（實(shí)用）小學(xué)敘事作文5篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編收集整理的小學(xué)敘事作文5篇，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)敘事作文 篇1
今天是猴年的大年初三，也是我的小表姐“滿(mǎn)燈”的日子。小表姐是小姑姑的女兒，今年剛滿(mǎn)12歲。按照我們這里的習(xí)俗，小孩不滿(mǎn)12歲以前，舅舅每年春節(jié)都要給他(她)買(mǎi)一個(gè)大紅燈籠，也叫舅舅給外甥“送燈”。表姐今年剛滿(mǎn)12歲，也是爸爸最后一年給她“送燈”。
正月初三一大早，我們?nèi)页赃^(guò)早飯，爸爸、媽媽、姐姐和我，就帶著我們給小表姐買(mǎi)的護(hù)眼燈、新衣服、新書(shū)包和好多禮品，來(lái)到了小姑家。小姑為了慶祝小表姐“滿(mǎn)燈”，還請(qǐng)來(lái)了許多親戚來(lái)家里吃飯。小姑家今天的人可真多�？蛷d的沙發(fā)上、小凳上，到處坐滿(mǎn)了客人。大人們都坐在一起聊天、拉家常、看電視，簡(jiǎn)直就沒(méi)有我們小孩插腳的地方。
這時(shí)，只聽(tīng)小表姐喊了一聲：“走，李斌，我們下樓玩去吧!”“嗷”的一聲，我和小表哥、小堂弟就隨著小表姐來(lái)到了樓下。姑姑家的樓下，就像幼兒園的活動(dòng)場(chǎng)一樣，能玩的東西可多了。我們滑滑梯、翻單杠、蕩秋千、放鞭炮，玩得可開(kāi)心了!玩累了，我們又回到姑姑家，玩跳棋、打撲克。接著，我們又在小表姐的房間里，玩起了“盲人捉人”的.游戲。
這個(gè)游戲的規(guī)則是：先由一個(gè)人當(dāng)“盲人”，用紅領(lǐng)巾把他的眼睛蒙上，其它幾個(gè)人全都在房間里藏起來(lái)，讓“盲人”去捉。捉到其中一個(gè)人，“盲人”勝，接著就讓這個(gè)被捉到的人再來(lái)當(dāng)“盲人”;捉不到，就讓這個(gè)“盲人”繼續(xù)捉。
我們經(jīng)過(guò)“剪刀、石頭、布”的表決，最后決定由小表哥來(lái)當(dāng)“盲人”。我和小表姐用紅領(lǐng)巾把小表哥的眼睛給蒙上，把他推到門(mén)外，我們幾個(gè)人都在房間里藏了起來(lái)。我藏在寫(xiě)字臺(tái)下面，小堂弟鉆到了床底下，小表姐藏在窗簾后面。藏好了，我喊“一、二、三”，小表哥就推門(mén)進(jìn)來(lái)了。
只見(jiàn)小表哥伸著雙手，東摸摸，西摸摸，摸了半天，一個(gè)人也沒(méi)摸到，倒是一不小心，把頭碰到了墻上。這時(shí)，藏在床下的小堂弟，忍不住“撲哧”一下笑出聲來(lái)。聽(tīng)見(jiàn)笑聲，小表哥急忙蹲下身，朝床下?lián)淙�，一把抓住了小堂弟�?/p>
小表哥勝利了，小堂弟又來(lái)當(dāng)“盲人”。小堂弟可狡猾了。他剛才看見(jiàn)小表姐藏在窗簾后面，這次他一進(jìn)門(mén)，就照直向窗簾后面抓去，沒(méi)有一分鐘的功夫，小表姐就成了他的俘虜。同樣，小表姐也很快在寫(xiě)字臺(tái)下抓住了我。
輪到我抓他們了。我想，這小小的房間，能藏的就那么幾個(gè)地方，抓你們還不是手到擒拿。我一進(jìn)房間，先摸摸床底下，沒(méi)有;再摸摸寫(xiě)字臺(tái)下面，還是沒(méi)有。我想，肯定是都藏在窗簾后面去了。我一個(gè)餓狼撲食的動(dòng)作，朝窗簾后面撲去，誰(shuí)知又撲了個(gè)空。哈哈，我知道了，他們都總結(jié)了前兩次的教訓(xùn)，肯定是都藏到大衣柜里面去了。于是，我慢慢的接近大衣柜，用手摸到了吊在大衣柜門(mén)上的鑰匙，我把鑰匙順手一擰，柜門(mén)鎖上了。
“哈哈，投降吧!要不，你們今天就別想吃飯了!你們就等著在大衣柜里過(guò)夜吧!”我的話(huà)音剛落，大衣柜里就傳出小堂弟的叫聲：“哥哥，快開(kāi)門(mén)，我們投降啦!”
這時(shí)，姑姑叫我們吃飯。我打開(kāi)大衣柜，小表哥、小表姐、小堂弟一個(gè)個(gè)垂頭喪氣的走了出來(lái)，乖乖的當(dāng)了我的俘虜。哈哈，他們每次只能抓一個(gè)人，可我一次捉了仨。你猜，這頓飯，我吃的有多開(kāi)心!
小學(xué)敘事作文 篇2
她讓我敬畏，她讓我感到溫暖，她也讓我難忘，她就是我們親愛(ài)的跑老師。
龐老師陪我們經(jīng)歷了兩年的風(fēng)雨，在眾多優(yōu)秀品質(zhì)當(dāng)中，讓我最難忘的還是她的.敬業(yè)精神和對(duì)同學(xué)的關(guān)心愛(ài)護(hù)。
記得有一次，我們正在上課，同學(xué)們也都在專(zhuān)心致志地聽(tīng)講�！岸＿�，高年段放學(xué)，叮咚，高年段放學(xué)�！彪S著放學(xué)鈴的打響，龐老師為了讓我們中午多些時(shí)間休息，便說(shuō)：“現(xiàn)在，來(lái)把作業(yè)布置一下……”不知道怎么了，龐老師突然停了下來(lái)，我以為是哪個(gè)同學(xué)在說(shuō)話(huà)，龐老師故意停下來(lái)“等”他，沒(méi)想到，在我回頭望龐老師的時(shí)候，被徹底驚呆了——龐老師竟然流出了眼淚！只見(jiàn)龐老師一邊捂著脖子，一邊面對(duì)著墻壁，偷偷地流眼淚。可以看出來(lái)，龐老師是因?yàn)椴弊犹鄱鳒I的�！八懔耍銈�?nèi)コ园�！”龐老師輕聲細(xì)語(yǔ)道。或許是聲音太小，我并沒(méi)有聽(tīng)到，還是見(jiàn)別的同學(xué)走我才走的，龐老師一個(gè)坐在桌前，忍受著。
在這個(gè)“特殊”的中午，同學(xué)們都特別安靜，這時(shí)，幾個(gè)老師聞聲趕來(lái)，紛紛來(lái)關(guān)心龐老師，看到這個(gè)景象，我那顆懸著心才放了下來(lái)。即使十分難受，龐老師也不忘關(guān)心同學(xué)：“來(lái)，誰(shuí)沒(méi)有吃飽，我這還有飯和菜。”一個(gè)同學(xué)來(lái)到老師面前，龐老師把飯讓給了這位同學(xué)，滿(mǎn)臉關(guān)愛(ài)的神情看著這位同學(xué)。這時(shí)，不少同學(xué)都發(fā)出了感嘆：“龐老師真好�。 薄熬褪�，她自己不舒服還那么關(guān)心我們……”真的，不得不感嘆，有這樣的老師可真好。
下午，龐老師依然堅(jiān)持來(lái)給我們上課，哪怕自己的身體吃不消，也不愿意耽誤我們的課程。
龐老師是我認(rèn)為“最美”的人，她每一個(gè)眼神，每一個(gè)背影，每一個(gè)動(dòng)作，都是我見(jiàn)過(guò)“最美”的風(fēng)景。
小學(xué)敘事作文 篇3
一天，明明正在做作業(yè)，他的好朋友小剛跑過(guò)來(lái)說(shuō)：“明明，把你的作業(yè)借給我抄答案，好嗎？”
明明聽(tīng)了小剛的.話(huà)，連忙按住自己的本子，連聲說(shuō)：“不行，不行！這是不好的行為。如果你不會(huì)的話(huà)，我可以教你�！毙傉f(shuō)：“你教我，多麻煩呀！讓我借你的本子直接抄答案，不就得了嗎？快！我抄好了作業(yè)就可以和你去操場(chǎng)上踢足球呢！”明明不高興地說(shuō)：“你再堅(jiān)持說(shuō)要抄作業(yè)的話(huà)，你就不是我的朋友了，我一輩子都不理你了。抄作業(yè)會(huì)害了你的。”明明把小剛說(shuō)的無(wú)地自容。小剛紅著臉，走回到自己的座位，開(kāi)始認(rèn)認(rèn)真真地寫(xiě)作業(yè)了。他心想：明明說(shuō)的話(huà)是對(duì)的。我要向明明學(xué)習(xí)，獨(dú)立完成作業(yè)，爭(zhēng)當(dāng)一名好學(xué)生。
不到十分鐘，小剛就做好了作業(yè)。明明走了過(guò)來(lái)，拍拍他的肩膀說(shuō)：“這樣獨(dú)立完成作業(yè)才是好學(xué)生嘛！好朋友，我們一起去玩去！”他倆高興去玩了。
小學(xué)敘事作文 篇4
我玩過(guò)的游戲很多，其中最喜歡玩的是：扳手腕，這個(gè)游戲玩起來(lái)特別刺激，特別好玩。
今天，我終于如愿以?xún)斄耍驗(yàn)橄掠�，體育課改在教室里上，老師又讓我們玩了扳手腕游戲。規(guī)則是這樣的：首先找出兩個(gè)同學(xué)請(qǐng)上臺(tái)來(lái)，雙方握住手，肘部平放在桌子上，等裁判員的號(hào)令后，同時(shí)發(fā)力，誰(shuí)能把對(duì)手的手壓到臺(tái)面，誰(shuí)就是獲勝者。老師還宣布了一些比賽規(guī)則，但大家已控制不住了，紛紛推選自己心目中的大力士。
我們班就有兩位實(shí)力相當(dāng)?shù)耐瑢W(xué)，一位是陳冠希，一位是唐繼輝。兩人都長(zhǎng)得身高體壯，手臂結(jié)實(shí)，老師把他們請(qǐng)上臺(tái)，對(duì)他們說(shuō)：“先握握手吧”，他們都伸出了自己的友誼的.手，但一握起手來(lái)就咬牙切齒地開(kāi)始較勁，老師說(shuō)：“還沒(méi)開(kāi)始呢，你們?cè)趺茨敲醇毖健�，弄得同學(xué)們都笑了起來(lái)，還有人在議論著：誰(shuí)會(huì)贏？誰(shuí)會(huì)輸呢？
兩位同學(xué)把手肘平放在桌子上，抬直手腕，然后手握住手，只聽(tīng)見(jiàn)老師一聲：“開(kāi)始”。他們便咬緊牙關(guān)，使出了吃奶的勁兒，臉漲得通紅。下面的同學(xué)跳的跳，叫的叫，有的還站到凳子上觀戰(zhàn)，我也情不自禁地喊著“加油，加油……”，比賽剛開(kāi)始，雙方旗鼓相當(dāng)，一直堅(jiān)持著，兩個(gè)硬手晃來(lái)晃去，你爭(zhēng)我?jiàn)Z，誰(shuí)也不能取勝，后來(lái)唐繼輝把陳冠希的手慢慢壓到他這邊來(lái)，陳冠希看起來(lái)很吃力，屁股翹起老高，嘴巴也嘟起來(lái)，但他一直奮力頂著，唐繼輝幾次努力，彎腰低頭想馬上結(jié)束戰(zhàn)斗，最后都沒(méi)能把他的手壓到臺(tái)面，眼看要贏就是贏不了。后來(lái)，情況慢慢變了，陳冠希的手漸漸回到自己這邊來(lái)，又到唐繼輝吃力了，他的屁股也翹起老高，嘴巴也嘟起來(lái)，不過(guò)這些都沒(méi)有用，他的手重重地倒到臺(tái)面上，很多同學(xué)都惋惜，這場(chǎng)比賽結(jié)束了，陳冠希贏了。在大家的鼓掌中，他象一個(gè)冠軍高高地站在獎(jiǎng)臺(tái)上，顯得很光榮，很自豪，大家開(kāi)心的笑了起來(lái)。
以后我也要好好鍛煉身體，鍛煉臂力，找一些人來(lái)玩扳手腕，過(guò)過(guò)癮。
小學(xué)敘事作文 篇5
人之所以會(huì)感動(dòng)，是因?yàn)樗钤趷?ài)之中。生活中的愛(ài)無(wú)處不在，感動(dòng)也無(wú)處不在。最近，就有一件事深深地感動(dòng)著我!
前不久，我們代表我們學(xué)校參加了龍崗區(qū)小學(xué)生足球賽。為了這場(chǎng)球賽，陳教練每天帶著我們，風(fēng)雨無(wú)阻地訓(xùn)練了幾個(gè)月，我們都非常期待這場(chǎng)比賽能贏，最好能得冠軍。前3場(chǎng)小組賽，由于我們備戰(zhàn)積極，斗志昂揚(yáng)，分別以8比0、6比0、8比0大比分獲勝。
最后一場(chǎng)總決賽在第四天開(kāi)始了，只見(jiàn)對(duì)方球員個(gè)個(gè)身材高大又強(qiáng)壯，一看都是“大哥哥”�？磥�(lái)對(duì)手很強(qiáng)，一定很難對(duì)付，但我并沒(méi)有恐懼，只是冷靜地面對(duì)對(duì)手。我們剛剛開(kāi)球，他們的前鋒就馬上沖上來(lái)?yè)屛覀兊那�，他們就像老虎一樣沖上來(lái)?yè)專(zhuān)捎谖覀儧](méi)有他們強(qiáng)壯，球一下子就被他們搶了，他們拿了球直接吊門(mén)，還好沒(méi)進(jìn)。過(guò)了10分鐘，我們還是沒(méi)有機(jī)會(huì)反擊，因?yàn)槲覀兏揪蜎](méi)能進(jìn)半場(chǎng)。一會(huì)兒，他們隊(duì)一下子反搶?zhuān)缓蟠蛄藗�(gè)死角，球進(jìn)了。過(guò)了十多分鐘，我們又被連進(jìn)了兩球。這時(shí)，我們終于暴發(fā)了，我們努力拼搏著，忽然，對(duì)方有一個(gè)比較高大的球員，只見(jiàn)他揮拳用力打向我們前鋒的'胸部。這是怎么回事?我們都驚訝?wèi)嵟?只見(jiàn)平時(shí)很斯文的我們的主教練陳教練，這時(shí)也火冒三丈，十分激動(dòng)，就像自己的兒子被人打了一樣，只見(jiàn)他強(qiáng)忍怒火，跑上去關(guān)心地問(wèn)前鋒：“黃子兵，你有沒(méi)有事，你痛不痛?”這時(shí)場(chǎng)上的裁判居然沒(méi)反應(yīng)，陳教練急了，憤怒地大聲跟裁判“吼”到：“裁判，打人呢!”看著陳教練的表情，我想，陳教練心里一定很痛，不是因?yàn)槲覀冚斍颍且驗(yàn)樗膼?ài)的球員才1米4的“兒子”被對(duì)方1米65的欺負(fù)了，而心痛吧!
裁判補(bǔ)判發(fā)了對(duì)方一張紅牌。然后點(diǎn)球，我們的后衛(wèi)終于罰進(jìn)了這個(gè)點(diǎn)球。比賽結(jié)束了，我們以1比3輸了這場(chǎng)球，得了本次龍崗區(qū)小學(xué)生足球賽的亞軍。我們都很沮喪很傷心，隊(duì)友們沒(méi)有一個(gè)臉上有笑容。這時(shí)，只見(jiàn)陳教練微笑地向我們走來(lái)，對(duì)我們說(shuō)：“沒(méi)事，大家不要不開(kāi)心，只要我們努力，好好訓(xùn)練，明年我們一定能拿冠軍!”我們感到很溫暖，這是——最寶貴的愛(ài)!
【小學(xué)敘事作文】相關(guān)文章：
小學(xué)敘事作文10-07
小學(xué)敘事作文11-05
小學(xué)敘事作文（精選）10-31
(精選)小學(xué)敘事作文11-15
（精選）小學(xué)敘事作文09-15
敘事小學(xué)作文11-19
[精選]小學(xué)敘事作文07-25
小學(xué)敘事作文[精選]07-29