【推薦】敘事作文8篇
在平日的學習、工作和生活里，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編精心整理的敘事作文8篇，希望對大家有所幫助。
敘事作文 篇1
快過年了，外婆搬出了一個大圓桌，在上面放了粽葉、繩子、糯米等材料。哦，要開始包粽子了！
我的兩只眼睛直勾勾的盯著外婆熟練地包了一個個可愛的粽子：先把粽葉折成了三角形，放上一層糯米，又放上花生，再放一層糯米，我馬上拿了一個我最愛吃的大紅棗放了進去，最后外婆把上面的`粽葉向下一折，用繩子繞了幾圈兒，好了！粽子做成了！
看著外婆包也不覺得有什么難的，便也躍躍欲試，拿了兩片粽葉，學著外婆的模樣重疊在了一起，緊接著又卷兒了個漏斗狀，放上糯米，花生、紅棗……把粽葉往下一折，原想著一個粽子就會這樣在我手中誕生，可做的永遠比說的難，最后一步我怎么也做不好，連連試了七八次也沒有成功。我的耐心終于被磨光，丟下半成型的粽子，跑了。
外婆也只是看了一眼，也就沒說什么了，但我的心沉甸甸的，久久不能恢復，可能是沒學成的不甘心吧！
敘事作文 篇2
有的人以為父愛并沒有多偉大，最偉大的是母愛�？墒�，我認為父愛他是一樣的偉大而善良。他默默地付出，沒有任何怨言，一心一意的照顧著我們，他要的真的不多，只要我們用成績來回報，就是給他最好的禮物。他的愛表現(xiàn)在生活的點點滴滴，父愛是偉大的。
他每天早上最早起來為我們做飯，讓我們用最好的面貌來面對嶄新的'今天，我們并沒有說過一句謝謝的話語，給他安慰。放學回到家中，他做好了飯菜準備等我們吃飯，可是我們嫌飯菜涼了，不吃飯。他沒有說太多的話語只是起身熱飯。他沒有過多的話語，只是用行動來表達他對你的愛是多么深的。他總是在默默的為我們做許多的事情，我沒有看到他的好，只是在指責他沒有做好，現(xiàn)在想想那時的我是多么可笑，父親，我愛你。
有一天，你落淚了我的信念崩塌了，幾十年的風風雨雨你擋下了，卻因為我的一句話你落淚了，我的悲樂苦笑，牽動著你的心，你為我艱辛，我卻沒有理解你。我的友誼離我而去，我傷心了，孤獨了。在我最迷茫時你在身邊安慰著我，我又有了信心，是你用雙手撐起了這個家和我。
每次的想你索取，索取愛的證據(jù)卻不明白你背后的艱辛與付出，父親你牽掛的孩子長大了，不用你在為他擔心了。你的愛如大海，似蒼穹，默默地站在我背后，為我做好一切。父親，請相信你的女兒長大了，該讓我為你做事了。父親，我愛你。
敘事作文 篇3
每當夕陽西下，黃昏星閃閃發(fā)亮的時候；便守著一顆顆星，看那一彎淡月流著水銀的光。我與父親，乘著晚風，悠悠地走在橫的，直的，曲折的道路上。太陽的余暉斜射著父親，地上立即映出美麗的剪影。
在這安靜的時刻，我會慢慢地清點過去。與父親相處的日子。要知道，能與父親在夕陽下散步是件多么來之不易的事呀。那些快樂的念珠在愛火中陶冶，不時散發(fā)出清香。“爸爸，我們去蕩秋千好不好？”我不分場合，不分地點，不合身份地提出了不合常理的要求。父親剛想開口卻又緊閉起來，他顯然是被“嚇”到了。望著他那深潭般的雙眸，我仿佛看見了一條掉入深潭的斷尾魚，找不到路；那蒼老的青絲正蔓延著。我便開口收回剛剛的話，換來的仍是一片寂靜。
人靜了，遠近的窗里閃著星星燈火�！昂冒�！陪你玩一次。”父親最終妥協(xié)了。雖然很不習慣，但他愿意為了我的“任性”，配上自己愛女的天性。我拉起父親寬大而蒼老的手走向秋千，這是我小時候和父親的樂園，但“長大”之后，再也沒來過。當我準備坐上秋千時，父親搶先一步。原來父親比我還愛玩。可是父親卻拿起口袋的紙認認真真地擦拭著塵土，他還自己先坐上去試試有沒有壞了，在稍松的地方又打了一個結。
我小心翼翼地坐在上面，父親輕輕地推著，我嫌太低了，要再高點。父親只是輕聲地應了一句，給我增加了一點力。沒過多久，我又開始嚷著要有飛起來的`感覺。父親停下來，用極其溫柔的預期說：“那樣太危險了，要是掉下來可不好�！蔽胰魺o其事，還胸有成竹地告訴父親“不會的”。父親仍不放心，從他那焦慮的眼神中，我看到了害怕。因為曾經(jīng)我也摔過一次，還摔到了腳。
為了不讓我受傷，他用枝條和繩子綁住我，像安全帶一樣。我蕩起來的那一瞬間，望見了最后一抹夕陽，在花園里柔和的綠蔭上，泄下了紅色的余暉。轉瞬間，周圍一切都明顯暗了下來。但在我身旁，卻有一顆溫暖的太陽，正給我音樂般溫暖動人的氣息。
父親，在每時每刻總能給人以太陽般的溫暖，即使是黑暗時，也有一絲光輝。父愛似“飛流直下三千尺”的壯觀，“老藤樹昏鴉”的滄桑。它永遠注定是在時光打磨和世事變遷中潛滋暗長的情感。
敘事作文 篇4
教室左側有一扇窗。窗明，閉可見天光，開而迎清風。
是日上午，微風和睦。正值晚夏，萬里無云，烈日一輪，光焰灼人。我覺得熱，便起身開窗。頓時，一陣風吹入教室里，吹動了書頁，吹走了炎熱，吹動了同桌的長發(fā)。
當同桌的試卷第三次被吹到地上，勞煩她大駕去撿時，她怒了：能不能把窗戶關上��！
我無動于衷，同桌抬手關上了窗，再次陷我于炎炎夏日之下，橫過我書桌的身子，還碰倒了我的'水杯。
你我用行動來表示我的抗議，再次打開了窗戶。同桌怒目而視，再次關上了窗戶，再次打翻了我的水杯。我亦怒目對視，罵戰(zhàn)在所難免。
窗戶關上再拉上窗簾就是了！后排人稱左右的學霸顯然認為我們倆多次起身既影響了自己，也干擾了他人，于是提出了解決的方案。我與同桌才移開對視的怒目，相安無事。
遇見爭執(zhí)時，不要沖動發(fā)起戰(zhàn)爭。多多溝通，換位思考，尋求一個能讓對方同意的方案。若沒有，則請多多忍讓妥協(xié)，和平解決爭端。
北宋與遼。遼攻不下宋，宋也反擊不了遼。于是宋就暫且妥協(xié)，向遼交納歲幣，換來了和平，換來幾百年的相安無事，互通有無，宋成為當時世界上經(jīng)濟最發(fā)達的政權而且，遼比宋先滅亡。
和平總比戰(zhàn)爭好。
敘事作文 篇5
大海，是美麗的，神秘的。它像一個大大的聚寶盆，里面有寶藏無限，等著我們去發(fā)掘，去探索。它像一位高深莫測的隱士，等著我們去揭開她神秘的面紗。我十分想親眼看看她藍色面紗下的真面目。
終于有一天，我換上潛水服，就迫不及待地撲進她的懷抱。哇！真美啊！呈現(xiàn)在我眼前的是一座珊瑚礁，五彩繽紛的珊瑚形態(tài)各異：有的呈現(xiàn)玫瑰紫，宛如一朵怒放的薔薇；有的是蘋果紅，仿佛一位亭亭玉立的女子在眺望遠方；還有的是嬌嫩的粉色，且向外伸展，似乎想給我一個熱情的擁抱。咦，那是什么？��！原來是一群嬌小玲瓏，五顏六色的熱帶魚！它們在珊瑚間追逐嬉戲，不時地和我玩?zhèn)�捉迷藏，我忍不住用手去抓它們，可它們十分靈活，我常常與它們擦肩而過。
哼，抓不到我還釣不到？在美食的誘惑下，我看你們還不乖乖就范！我急忙爬上船，玩起了海上垂釣。有魚上鉤了，我急忙收桿，不料，海里的魚兒力氣極大，我和它來了一場持久的拔河賽，我使出了吃奶的.力氣，拼命把魚線往上收，我清楚地感覺到魚在線的那頭掙扎，我樣互相較關勁兒，遺憾的是，最終魚兒勝利了。那條大魚成功地把魚餌吃掉、還叼走了魚鉤、拉斷了魚線，然后逃之夭夭了。我要再試一次！我第二次放線。俗話說“放長線釣大魚”，上次一定是我放得太長了，這次我要放得短些，就一定能釣到魚！我等了很久，始終沒有魚上鉤，我把魚鉤提上來一看，令我大吃一驚：蝦里面的肉被吃得一干二凈，可是殼卻完好無損，真是令我百思不得其解。唉，海里的魚真是各有所長，條條不是好欺負的！還是打消了喝魚湯的念頭吧！
太陽漸漸從地平線上落下去了，大海用陣陣濤聲為我送別，不知下一次與你相見又是在何時？
敘事作文 篇6
今天吃飯的時候聽見有人說，哎呀，考試沒考好，老師找我談話，壓力好大啊。成績一直是我們議論的話題，成績的好壞，一直是家長，老師關注的問題。不知不覺中，成績就成了一條繩索，把我們綁住，難道成績真的'那么重要嘛？
每一個家長都希望自己的孩子考第一名，每個孩子也都在努力爭取考第一名，家長會因為自己的孩子考了第一名而高興得手舞足蹈，眉飛色舞，聽著同事們和鄰居的稱贊，心里美滋滋的。
每一個家長都不希望自己的孩子考倒數(shù)第一名，孩子們也害怕考倒數(shù)第一。因為這不僅要經(jīng)受家長在精神甚至肉體上的嚴刑拷打，還要受別人白眼，人前人后都抬不起頭。
我小學同學曾對我開玩笑說，成績乃身外之物，生不帶來，死不帶走。此話雖不無道理，但是仔細思量來看，成績是在太受重視了，我的小學老師曾說，成績就是金錢，有時一分就值幾千元，甚至上萬元。成績不好，在社會上就沒有出息，成績不出類拔萃，將來就成不了人才，但有人為了考了倒數(shù)第一而離家出走，還有人曾為高考落榜而自殺。成績害苦人呀。
可是，考過一次第一又怎樣呢？只是得到贊揚聲，得到精神上的滿足。這以后提心吊膽的日子更是難熬。一個閃失，一個漏洞，第一名就歸于他人名下，然后是家長不分青紅皂白的責問和批評。天啊，第一名也如此難當。
有第一名就有最后一名，最后一名也許是最難受的，好像天天都有人指著你說，真笨，沒用。但如果考最后一名，下次只可能進步，不可能退步，如此看來，最后一名并不可恥，不可悲，只要你努力，不管是第一名還是最后一名，都是最棒的。
敘事作文 篇7
樹枝上的鳥兒又開始歡呼了，陽光灑在我的身上，伴隨著我走進校園。
那是一個新的世界，新的天下。而我，將在這生活三年——
踏進教室，一張張陌生的面孔映入眼簾，陌生的.同學，老師，以及門窗。這些，將是我三年來所因面對的�；蛟S，會很快適應；或許，會永遠適應不了。尋找最不起眼的位置坐下，也許，是驚慌，是害怕，但掩蓋不了的——是滿心的歡喜。年輕的女教師抬起頭，正和我的眼眸相對，驚慌中，羞澀地低下頭，閃過腦海的，卻是一臉關照和欣賞。我的心鎮(zhèn)靜了許多。像初見鄰家大姐姐一樣。
窗外起風了，樹枝被吹得沙沙響。又一個學期了，我想，樹又長高了。
回想六年前剛入小學，那時，我還是一棵小小的嫩芽，什么都不會。從來就不知道什么是經(jīng)歷風雨，可當我看到一張張打滿紅叉叉的試卷擺在我眼前時，心里像是萬箭穿心一樣，我哽咽著，淚水模糊了我的眼睛，心在滴血。有好幾次，都想與世隔絕，可，我卻一次一次地告誡自己。難道就這樣被狂風暴雨壓倒嗎？失敗一次又算什么，最重要的是你失敗之后該怎么做。于是，我又站立起來，而且，一次比一次堅強，一次比一次令風雨難以壓倒。雖然這樣，可每次發(fā)試卷是這是逃不必了心驚膽戰(zhàn)。
現(xiàn)在，我已經(jīng)枝繁葉茂了，又長高了。雖然環(huán)境不同，但我相信，我一定會越長越好，越長越強壯。
樹，真的，又長高了……
敘事作文 篇8
這學期，我班轉來一名特殊的學生，該生患有先天性心臟病。他是被收養(yǎng)的，家庭非常貧困，父親已五十多歲，也患有疾病，所以他15歲才讀四年級。面對這樣一個特殊學生，剛開始我不愿意收他，我非常擔心他如果犯病了怎么辦？不受紀律又不敢批評重了，因為怕批評重了他承受不了。但他的遭遇又是那么令人同情，我不能歧視他，不接收他，而應該盡最大努力關心他，幫助他。
我觀察了他好幾天，發(fā)現(xiàn)該生除學習成績不是很好外，行為習慣很好，從不和同學打鬧，上課也能專心聽講，各科作業(yè)能按時完成。看到這些情況，我懸著的心放下了一半。不久我發(fā)現(xiàn)該生非常不合群，顯得很孤獨，我想他剛轉入我班，自己情況不好，感到自卑，我應該讓他感受到集體的溫暖。于是我讓同學主動接近他，和他玩耍，但不能打鬧。同時我也給予他關愛，他沒有文具盒，我給他買了一個；沒有筆，我把學生撿到的沒人認領的筆拿給他；天冷了，他還穿著單薄的衣服，我把自己的舊毛衣、舊毛褲找來送給他；學校該收的費用，我盡力找學校給他免去。我的每一次關心，都讓他感激不盡。他漸漸地適應了班里的學習，臉上有了笑容，學習也有一定的進步。
我給他的關愛很平常，只是舉手之勞的事，但在他的心里卻留下了深深的`烙印。他經(jīng)常在作文中表現(xiàn)他對老師的愛：“我在華西學校生活得很幸福，我遇到了一個好老師，我的老師是那么偉大，她不但叫我好好讀書，還非常關心我，可惜我的成績不太好，我的成績不好，老師都有沒有討厭我，還從各方面關心我，我真不知道如何感謝我的老師好呢？”
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