考試作文5篇[實(shí)用]

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編整理的考試作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

考試作文 篇1

　　一， 平易中求好評(píng)——有一個(gè)干凈勻稱(chēng)美觀(guān)的文面

　　1， 字體端正不潦草，盡量不用連筆，筆跡不勾連。

　　2， 不亂涂改，個(gè)別字詞，先用橡皮輕輕擦干凈，再修改。大段修改用修改符號(hào)，小心標(biāo)明。

　　3， 不出現(xiàn)明顯錯(cuò)誤：書(shū)寫(xiě)錯(cuò)誤，標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤，引用知識(shí)性錯(cuò)誤。

　　4， 段落不宜太長(zhǎng)、太亂，考試作文在六到十個(gè)段落左右為宜。

　　二， 鮮明中求好評(píng)——有一種較獨(dú)特鮮明的風(fēng)格

　　作文要根據(jù)自己的寫(xiě)作習(xí)慣和材料的準(zhǔn)備狀況等，寫(xiě)作自己最熟悉的'文體形式，中規(guī)中紀(jì)是一種風(fēng)格，創(chuàng)新求異也是一種風(fēng)格。

　　1、以規(guī)范平實(shí)見(jiàn)長(zhǎng)，結(jié)構(gòu)規(guī)整，體現(xiàn)寫(xiě)作的基本功。

　　議論文：引論——本論——結(jié)論步步到位

　　記敘文，人物、時(shí)間、地點(diǎn)、起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果，要素清楚。

　　抒情性：點(diǎn)題、入題——敘事、寫(xiě)景、抒情——深化照應(yīng)。

　　2、結(jié)構(gòu)內(nèi)容形式的創(chuàng)新。（1）休式的創(chuàng)新，（2）角度的創(chuàng)新（3）懸念誤會(huì)。

　　3、語(yǔ)言生動(dòng)活潑、優(yōu)美雅致，顯現(xiàn)文字功力。

　　4、故事曲折生動(dòng)能吸引人。

　　5、主題立意角度獨(dú)特深刻能啟迪人。

　　三、審題的技巧：

　　1、抓住中心詞，確立作文主題。2、分析題干關(guān)系抓住要害。 3、化大為小、化抽象為具體、化繁雜為簡(jiǎn)潔、通俗化、生活化。

　　四，命題原則：

　　1、 準(zhǔn)確原則：準(zhǔn)確表達(dá)話(huà)題與中心的關(guān)系，扣緊話(huà)題。

　　2、 細(xì)化原則：寫(xiě)作話(huà)題宜小不宜大，如：“（愛(ài)）的力量”不如“（母愛(ài)）的力量”具體好寫(xiě)。

　　3、 生動(dòng)原則：又如“母愛(ài)”又可形象化為“春暉”取意于“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”。

　　4、 新穎原則：如比喻，擬人、引用、對(duì)偶等。

　　五，開(kāi)頭（精）——主體（實(shí)）——結(jié)尾（深）

　　開(kāi)頭求精；（1）精致：言簡(jiǎn)意賅、點(diǎn)明主題。

　�。�2）精煉：語(yǔ)言生動(dòng)優(yōu)美，富于哲理和啟迪。

　�。�3）精彩：故事生動(dòng)優(yōu)美、引人入勝。

　　主題要實(shí)：（1）內(nèi)容充實(shí)——多角度多層面選材，有主次有詳略、有細(xì)節(jié)。

　�。�2）事例真實(shí)——大膽從生活中取材，自身經(jīng)歷體念中落筆，細(xì)膩地描寫(xiě)生活。體現(xiàn)細(xì)節(jié)的真實(shí)和藝術(shù)的真實(shí)。

　�。�3）感情真實(shí)——獨(dú)抒性靈，寫(xiě)出對(duì)生活中的人、事、種種現(xiàn)狀的獨(dú)特感悟，善于使用心理描寫(xiě)。

　　結(jié)尾深刻：照應(yīng)題意開(kāi)頭而能夠深入一層，或以小見(jiàn)大，或由物及人，由點(diǎn)及面。給人以深思以啟迪。升華感情。

　　六，幾點(diǎn)建議：1、議論宜觀(guān)點(diǎn)鮮明集中，論及一面，不宜面面俱到�；虬礃�(biāo)準(zhǔn)結(jié)構(gòu)：提出論點(diǎn)——分析問(wèn)題——結(jié)論解決問(wèn)題; 或由事入理：故事——思考（感悟）——哲理。

　　2、記敘文：務(wù)求線(xiàn)索簡(jiǎn)明，主題更易集中，以物以人以事件或以某種感情為線(xiàn)索。例如：《背影》、《白楊禮贊》。

　　3、語(yǔ)言有鮮明的風(fēng)格，或平實(shí)求通俗，或華麗顯生動(dòng)，或俏皮彰顯幽默：或比喻或擬人，或排比或引用形成一定的特色，或句式整齊，語(yǔ)音齊整顯現(xiàn)一種神韻。應(yīng)該有一定的意識(shí)使用某一種方式形成自己的一定風(fēng)格個(gè)性。

　　4、用好一兩種修辭、引用一倆句詩(shī)句、名言警句或格言俗語(yǔ)等等。

　　5、充分用好想象、聯(lián)想充實(shí)內(nèi)容感情。

考試作文 篇2

　　考試，每一個(gè)人既緊張又害怕。但是這卻是測(cè)試我們學(xué)習(xí)效果的最好方法。

　　考試，我想對(duì)你說(shuō)，你的每一次到來(lái)都是那么驚心動(dòng)魄。一旦到來(lái)，讓人發(fā)自?xún)?nèi)心的害怕，緊張又激動(dòng)。在你來(lái)臨前的每一天，我們得抓緊時(shí)間復(fù)習(xí)，哪怕只有一秒鐘也是金貴的，所以你是那么的讓人害怕呀！但是我們又不得不面對(duì)每年的10次月考和4次質(zhì)量調(diào)研。

　　考試讓我們害怕又令我們興奮。

　　因?yàn)槊看慰荚嚽岸紩?huì)有不少的媽媽提出要求，一旦達(dá)到的話(huà)那么就會(huì)得到相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)。所以，這個(gè)“獎(jiǎng)勵(lì)”又成為了我們的'學(xué)習(xí)動(dòng)力。

　　考試我想對(duì)你說(shuō)，你是那么的充滿(mǎn)魅力，作為學(xué)霸的我們應(yīng)該清楚在拿到試卷那一瞬間，都會(huì)情不自禁的去看題目吧？沒(méi)錯(cuò)因?yàn)槲覀兊暮脛傩睦锾珡?qiáng)，所以都會(huì)去試一試那些從來(lái)都沒(méi)見(jiàn)過(guò)的題目。因此每一次考試又讓人充滿(mǎn)期待。

　　考試，你又是那么的討人嫌��！

　　每一次考試結(jié)束后，全校沸騰了！有相互擁抱的；有追逐打鬧的；有比較謙虛在一起討論題目的，仿佛每個(gè)人都考了120分�？墒枪�布成績(jī)時(shí)，當(dāng)時(shí)的寂靜堪比月球的背面，是那么地陰冷。有的人嚇得當(dāng)時(shí)腿就軟了。在那一瞬間，原本生機(jī)勃勃的校園突然變得死氣沉沉的。真是討人嫌啊！

　　考試，你令人興奮、緊張、激動(dòng)……當(dāng)然少不了討厭�？荚�，仿佛給人蒙上了一層神秘的面紗……

考試作文 篇3

　　今天是考級(jí)的日子，我非常興奮。

　　一早起來(lái)媽媽便給我換上事先準(zhǔn)備好的漂亮裙子，干媽又急急忙忙為我化好妝，然后開(kāi)車(chē)把我送到了考級(jí)的地方。

　　我進(jìn)去把準(zhǔn)考證交給了工作人員，他便帶著我們小組的幾個(gè)小朋友上了三樓，我很緊張，坐在那里等著考級(jí)。到我了，我緊張得連禮儀什么的都忘了！不過(guò)我流利的彈完了五首曲子。老師聽(tīng)完后，微笑著和我對(duì)話(huà)，并說(shuō)我表現(xiàn)真好。臨出考場(chǎng)的'時(shí)候，老師竟然還跟我說(shuō)了聲拜拜，我激動(dòng)不已！

　　我快速的跑到一樓，跟焦急等候在那里的媽媽等人報(bào)道了喜訊。

　　今天能否考得過(guò)呢？我也不知道�？墒俏疫�是非常希望能考過(guò)，因?yàn)楫吘剐量嗔艘荒暄�，老師不也說(shuō)我表現(xiàn)好嗎！嘿嘿嘿……

考試作文 篇4

　　考試前的晚上，充滿(mǎn)了緊張和激情，因?yàn)槊魈炀推谀┛荚嚵耍�大家都緊張復(fù)習(xí)，其中我們宿舍最熱鬧了。

　　我們宿舍的幾個(gè)人都在復(fù)習(xí)我提了個(gè)意見(jiàn)，大家一起復(fù)習(xí)，大家都同意了。我們一起復(fù)習(xí)，先復(fù)習(xí)的是數(shù)學(xué)，我們把數(shù)學(xué)重點(diǎn)都背了起來(lái)，然后是英語(yǔ)，我們把加星號(hào)的單詞背了起來(lái)，我們背的津津有味，緊張的心情充滿(mǎn)了歡樂(lè)，最激情的事是，我們?yōu)榱朔潘尚那椋�還開(kāi)了唱歌聯(lián)歡會(huì)。可當(dāng)我們要復(fù)習(xí)語(yǔ)文的時(shí)候，就睡覺(jué)了我們就決定明天早晨在復(fù)習(xí)。我們就睡覺(jué)了，睡覺(jué)的.時(shí)候我們還在心里默默的背著剛才復(fù)習(xí)的。很晚才睡著的。

　　這個(gè)晚上，我們把重點(diǎn)背的滾瓜爛熟，現(xiàn)在想起還記憶猶新。

考試作文 篇5

　　“贈(zèng)人玫瑰，手有余香�！睅椭鷦e人就是快樂(lè)自己。

　　那一天，是星期五。接我放學(xué)的爺爺，看見(jiàn)我從校門(mén)出來(lái)，連忙帶著我，來(lái)到公共汽車(chē)站，時(shí)間剛好，公共汽車(chē)到了，我和爺爺上了車(chē)。車(chē)上剛好還剩兩個(gè)座位，我們兩個(gè)坐了下來(lái)。過(guò)了一會(huì)兒，汽車(chē)來(lái)到了另外一個(gè)汽車(chē)站，這個(gè)汽車(chē)站的人可多了，突然，我的眼睛的余光看到了兩個(gè)人，一個(gè)婦人和一個(gè)天真可愛(ài)的小孩。看到這個(gè)情景，我心里不禁有這樣一個(gè)想法：如果，我讓座位給她們，那么，我就會(huì)沒(méi)座位坐，可我有了一份美德；但是，如果我不讓座位給她們，那我自己就會(huì)有座位坐，但心里就會(huì)多一份自私。自私的念想被我打敗了，我做了一個(gè)正確選擇——把座位讓給了她們。我說(shuō)道：“阿姨，您坐吧，您帶著個(gè)小孩，您還要站著，這么辛苦�！蹦俏话⒁檀鸬溃骸安�，不，你坐，我不需要�！薄翱墒�，您不需要坐，可您的.孩子要坐��！”我著急地說(shuō)。阿姨說(shuō)：“那謝謝了，小朋友，你可真是個(gè)樂(lè)于助人的孩子�！蹦俏话⒁毯退�的孩子安心的坐下了。坐在后面的爺爺，看到我的所作所為，眼睛笑得彎了起來(lái)。當(dāng)然，我的心里樂(lè)得像沾了蜜糖。

　　那一天，我讓座了，一整天心里都樂(lè)滋滋的。

　　生活中，無(wú)論是誰(shuí)，都會(huì)遇到這樣那樣的困難，我們只要真誠(chéng)的給予他人幫助，就能讓自己感到真正的快樂(lè)。

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