考試時(shí)作文合集8篇

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編為大家收集的考試時(shí)作文8篇，歡迎閱讀與收藏。

考試時(shí)作文 篇1

　　我的小學(xué)時(shí)光就像一個(gè)魔方，每次轉(zhuǎn)動(dòng)，都會(huì)看見(jiàn)不同的景色，時(shí)而是燦爛的黃色，時(shí)而是深沉的藍(lán)色，時(shí)而是熱情的紅色。無(wú)論是什么圖案都給我?guī)��?lái)了不一樣的感受。

　　那是三年級(jí)的一天，太陽(yáng)火辣辣的射出刺眼的光芒。我走在上學(xué)的路上，書(shū)包顯得格外沉重，連同這場(chǎng)期末考試一起壓在了我的心頭。這次是區(qū)里出卷，一定會(huì)很難……我低著頭，心中卻不停的涌動(dòng)著，在一次次發(fā)問(wèn)中漸漸恐懼。到了學(xué)校，數(shù)學(xué)老師“啪啪啪”的拍著黑板，講著一道道題，一條條定律被強(qiáng)行灌入了我們的大腦，一天的緊張氣氛開(kāi)始在教室中蔓延……

　　“叮鈴鈴”，上課鈴打響了，隨著一個(gè)個(gè)書(shū)包的架起，全班拿到了卷紛紛議論了起來(lái)，可我卻掃視著一道道題，“卓的部首”已經(jīng)難倒了三年級(jí)的我。“上”？“曰”？“唉”我不由得發(fā)出一聲深深地嘆息。到底是區(qū)里出的卷，有的題型連見(jiàn)都沒(méi)見(jiàn)過(guò)。才遇到了一道難題，我的信心就被嚇倒了。寫(xiě)名字的手不停顫抖，不覺(jué)中，額頭上滲出了一層冷汗�！伴_(kāi)始答卷！”老師的一句話(huà)教室里的議論聲立刻變成“沙沙”的答題聲�；�礎(chǔ)題還沒(méi)答完，就又遇見(jiàn)了一只“攔路虎”，“請(qǐng)想象畫(huà)面……”一看到這題型，我的`大腦一片空白，咬住了嘴唇，手緊緊握成了拳頭，手心直冒冷汗，心里像揣了一只上滿(mǎn)發(fā)條的青蛙，不停地跳動(dòng)。想象畫(huà)面？是解釋句子還是寫(xiě)作文？恐懼占據(jù)了我整個(gè)心臟。完了，基礎(chǔ)題就不會(huì)，后面得多難呀？我心里打起了退堂鼓，我趴在桌子上，心中得滿(mǎn)分的想法早已煙消云散。我的眉毛耷拉著，眼睛微閉著，暗淡無(wú)光。我趴在桌子上，心也隨著身體散下來(lái)，看著一個(gè)個(gè)空白括號(hào)，腦子好像被灌了鉛，腦海中的一個(gè)個(gè)方法，公式攪在一起，我仿佛看見(jiàn)卷子上那一個(gè)個(gè)刺眼的紅叉，刺滅我的希望。期末考試是考察一學(xué)期的學(xué)習(xí)成果呀！往日的一幕幕出現(xiàn)在眼前：緊張的復(fù)習(xí)，密密麻麻的筆記……但看到卷子上的空題，希望又被澆滅。自責(zé)的汗水和淚水一起滑落到卷子上，打濕了我的心。那場(chǎng)考試，我是在絕望中度過(guò)，沒(méi)抱著積極的希望去嘗試，只因?yàn)橐坏李}的疑惑而失去了信心。后來(lái)公布成績(jī)，我考了90分，遺憾的淚水滾落下來(lái)……

　　風(fēng)是蒲公英的翅膀，生命在輕輕飛舞中持續(xù)，過(guò)去的失敗成就今天的精彩。這幾年的小學(xué)生活，帶給我的酸甜苦辣，將成為我一生的回憶。

考試時(shí)作文 篇2

　　大考，小考，離離原上草，八堂正課七堂考，還有一堂測(cè)長(zhǎng)跑，唉!

　　此生最大的滿(mǎn)足是做了名學(xué)生，讓我經(jīng)歷過(guò)那么多次的“征戰(zhàn)沙場(chǎng)”，體驗(yàn)了那么多次“將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸”的感覺(jué)，每次出征所對(duì)抗的敵人不同，自然每次“格斗”時(shí)的心情也不同。

　　美

　　收到卷子一看，哈哈!天助我也!昨晚苦攻的文言短文如今赫赫然呈現(xiàn)在卷面上，我滿(mǎn)心歡喜，滿(mǎn)臉笑容地答著手中的試卷，筆行云流水般一陣飛舞，幾分鐘的'功夫，便答完了，心里這個(gè)高興，看看其他的同學(xué)，咬筆頭者有之，望天花板者有之，雙目直視者有之，左右搔頭有之，越看心里越高興，越看心里越得意，此時(shí)心情一概括：美!

　　急

　　我最頭疼的數(shù)學(xué)考試的鈴聲響了，老師拿著試卷走進(jìn)來(lái)，我眼里那就是閻王的生死簿，不知此次“索命行動(dòng)”中我有沒(méi)有被寫(xiě)進(jìn)“黑名單”。問(wèn)：一個(gè)大鐵籠里有雞、兔若干只，有25個(gè)腦袋，104條腿，雞、兔各幾何？“幾何？”還代數(shù)呢，怎么這樣笨呢，問(wèn)我有什么用，打開(kāi)籠子數(shù)一數(shù)不就OK了，看來(lái)出題者的智商有點(diǎn)問(wèn)題，可能已經(jīng)看不懂手表了。算了還是想辦法尋覓答案吧，偷偷黑心過(guò)頭，別人的答案沒(méi)看到，倒是他們滿(mǎn)臉輕松的表情讓我大吃一驚，再巡視整個(gè)考場(chǎng)，除我一個(gè)跟那只被人放了千萬(wàn)次在熱鍋上的小東西一樣外，其余都神情自若，悠哉轉(zhuǎn)筆者有之，吮著手指查試卷者有之，可亞至甚!交卷者有之!埋頭大睡者有之!唉，啥也別說(shuō)了，急死我了!

　　煩

　　“恨死發(fā)明考試這種制度的了，假如你還活著，我一定天天罰你考試”，我邊答著在我頭腦中毫無(wú)思路的題，邊在心里埋怨著，這可如何是好？今天狀態(tài)不佳，白處空了不少，回頭老班大人還不把我吃了？再說(shuō)家長(zhǎng)那關(guān)也不好過(guò)呀，媽在我出門(mén)前千叮嚀，萬(wàn)囑咐，對(duì)我寄予很大的希望，多讓她傷心啊，“喔——嗎”風(fēng)在窗邊鬼哭般號(hào)叫，我心里更亂了，不顧還在考試的事，我輕聲哼著：“最近比較煩，比較煩……”

　　寫(xiě)到這我才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)考試也給我?guī)��?lái)一筆財(cái)富，因?yàn)橛辛丝荚嚥糯俚米约簩?duì)所處位置有了明確了解，因?yàn)橛辛丝荚嚥抛屛矣辛烁?jìng)爭(zhēng)的意識(shí)，因?yàn)槲矣辛丝荚�，才有了這么多復(fù)雜的心情，一切都源于考試，看來(lái)還真得謝謝它。

考試時(shí)作文 篇3

　　小學(xué)一、二年級(jí)，我從來(lái)都是與玩為伴，活得瀟瀟灑灑�？梢簧先�年級(jí)，形勢(shì)陡變……

　　下節(jié)課要考試了！“喂，昨天你復(fù)習(xí)了嗎？”一個(gè)同學(xué)正進(jìn)行“考前調(diào)查”。被調(diào)查者“訓(xùn)練有素”，先謙虛地來(lái)了個(gè)“美麗的謊言”——“沒(méi)有！”然后又貶貶自己，說(shuō)：“我懶得復(fù)習(xí)呢！”接著來(lái)一個(gè)寒暄：“那你呢？”“我隨隨便便地復(fù)習(xí)了一下，就已經(jīng)到九點(diǎn)了�！薄芭叮�是嗎？”“對(duì)呀！‘荷花出水有高低，十個(gè)指頭有長(zhǎng)短’，我有自知之明，反正復(fù)習(xí)也好，不復(fù)習(xí)也好，到頭來(lái)同樣是個(gè)不及格的下場(chǎng)，何必多此一舉呢？”

　　“丁零零……”上課鈴響了�！鞍�！”全班同學(xué)異口同聲地驚呼，為什么這么快就上課了？語(yǔ)文老師已經(jīng)夾著一摞厚厚的、可怕的試卷跨進(jìn)了教室。

　　“天哪……”教室里，同學(xué)們千姿百態(tài)：有的雙手合十，默默祈禱；有的.口里念念有詞：“觀音菩薩、圣母娘娘、上帝、真主，請(qǐng)救救我！”大概是希望這種中西結(jié)合的禱告能起雙倍作用吧！（神行太保：雙倍？這可是一、二、三……四倍作用啦！）唉，叫誰(shuí)都沒(méi)用了，趕快做題吧！

　　下課鈴響了！幾個(gè)同學(xué)不約而同地“啊”了一聲，有的說(shuō)：“學(xué)校的電鈴怎么搞的，老是沒(méi)到時(shí)間就響，這算什么事啊！”“停筆，收卷！”老師一聲令下，幾十張?jiān)嚲碚Ｑ坶g便回到了老師的手中。

　　下課后，同學(xué)們?nèi)�五成群地議論起來(lái)：“這道題是這樣做的吧？”對(duì)完答案，有人喊：“完了，徹底地完了，我老媽的一頓‘藤條炒肉’看來(lái)是躲不過(guò)了！”“我比你更慘！”。

考試時(shí)作文 篇4

　　“分呀分呀，學(xué)生的命根！”這句話(huà)可說(shuō)對(duì)了。這不，眼看考試又要來(lái)臨了，恐怖的日子也要來(lái)到了。

　　學(xué)校

　　哎！同學(xué)們喜歡的副課早已飛到九霄云外了，每天抬起頭就只能看見(jiàn)正課老師可怕的身影。又是一節(jié)體育課，同學(xué)正高興地沖出教室時(shí)，老師卻早已等候多時(shí)，我們也只好唉聲嘆氣地回到教室。下課鈴響了，原來(lái)吵鬧的操場(chǎng)上也變得靜悄悄地，整個(gè)學(xué)校都彌漫著緊張的氣氛，鈴聲響了，就像沒(méi)響過(guò)一樣，學(xué)生們?nèi)匀辉诮淌依锇察o地復(fù)習(xí)、、、、、、

　　家里

　　好不容易回了家，本以為可以放松一下�？墒怯�面來(lái)的卻是堆積如山，如同雪花飄來(lái)的習(xí)題。好不容易咬著牙把它寫(xiě)完時(shí)，又要抓緊時(shí)間復(fù)習(xí)、看書(shū)，每天還要按著作息表來(lái)進(jìn)行復(fù)習(xí)，內(nèi)容如下：

　　1、 每天早上6：30起床，吃飯時(shí)聽(tīng)英語(yǔ)。

　　2、 中午最晚11：00回家，寫(xiě)完作業(yè)睡覺(jué)或復(fù)習(xí)。

　　3、 下午4：40回家1個(gè)小時(shí)內(nèi)做完作業(yè)，再做習(xí)題，睡覺(jué)之前看書(shū)，弄得我是頭暈?zāi)垦！?/p>

　　路上

　　就連上學(xué)，放學(xué)的路上也有翻天覆地的變化。上學(xué)時(shí)原來(lái)閑逛的人都已沒(méi)了蹤影，大家都匆匆地吃了早飯沖進(jìn)教室拿起書(shū)就開(kāi)始讀了起來(lái)，家長(zhǎng)們也個(gè)個(gè)慌來(lái)慌去也不時(shí)地叮囑幾聲。放學(xué)的'時(shí)候，同學(xué)們?nèi)缤�出籠的鳥(niǎo)兒飛出學(xué)校。唱起了現(xiàn)在最流行的歌“世上只有分?jǐn)?shù)好，分?jǐn)?shù)高的孩子像塊寶，分?jǐn)?shù)低的孩子像根草�！�

　　唉！這考試。

考試時(shí)作文 篇5

　　今天開(kāi)始考試的隊(duì)伍人數(shù)眾多，我們所有人都在考試的門(mén)口前面等待時(shí)間，等待人的到來(lái)。

　　我由于去的'時(shí)間很早，所以排隊(duì)的時(shí)候就在前面，我看著一個(gè)個(gè)人陸陸續(xù)續(xù)的到達(dá)目的地，所有人似乎是充滿(mǎn)擔(dān)心。我的身邊有一個(gè)已經(jīng)工作了的人，他就在詢(xún)問(wèn)大家是否和他號(hào)碼相近，問(wèn)候他的同事們，只是那些人的號(hào)碼與他相隔很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，看見(jiàn)大家都號(hào)碼牌顏色不一樣，他就問(wèn)我們：“為什么？”

　　我的舍友問(wèn)他：“你們考的是什么？”

　　他回答說(shuō)：“計(jì)算機(jī)一級(jí)！”

　　我回答說(shuō)：“我們是二級(jí)考試！”

　　這里的人考試的科目不一樣，但是都在考試，都在等待著時(shí)間！

　　這時(shí)候排隊(duì)的人越來(lái)越多，隊(duì)伍越來(lái)越大，眼見(jiàn)這里已經(jīng)無(wú)法站下，工作人員表示讓大家一起進(jìn)去，我們的考試終于來(lái)了，我們等待了幾個(gè)月的時(shí)間，我們報(bào)名的八十元就要有結(jié)果了！

考試時(shí)作文 篇6

　　什么是運(yùn)思構(gòu)架?

　　寫(xiě)作者從靈感迸發(fā)到把零星的思緒逐漸整合，并對(duì)文章的主題、材料、體式、結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言等作大致安排，使文章“初具輪廓”的過(guò)程，即為運(yùn)思架構(gòu)的過(guò)程。

　　運(yùn)思是理清文章思路、安排結(jié)構(gòu)，作者根據(jù)事物本身的內(nèi)部規(guī)律和事物之間的相互關(guān)系，經(jīng)過(guò)深思熟慮而形成清晰合理的行文路線(xiàn);

　　架構(gòu)是把各段恰當(dāng)?shù)亟M織成一個(gè)有機(jī)的整體，全面表達(dá)一個(gè)完整思路的過(guò)程。編寫(xiě)文字提綱是運(yùn)思、架構(gòu)的主要表現(xiàn)形式，是構(gòu)思架構(gòu)外化的結(jié)果。

　　如何在運(yùn)思架構(gòu)時(shí)編寫(xiě)文字提綱?

　　1、理清思路

　　理清思路就是把作者思維過(guò)程的`路線(xiàn)確定下來(lái)。無(wú)論是哪種文體寫(xiě)作，都要共同遵守思路明晰這條準(zhǔn)則，都要體現(xiàn)思維嚴(yán)密的邏輯性，不能各不相干，甚至互相沖突。

　　2、廣泛選材，以少總多

　　運(yùn)思架構(gòu)，首先就遇到選材的問(wèn)題。面對(duì)素材，哪些該寫(xiě)，哪些不該寫(xiě)，是詳是略，決定取舍、輕重的標(biāo)準(zhǔn)，要由文章的主旨來(lái)決定。

　　列提綱時(shí)要在審清題意、確定中心的基礎(chǔ)上，圍繞中心選擇材料，并以要點(diǎn)的形式記下來(lái)供寫(xiě)作時(shí)運(yùn)用。對(duì)覺(jué)得有用的材料在擬寫(xiě)提綱時(shí)應(yīng)逐一審查，以是否與主旨一致為標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行整理修剪，分清主次，取其必要，舍去多余，使材料更為集中、典型。

　　3、謀篇布局，安排層次

　　謀篇講究條理清楚、層次分明、言之有序、順理成章。

　　具體要求：

　　(1)正確反映客觀事物的發(fā)展規(guī)律和內(nèi)在聯(lián)系

　　(2)服從于主題表現(xiàn)需要

　　(3)體現(xiàn)不同體裁的特點(diǎn)

　　(4)做到嚴(yán)謹(jǐn)、自然、完整、統(tǒng)一提綱要反映出文章的段落層次安排。安排層次要考慮過(guò)渡和照應(yīng)。過(guò)渡，一般有過(guò)渡段、過(guò)渡句、過(guò)渡詞三種形式。照應(yīng)，一般有題文照應(yīng)，首尾呼應(yīng)，前后照應(yīng)幾種情況。

　　4、構(gòu)思架構(gòu)注意要點(diǎn)

　　1、訓(xùn)練構(gòu)思能力

　　2、編寫(xiě)提綱有必要

　　3、作文構(gòu)思的整體布局要符合事物本身的條理性

考試時(shí)作文 篇7

　　“分呀分呀，學(xué)生的命根！”這句話(huà)可說(shuō)對(duì)了。這不，眼看考試又要來(lái)臨了，恐怖的日子也要來(lái)到了……學(xué)校哎！同學(xué)們喜歡的副課早已飛到九霄云外了，每天抬起頭就只能看見(jiàn)正課老師可怕的身影。又是一節(jié)體育課，同學(xué)正高興地沖出教室時(shí)，老師卻早已等候多時(shí)，我們也只好唉聲嘆氣地回到教室。下課鈴響了，原來(lái)吵鬧的操場(chǎng)上也變得靜悄悄地，整個(gè)學(xué)校都彌漫著緊張的氣氛，鈴聲響了，就像沒(méi)響過(guò)一樣，學(xué)生們?nèi)匀辉诮淌依锇察o地復(fù)習(xí)……家里好不容易回了家，本以為可以放松一下。

　　可是迎面來(lái)的'卻是堆積如山，如同雪花飄來(lái)的習(xí)題。好不容易咬著牙把它寫(xiě)完時(shí)，又要抓緊時(shí)間復(fù)習(xí)、看書(shū)，每天還要按著作息表來(lái)進(jìn)行復(fù)習(xí)，內(nèi)容如下：1、每天早上6：30起床，吃飯時(shí)聽(tīng)英語(yǔ)。2、中午最晚11：00回家，寫(xiě)完作業(yè)睡覺(jué)或復(fù)習(xí)。3、下午4：40回家1個(gè)小時(shí)內(nèi)做完作業(yè)，再做習(xí)題，睡覺(jué)之前看書(shū)，弄得我是頭暈?zāi)垦！�…路上就連上學(xué)，放學(xué)的路上也有翻天覆地的變化。上學(xué)時(shí)原來(lái)閑逛的人都已沒(méi)了蹤影，大家都匆匆地吃了早飯沖進(jìn)教室拿起書(shū)就開(kāi)始讀了起來(lái)，家長(zhǎng)們也個(gè)個(gè)慌來(lái)慌去也不時(shí)地叮囑幾聲。放學(xué)的時(shí)候，同學(xué)們?nèi)缤�出籠的鳥(niǎo)兒飛出學(xué)校。

　　唱起了現(xiàn)在最流行的歌“世上只有分?jǐn)?shù)好，分?jǐn)?shù)高的孩子像塊寶，分?jǐn)?shù)低的孩子像根草……”唉！這考試。

考試時(shí)作文 篇8

　　我在剛剛接觸試卷的時(shí)候，就發(fā)現(xiàn)后面的題我知道答案，我就這樣高興的開(kāi)始答題了，可是隨著時(shí)間的流逝，我的心情越來(lái)越糾結(jié)，為什么會(huì)這樣呢？

　　因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)我知道答案的題只有后面一些，然而例如閱讀理解這樣大題的問(wèn)題我就一點(diǎn)都不不知道了，我在這個(gè)時(shí)候就覺(jué)得我的朋友消息靈通啊，他在很久以前就告訴我說(shuō)，這個(gè)答案只有后面的，閱讀理解這個(gè)重點(diǎn)卻沒(méi)有，我一開(kāi)始不相信，不過(guò)現(xiàn)在我相信了，因?yàn)槲易屑?xì)觀察以后發(fā)現(xiàn)真的沒(méi)有，回憶看看自己預(yù)習(xí)的，我的記憶之中根本就沒(méi)有這個(gè)東西，我就問(wèn)了一下旁邊的人，他同樣告訴我說(shuō)沒(méi)有！

　　因此，我在這個(gè)時(shí)候就需要自己寫(xiě)了，只不過(guò)很久沒(méi)有看英語(yǔ)，突然覺(jué)得這些東西太陌生，我發(fā)現(xiàn)這些問(wèn)題不會(huì)的.更多，看來(lái)這一次的考試不得不承認(rèn)又是一個(gè)悲��！

　　不過(guò)其他人也一樣，我們?nèi)�部開(kāi)始自己努力學(xué)習(xí)了，只不過(guò)我忘記了一件事情，答題卡必須先收，我事先開(kāi)始了非選擇題，導(dǎo)致寫(xiě)選擇題的時(shí)間不足，最后在收卷子的時(shí)候不得不胡亂蒙一下，英語(yǔ)考試就這樣在悲劇中過(guò)去了！

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