敘事作文6篇（經(jīng)典）

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都寫過作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編精心整理的敘事作文6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

敘事作文 篇1

　　我跟隨爸爸媽媽參加婚禮不下10次，最有意思的要數(shù)正月里余釗飛叔叔的學(xué)術(shù)婚禮了。

　　余叔叔跟我是老相識(shí)。4年前，他來我家小住過，當(dāng)時(shí)他跟爸爸都還在“長(zhǎng)征”路上——攻讀西北政法大學(xué)的法學(xué)碩士。此后，我從爸爸那里得知，后來他又讀了人民大學(xué)的博士，去年進(jìn)入了上海浦東干部管理學(xué)院的'博士后研究站。這次，我終于又在婚禮上見到了他。

　　婚禮證婚人是余叔叔本科階段的老師范忠信教授。據(jù)范老師介紹，新郎大學(xué)生涯的三階段都來了代表。范老師跟其他證婚人就是不一樣，他講話儒雅，別有風(fēng)采。與我同桌的除了法學(xué)界的人士，還有政法委的叔叔、伯伯。作為我們桌唯一的“小美女”，我一點(diǎn)兒不拘謹(jǐn)，跟諸位長(zhǎng)輩說說笑笑，還不時(shí)地碰碰杯。席間他們不時(shí)地講著“法治中國化”“社會(huì)管理創(chuàng)新”等話題，把我聽得云里霧里，感覺好深?yuàn)W��！

　　第二天上午，這對(duì)新人別出心裁地舉行了“余·張婚禮暨西法東漸學(xué)術(shù)史研討會(huì)”，他們的老師、同學(xué)一起參加了這次活動(dòng)。我算是列席代表了。下午，一行人參觀了斯宅古建筑群，那里高大氣派、庭院深深的民居，山頂上環(huán)境清幽的“斯民小學(xué)”，都給我留下了深刻的印象。

　　我想，我有機(jī)會(huì)參加這樣的學(xué)術(shù)婚禮，從小就結(jié)識(shí)諸多教授學(xué)者。從這個(gè)意義上說，我也算是個(gè)“牛人”了。

敘事作文 篇2

　　最近我感到自己最了不起的事是：考試考了九十九分，愛看書了。

　　就是在第四單元考試中，我認(rèn)真地檢查，一個(gè)字一個(gè)字的用手指點(diǎn)著，心怕有一個(gè)錯(cuò)和錯(cuò)別字。等我找到閱讀題時(shí)，我就重新做了一遍，把試卷交上去了。就在這時(shí)，從來沒有發(fā)生過的事發(fā)生了，我竟然考了一個(gè)九十九分，我覺得自己太了不起了！

　　從有一天起，我就喜歡看書了！每一天都洗完澡第一件事情就是看書。我就拿出自己最愛的`書，津津有味地看著書。記得有一次，媽媽把門關(guān)了，我就偷偷從桌子上拿起書看起來。有時(shí)拿著手電筒在被子里看，有時(shí)穿起睡衣，下床坐在椅子上看，有時(shí)坐在沙發(fā)上看，看得很美味！

　　我覺的自己真了不起�；锇閭�，我了不起嗎？

敘事作文 篇3

　　在天氣晴朗的周四，我們班的“小提琴家”周芊汐為大家拉了一首如仙境般的樂曲。只見周芊汐從精美的小提琴盒中拿出小提琴和琴弓，滿面春風(fēng)地走上講臺(tái)。她穿著一件灰色風(fēng)衣，橙棕色的小提琴映襯著她那微笑著的臉蛋，就仿佛仙女一般。小提琴的弦須是米白色的，兩頭鉤在用紅木制成的弓上。小提琴的琴桿是淡黑的，在陽光的照耀下閃閃發(fā)光。

　　周芊汐拉小提琴的動(dòng)作也是那么溫文爾雅。她下巴緊貼琴托，手握著琴弦，舒情優(yōu)美地拉了起來，她的左手好似點(diǎn)翠花一般忽急忽緩地?fù)軇?dòng)著細(xì)細(xì)的琴弦。她時(shí)而把眼睛閉上，沉浸在音樂的海洋里；時(shí)而搖晃擺動(dòng)著身子，享受拉琴帶來的快樂。她全身心地投入到優(yōu)美的音樂中。我默默的說：“你真棒！”周芊汐拉出的音色是多么柔美動(dòng)聽呀。那一根根弦發(fā)出的動(dòng)人美妙的聲音響遍了整個(gè)教室，每個(gè)角落都彌漫著沁人心脾的音色。那柔美至極的聲響好似春風(fēng)一般吹過我的`臉頰，吹進(jìn)了我的每一個(gè)細(xì)胞，又似春天的第一縷微暖的陽光照耀在我的心靈里，使我感到陣陣溫暖。

　　我的心里在不停的變化著音樂的色彩。當(dāng)樂曲進(jìn)入急板，小提琴的音樂變得活躍起來，好象在訴說某件快樂的事情，我的心情也隨著那跳動(dòng)的音符而跌宕起伏。我聽著音樂，想起了一條清澈的小河，正在一邊歌唱一邊奔跑，又想起了一只矯健的雄鷹在湛藍(lán)的天空上自由飛翔，還想起了一匹喘氣的俊馬在遼闊無垠的草原上自由馳騁……

　　瞧！同學(xué)們聽得如癡如醉。同學(xué)們有的搖晃身子，聽著音樂；有的閉著眼睛，享受著欣賞音樂的樂趣；有的兩眼緊盯著周芊汐，非常專注，有的側(cè)耳聆聽，好似怎么也聽不夠。有一位同學(xué)一邊拍手伴奏，一邊聽著音樂，享受周芊汐給他的快樂。

　　“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”我想，周芊汐能演奏到這種程度，應(yīng)該都是她在別的時(shí)候刻苦練習(xí)出來的吧。每當(dāng)清晨，她就早早起床，架起小提琴，彈奏出美妙動(dòng)人的樂曲。每當(dāng)節(jié)假日，外面都響起一陣陣笑聲，只有周芊汐的房間里回蕩著琴聲。周芊汐真棒呀！功夫不負(fù)有心人。她可以這么認(rèn)真，努力地練習(xí)小提琴，使演奏出的音樂那么動(dòng)聽。我一定也要具有這種毅力，花在練鋼琴上。周芊汐是我的榜樣。

敘事作文 篇4

　　我星期六在新東方上課，上節(jié)課，我的新東方老師讓全班同學(xué)都做一個(gè)建筑物，我想了想，回家便開始動(dòng)手了！

　　回到家，第一件事情就是找盒子，我們家的盒子可是很多的，我挑了一個(gè)不大也不小的盒子，就開工了，先把盒子的'地步剪一個(gè)洞，然后就開始在盒子上粘彩紙，粘好以后，開始在盒子上窗戶和門，我先拿尺子打上四個(gè)框，在里面畫上兩條線，窗子就完成了，門是媽媽幫我畫的，一個(gè)有立體感的門，畫好了以后，我的這個(gè)Toy shop就完成了，很好看的，同學(xué)們也可以自己做一個(gè)自己的建筑物哦！

敘事作文 篇5

　　一張大網(wǎng)，網(wǎng)住了許多可憐的小魚，而我，就是其中不幸的一條。

　　三年前，經(jīng)過漫長(zhǎng)的努力和奮斗，我終于站在了高中門前。那時(shí)，懷著遠(yuǎn)大理想的我，面對(duì)高中校門時(shí)，心中暗暗發(fā)誓：一定要努力，三年后，爭(zhēng)取實(shí)現(xiàn)理想！

　　可是，三年后，我沒走進(jìn)大學(xué)校門，而是坐在了補(bǔ)習(xí)班里。這一切都是因?yàn)殡娔X，只不過錯(cuò)的不是電腦，而是我。

　　剛跨進(jìn)高中大門的時(shí)候，我自信的以為，在這里，我會(huì)和以前一樣，過的很快樂，很輕松地度過這三年，一樣會(huì)堅(jiān)強(qiáng)地奮斗到底。然而，我錯(cuò)了，這里不同于以前，當(dāng)一次又一次的失敗接踵而至?xí)r；當(dāng)各種各樣不近人意的事情接二連三的發(fā)生時(shí)；當(dāng)一次又一次努力過卻沒有結(jié)果，而最終精疲力盡時(shí)，我終于選擇了放棄，選擇了逃避，選擇來到電腦旁。雙手扣擊在鍵盤上時(shí)，我天真的以為，我所逃避的一切，都會(huì)隨著鍵盤的敲打聲，走的很遠(yuǎn)。但是，當(dāng)我離開電腦后，長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)，除了日子飛快的過去，現(xiàn)實(shí)還在原地徘徊，我依然在自己想要逃避卻逃避不了的.現(xiàn)實(shí)中，恍恍惚惚地過，而我，卻對(duì)網(wǎng)絡(luò)上了癮。

　　于是，我開始依賴電腦，將它當(dāng)成了我逃避現(xiàn)實(shí)的借口。我以為，我可以在那里忘記一切煩惱，卻發(fā)現(xiàn)，我忘記的只是：我還是一個(gè)正在讀書的高中生。

　　我開始找諸如“查找學(xué)習(xí)資料”這樣的借口進(jìn)去，但鼠標(biāo)點(diǎn)擊的卻是聊天室。在那里，我總是忘了身體還要休息，一不小心，就玩了很久，然后帶著一幅魂不守舍的樣子回到教室，無精打采的看著又一個(gè)沒有收獲的今天，飛逝而過。

　　其實(shí)，我也總在自責(zé)，曾經(jīng)說過再也不要去那里了�？墒�，路過它的時(shí)候，腳步卻停了下來。

　　三年時(shí)間，在我的恍惚中，在我雙手不停的敲打鍵盤的聲音中，匆匆而過，我拿這慘不忍睹的成績(jī)單，終于黯然淚下。

　　我是一個(gè)失敗的學(xué)子。

　　回首時(shí)，才發(fā)現(xiàn)，我忘了那一雙雙在我身后，飽含期望的眼睛，忘了肩上還有一份不可卸掉的責(zé)任，忘了我曾經(jīng)的理想。

　　終于，在次回到了高中校園，只是坐進(jìn)了補(bǔ)習(xí)班里。選擇這里時(shí)，我突然明白，我應(yīng)該離開電腦，應(yīng)該懂的珍惜這不易的時(shí)光。

　　走在陽光下，才覺的，原來天這么清澈，這么干凈。望著身后的影子，說了聲：把影子留在身后吧。

　　后記：借此勸告不想繼續(xù)沉迷網(wǎng)絡(luò)的學(xué)生。

敘事作文 篇6

　　教室里十分安靜，只聽見毛筆劃過宣紙的聲音。沙沙沙，沙沙沙。我們正在和外籍老師一起上書法課，學(xué)寫毛筆字。

　　上毛筆字課的張老師是一名見多識(shí)廣、要求嚴(yán)格的老師，上課十分認(rèn)真。

　　“我們中華民族有五千多年的歷史，而這漢字也是比較古老的。”張老師說，“漢字不是一下就演變成現(xiàn)在的楷書，它的演變比較慢。從商朝的甲骨文到戰(zhàn)國時(shí)的`金文再到秦朝的篆書……”張老師講得滔滔不絕。

　　講完漢字的演變過程，張老師開始示范寫字了。只見張老師嫻熟地提起毛筆，在宣紙上瀟瀟灑灑寫了個(gè)“永”字，點(diǎn)如墜石，鉤如屈金，戈如發(fā)弩，縱橫有象，低昂有志，筆畫如夏云。張老師手中的毛筆像一件法寶，書寫著中華民族五千年的歷史。老師寫得龍飛鳳舞，如脫韁駿馬，又如蛟龍飛天，字形變化多端，真是賞心悅目！“開始寫作品了！”張老師說。同學(xué)們不約而同地低下頭來，展開紙，寫了起來。我寫的是28個(gè)字的蘇軾詩之———《六月二十四日望湖樓醉書》的行書作品。我胸有成竹地寫了起來。沒想到，意外發(fā)生了，在我寫到“望湖樓下水如天”的如字時(shí)，毛筆頭和毛筆桿斷開了，筆頭正好“醉倒”在如字的一橫上，雖然有“頭”出來了，但經(jīng)我一改，完美無缺，有驚無險(xiǎn)。

　　外籍老師也在試寫毛筆字，他們雖然不是中國人，但寫出的毛筆字卻很不錯(cuò)。

　　這讓我感受到了“藝術(shù)無國界，書畫傳真情”的真諦。

　　這節(jié)書法課，讓我難以忘懷。

【敘事作文】相關(guān)文章：

敘事的作文12-21

等敘事作文08-07

敘事作文：等08-07

【經(jīng)典】敘事的作文07-29

敘事的作文(經(jīng)典)08-04

(經(jīng)典)敘事作文08-07

敘事的作文[經(jīng)典]08-06

敘事的作文【精選】08-03

敘事作文(精選)08-05

(經(jīng)典)敘事的作文08-31