考試作文[精選]

　　在平時的學習、工作或生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編整理的考試作文7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

考試作文 篇1

　 在中期考試的時候有誰不緊張呢？我一聽“中期考試”這四個字兒，心臟就差點從嘴里吐出來了，反正就是特別緊張。

　　這次中期測試，是學校出題來考我們。我是五年級的學生，不怕這次考試才怪！可是這有什么辦法呢？我只好等老師發(fā)卷了。

　　卷子一發(fā)下來，我幌了一眼，就看到了幾個我不會做的題，于是我就邊做邊思考那幾個我不會做的題�？墒堑任野炎魑膶懲炅硕紱]把那幾個題做出來。我趕忙把我不會做的題算了一下分，我大吃一驚，這6個題竟有11.5分，這不要我的命嗎？這時，我便想轉過身去抄白醇丹的卷子，可是她小氣得要命，不僅不給我抄，還威脅我說：“如果你再不轉過去，我就給杜老師告�！蔽沂裁慈硕疾慌�，就怕杜老師，我見了杜老師就像老鼠見了貓。我只好轉過身，我表面上在聽白醇丹的話，把身子轉了過去，可心里卻在說：“白醇丹，你等著，下課你死定了！”看來抄白醇丹的`卷子沒戲了。我便打起了抄何勁鋒卷子的主意。我剛一轉過身，何勁鋒就給我使了一個眼色，表示杜老師在看我，結果我一轉身，杜老師果然在看我，杜老師那眼神使我想起他平時常教導我們的話：“同學們，誠實無價�？荚嚥荒艹瓌e人的答案，那跟偷別人東西沒什么兩樣！”我看懂了杜老師的眼神，便埋下頭想那幾個我不會做的題。我想了半節(jié)課，終于把那幾個題做出來了。

　　在中期考試的時候大概是我太緊張了，明明會做的題都想不出來，下次考試我一定不能緊張。哦！也不能抄別人的答案，要時刻記住杜老師的話：“誠實無價”

考試作文 篇2

　　我數學考了滿分，語文考99、5分。我這次有點粗心了，下次一定要把粗心的壞習慣改掉。

　　下次期中考試的.時候能得滿分。我的看圖寫話馬老師還給我得了一個五角星，我很開心。因為這次看圖寫話錯了兩個字，以后要加強漢字的書寫能力。

考試作文 篇3

　　昨天，我們四年級舉行了一次很特殊的考試�？荚嚨那耙惶�，白老師對我們說：“明天的考試很特殊，必須要有準考證才能進入考場，這次考試不是寫到卷子上，而是寫到答題卡上。同學們一定要認真對待�！倍�且白老師還教我們如何涂答題卡。

　　考試這一天終于到來了，我被分到了最后一個考場。上午考試語文，考試開始了，我心里想：這可是全國的考試呀!我要細心答題。卷子發(fā)下去后，我從頭到尾大概看了看卷子，我想：這卷子上的題目并不難呀?我要滿懷信心考出滿意的成績。這次語文的考試時間是70分鐘。我只用了50分鐘的時間就寫完了。我又仔細的'檢查了幾遍，才交卷子。接下來的半小時是問卷時間，一共有70道小題。我寫呀寫呀，終于在規(guī)定的時間寫完了。

　　下午是數學考試，我對數學很有把握。卷子發(fā)下來后，我仔細地看了看卷子，發(fā)現(xiàn)這張卷子上的試題并不難，但是題型比較靈活。里面有好幾道題我都不會，這時候，我的心里變得很緊張。不知道從何寫起。但這時候我就讓自己鎮(zhèn)靜下來，重新再認真讀題，仔細思考，尋找題中關鍵的問題，最后終于想出來了。我的心里別提有多高興了。鈴聲響了，我輕松走出考場，我真希望我能考一百分!

　　對我來說，這一次特殊的考試是一個嚴峻的考驗。但我深信：不經歷風雨，怎能見彩虹!

考試作文 篇4

　　考試對我們高年級的學生而言，是這樣稀松平常，一點也沒在怕的。

　　有一次，考試時間只有二十分，一考完就立刻對答案，我意外的發(fā)現(xiàn)自己的答案怎么比別人少了許多，一股不吉利的'預感浮上心頭，該不會考卷是雙面的吧？

　　果然，我只有回答一面的題目，成績當然慘兮兮，這一次考試會列入成績呢？還好老師說不會，我這才安心下來。

　　從這次特別的考試經驗，發(fā)我在考試之前都會檢查有沒有雙面，再也不敢掉以輕心了。

考試作文 篇5

　　一個學期即將結束，經過老師的精心教導，同學們都學到了不少新的知識、新的本領。

　　作為本班的班長，需要得到同學們的大力支持和幫助!我將竭盡所能使本班朝著“團結、友愛、勤奮、活潑”的目標前行!

　　對于目前的復習考試中有些同學的成績不盡如人意，我想告訴這些同學：“學習成績雖然重要，可比這重要的`是學習態(tài)度�！鄙险n認真聽講，課后的復習都很重要。我的做法是回家后和家人玩老師和學生的游戲。這樣不僅復習了當天的知識，又玩到了游戲，真是一舉兩得!

　　本學期的最后幾天，讓我們努力向終點沖刺!

　　愉快的寒假就要來臨，祝我們班的同學們快樂進步每一天!

　　衷心感謝老師們的辛勤耕耘!

考試作文 篇6

　　現(xiàn)在同學們都知道：分、分、分、學生的命根，考、考、考、老師的法寶。學生如果考不好，會面對老師家長的責罵。

　　記得上個星期三的考試，考試的內容是第二單元題目，有那么一點難忘，星期三的下午我們一點完名就開始考試了，第一、二面是很簡單，但錯誤率很高。翻過來的后兩面我被難住了，閱讀題的內容提到了近義詞，看到第一個“殊死”我就愣住了，心里想：“殊死”是什么意思呢？它的近義詞是什么呢？就在這時，我想到了一個小竅門，一看他在文中的句子，這個詞換成一個相近的詞語，放在句子中讀，如果通順，那么說明這個詞語用的恰當，如果不通順，這個詞語就不可以。按照這個方法，我試了試，既然寫出來了，我寫的`是“生死”不知道是否正確。近義詞寫完了，就開始回答問題了，問題很簡單，都能從文中找到答案。

　　讓我發(fā)愁的是作文，我的作文水平并不是很高，寫起作文并不是很快，我寫作文足足用了42分鐘，這一回的作文我還是很滿意的，我有信心拿滿分。

　　對這一次的考試，我報了很大的希望，也讓我很難忘，難忘這一次考試，希望我能考出一個好成績。

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