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記敘文作文

時(shí)間:2023-12-23 07:45:02 記敘文 我要投稿

記敘文作文【通用】

  在學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文吧,作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么,怎么去寫作文呢?下面是小編為大家收集的記敘文作文8篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

記敘文作文【通用】

記敘文作文 篇1

  我靜靜地坐在窗前,晚風(fēng)溫柔的撫摸著我的面龐,微閉著雙眼,耳畔穿來(lái)耳熟能詳?shù)臉?lè)曲——世上只有媽媽好,有媽的孩子像塊寶......不禁陷入往事的回憶中。那件令我慚愧萬(wàn)分的事情,讓我至今記憶猶新。

  那是我五年級(jí)的時(shí)候,剛放學(xué)回家,我便長(zhǎng)驅(qū)直入丟下書(shū)包,大步流星的沖向臥室,打開(kāi)電腦我便津津有味的玩起電腦來(lái)。時(shí)間一分一秒的過(guò)去了,我依然玩得樂(lè)此不疲。伴隨著一陣突如其來(lái)的開(kāi)門聲——媽媽回來(lái)了,一進(jìn)門便傳來(lái)媽媽疲憊的.是聲音:“玉兒,你作業(yè)做完沒(méi)?”我不厭其煩的回答道:“等一下就做!痹捯粑绰,頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。只見(jiàn)媽媽暴跳如雷般推開(kāi)房門,疾步朝我走來(lái),以訊雷不及掩耳之勢(shì)拔掉電源,隨著電腦的黑屏,我火冒三丈。我和媽媽面面相覷,就這樣我們吵架了,我倆高一聲低一聲,吵聲此起彼伏,我冒失的頂撞著媽媽,便沖出家門。

  走在車水馬龍的街道上,晚風(fēng)拂面,我好難過(guò),淚水涌滿眼眶,我仰起頭,不讓眼淚涌出。心里想到:討厭媽媽,為什么不讓我先玩一會(huì)兒,又沒(méi)說(shuō)不做作業(yè),我又沒(méi)做錯(cuò)事憑什么吵我.....我邊走邊嘀咕著。我靠在墻上,面對(duì)著來(lái)來(lái)往往的行人,我開(kāi)始害怕起來(lái),低下頭,我如驚弓之鳥(niǎo),被眼前的情景嚇壞了——一位衣衫襤褸的老人蹲在墻角,他灰頭土臉的望著街上的行人,一陣風(fēng)吹來(lái),老人不由得抱緊了身子。只感覺(jué)我的心就成一個(gè)疙瘩,看著他,我便想到了自己。我擁有著美好的家庭,有愛(ài)我寵我的爸爸媽媽,生活在這樣的環(huán)境里我卻不知道感恩,我真的為自己的行為而感到慚愧,不禁我恍然大悟,二話沒(méi)說(shuō)沖想那個(gè)溫暖的家。剛到路口,邊看見(jiàn)了我的媽媽,她瘦弱的身影在燈光的照映下是那樣的疲憊。她也看見(jiàn)了我,不說(shuō)話,露出欣慰的笑容,向我伸開(kāi)溫暖的懷抱,躺在媽媽的懷里,是多么溫,這愛(ài)的港灣安全可靠。我抽噎著,含著淚說(shuō)道:"媽媽對(duì)不起。"媽媽將我抱的更緊了,她用她那愛(ài)的雙手撫摸著我的頭.........

  不知不覺(jué)我的淚水濕潤(rùn)了眼眶,那件令我慚愧的往事,將成為我記憶銀河中一顆炫麗的繁星。

記敘文作文 篇2

  我不知道在其他地方有什么特別的節(jié)日,但在我的家鄉(xiāng),一年之中最大的節(jié)日便是春節(jié)了。春節(jié),是一家團(tuán)圓的節(jié)日,是每一代人最期待的節(jié)日。

  家鄉(xiāng)的春節(jié)是一年當(dāng)中最熱鬧的日子。昔日空蕩蕩的街道上跑滿了不同年齡的小孩子,玩的'、鬧的、歡笑的,已在不知不覺(jué)中為春節(jié)的到來(lái)改變了原來(lái)那沉靜的氣氛。

  家鄉(xiāng)的春節(jié)是一年當(dāng)中最有活力的日子。平日忙碌于工作的人們,拿起了手中的工具,打掃起了衛(wèi)生,來(lái)了個(gè)大掃除。即使是年齡的老人,都精神抖擻,活力四射。

  家鄉(xiāng)的春節(jié)是一年當(dāng)中最火熱的日子。上了年紀(jì)的老人們?yōu)榱擞幼约旱膬号銎鹆四檬值暮貌。以往,只冒一絲絲青煙的煙囪,現(xiàn)在也是“停不下來(lái)”了,仿佛要將這漫天冰雪也融化了似的。不過(guò),等到兒女回來(lái),他們也都忙碌起來(lái),怎舍得讓父母操勞過(guò)多呢?

  家鄉(xiāng)的春節(jié)是一年當(dāng)中最年輕的日子。一些老人仔細(xì)地打點(diǎn)好手里的錢,生怕花在不值的地方,他們的著裝也并不存在新鮮感,與大自然的顏色形成了鮮明的對(duì)比。年輕人一回來(lái)團(tuán)聚,為老人帶來(lái)營(yíng)養(yǎng)品,添置了新衣,在白皚皚的雪中多了幾番鮮亮的色彩。

  最難忘的還是家鄉(xiāng)的春節(jié)風(fēng)俗,甚是繁多。貼春聯(lián)用的是面糊,餃子里藏著花生紅棗,還有到親戚家拜年問(wèn)好,小孩子得到的禮物是幾個(gè)布兜都裝不下的。在我小的時(shí)候,走到各家都會(huì)得到糖果,多到還要請(qǐng)大人幫忙裝。還有壓歲錢,我每年都眼巴巴地盼著,不過(guò)多半被媽媽收走了。

  家鄉(xiāng)的春節(jié)是最值得我們回味的,不管身在何處,都會(huì)讓人遐想,令人銘記,那份快樂(lè)始終縈繞在我身邊!

記敘文作文 篇3

  長(zhǎng)大以后,現(xiàn)在的我,常常會(huì)寂寞。人來(lái)人去,留在身邊的朋友不多。兒時(shí)的天真,無(wú)邪而明朗的笑都哪去了?

  長(zhǎng)大以后,總是會(huì)在背后說(shuō)別人好虛偽,好不真實(shí)。其實(shí),在不知不覺(jué)中,我也變了。變得連自己都不認(rèn)識(shí)自己了,體無(wú)完膚。

  輕輕拿起一面漂亮的湖藍(lán)色鏡子,撫摸著上面鑲嵌著的水藍(lán)色花紋。只是鏡中的那個(gè)人是誰(shuí)?好陌生,好遙遠(yuǎn)……

  對(duì)著鏡子微微一笑,鏡子中的人也挑眉一笑。只是那眉梢中的笑容卻略帶嘲諷,眼睛里還夾雜著微微的不屑和漠然。我驚愕地怔住,稍稍后退了幾步,倚在墻上:記憶中我的笑容不應(yīng)該是明朗的,落落大方的嗎?手一軟,鏡子便被遺落在地上,支離破碎。

  天空轟隆隆地打著雷,震耳欲聾。頓時(shí),天地間一片蒼茫,緊接著淅淅瀝瀝地下起了小雨,雨點(diǎn)接連不斷地打在透明無(wú)暇的'玻璃上,激起一絲絲小小的水花。如一個(gè)個(gè)跳躍的音符,歡快地唱著美妙動(dòng)聽(tīng)的歌謠。唱出了我曾經(jīng)的天真,現(xiàn)在的虛偽……

  不由得被純凈的雨絲吸引住了,怔怔的一步一步走到窗前。望著地面上的無(wú)憂無(wú)慮的雨點(diǎn),細(xì)細(xì)傾聽(tīng)著一道道空靈的雨聲自天空滑落,那樣的無(wú)暇美麗,亦如曾經(jīng)的我……

  靜靜地泡了一盅清茶,輕輕地打開(kāi)窗戶,朦朧地臥在沙發(fā)上。細(xì)細(xì)感受著雨點(diǎn)打在臉上的涼意與溫柔,那一抹抹雨絲輕柔地?fù)崦缫崖槟镜哪橆a,使呆滯的皮膚漸漸蘇醒。驀地睜開(kāi)眼睛,心想:小雨點(diǎn)都會(huì)毫不在乎地默默地展現(xiàn)了真實(shí)的自己,絲毫不在乎自己終會(huì)打落在地面,與其他雨點(diǎn)一樣,因?yàn)樗麄兿嘈牛河旰蠼K會(huì)有燦爛的彩虹出現(xiàn)!

  突然覺(jué)得自己也是很幸運(yùn)的,可以在迷茫中清醒過(guò)來(lái),可以在失敗中找到自我,去迎接未知的人生,輝煌的人生!

  在紙上寫道:會(huì)完好無(wú)損的。

記敘文作文 篇4

  在我記憶的星空里,無(wú)數(shù)事就像閃閃爍爍的小星星一樣,其中就有一顆最閃亮的小星星,那是我很難忘的記憶。

  那是一個(gè)周末的早上,我正在家里練琴,突然聽(tīng)到樓上也有人在彈琴,而且還和我彈的`是一樣的曲子。接下來(lái)我們又彈了幾首一樣的,我想:他和我彈一樣的曲子,那么,他肯定是想和我比賽。想著想著,我一下子就來(lái)了精神。

  我又彈了一首我熟悉的《森林波爾卡》,沒(méi)過(guò)一會(huì)兒,他那邊也響起了這首曲子。我想:這位“鋼琴朋友”彈得挺不錯(cuò)啊。過(guò)了一會(huì)兒,“鋼琴朋友”彈了一首《歡樂(lè)的牧童》,我一聽(tīng),我也會(huì)彈,于是,我也彈起了這首《歡樂(lè)的牧童》。我覺(jué)得我彈得很優(yōu)美,就像一個(gè)小牧童在草原上載歌載舞放牧的情景。

  “鋼琴朋友”又彈起了《致愛(ài)麗絲》,彈得也非常好聽(tīng),一會(huì)優(yōu)美,一會(huì)歡快,一會(huì)緩慢,仿佛讓人看見(jiàn)了大海、陽(yáng)光……我想了想,彈了首《夢(mèng)中的婚禮》,它也是著名的鋼琴曲。我彈的時(shí)候,手指在琴鍵上來(lái)回跳動(dòng),盡量彈得優(yōu)雅、輕松一些,希望給人一種幸福、浪漫的感覺(jué)。這首曲子也是我每天都要彈的,我想“鋼琴朋友”一定會(huì)喜歡的。

  這時(shí),“鋼琴朋友”好像使出了絕招,他直接彈了一首《彩云追月》,我也使出了絕招,彈了一首《克羅地亞狂想曲》。彈完之后,我準(zhǔn)備彈下一首曲子時(shí),響起了敲門聲。

  開(kāi)門一看,是一位阿姨,阿姨旁邊站著一位小姐姐。阿姨說(shuō):“我是501的,是你們家在彈鋼琴嗎?”“對(duì)呀!”媽媽說(shuō)。“那彈鋼琴的是誰(shuí)呢?”阿姨問(wèn),媽媽指了指我,阿姨吃驚地說(shuō):“是你啊,和我女兒彈了一早上了,我們都很納悶,以前也聽(tīng)到過(guò),但今天彈得很好,我實(shí)在是好奇,所以順著琴聲一層一層找過(guò)來(lái),終于知道是誰(shuí)了。”小姐姐看著我笑了,仿佛在說(shuō):原來(lái)一直和我斗琴的人是你啊!我也看著小姐姐笑了起來(lái)。媽媽說(shuō):“我們也正納悶?zāi),現(xiàn)在終于知道是501的小姐姐了,彈得真好。”

  就這樣,我認(rèn)識(shí)了彈鋼琴的小姐姐,通過(guò)彈琴,我們成了好朋友,互相鼓勵(lì)著,并會(huì)堅(jiān)持練下去。沒(méi)想到,斗琴還有意外收獲呢!

記敘文作文 篇5

  中考記敘文主要以記事為主,也有不少寫人的文章。一般來(lái)講,記事的文章,要著力對(duì)事件意義的探求,要在事件所具有的多方面的思想意義中找出最重要、最動(dòng)人的“閃光點(diǎn)”;寫人的文章,要著力于對(duì)人物思想的發(fā)掘,要努力從刻畫(huà)人物形象中表現(xiàn)出人物的“精神美”。為了中考記敘文的成功,必須高度注意構(gòu)思的技能與技巧。下面介紹五種常用的、基本的套路,可以靈活地借鑒、運(yùn)用。

  (一)巧用穿插

  穿插,是記敘文構(gòu)思寫作的基本套路之一。

  所謂“穿插”,就是在記敘的過(guò)程中暫時(shí)中斷敘述,有目的地插進(jìn)抒情、議論、說(shuō)明、描寫等內(nèi)容。在記敘文中穿插以上內(nèi)容,有六個(gè)方面的作用:

  1、表達(dá)作者的感情、觀點(diǎn);2、表現(xiàn)人物形象;3、深化文章主題;4、變化文章結(jié)構(gòu);5、增強(qiáng)文章的感染力;6、使文章有很清晰的文面。

  從中考作文來(lái)看,在作文中巧用穿插,有兩個(gè)特別重要的作用。第一、優(yōu)化文面結(jié)構(gòu),第二、表現(xiàn)構(gòu)思水平。而這兩項(xiàng)對(duì)于提高中考作文得分是十分有好處的。

  先看看如何進(jìn)行穿插、穿插什么內(nèi)容:

  1、穿插描寫

  如《一面》在文中三次穿插了對(duì)魯迅的肖像的描寫。又如《孔乙己》中有十幾處寫到眾人的“笑”。作者處處突出旁人的嘲弄、哄笑,在每一層描敘之后,都以“哄笑”、“笑聲”一類語(yǔ)句作結(jié),以至形成一種節(jié)奏,使“笑聲”在小說(shuō)中顯示出獨(dú)特的藝術(shù)力量。

  2、穿插議論或抒情

  如《誰(shuí)是最可愛(ài)的人》,開(kāi)篇運(yùn)用抒情議論表達(dá)感受,揭示中心;然后每敘述一個(gè)故事,就用抒情之筆,穿插一段文字;結(jié)尾安排了大段文字,進(jìn)行抒情和議論,進(jìn)一步深化文章主題,激發(fā)人們的情感。

  3、穿插主題句

  如《白楊禮贊》在文中反復(fù)穿插“白楊樹(shù)是不平凡的,我贊美白楊樹(shù)”這樣的句子,不斷地點(diǎn)示著文章的主題。其實(shí)這種主題句也是“結(jié)構(gòu)句”,不僅極好地表達(dá)了作者的.情感,而且也有機(jī)地組織起文章的結(jié)構(gòu)。

  在以上內(nèi)容的“穿插”中,最常用的最基本的手法就是“反復(fù)穿插”。可以說(shuō),沒(méi)有“反復(fù)”就無(wú)所謂“穿插”。正是由于有了“反復(fù)”,才能在“穿插”中形成文意的遞進(jìn),才能形成前后內(nèi)容的呼應(yīng),才能形成一唱三嘆的感情波瀾,才能清晰地顯現(xiàn)出文章的思路。

  再看看具體的例子:

  樟樹(shù)贊

  上海宋慶齡故居庭前有兩棵樹(shù)。

  有一次,周同志覺(jué)得那房子小了一點(diǎn),就勸宋慶齡同志搬個(gè)家。她不肯,說(shuō):我舍不得這兩棵樹(shù)。

  這是兩棵樟樹(shù)。

  廣東有種英雄樹(shù),它長(zhǎng)得很高。如果在它周圍有別的樹(shù)木,它一定要長(zhǎng)得比別的樹(shù)木高出一段,方才罷休。據(jù)說(shuō)它的花大,它的花紅。仔細(xì)想想,即使花紅如血,花大如輪,長(zhǎng)在那么高的樹(shù)上,伸著脖子,仰著腦袋,欣賞起來(lái),難保一定有趣。

  樟樹(shù)不高,特別是它的軀干。茂茂盛盛的倒是它的枝丫,生發(fā)開(kāi)來(lái)的枝丫,長(zhǎng)到一定程度,猶如小樹(shù)干那么粗壯。粗粗壯壯的枝丫,從同一個(gè)母體軀干里生發(fā)開(kāi)來(lái),四面八方,伸得遠(yuǎn)遠(yuǎn)地,繁繁密密,蔭涼特大。

  這是兩棵樹(shù)蔭很大的樟樹(shù)。

  別的樹(shù)木,容易招蟲(chóng)。從同一棵石榴樹(shù)上,就可以捉到三四種不同的蟲(chóng);ɑňG綠的,屈體前進(jìn)的,以葉作偽裝的,密密麻麻。它們自己寄生在樹(shù)上,還在那里養(yǎng)兒育女,繁衍后代,并且教唆后代如何寄生。樹(shù)蛀空了,它們也還不死,而且散開(kāi)去,另去物色寄生體。

記敘文作文 篇6

  一、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察生活是創(chuàng)作的源泉,也不能脫離生活。中學(xué)生的生活是豐富多彩的,可是有相當(dāng)一部分學(xué)生,一提起寫作文就有畏懼心理,總覺(jué)得無(wú)話可說(shuō)。這是為什么呢?歸根結(jié)底是平時(shí)不留心觀察。寫作時(shí)冥思苦想,也寫不出好文章來(lái),只有去胡編亂造了。而虛構(gòu)的作文是不真實(shí)的,自然沒(méi)有感人的力量?梢(jiàn),觀察生活是寫作的前提。只有全面、細(xì)致、認(rèn)真地觀察生活,才能直接從生活中獲取鮮活的寫作素材,為寫作提供豐富的營(yíng)養(yǎng)。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察生活,不僅能培養(yǎng)學(xué)生的生活熱情,寫好作文,而且對(duì)學(xué)生將來(lái)從事社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)的研究,以及從事其他工作,也是大有裨益的。

  怎樣觀察生活,對(duì)初一學(xué)生來(lái)講,是個(gè)難題。作家艾蕪在指導(dǎo)初學(xué)寫作的同志時(shí)說(shuō):“要練習(xí)我們的眼睛 ,善于觀察人的動(dòng)作、態(tài)度和表情。練習(xí)我們的耳朵,善于聽(tīng)取別人講話的語(yǔ)句、聲調(diào)和他的特殊用語(yǔ)!边@ 就是說(shuō),觀察生活,一是要看,二是要聽(tīng)。

  初一學(xué)生天真活潑,好奇心強(qiáng),富于激情,樂(lè)于參加活動(dòng)。尤其是他們剛進(jìn)入中學(xué)的時(shí)候,想了解中學(xué)的校史、設(shè)施,特別是很想了解老師和同學(xué)。抓住他們這一心理特點(diǎn),開(kāi)學(xué)不久,我就讓他們自選一位任課教師作為觀察對(duì)象。觀察的內(nèi)容是:年齡、性別、身高、體型、臉型、膚色、發(fā)型、衣著打扮(顏色、款式、質(zhì)地)、表情,特別是眼神,以及老師上課的語(yǔ)言和動(dòng)作等。觀察的時(shí)間是四個(gè)星期。對(duì)觀察的要求是:第一,要抓住人物的特征。人物的外貌、性格、感情各不相同。只有抓住觀察對(duì)象的與眾不同之處,才能 寫出人物的個(gè)性,才能避免“千人一面”的弊端。

  第二,觀察要細(xì)致。所謂細(xì)致,不是說(shuō)在觀察人物時(shí)不分主次,而是要發(fā)現(xiàn)觀察對(duì)象與別人不同的細(xì)微之處。不同性格的人,說(shuō)話、做事時(shí)的表現(xiàn)是不同的。人物的一個(gè)動(dòng)作,一絲微笑,往往帶有性格化的'特征。所以,觀察必須細(xì)致入微。觀察得越細(xì)致、越深入,印象就越清晰,理解就更深刻,描述就更具體、更生動(dòng)形象 .第三,比較觀察。有比較才有鑒別。比較的目的是求異。在觀察時(shí),要抓住老師在各種情形下所表現(xiàn)出來(lái) 的不同特征,即生氣時(shí)、高興時(shí)、嚴(yán)肅時(shí)……言談舉止和精神狀態(tài)的不同點(diǎn)。這樣,才能使人物形象躍然紙上 .四個(gè)星期后,每個(gè)學(xué)生都按要求寫了觀察筆記。寫作之前,我再次強(qiáng)調(diào),描寫必須突出人物特征,不要求 面面俱到。在我的指導(dǎo)下,大多數(shù)學(xué)生的作文,對(duì)老師的描寫頗為生動(dòng)逼真。

  為了進(jìn)一步調(diào)動(dòng)學(xué)生寫作的積極性,鞏固在觀察中的收獲,我要求學(xué)生認(rèn)真總結(jié)觀察的過(guò)程和體會(huì),中學(xué)生作文《初中記敘文作文》。王瑞琦同學(xué)總結(jié)道:“我是數(shù)學(xué)課代表,與郭老師接觸得多,我不放過(guò)每一次見(jiàn)面的機(jī)會(huì),認(rèn)真觀察他的外貌,我發(fā)現(xiàn)他的眉毛很有特色。他給我的主要感受就是提問(wèn)時(shí)很有趣。所以上課時(shí),我就仔細(xì)觀察他提問(wèn)時(shí)的神態(tài)、說(shuō)話的語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)以及動(dòng)作上的一些特點(diǎn)。如果我不用心觀察,就無(wú)法獲得具體的感受與認(rèn)識(shí),也就不能把人物的外貌及性格特征真切地表現(xiàn)出來(lái)。

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  ”通過(guò)這次作文,同學(xué)們都嘗到了觀察的甜頭,作文時(shí)再不愁沒(méi)有可寫 的了。

  二、寫熟悉的人和事指導(dǎo)學(xué)生寫作,我還要求學(xué)生寫自己熟悉的人和事。因?yàn)槭煜さ娜撕褪,都是自己了解透徹、認(rèn)識(shí)深刻、 感受深切的,寫作時(shí)就能準(zhǔn)確地把握住寫作對(duì)象的個(gè)性特征,就能寫得真實(shí)自然,生動(dòng)形象,具有感人的力量 .日常生活中,學(xué)生接觸最多的是父母、老師和同學(xué)。因此,學(xué)生對(duì)他們的外貌、性格、愛(ài)好、思想品質(zhì)等 了如指掌,描寫時(shí)自然容易抓住人物的特點(diǎn)。但是要想讓學(xué)生把人物寫得有血有肉,還必須在寫法上給他們以 具體的指導(dǎo)。我的具體做法是:第一,寫人物說(shuō)了什么,做了什么。

  描寫人物大體是從外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作和心理入手。但是在一篇寫人為主的記敘文中,這四個(gè)方面并非要全寫,有時(shí)外貌和心理可以不寫,當(dāng)然,要根據(jù)具體情況而決定。然而人物說(shuō)的話、做的事必須要寫,而且還要寫得具體、真切。否則,就難以表現(xiàn)人物的思想品質(zhì)或精神風(fēng)貌。

  第二,寫人物怎樣說(shuō)的,怎樣做的。

  寫人物說(shuō)話,要寫出在不同場(chǎng)合說(shuō)話時(shí)的表情、姿態(tài)和神色。寫人物做事,要一步步地寫出人物的動(dòng)作, 或處理問(wèn)題的方式方法等。不管是語(yǔ)言描寫,還是動(dòng)作描寫,都要符合人物的年齡、身份、職業(yè)、習(xí)慣等,否 則就會(huì)平平淡淡、干干巴巴,不能表現(xiàn)出人物的個(gè)性化特征。

  第三,讓人物自我表演。

  學(xué)生寫作前,我強(qiáng)調(diào)指出寫人物說(shuō)話、做事,最好讓人物自己說(shuō)、自己做。作者要像故事片中的導(dǎo)演,在 幕后指揮,讓人物自我表演。而不要像紀(jì)錄片中的解說(shuō)員,自己一味地介紹。這樣,筆下的人物才富有立體感 ,才能產(chǎn)生“如見(jiàn)其人”、“如聞其聲”的良好效果。

  第一,要交代清楚記敘的要素。

  記敘的要素包括時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果。敘事時(shí),要交代清楚什么時(shí)間、什么地點(diǎn) 、什么人物、什么事情以及事情發(fā)生的前因后果。這六要素,只有在不妨礙別人看明白的情況下,才可以省略 其中的一兩個(gè)。

  學(xué)生在敘事時(shí),一般都能寫清時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情的起因和結(jié)果,卻往往把事情的過(guò)程敘述得非常簡(jiǎn) 單、空泛,不能給人留下什么印象。為解決這一難點(diǎn),我就強(qiáng)化訓(xùn)練學(xué)生寫好事情的發(fā)展過(guò)程,力求在短期內(nèi) ,達(dá)到一定的效果。

  第二,寫好矛盾沖突和結(jié)局。

  由于年齡、時(shí)代的差異,學(xué)生在家里會(huì)與家長(zhǎng)發(fā)生矛盾沖突,在學(xué)校會(huì)與老師、同學(xué)發(fā)生矛盾沖突,即使自己,也會(huì)在思想上產(chǎn)生矛盾沖突。經(jīng)過(guò)雙方的共同努力或自己的覺(jué)悟,矛盾沖突最終會(huì)得以妥善解決的。我要求學(xué)生寫作文盡量寫好事物發(fā)展過(guò)程中的矛盾沖突,并且力爭(zhēng)寫出出人意料之外,又合乎情理之中的結(jié)局, 使文章曲折動(dòng)人,富有吸引力。

  三、片斷寫作訓(xùn)練寫整篇作文固然重要,但費(fèi)時(shí)較多。因此,在指導(dǎo)學(xué)生寫整篇作文的同時(shí),我還指導(dǎo)學(xué)生寫片斷練習(xí),以 突出寫作訓(xùn)練的重點(diǎn),二者交叉進(jìn)行,不斷提高學(xué)生的寫作能力。

記敘文作文 篇7

  陽(yáng)春三月,麗日晴空,暖風(fēng)拂面,春姑娘迎著輕盈的腳步悄悄地來(lái)到了人間。大地萬(wàn)物復(fù)蘇,小草鉆出了可愛(ài)的小腦袋,為人間增添了勃勃生機(jī)。

  今天是個(gè)特殊的日子,我要去做一次“小偷”。嘿嘿!猜猜,我們要干什么?到了晚上,全家總動(dòng)員,一起行動(dòng)。首先麗麗阿姨幫我們找了一片空地,就在她家養(yǎng)家禽的旁邊,泥土營(yíng)養(yǎng)很充足哦!然后,伍叔叔負(fù)責(zé)教我鏟土,一開(kāi)始我笨手笨腳,怎么也不會(huì)鏟,伍叔叔給我做了個(gè)示范,我學(xué)的有模有樣,終于功夫不負(fù)有心人,我鏟好了一個(gè)像模像樣的坑;接下來(lái)我把樹(shù)苗抱了過(guò)來(lái),輕輕的放在給她準(zhǔn)備好的新房子里;接下來(lái)我給她穿上了“衣服”——適量埋點(diǎn)土,這時(shí)媽媽就交代我說(shuō):“要先澆水,再放土!蔽矣X(jué)得很奇怪:“為什么呢?”媽媽摸了摸我的腦袋:“你每天都要喝水,小樹(shù)也要喝水。 蔽宜查g茅塞頓開(kāi),像撥開(kāi)云霧見(jiàn)了晴天。用手小心翼翼把土捧出來(lái),再用小勺子澆水。麗麗阿姨全程用手機(jī)記錄種樹(shù)的每一刻,因?yàn)檫@是我的第一次種樹(shù),相信,一定不會(huì)是最后一次。

  澆完水后,我把坑全部填滿,用腳踩了踩,然后我在小樹(shù)上掛了自己的小木牌,希望小樹(shù)和我一起成長(zhǎng)。其實(shí),我種下的不是一課小樹(shù),是綠色,還是希望,是讓地球變成綠色的心愿。大功告成了!對(duì)了,你們大概想問(wèn)外婆怎么沒(méi)登場(chǎng)!我來(lái)告訴你們:“外婆拿著手電筒在幫我們照明呢!”嘿嘿……最后老媽感嘆了一句:“我們是夜晚的'“小偷”,專門偷取地球上的二氧化碳!”

  希望,這樣的“偷兒”越來(lái)越多,希望,在我們的努力下,地球會(huì)真正成為一個(gè)綠球!加油!

記敘文作文 篇8

  朋友是一個(gè)多么動(dòng)聽(tīng)的詞呀,可像我這樣年紀(jì)小而人緣不好的人,我認(rèn)為誰(shuí)也嫌我小而不肯跟我交朋友,直到去年的有一天,我才明白,朋友無(wú)處不在。

  那一天,我們要學(xué)期考試,我信心十足的進(jìn)了考場(chǎng),可卻沒(méi)有注意考場(chǎng)門上的那布告,上面寫著,必帶尺子、鉛筆、圓規(guī)等。終于要開(kāi)場(chǎng)了,當(dāng)我拿出需要用的東西時(shí),卻發(fā)現(xiàn)忘帶鉛筆了,要知道花幾何圖形就要用鉛筆,否則要扣分的,分?jǐn)?shù)不及格就不能進(jìn)六年級(jí),現(xiàn)在回家拿肯定來(lái)不及了,跟別人借,誰(shuí)會(huì)借給我呢?就在這火燒眉毛的時(shí)候,我身后“啪”的'一聲,我順聲轉(zhuǎn)頭一看,原來(lái)是張鵬把自己的鉛筆折成兩半了,還在用轉(zhuǎn)筆刀轉(zhuǎn)鉛筆,大家都在奇怪他在做什么突然,他把其中一截給了我,我即驚訝,又感動(dòng),還很高興的收下了鉛筆,解了我的燃眉之急。

  開(kāi)始考試了,第一題“填空題”,第二題“選擇題”,第三題“按要求畫(huà)圖并解答”啊,這一題就占了35分,如果我沒(méi)有這35分,我就難以及格了,我拿出那半截鉛筆,小心翼翼的畫(huà)出了符合要求的圖。

  考試結(jié)束了,我看著這半截鉛筆,這不是平凡的半截鉛筆,這是充滿友誼的半截鉛筆呀!我明白了,朋友,就像那及時(shí)雨,在你饑渴的時(shí)候滋潤(rùn)你這顆小苗;朋友就像那一把傘,能在你需要的時(shí)候給你遮風(fēng)擋雨,朋友他能讓你感動(dòng),讓你放心,我明白了,這就是朋友。

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