敘事的作文

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編為大家整理的敘事的作文7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

敘事的作文 篇1

　　今天，有一場(chǎng)幾百年一遇的日全食大觀，我們嘉興是最佳觀測(cè)城市之一。我們都期待很久了，我一直在幻想著太陽(yáng)的瑰麗奇景，心中有掩藏不住的喜悅，就等著日全食的到來(lái)了。

　　清晨起床第一件事情，我就拉開(kāi)窗簾看天空，天空暗暗的，烏云陣陣，還下著小雨，太陽(yáng)的影子也沒(méi)見(jiàn)著，頓時(shí)期待的'心情一落千丈。心想，真是天公不作美呀。

　　八點(diǎn)的時(shí)候，我去秦曄家的路上，突然烏云沒(méi)有了，天空也亮了許多，我還看到了太陽(yáng)出現(xiàn)了。我和秦曄決定去學(xué)校操場(chǎng)上觀看，我們帶好了觀日鏡，興致勃勃地向?qū)W校跑去。

　　可是，好景不長(zhǎng)，太陽(yáng)又躲進(jìn)了云層，還下起了傾盆大雨。唉，最后的一絲希望也落空了，我們只能失望地回家。

　　我們回家去看電視直播。9：34分，天慢慢變黑了。我們跑到陽(yáng)臺(tái)，看到小區(qū)里的路燈也陸續(xù)打開(kāi)了，就象夜晚一樣。過(guò)了五六分鐘，天亮起來(lái)了。突然，秦曄大叫一聲，用手指著天空。我順著她手指的方向望去，太陽(yáng)從一小輪月牙慢慢地變圓變圓成了一個(gè)微紅發(fā)亮的圓盤(pán)子�！罢婷�！”我贊嘆道。這場(chǎng)景雖然只有短短的一二分鐘，但是令人回味無(wú)窮，有了不少快樂(lè)的心情。

　　雖然沒(méi)有看到日全食的全過(guò)程，很遺憾。但是因?yàn)檫@一次日全食，我學(xué)到了很多天文知識(shí)，成了一名天文愛(ài)好者，這也是收獲吧！

敘事的作文 篇2

　　我有一個(gè)表姐，她個(gè)子不高，有一點(diǎn)胖但卻十分好學(xué)好問(wèn)。

　　那是一個(gè)下著大雨的晚上，我正在專心致志的寫(xiě)作業(yè)。突然傳來(lái)一陣急促的敲門(mén)聲。我心里想：會(huì)是誰(shuí)呀？這么晚來(lái)有什么事呢？

　　于是，我?guī)е�疑�?wèn)，打開(kāi)了門(mén)。只見(jiàn)表姐站在門(mén)前，手中拿著還在滴水的雨傘，背著書(shū)包，臉色泛紅，兩眼充滿焦急，連鞋都濕了�？吹竭@情形，我趕緊讓她進(jìn)來(lái)。

　　表姐進(jìn)來(lái)后，就馬上打開(kāi)書(shū)包，拿出了作業(yè)本。原來(lái)他她有一些問(wèn)題不明白要來(lái)問(wèn)一下。這時(shí)外婆見(jiàn)表姐的.臉紅得有些蹊蹺，一摸她的頭，馬上就說(shuō)：“哎呀，你在發(fā)燒！”

　　“啊，表姐在發(fā)燒，”我聽(tīng)了驚訝地說(shuō)，“那就要好好休息呀�！贝笕藗円舱f(shuō)：“是呀，下這么大的雨，更應(yīng)該在家里休息，還出來(lái)干什么呀，趕緊回家�！�

　　可表姐不同意，我說(shuō)：“明天向老師請(qǐng)一個(gè)假，明天再來(lái)問(wèn)問(wèn)題。”

　　表姐的臉一下子變得嚴(yán)肅說(shuō)：“不行，今天的事今天做，今天一定要弄懂。”過(guò)了幾分鐘，表姐又說(shuō)：“我也很想休息，可我快中考了，現(xiàn)在不弄懂，它就會(huì)變成攔路虎的�！贝笕藗儧](méi)辦法，只能幫她解決。表姐的臉上露出了會(huì)心的笑容。

　　聽(tīng)了表姐的話，我覺(jué)得她好傻，可轉(zhuǎn)念一想我又很佩服她，我要向她學(xué)習(xí)這種不懂就要問(wèn)的良好習(xí)慣。

敘事的作文 篇3

　　翻開(kāi)塵封的相冊(cè)，過(guò)去的一點(diǎn)一滴全部浮現(xiàn)在眼前，在回憶中我們會(huì)發(fā)現(xiàn)從小時(shí)候的牙牙學(xué)語(yǔ)到現(xiàn)在的意氣勃發(fā)，經(jīng)過(guò)了多少的時(shí)間？十四年！我們用了十四年來(lái)熟悉和學(xué)習(xí)這個(gè)世界。十四年有多久？按一年有365天來(lái)算，十四年也就是14365＝5110天，如果按照人得平均壽命為70歲來(lái)講，我們已經(jīng)過(guò)了一生的五分之一，這是一個(gè)多么可怕的數(shù)字呀！再讓我們來(lái)算一下一個(gè)人要在學(xué)校里待的時(shí)間﹕小學(xué)六年＋初中三年＋高中三年＋大學(xué)四年＝十六年，一般人都在7歲上學(xué)所以16+7＝23，一個(gè)人要在學(xué)校里待16年5840天，要待到23歲，也就是要在學(xué)校待到一生過(guò)了三分之一時(shí)才能完全離開(kāi)學(xué)校。如果按照年齡段來(lái)算，我們將在學(xué)校里度過(guò)整個(gè)青春和童年。所以說(shuō)在學(xué)校得這段時(shí)間是多么重要。

　　在學(xué)校里我們會(huì)認(rèn)識(shí)許多新朋友，會(huì)再學(xué)校里經(jīng)歷許多歡笑和淚水，在跌跌撞撞中成長(zhǎng)，學(xué)會(huì)判斷是非，學(xué)會(huì)交朋友，學(xué)會(huì)遵守時(shí)間……沒(méi)上學(xué)時(shí)我們只是井里的那只青蛙，固執(zhí)的認(rèn)為天只有那么大，上了學(xué)，我們才像跳出了井，知道原來(lái)那些知識(shí)滄海一粟，會(huì)在錯(cuò)誤中找出自己的不對(duì)。，不在像小時(shí)那樣亂發(fā)脾氣，忘了撒嬌是怎么回事，不再動(dòng)不動(dòng)就哭，有時(shí)候竟然忘了怎樣哭泣，有了自己的喜好，不再像小時(shí)候那么好哄，學(xué)會(huì)了睡午覺(jué)，知道了疲憊，不再像小時(shí)候那樣精力旺盛的'到處亂跑一天瘋到晚，上學(xué)了，我們不在像小時(shí)候那樣童言無(wú)忌，說(shuō)什么話都要考慮一下，學(xué)會(huì)了擔(dān)當(dāng)和責(zé)任，。

　　上學(xué)了，我們就與童年脫了節(jié)，不在像小時(shí)候那樣有時(shí)間玩，每天回家就要開(kāi)始做堆積如山的作業(yè)，看看不完的書(shū)……

　　有時(shí)候我們真的很傻，搞不懂學(xué)校到底是誨人不倦還是毀人不倦。

敘事的作文 篇4

　　說(shuō)到中秋節(jié)，吃月餅是家家戶戶少不了的樂(lè)事，咬上一口，讓人回味無(wú)窮，我愛(ài)吃月餅，尤其愛(ài)吃爺爺做的月餅，在過(guò)去的那個(gè)節(jié)日里我也一同與爺爺做月餅，去感受濃濃的節(jié)日氛圍，感受爺爺淳樸的愛(ài)。

　　首先我們開(kāi)始準(zhǔn)備和面了�！澳贸隽宋逋朊娣�、四碗白糖漿和一碗堿水等過(guò)來(lái)”爺爺叫我，我便馬上過(guò)去拿，可是笨手笨腳的我一不小心“刺啦一下”摔了個(gè)人仰馬翻，摔倒不要緊，要緊的是這弄了我一身面，爺爺看見(jiàn)了說(shuō)：“沒(méi)事吧趕快先去換一身衣服再說(shuō)�！蔽冶泷R上去換衣服，換好了我又一次的給爺爺拿，這次我格外小心的拿給了爺爺，爺爺不緊不慢的開(kāi)始了和面，前一下后一下，時(shí)不時(shí)的還翻一下，面團(tuán)像被馴服了一樣，讓爺爺和成各種形狀，我也學(xué)著爺爺?shù)哪�樣開(kāi)始和面，隨著時(shí)間的推移我們的面也就和好了。

　　下一步包月餅。爺爺把和好的面揪成大小相同的小面團(tuán)，并搟成一個(gè)個(gè)圓弧狀的面餅。隨后爺爺拿出的鴨蛋，進(jìn)行蛋黃蛋清的分離，爺爺用手一點(diǎn)一點(diǎn)的分著，他說(shuō)做這個(gè)分蛋黃很重要，不能將鴨蛋黃弄碎也不能弄進(jìn)去蛋皮，否則會(huì)很影響口感的。鴨蛋黃是紅色的好比清晨的'旭日，好奇心驅(qū)使我也學(xué)的弄了幾個(gè)，感覺(jué)還不錯(cuò)。爺爺開(kāi)始包了，我也照貓畫(huà)虎的包了，把剛剛和好的面放入手心捏成一個(gè)小碗的形狀，在把鴨蛋黃放進(jìn)去捏緊面口，雖然不能和爺爺?shù)谋鹊�也能看下去了，不就就都弄完了�?/p>

　　下一步打月餅。爺爺拿出了一個(gè)個(gè)樣式精美的模子，模子是矩形狀的，富有歷史氣息，夯實(shí)的卡其色，淡淡的清香。出于個(gè)人喜好我選了一個(gè)帶有“宮商角徵羽”紋飾的�！斑诉诉恕�…”我們開(kāi)始打月餅了，每一個(gè)都要打好幾下，之后扣過(guò)來(lái)一個(gè)就好了，我做了幾個(gè)，爺爺還在做，我那一個(gè)小刀刻起字來(lái)了，刻的什么呢？沒(méi)錯(cuò)是“中秋節(jié)快樂(lè)”這五個(gè)舒緩大字，爺爺看見(jiàn)了還不時(shí)的揚(yáng)起笑容。

　　最后，用200度的火烤兩次，表皮汕潤(rùn)光亮的月餅就大功告成了。我喜歡這次自己親自去做這甘香可口月餅，因?yàn)樗�不僅象征著中秋節(jié)還象征著爺爺對(duì)我們淳樸的愛(ài)。

敘事的作文 篇5

　　我們班在上課的時(shí)候，很多同學(xué)都在專心致志地聽(tīng)課�？墒敲看慰傆心敲磶讉�(gè)同學(xué)，上課一直要發(fā)呆，結(jié)果什么都沒(méi)有聽(tīng)懂。

　　我們班的一號(hào)“發(fā)呆狂”就是徐浩然了，幾乎每節(jié)課上課都要發(fā)呆。他發(fā)呆有很多方式：拿著書(shū)發(fā)呆、看著窗外發(fā)呆、盯著教室的某一角發(fā)呆……拿著書(shū)發(fā)呆的時(shí)候，他就兩眼發(fā)直，定定地盯著語(yǔ)文書(shū)，眼睛一眨不眨，頭還往一側(cè)歪著。有時(shí)候，他居然還把手指頭伸進(jìn)嘴巴里，邊啃邊盯著語(yǔ)文書(shū)，一刻也不停。直到周老師溫柔地提醒他一下，他才如夢(mèng)初醒。

　　想知道我們班的二號(hào)“發(fā)呆狂”是誰(shuí)嗎？對(duì)了，非黃宇莫屬了。他每次發(fā)呆的時(shí)間都很長(zhǎng)。有一天下雨，上語(yǔ)文課時(shí)，黃宇靠著墻，側(cè)著身子，手放在底下，一直盯著窗外那詩(shī)情畫(huà)意的風(fēng)景，好像雕塑一般。周老師看見(jiàn)了，說(shuō)：“黃宇，你是不是想在雨中寫(xiě)詩(shī)呀？”黃宇連連搖頭，這才回過(guò)神來(lái)。周老師又失望地說(shuō)：“我以為你要像一些大詩(shī)人一樣，借著雨景作詩(shī)呢！”我們聽(tīng)了老師幽默的話語(yǔ)，忍不住哄堂大笑。

　　王躍占據(jù)著三號(hào)“發(fā)呆狂”的'寶座。只要一有時(shí)間，他就無(wú)力地把頭貼在桌子上，一副軟綿綿的樣子，用他那獨(dú)有的“死魚(yú)眼”癡迷地望著教室的一角，直到小組長(zhǎng)輕輕地拍一下他的肩膀，他才會(huì)打起精神開(kāi)始做作業(yè)。

　　這就是我們班的“發(fā)呆狂”。我希望他們不要再發(fā)呆了，上課能認(rèn)真聽(tīng)課。

敘事的作文 篇6

　　星期五，你肯定想到一件事——回家啦！可是我并不喜歡這周的星期五，因?yàn)槟翘焯氐姑埂?/p>

　　一早起來(lái)，我就覺(jué)得有一種不祥的預(yù)感。第一節(jié)課開(kāi)始了，我坐在位子上聽(tīng)蔣老師講課，聽(tīng)著聽(tīng)著，就覺(jué)得耳朵旁邊越來(lái)越痛。我在位子上等待著下課，根本沒(méi)有把老師講的話聽(tīng)進(jìn)去，只是覺(jué)得老師在講課罷了。終于，我熬到了最后。啊，下課的感覺(jué)真好！我慢吞吞地來(lái)到底樓醫(yī)務(wù)室，向校醫(yī)說(shuō)了痛的程度……

　　“叮鈴鈴……”上課的鈴聲在我和校醫(yī)耳朵邊響起，可我還在量體溫。一分鐘過(guò)去了，三分鐘又過(guò)去了，我的身體一點(diǎn)精神都沒(méi)有，熱度也沒(méi)有。我真懷疑這里的溫度計(jì)不準(zhǔn)，明明和有熱度時(shí)的感覺(jué)是一樣的，難道是心里作用？

　　一邊想一邊走，我來(lái)到教室門(mén)口。張老師正在講課，于是，我喊了聲報(bào)告，就走到了位子上。我心里想：“如果有一張床，我一定能睡得很甜美；如果有一位醫(yī)師，讓他幫我把身體里的贓物都去掉，把身上的每一個(gè)細(xì)菌都?xì)⒐�，讓我永不生病，那樣的話，我就�?huì)把最美的祝福送給他，讓他過(guò)上神仙一樣的生活�！迸吭谧郎系奈�，就像豬一樣的.懶，連動(dòng)個(gè)嘴都不愿意，聽(tīng)著張老師的講課，我仿佛在聽(tīng)老師給我講故事，使我昏昏欲睡。

　　吃完中飯，蔣老師讓我回寢室里睡一覺(jué)。躺在床上的感覺(jué)真好，我的身體好多了。這時(shí)的我啊，已經(jīng)在甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)中了。哈哈，我在上午許的一個(gè)愿望實(shí)現(xiàn)了！

敘事的作文 篇7

　　留下老街有著悠久的南宋文化。走進(jìn)老街，左邊是買古董的小販，右邊則是獨(dú)特風(fēng)韻的建筑--帶著歲月瑕疵的白土墻配上青色的瓦片，中間有一條小河靜靜地流著，小木船在河中前行，十分愜意。

　　除夕這天，我同書(shū)法班的同學(xué)們站在老街石板路上寫(xiě)春聯(lián)，把“祝�！彼徒o街上的行人們。我把紅紙擺在桌子上，筆尖蘸了蘸黑色的墨汁，開(kāi)始寫(xiě)字。不知是冷風(fēng)吹僵了我的.手指，還是緊張的原因，字寫(xiě)起來(lái)非常吃力。丑，丑，不是一般的丑。

　　沒(méi)過(guò)多久，圍在桌前的人多起來(lái)，寧?kù)o的老街變得熱鬧起來(lái)。我的心“撲通、撲通”跳得更歡了：沉住氣啊，千萬(wàn)別慌!老師不是說(shuō)只要心靜下來(lái)，看準(zhǔn)字的筆劃，把握力度，注重筆鋒，就能把好的祝福送給大家。

　　這樣想著，心漸漸平靜下來(lái)，當(dāng)寫(xiě)完“舞”這個(gè)字時(shí)，有一位先生輕聲說(shuō)：“這位姑娘的字寫(xiě)得不錯(cuò)，可這個(gè)‘舞’貌似寫(xiě)成了‘無(wú)'吧!”聽(tīng)了這話，我臉頓時(shí)燒了起來(lái)，心里有說(shuō)不出的委屈，咬咬牙，重新寫(xiě)了副春聯(lián)，鼓起勇氣遞給那位先生：“‘舞’是這樣寫(xiě)吧，這副就送給您了�！彼�激動(dòng)地捧著春聯(lián)，說(shuō)：“真的是送給我的嗎?雖然我不怎么懂書(shū)法，但你寫(xiě)得真好，今年我要把它掛在門(mén)前，謝謝你，小姑娘。”“謝謝您的夸獎(jiǎng)，希望我的春聯(lián)能給您帶來(lái)祝福與快樂(lè)。”我喜滋滋地說(shuō)道。

　　旁邊的人見(jiàn)了都圍過(guò)來(lái)，叫我們也給他們寫(xiě)一副。我信心大增，提筆再次揮毫：“萬(wàn)象喜回春守信，司晨報(bào)午必三鳴。”這副春聯(lián)一寫(xiě)完，又得到了不少人的稱贊：“這副春聯(lián)不錯(cuò)，不管是字還是寓意都非常好......”看他們一個(gè)個(gè)拿著春聯(lián)，開(kāi)心地散去，不知為什么，我都想放聲歌唱了，或許這就是筆尖上的“祝�！苯o人帶來(lái)的快樂(lè)吧!

　　不知不覺(jué)，兩個(gè)小時(shí)一晃過(guò)去了，人們慢慢地散去，悠悠的老街上再次恢復(fù)了寧?kù)o，只有小河越流越歡快，似乎彈奏起了一首“新年祝�！�。

　　筆尖上的“祝�！卑衙篮玫淖Ｔ溉谌氲侥�汁里，默默給人們帶來(lái)快樂(lè)，這種祝福能讓自己與他人都能感到愉快。

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