考試的作文匯總3篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編為大家收集的考試的作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
考試的作文 篇1
歷史不容假設(shè)，但荒誕往往有助于我們從另一個(gè)角度了解事物。
——謹(jǐn)以此文獻(xiàn)給備戰(zhàn)期末考試的學(xué)子
上帝每天要接到134083條關(guān)于考試的沮咒，其中20%來(lái)自古代，80%來(lái)自近代與現(xiàn)代。這些諸如“考試讓我的生活變得如此糟糕為什么還不消失”的話(huà)語(yǔ)讓上帝從清晨6:30就不得不睜開(kāi)眼睛開(kāi)始工作——于是，他決心懲罰一下這些虛妄的人，他決定將時(shí)間調(diào)回千年前，以解放人類(lèi)的思想桎梏讓考試從世界上消失“這下你們滿(mǎn)意了吧！”上帝得意地笑了。
“哦，上帝，為什么我的未來(lái)仍然蒼茫？你這個(gè)無(wú)情的劊子手！”
白居易、歐陽(yáng)修等人悲痛欲絕。他們腹有詩(shī)書(shū)，卻無(wú)法通過(guò)一種方式讓自己的才華得到充分發(fā)揮與展現(xiàn)從而走上仕途。
白居易的勤奮可想而知。雖出身于書(shū)香門(mén)第，但他在長(zhǎng)輩的影響下六歲就開(kāi)始作詩(shī)，發(fā)奮攻讀，以至于念書(shū)念得口舌生瘡，翻書(shū)翻得手長(zhǎng)出老繭。他在27歲通過(guò)當(dāng)時(shí)的科舉制度考上進(jìn)士時(shí)，名聲才真正被傳開(kāi)，才真正被更多人認(rèn)知為“才子”。相比之下，歐陽(yáng)修出身貧苦，與母親相依為命。他深知母親的艱辛，同樣讀書(shū)勤奮，并在家鄉(xiāng)相當(dāng)有名。而如今上帝要廢除考試，可憐的歐陽(yáng)修恐怕永遠(yuǎn)也無(wú)出頭之日，改變生活的希望也徹底破滅，而在歷史的長(zhǎng)河中，將會(huì)失去多少經(jīng)典詩(shī)詞與杰出才人。
一代才人的'滅亡。
“哦，上帝，你想讓我徹底崩潰嗎？你這個(gè)罪惡的黑手！”
千年后，詛咒來(lái)自當(dāng)代教育人士的口中。當(dāng)今世界已經(jīng)變得異常混亂，學(xué)生們游手好閑，不學(xué)無(wú)術(shù)，幾乎要成為社會(huì)的蛆蟲(chóng)，因?yàn)闆](méi)有一種正當(dāng)?shù)姆椒苤萍s他們。政壇上單一的“推薦制”似乎滿(mǎn)足不了人們擁有權(quán)勢(shì)的欲望，金錢(qián)換權(quán)力已經(jīng)讓這個(gè)社會(huì)夠腐敗——正直人士同樣抱怨：“上帝，你難道想讓這個(gè)世界這樣繼續(xù)運(yùn)轉(zhuǎn)下去嗎？你這個(gè)無(wú)趣的小丑！”
上帝發(fā)現(xiàn)，這些詛咒不是來(lái)自某個(gè)人，也不是來(lái)自某個(gè)團(tuán)體——他甚至已辨不清聲音的來(lái)源——整個(gè)世界都在詛咒他。
“為什么沒(méi)有一種方式能讓我出人頭地？”
“我想改變我的命運(yùn)，但我沒(méi)有其他任何優(yōu)勢(shì)，我只有才華。難道我將永遠(yuǎn)在這個(gè)世界上痛苦掙扎嗎？”
上帝默默地閉上眼睛，暗自將歷史上所發(fā)生的事情重新梳理了一遍。他堅(jiān)定地做了一個(gè)決定：將時(shí)間調(diào)回到隋朝，讓當(dāng)時(shí)的帝王順利頒布科舉制度，讓一切恢復(fù)正常。
上帝知道，這也許會(huì)帶來(lái)些許的麻煩，要知道現(xiàn)在的學(xué)生們多么厭惡考試，多么厭惡分?jǐn)?shù)，但至少它會(huì)帶給世界一些亮色，打造許多普通人的傳奇。
上帝做了這個(gè)決定，他又笑了，為自己過(guò)去做的事情感到荒唐。
“這個(gè)世界怎么能缺少‘考試’呢？”
假如沒(méi)有考試，世界將會(huì)怎樣？本文給出了答案。誠(chéng)然，考試可能存在種種弊端，人們對(duì)此會(huì)抱怨連連，但不可否認(rèn)的是，考試作為選拔和考核人才的手段，畢竟起著較大的正面作用，只要加以完善，其存在的合理性毋庸置疑。小作者從反面立意，大膽設(shè)疑，并展開(kāi)合理想象，描述了從古至今取消考試后的種種后果，“這個(gè)世界怎么能缺少‘考試’呢”，結(jié)論水到渠成。
考試的作文 篇2
每當(dāng)我看到試卷，我就會(huì)想起那次考試。那一次考試，令我終生難忘。
那是一次語(yǔ)文考試，我們都在做題，開(kāi)始，我看了一眼，覺(jué)得沒(méi)什么難的，便做了起來(lái)。做前幾道題的時(shí)候，我覺(jué)得特別簡(jiǎn)單，筆在我手中不停地?fù)]舞著。可是，做閱讀題的時(shí)候，手中的筆不由自主的慢了下來(lái)�！鞍パ�，這道題怎么做呀？”我發(fā)出陣陣的嘆息聲。我的眼睛在短文里急切地尋找答案，可是越找我的腦子就越亂，越亂我就越找不出答案。我心想：“瞎寫(xiě)吧，說(shuō)不定還能蒙對(duì)呢！”于是，我就胡亂編了一個(gè)答案，就開(kāi)始寫(xiě)作文了。卷子發(fā)下來(lái)了，我才考了70多分，我真后悔當(dāng)時(shí)做的決定，可是已經(jīng)過(guò)去了，不能再重來(lái)了。
我聽(tīng)過(guò)這樣一個(gè)故事：一位心理學(xué)家將一條饑餓的鯊魚(yú)和一些小魚(yú)放在水族箱的兩端，中間用透明的玻璃板隔開(kāi)。剛開(kāi)始，鯊魚(yú)毫不猶豫地向小魚(yú)發(fā)動(dòng)攻擊，結(jié)果失敗了，但它好不氣餒；接著，它又向小魚(yú)發(fā)動(dòng)第二次攻擊，這一次又失敗了，并且受了重傷，它還要攻擊第三次、第四次……多次攻擊無(wú)望后，鯊魚(yú)放棄了。這時(shí)候，心理學(xué)家把玻璃板拿開(kāi)，而鯊魚(yú)只是無(wú)望地看著小魚(yú)在眼皮底下悠閑地游來(lái)游去。
在我們學(xué)習(xí)、生活中遇到困難的時(shí)候，剛開(kāi)始，我們也像鯊魚(yú)一樣滿(mǎn)懷信心的.去克服，可是經(jīng)過(guò)幾次失敗后，就放棄了。是啊，像鯊魚(yú)一樣，我們?cè)诮?jīng)過(guò)多次失敗或挫折之后，激情沒(méi)了，夢(mèng)想沒(méi)了，留下的只是黯淡的眼神和無(wú)奈、無(wú)助。所以，當(dāng)我們遇到困難的時(shí)候，不要放棄，要勇往直前！
考試的作文 篇3
今天，就要期中考試了，我十分緊張，心里就像十五只吊桶打水——七上八下的。我在心里默默地想：“這一次，我能不能一雪前恥呢？”因?yàn)檫�不是特別有信心，所以，我一大早就從暖融融的被窩里鉆了出來(lái)，穿好衣服，刷完牙齒洗完臉，然后就不耽擱一分一秒地快步走到餐桌前面吃起熱氣騰騰的豆沙包。
一來(lái)到學(xué)校，我就迅速地把復(fù)習(xí)資料拿出來(lái)，開(kāi)始復(fù)習(xí)，生怕浪費(fèi)掉一分一秒復(fù)習(xí)的時(shí)間。
“丁零零”，第一場(chǎng)考試鈴打響了，這節(jié)課考語(yǔ)文，雖然我早已做好了充足的考前準(zhǔn)備，但還是非常緊張，好像在懷里揣了一只小兔子似的，心一直在“咚咚”得跳個(gè)不停。當(dāng)監(jiān)考老師發(fā)下考卷時(shí)，我的心一下子懸了起來(lái)，好像一不小心就會(huì)從懸崖上掉下萬(wàn)丈深淵似的。
每一個(gè)同學(xué)都奮筆疾書(shū)，教室里安靜得出奇。有的同學(xué)似乎胸有成竹，手中的筆一直不見(jiàn)停下；有的同學(xué)似乎遇到了一道難題而為其不知所措，咬著筆頭，緊皺眉毛；有的同學(xué)可能沒(méi)有做好充足的準(zhǔn)備，雙手托住下巴，發(fā)著呆；偶爾也能看到有些同學(xué)想出來(lái)了一道題目而欣喜若狂......但我還是有些緊張。剛開(kāi)始時(shí)一切都還順利，突然，跳出一只“攔路虎”，這可真是“出師不利”��！可是我明明記得這個(gè)字是怎么寫(xiě)的啊，現(xiàn)在怎么記不起來(lái)了呢？唉！沒(méi)辦法，只好先跳過(guò)去答下一道題目了。誰(shuí)知“半路又殺出個(gè)程咬金”使我措手不及，當(dāng)時(shí)我的.腦子里一片空白，也只得甘拜下風(fēng)了。
不只是題量多，還是我的動(dòng)作慢，到作文題的時(shí)候，只剩下三十分鐘給我用了，我的心里就像一團(tuán)亂麻，緊張極了。我在心里默默地想：“就算作文寫(xiě)好了，想畢也沒(méi)有時(shí)間思考那兩道題了吧！”
果不其然，在我匆匆忙忙地寫(xiě)完作文以后，下課鈴就響了。雖然今天我是踩著鈴聲交卷的，但是我以后一定要加倍努力，不斷超越自己！
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