“獨(dú)臂”滋味記敘文

　　相信許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，特別是作文中不可忽視的記敘文，記敘文根據(jù)寫(xiě)作對(duì)象的不同，可分為寫(xiě)人的記敘文、敘事的記敘文、寫(xiě)景的記敘文、狀物的記敘文幾大類(lèi)。優(yōu)秀的記敘文都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編整理的“獨(dú)臂”滋味記敘文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

“獨(dú)臂”滋味記敘文1

　　“加油！加油！”從教室里傳來(lái)大家的加油聲和歡笑聲。咦？們?cè)诟陕铮颗�，原�?lái)他們?cè)诎缪莳?dú)臂人。

　　謝丫丫笑瞇瞇地走進(jìn)教室，對(duì)我們說(shuō)：“今天我們來(lái)玩一個(gè)游戲。”大家一聽(tīng)是玩游戲，便來(lái)了興致。謝老師在黑板上寫(xiě)了四個(gè)大字“角色扮演”，“好，大家不要這么興奮，我先請(qǐng)兩位同學(xué)，一位男生和一位女生上臺(tái)表演，你們誰(shuí)來(lái)？”老師話(huà)音剛落，只見(jiàn)劉雅晴面帶微笑，大步流星地走上講臺(tái)。男生也不甘示弱，黃子炎也大搖大擺地走了上去。老師大聲說(shuō)：“今天我們做獨(dú)臂人——脫衣穿衣。”他們倆大吃一驚，想立刻跑下講臺(tái)，可是被老師攔住了“怎么能做縮頭烏龜呢？”

　　游戲開(kāi)始了，只見(jiàn)劉雅晴連忙用嘴咬住袖管，使輕一拉，由于太匆忙，穿反了，她把衣服又脫了下來(lái)，平放在桌子上，用右手拿起下擺，經(jīng)過(guò)不懈的努力終于穿上了，可是上面還有五粒紐扣等著她，她皺起眉頭，抱怨道：“這衣服太煩了，還要扣紐扣。”最終她費(fèi)了九牛二虎之力，終于把紐扣扣上了，穿衣任務(wù)完成了。

　　接下來(lái)就是脫衣了，她把右手伸了出來(lái)，趕忙解扣子，后面她干脆跪了下來(lái)，用手使勁把扣子往扣眼里擠，可是怎么也解不開(kāi)，右手忍不住要過(guò)來(lái)幫忙，可是規(guī)則是不能用右手呀，她急得都冒出汗了，一分鐘，兩分鐘，三分鐘……到了第八分鐘，她大吼一聲：“哎，終于解完了，Yeah！”

　　再看看旁邊的小黃，他也是硬生生的被拉鏈折騰了半天呀！

　　我也試了一次，我很瘦，穿自己的衣服動(dòng)作嫻熟，飛快地脫好了心想：幸好我穿的這件衣服，但我也不能天天穿這件啊，其實(shí)單脫衣真的`太難了。

　　丫丫老師突然變色一變，話(huà)鋒一轉(zhuǎn)，說(shuō)：“今天我們才單單體驗(yàn)了獨(dú)臂人穿衣服、脫衣服的困難，可在現(xiàn)實(shí)生活中，殘疾人還會(huì)面對(duì)許多的困難，吃飯、切菜、關(guān)燈、開(kāi)燈……艱難可想而知�！�

　　老師說(shuō)的這一番話(huà)，穿透了我的心，我的內(nèi)心久久不能平靜……

“獨(dú)臂”滋味記敘文2

　　作文課上，老師笑瞇瞇地走進(jìn)教室，對(duì)我們說(shuō)：“今天玩一個(gè)游戲。”我們一聽(tīng)，便討論了起來(lái) 。

　　老師在黑板上寫(xiě)了幾個(gè)大字“角色扮演”，我心中充滿(mǎn)了疑惑 。扮演誰(shuí)呢?老師問(wèn)道：“誰(shuí)想體驗(yàn)?”劉雅晴立刻舉起了手，而男生卻沒(méi)有一個(gè)人 ，老師問(wèn)：“難道是被女生的氣勢(shì)嚇到了!”聽(tīng)了這句話(huà)，黃子炎一馬當(dāng)先，走向了講臺(tái)。

　　他們兩的對(duì)陣就要開(kāi)始了，扮演的角色是“獨(dú)臂大俠”，規(guī)則是只能用一只手脫衣服，穿衣服，我們驚呆了 。

　　這時(shí)，劉雅晴說(shuō)道：“這不公平，他穿的衣服是拉鏈的，而我的是扣子�！笨衫蠋熣f(shuō)：“你看他的身材，不一定這就是優(yōu)勢(shì)哦。”

　　比賽開(kāi)始了，只見(jiàn)黃子炎輕輕松松地拉下拉鏈，輕輕一耍，就下來(lái)了 ，可到了穿衣服時(shí)就力不從心了，拉鏈像是和他有仇似的，怎么也拉不上拉鏈，瞧!他臉都紅了，額頭上出現(xiàn)了汗珠，他記得用牙咬住衣服，可還是拉不上，而另一個(gè)人劉雅晴還在解扣子，結(jié)了半天才解完扣子，抖一抖，把衣服抖下來(lái)了。便開(kāi)始穿衣服了，只見(jiàn)她一手鉆進(jìn)袖子里，正當(dāng)我們以為她可以反超時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己衣服穿倒了……我看到她狼狽不堪的樣子，哭笑不得，看來(lái)人一急，也會(huì)犯這樣的小錯(cuò)誤。黃子炎臉已經(jīng)漲得通紅，想方設(shè)法把拉鏈拉好，我們?cè)谂赃厖群爸�：“加�?”我看他們穿衣服比平時(shí)真是難多了 。

　　接著，丫丫老師要我們比賽 ，我快速地拉開(kāi)拉鏈，憑借著瘦小的身體，我脫掉了衣服，但拉鏈怎么也拉不上，我的右手不自覺(jué)地過(guò)來(lái)幫忙，我一頓亂扯，居然扯上去了，看著其他同學(xué)扭來(lái)扭去，有的`吃力的穿著，有的用力的拖著……我忍俊不禁。

　　這節(jié)課，我體驗(yàn)到了“獨(dú)臂的滋味”，感覺(jué)到殘疾人多么不容易，況且這僅是穿脫衣服，平時(shí)生活中要做的事情還有很多，還有更多困難等待著他們 ，殘疾人的生活真是太難了。

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