敘事的作文匯總(6篇)
在平平淡淡的日常中,大家對作文都再熟悉不過了吧,作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織,通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題,下面是小編精心整理的敘事的作文6篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
敘事的作文 篇1
我有一次在外地旅行的時候,我?guī)Щ貋砹艘患龉ぞ@的工藝品。
我們都很喜歡這件東西,他是一個小和尚,手中拿一支毛筆在紙上寫字。做的栩栩如生。
一天我放學會家,正準備寫作業(yè)突然手順手一揮,一不小心把那個“小和尚”給碰到了地下。我急忙去撿的時候,“小和尚”的右手已經(jīng)掉了下來。我很傷心,準備把它給扔了。
正在此時,我的外公從門外走了進來,他一看,說:“這沒有關係,我一周內(nèi)保證修好!”“一言為定!”我說。
過了一周,我找到外公,說起上周的事。他說早好了,隨後就從房間裡取出那個“小和尚”。我一看,咦,怎麼回事,那只摔斷的手怎麼又回來了呢?,外公說他是從另一個玩具上“移植”到這兒來的。再仔細一看,少了一支毛筆。
外公說:“毛筆一時半會兒還找不到,手已經(jīng)好了!
向此的事我們家裡還有很多,但是,這件卻讓我久久不能忘懷。
生活像一個有著無窮顏色的調色盤,其中有蘊涵著成功的喜悅、挫折的痛苦、孤獨的寂寞……這個時候,每一個人最最需要的莫過于給予信心的掌聲了!
早已聽說旺老師要到我們五(1)班上一節(jié)公開課。公開課——這對于我們來說真是小菜一碟的事情了!可別得意過頭嘍!這次可跟以往不一樣,有許多專家級的.老師來觀課,而且人數(shù)很多。得知消息后,這讓我那顆忐忑不安的心越跳越快,就好像快從喉嚨里蹦出。當我還帶著緊張害怕的心情,還沒來得及緩和下來時,就不知不覺的進入了課堂,那一陣陣陌生的氣息與觀課老師隨時可能走下來看我們寫話,這一些緊張感都向我逼過來,使我老是低著頭看著語文書,羞澀的不敢與站在講臺上的老師對視。
老師讓我們運用課文方法寫一段對話。于是,大家拿起筆,齊刷刷的低著頭開始寫起來。正當我快要寫完時,突然,一顆紅五星畫在了我的稿紙上,我被眼前的舉動驚呆了,回頭一看老師正笑瞇瞇的站在我的背后說道:”寫的真不錯“ ,這一刻我的心暖暖的!闭埉嬘小锏耐瑢W來讀他們寫的內(nèi)容“,不知是什么使我的手僵硬而又小心的舉了起來,可偏偏老師第一個就點到了我,在那一瞬間,我心里非常矛盾,該說還是不該說。嗨!不想了,正猶豫著臺下就響起了如潮水一樣熱烈的掌聲。我?guī)е職庾呦蛑v臺,可我的心就像是揣了一只小兔子似地”怦怦“亂跳。拿起稿紙大聲地朗讀起我寫的話,當我看到臺下40多雙眼的目光朝我射來,可我并沒有像往常那樣羞澀的低著頭,而是高高的昂起了我的頭,迎接那臺下40雙目光,剛讀完,從耳邊又響起了一陣雷鳴般的掌聲來!边@位同學寫的好不好?“”好!“大家異口同聲的叫到,這熱烈的掌聲讓我感到無比的自豪。
掌聲并不只有在成功時奏鳴,還在你膽怯時別人也會鼓起的給予你信心掌聲……這時你需要的是堅強而又自信的勇氣。
敘事的作文 篇2
中考平平淡淡地來,安安靜靜的去,平靜得讓我懷疑我是否真的經(jīng)歷了中考.唯有當那些出乎意料的成績傳得漫天飛揚的時候,我才感覺到,中考確實是過去了.然后20xx年的夏天逐漸遠去,20xx年的暑假也遠去.于是我背著書包踏進我厭惡了3年的學校.盡管初三那年我奮力奔逃,卻還是擺脫不了這座令人惡心的學校.
無可奈何.
高一.
我努力地對每一個人微笑,努力地學會友善,努力地壓制著骨子里的淡漠.我仰望未來,看到的是一條大霧彌漫的路.我想:這又會是一個漫長的三年吧.而今,似乎只有一個回眸的瞬間,我便站在了高一的尾巴上.
站在高一的尾巴上,多了一份搖搖擺擺的慌張,似乎再一個轉身,就看到了那令人窒息的高考.小四說:過獨木橋的美好年代已經(jīng)過去了,我們是走鋼絲的年代.這真是個漂亮的比喻,把所有的競爭刻畫得入木三分.我的眼前晃過那細細的鋼絲,看得我心驚膽戰(zhàn).
在高一的尾巴上,我站時空之外的時光,看見青春迅速地枯萎,剩下的是大片大片的空白或焦黑,或記載著某些片段,或映出空曠的無力.告訴著我:你走過了,你已經(jīng)走過了這段時光,永遠不會回來了.于是我蹲下身看著腳下的水泥地面.我想知道上面是否有我一路走來的腳印.然而我只看到那些細小的灰塵被風吹起,挾帶著我的回憶呼嘯著跑到了遙遠的曠野.然后在我無聲的呼喊里走得遠一點,更遠一點.
選修的矛盾伸出無數(shù)的脈絡深深地扎進我的心臟,無論拔掉文科還是拔掉理科,都會導致一種刻骨銘心的`痛楚.可是我必須選擇.稍一不慎我就會走向萬劫不復的深淵.
高一的末端,在懸崖之上俯身凝望.
站在高一的尾巴上,我竟沒有半點的留戀,只是希望時間過得快一點再快一點,然后我就可以放假了。我想我是真的累了,我受夠了高中的慎重與虛偽。每走一步都要小心翼翼,否則便頭破血流。
我只是個孩子,我還只是個孩子,我還只想做個孩子。我不想思考太多的未來。我只想舔著棒棒糖安靜地守望著風。
我知道我需要蛻變。
無可奈何。
可是,在經(jīng)歷疼痛的蛻變之前我可不可以有一段安靜的憩息?破繭而出的蠶需要一段長長的睡眠
站在高一的尾巴上,我真的累了。
敘事的作文 篇3
1990年,我考入了興隆縣第一高級中學。踏著九月的秋風,我扛著行李踏進了這所奮斗了1000個日夜的學校。
興隆一中位于東區(qū)大街,大門口的西側是一座四層的實驗教學樓,面對著開闊的操場。操場的東半部分是四個籃球場,西半部分是一個足球場,每一年的運動會好多田賽類競技都在這里舉行,外圈是一個環(huán)形跑道,沿著跑道栽植了一圈垂柳,每一年春來教學樓前花壇中的桃花似火與綠柳隨風相映成趣,往往會有很多詩歌醞釀出來。記得當時報到就是在這個實驗樓前面,也就是在那里第一次見到了帶我三年的班主任李懷東——一位如父如兄的優(yōu)秀老師。
學生上課的教學樓也是一座四層的樓房,在樓房正門前有一座假山,假山前豎立著旗桿,旁邊還有一個小平臺,是專門供升國旗時候旗手們操作用的平臺,每逢課間講話,老師便站在這個小臺子上舉目四望,將所有的學生都掃視一遍之后,煞有介事地清清嗓子,然后開始能讓學生打盹的長篇闊論。我當時被分在向陽面的一間教室里,從高一一直到高三結束高中生活一直未變。班主任老師也在這間教室里面陪了我們?nèi)辍?/p>
從門口有一條一直通到柳河岸邊的水泥道,那是供學生教師和學校后邊靠河岸家屬區(qū)居民行走的道路。這條路將操場一分為二。大門的東邊是一棟兩層的小樓,所有的開門都是沖著大街的,商販們租過去經(jīng)營各種買賣。小樓的西側是上二層的樓梯,二層是興隆縣的自考辦。他們在那里一直租用到小樓的拆遷。20xx-2004年我自學中文本科時,無論是報名還是后來畢業(yè)都是在那里由一位姓高的老師接待。
二層小樓的前面是一處有個水泥地面配有燈光照明的籃球場,是最牛的籃球場。在那里我們經(jīng)常和其他年級的籃球高手或是校隊進行比賽,在這個籃球場我和李超偉練會了空中接力,我們共同練習跑步扣籃,共同學習后背轉身投籃,在流著汗水中結下了深厚的友誼。有的時候是和老師們進行技藝切磋。和我們打籃球最多的要數(shù)叫我們政治的曹老師和班主任李老師,直到1993年7月5日的高考前2天,李老師陪我打了半天的球,從中午12點多一直打到晚上6點吃飯。那場球打得至今記憶猶新,或許這一生我都不會忘記。
燈光球場的東邊一排圍墻圍出一個小院落,顯得很別致。墻上有兩個月亮門,院內(nèi)是一排挨肩的房屋。我剛到學校,宿舍就被安排在這個小園?粗胖,人一多就亂哄哄了。更主要的是,那個時候社會治安亂,學校的治安也同樣亂,校外的閑雜人每進校園敲詐、打架,這里都是首當其沖的重災區(qū),好多學生在這里飽受社會青年的欺辱,說不得在他的人生回憶中,都是一個深深的刺痛,揮之不去的陰影。( )
小院南邊是一條通往東院的大道,焦砟鋪面。這條道直到我畢業(yè)離開校園,依然如故,沒有絲毫的變化。道南是并排幾個乒乓球案子,也就是在那里我和李興瑞玩得不亦樂乎,忘卻了學習的疲憊。南邊一點兒是一個大院,立面高聳著煙囪,是水房、供暖的鍋爐房和我們師生的浴池。同樣也是焦砟鋪面,墻角滋生出來的植物都蒙著一層厚厚的灰塵,表現(xiàn)得是重工業(yè)地區(qū)應有的表象。
這條通往東院的大道南邊有個體育隊練習射擊用的場地,雜草叢生,但不影響訓練。墻外是一個廁所,不知道下水是如何設計的',沿著這條道走了3年沒發(fā)現(xiàn)有臭不可聞的氣味從那里傳出來。東院北邊是一棟三層的小樓,作宿舍之用,我在那里住了一年。水房在院子里,無論春夏秋冬學生用水都在院子里,刷牙洗臉不必說,洗頭洗衣服也同樣是在院子里。樓前橫穿著一條鋼絲是用來學生曬衣服的,人多地方窄,每遇下雨陰天或天黑夜深拿錯衣服、抱錯被子的事情時有發(fā)生。經(jīng)常在樓道里聽到有人在喊:誰拿了一件什么樣的衣服?誰抱走了我的被子。不過,都會物歸原主。東院南邊是食堂,候食大廳面積不大,僅供學生們站立排隊從小小的窗口等著里面把飯盛完遞出來,吃飯也是無論春夏秋冬都是在院子里面,或者找個水泥臺做桌子,或者找個空心磚坐凳子,用餐風飲露來形容應該不為過。在一棟房子里面的教師食堂就顯得松快多了。不過,對于學生來說,去那里卻是奢望。好在,我當時和他們混的熟了,不時的可以到里面去打些飯出來,滿是羨慕的目光。
在東院,又有一個獨立的小院,那里是教師進修學校,專門為全縣培養(yǎng)代課教師。那個時候,叔叔經(jīng)常到這個校園進行培訓,于是便從家里帶來好多的給養(yǎng)。有時候,嬸子悄悄地給我煮幾個鴨蛋,帶一些薯干,估計我的父母到現(xiàn)在還不知道。
最后,應該說一說一中的家屬區(qū)了。小院的南邊是一片平房,北抵教學樓,南到柳河邊。我時常沿著那條水泥路到柳河岸邊去,記得在路的盡頭有一株垂柳枝條婆娑,有月的夜晚可以體會“月上柳梢頭”的意境。每一條小街都很窄,白天基本上看不到人,F(xiàn)在那里已經(jīng)修成了環(huán)城東路,低矮的平房再也看不到了,以至于整個校園都已經(jīng)今非昔比,沒有了舊時模樣。
再一次打一中門口向里面張望,也沒有了熟悉的建筑,也沒有了熟悉的面孔。
敘事的作文 篇4
五年后,或許我將要拿著行李,形單影只的進行一場旅行,目的地就是一所大學,我的大學。
盡管離開一座城長的城市,而我的大學又是一場新的旅途,新的城市,新的自己。
煥然一新的自己向往過,追求過的地方,應該很美吧?畢竟自己為了大學走在了沒有他們的風景--我的父母。
我的大學有一條美麗的小徑,就是許多梔子花開放的地方。當風迎面吹來,一些零碎的花瓣就會吹拂在我的臉上,那一陣淡香撲面而來。
通過這條小徑,你的事業(yè)就會豁然開朗。因為你會看到一個遼闊的操場,而籃球場上正有許多學長在熱血激昂的打著籃球。還有一些學姐在手牽手的漫步在賽道上。
這一切都美極了。
大學里還有多種多樣的興趣社團,比如唱歌,跳舞,寫作,體育,棋類……應有盡有,同學們可以選擇自己的興趣愛好去挑選。
每個班級里,都有一群可愛善良的.同學們,老師是十分和藹可親的。連課堂都是十分生動有趣的。
長大了,或許就少了一份幼稚,少了一份天真,多了一份勢力,甚至多了一份心眼。
我想,我的大學可能也會教會我許多許多,就像是在平?啾M甘來的感覺一樣。
我的大學再美好,或許在我的心里卻永遠比不上小學是那些喊著“我們來玩捉迷藏"的玩伴們,也比不上面紅耳赤地吼著“交作業(yè)”的老師們。
因為,那才是我心里最純真,最柔軟的一部分,我的童年。
我寧愿,永遠是個孩子。盡管我的大學再美,可是我依然向往著童年,卻畏懼了成長。成長的路上不知不覺會丟掉很多東西,長大后,我將會淡忘那些最美好的東西。
但我永遠不能留在那個時空,那個小時候,每個人都要面對自己的未來。
所以我攥緊拳頭,往前方走去。
我相信,讀完大學后,社會回應為我一個小小的存在而變得萬丈光芒。
敘事的作文 篇5
“下雪了!”爸爸站在窗前驚訝的喊道。被喊聲吵醒的我睜著蓬松的睡眼爬到窗戶面前一看,好大的雪呀!到處白茫茫一片,以往清晰的樓頂、樹木、花壇等,此刻都已無法分辨清楚了。這是20xx年的第一場雪,瑞雪兆豐年!
“爸爸,我們?nèi)ゴ蜓┱贪?”我問?/p>
“行,你可不要怕輸呀!”爸爸說。
飯后,我和爸爸來到樓前的廣場上,開始了打雪仗的游戲。我先飛快地滾了一個不太結實的小雪球,瞄準爸爸的.身體扔了過去。雪球如飛毛腿導彈般的擊中了爸爸。爸爸還在彎著腰、低著頭在忙著什么?我感到很納悶,爸爸怎么還沒有滾完一個雪球呢?我偷偷跑到爸爸的側面看看了看,原來爸爸滾了三個雪球了。雖然我的雪球擊中了爸爸,但是現(xiàn)在,我已經(jīng)沒有雪球了,而爸爸整整有三個雪球。
我要遭殃了,如果現(xiàn)在我再滾幾個雪球有可能來不及,所以現(xiàn)在唯一的方法就是躲避。似乎爸爸發(fā)現(xiàn)了這一點,趁熱打鐵,把雪球一一向我扔來,幸好我躲到了一顆大樹后面,才沒有擊中我。
唉,我雖然暫時占了上風,但是我再機靈,也還是比不過“詭計多端”的爸爸,最后還是爸爸贏了。
太陽出來了,雪已經(jīng)融化了一部分,我們便不能在玩打雪仗了,只能等待下一場雪的到來。
敘事的作文 篇6
成熟的麥子低垂著頭,那是在教我謙遜;一群螞蟻能抬走大骨頭,那是在教我團結;溫柔的水能滴穿石頭,那是在教我堅韌;蜜蜂在花叢中忙碌,那是在教我勤勞;巖石下的小草依然挺立,那是在教我堅強;落選的一件小事,那是在教我永不放棄。
相信誰都遇到過失敗,沒錯,我也遇到過,在今年9月9日的班干部改選中,我落選了,我失敗了。
那是第四屆班干部改選,由于在前三屆班干部改選中,我不能如愿以償?shù)禺斏稀案卑嚅L”,所以,在第四屆的班干部改選中,我極度希望能當選,我懷著激動的'心情走上講臺,不知怎么的,面對幾十雙明亮的大眼睛,在眾目睽睽之下,我的心跳得格外厲害,竟然連隊禮都忘了敬。我一雙顫抖的雙手,一只拿著演講稿,一只拿著麥克風,開始了我緊張的演說,讀著讀著,我居然讀錯了字,短短幾十字的演講稿,今天好像讀了一個時辰。我走下講臺,覺得自己沒用,連稿都緊張,心里很不是滋味。
令人最興奮的時刻來了,是投票的時候,可結果卻令我再次失望——我又落選了,而且選票竟寥若晨星,頓時我像蔫了的花朵,霜打的茄子,心里仿佛塞了把亂稻草。一個接一個的失敗,像滅火器一樣把我心頭的希望之火澆滅了。
回到家,我悶悶不樂,把原因告訴表姐,她對我說:“失敗并不可怕,可怕的是不敢面對失敗的心,這次失敗了,下次一定行!蔽尹c了點頭。
是啊,任何事情不是永遠一帆風順的。當你失敗了,只要你不后退不逃避,敢于面對它,那你就戰(zhàn)勝了困難,戰(zhàn)勝了自己的心魔。
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