘的人群，禁不住感嘆，記憶中的童年都被歲月涂抹的模糊了嗎？
時(shí)間，你去哪兒了？許我再一次回憶，好嗎？
記敘文作文 篇6
春雨，密密匝匝，如織珠簾。春雨細(xì)細(xì)柔柔，如母親之手。春雨，絲絲綿綿，哺育萬(wàn)物。
-------------題記
“沙沙，沙沙”。春雨下起來(lái)了，我自己倚在窗前愣愣地看著這景象。窗外，高大的樹(shù)木朦朦朧朧的在珠簾般的纖雨中搖擺。干渴了一冬的大地貪婪地吮吸著春天的甘露。春雨，無(wú)限生機(jī)！
牛毛細(xì)雨不知疲倦地下著。長(zhǎng)眠一冬的小草蘇醒了過(guò)來(lái)，個(gè)個(gè)爭(zhēng)先恐后地竄出地面，似乎嗅出了春天的氣息，睜開(kāi)眼睛好奇地看著這個(gè)煙雨蒙蒙的世界。柳樹(shù)在春雨的洗熨下，一片片綠葉油光發(fā)亮。細(xì)長(zhǎng)的青色秀發(fā)隨風(fēng)飄揚(yáng)，散發(fā)著濃濃的春意。春雨，萬(wàn)物復(fù)蘇！
漸漸地，雨息了，風(fēng)停了。我推開(kāi)了窗，一股清新的空氣撲面而來(lái)，讓人心曠神怡。陽(yáng)臺(tái)上因多日未澆水而變得嬌小的吊蘭冒出了一片片新綠。春雨，孕育生命！
浴著春光，小山坡上一片生機(jī)，雨后的桃花上一顆顆晶瑩的珍珠灑在上面，粉嫩粉嫩，宛如害羞的姑娘。小蜜蜂繞著桃花翩翩起舞，蝴蝶也陶醉在這美景之中，不舍離去。黃鶯似乎也被這眼前的'景色吸引了低飛著，不時(shí)發(fā)出清脆的叫聲。讓人不由得想到詩(shī)圣杜甫的名句：“留連戲蝶時(shí)時(shí)舞，自在嬌鶯恰恰啼。”春雨，綻放美麗！
洋紫荊的葉子經(jīng)過(guò)春雨的洗禮，泛出深深的綠色。那是怎樣的一種綠呀！遠(yuǎn)看，樹(shù)木披著一個(gè)巨大的斗篷，上面像是刷上了一層沉穩(wěn)的深綠，走近一看，那深綠又不見(jiàn)了，仿佛在和我捉迷藏。這時(shí)隱時(shí)現(xiàn)的綠啊，如一股生命在涌動(dòng)。春雨，綠意盎然！
春天，萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)，綿綿春雨沁著芬芳，孕育勃勃生機(jī)。春雨，絲絲情長(zhǎng)！
記敘文作文 篇7
有時(shí)陪伴不必是一個(gè)人，時(shí)時(shí)守在你的身邊；有時(shí)陪伴不必是一處景，刻刻留在你的窗前。它可能從前是一種慰藉，而今后是一種回憶，你不間斷的想起，心中無(wú)比溫馨。動(dòng)漫，陪伴我的成長(zhǎng)。
從小的時(shí)候看《西游記》，孫悟空那英勇好戰(zhàn)的身影就在我的腦海中揮之不去，十年后，身為初中生的我仍然對(duì)《西游記》記憶猶新，而且它帶給我許多更深層次的思考。孫悟空先是自稱(chēng)“齊天大圣”，取經(jīng)后被封為“斗戰(zhàn)勝佛”，他的身上不僅有激流勇進(jìn)的勇敢，還有仁義待人、目標(biāo)堅(jiān)定的美德，也正因如此，他才從“圣”轉(zhuǎn)變?yōu)榉�。仁、義、禮、智、信、忠在孫悟空身上得到了淋漓盡致地體現(xiàn)。動(dòng)漫，為我塑造了一個(gè)經(jīng)久不衰的英雄形象。
長(zhǎng)大后，逐漸了解外國(guó)的`動(dòng)漫，其中以日本和美國(guó)的居多。美國(guó)的動(dòng)漫，如《蜘蛛俠》、《超人總動(dòng)員》等，大多突出美國(guó)個(gè)人英雄主義，動(dòng)漫情節(jié)與以想像力豐富、情節(jié)富有傳奇色彩而讓人迷戀；而日本的動(dòng)漫選材多偏向?yàn)?zāi)難和戰(zhàn)爭(zhēng)，這也與日本的近代史有關(guān)，人物性格也略有宣揚(yáng)武士道精神的傾向。日本幾乎風(fēng)靡世界的動(dòng)漫片《名偵探柯南》，描述了許多離奇案件，主人公柯南縝密的邏輯思維和敏銳的洞察力令人贊嘆不已。動(dòng)漫，不僅給我以歡笑和放松，而且通過(guò)動(dòng)漫的選材、主題、人物及情節(jié)，使我了解到更多國(guó)家的歷史和風(fēng)土人情。
而今的我，雙肩書(shū)包的重量在不斷增加，課余時(shí)間在不斷減少，曾經(jīng)的動(dòng)漫似乎離我而去。動(dòng)漫曾經(jīng)是我生活的慰藉，而今卻已成為不舍的回憶。我童年生活無(wú)拘無(wú)束的象征，隨動(dòng)漫如風(fēng)箏般乘風(fēng)飛去。不怕，線的一頭還在手里。動(dòng)漫帶來(lái)的歡笑和思考已成為回憶，永遠(yuǎn)保留在我的心里。沒(méi)有任何物質(zhì)，比思念更經(jīng)得起歲月的沖刷。動(dòng)漫已陪伴在心里，比近在眼前更值得回味，不是嗎？
【記敘文作文】相關(guān)文章：
記敘文作文02-14
記敘文作文10-29
（經(jīng)典）記敘文的作文08-14
記敘文作文[精選]08-02
(經(jīng)典)記敘文作文08-30
記敘文作文（精選）08-26
[精選]記敘文作文09-09
記敘文作文(經(jīng)典)08-01
記敘文的作文(精選)07-28
【精選】記敘文的作文08-11