考試后作文[通用8篇]

　　在現(xiàn)實生活或工作學(xué)習(xí)中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編收集整理的考試后作文8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

考試后作文 篇1

　　這一學(xué)期我升入了初中，雖然我學(xué)習(xí)盡了最大的努力，但我的成績還是不大夢想。我的語文考了96分、數(shù)學(xué)87分、英語考了100分、歷史98分、生物93分、地理91分，政治分數(shù)還沒有公布，估計在90分以上。最讓我不夢想的是數(shù)學(xué)，在卷子發(fā)下來以后，有好幾道題我都不會做，就因為這幾道題，拉了我的分數(shù)。

　　語文成績還算是不錯，在我們班里是第一，這次的考試讓我覺得自我還是學(xué)的`不扎實。以前的考試是粗心出錯了，可這次的考試有好多題是不會錯了的。

　　這次的考試我們班有四門功課100的同學(xué)，這使我覺得自我有很多不足，讓我覺得以后必須更加努力學(xué)習(xí)，靈活掌握知識，要奮起直追趕上和超過比我學(xué)習(xí)好的同學(xué)，學(xué)習(xí)同學(xué)們好的學(xué)習(xí)方法，加倍適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)環(huán)境，這就是我的感想！

考試后作文 篇2

　　“大考”期末以后，我的心情很沉重，心想：這次考試，我好差勁！為什么這樣想呢？因為……待會兒你就知道啦！

　　先來說說語文，只考了94（哦，可憐的`人！），我把寫比喻句寫錯了（這都會錯�。�，扣兩2分（2分那！要我的命！），把冠龍的冠注音注錯了，扣1分，班上很多人都錯（又找借口哩�。�，作文扣2分（又扣了2分，哦，天哪�。�，至于另外2分嘛，我就NO（不）知道了。

　　再來說說數(shù)學(xué)，考了99（還不錯哦�。�，我把數(shù)角中的數(shù)鈍角（答案：3個）數(shù)成了1個，扣1分（還好，100分跟我擦肩而過）。

　　“大考”讓我發(fā)揮失常了，我相信這是第一次也是最后一次。

　　這次“大考”我的總得分是——193，我對自己特別不滿意，因為沒有達標(biāo)（我爸爸出的：98），所以很不滿意，總之下次得努力才行哦！

考試后作文 篇3

　　剛考完試的后一分鐘的時間，我的內(nèi)心有許多情感交錯。過了幾秒鐘，緊張、興奮、恐懼涌上心頭。本來的考試學(xué)霸，怎么變得那么害怕考試了呢？因為以前，考試試卷特別容易，平均分到95也很容易�？墒乾F(xiàn)在，英語增加了好幾倍的難度；語文的閱讀和作文也比以前難了，作文是我的強項，這個學(xué)期，我拿了作文比賽全年級第一，可是閱讀。。唉；數(shù)學(xué)一直是我的弱項，現(xiàn)在，一考不好數(shù)學(xué)，別人就會拿瞧不起你的.目光看著你，還會在你的背后指指點點，作為班長，我太丟臉了。

　　以前考試一直是我的糖果，現(xiàn)在考試就是我的苦藥。不過發(fā)試卷的時候，我都會偷偷的去看，有一次，我數(shù)學(xué)考了89，我不敢跟媽媽說，于是，別人跟我說話的時候，我就一個頭兩個大。所以我都不敢去看了。這次我的數(shù)學(xué)考試還比較理想97。

　　考試讓我開心，考試讓我失望�？荚囉锌嘤刑�，我有一種喜歡而又討厭考試的心情，不過喜歡多好多。

考試后作文 篇4

　　這次的期中考試，對我造成了很大的影響。面對女兒不盡人意的雙科成績，我忍不住落淚了。

　　考試前，數(shù)學(xué)老師就短信提醒家長：考試的目的在于檢驗學(xué)習(xí)，不要太重視成績。所以，我提前給自己打了預(yù)防針，不管孩子成績?nèi)绾�，都要坦然面對、冷靜對待：考得不好，不要著急、責(zé)怪孩子；考得好了，不要得意、掉以輕心�？墒�，陸續(xù)拿到語文、數(shù)學(xué)的期中試卷后，我還是沒能控制自己的情緒：

　　語文試卷，我略感遺憾，對女兒嘮叨了兩句“多動腦子”。數(shù)學(xué)試卷，女兒在交卷前就發(fā)現(xiàn)了自己的一道錯題，我已做好了面對不是滿分的準備，可是，96分？我吃驚了，心里一下子就灰云氤氳了起來，不一會，那些灰云里就集聚了充沛的水量，等待降落。努力回想著老師的提醒，自己的約定，但終于還是忍不住詢問某某某考得如何，某某某是不是滿分，向女兒投來了冷漠、責(zé)備的目光。

　　心中的那些積雨云終于承受不住自己的重量，開始頻頻投下酸澀的雨點。老師讓寫卷面分析，我們讓女兒自己總結(jié)，自己分析。當(dāng)女兒獨自一人在書房，用稚嫩兒有力的筆寫下“下次要考100分，為班級爭光，為老師爭光”的話語時，我和孩子爸又再次心酸起來……

　　是不是我們給孩子的壓力太大了？可是，不是有壓力才有動力嗎？是不是我們對孩子的要求太高了？可是，不是應(yīng)該不斷向著鮮花和掌聲前進嗎？是不是我們給孩子報的興趣班太多了，占用了她太多的精力，影響了她的基礎(chǔ)學(xué)習(xí)以及自由玩耍的時間？可是她如果喜歡的興趣不應(yīng)該支持嗎，孩子不是需要全面發(fā)展嗎？是不是我平時對孩子的管教太過細致了，以至于她在學(xué)習(xí)上形成了依賴性而制約了她的自主學(xué)習(xí)性？可是，低年級不是需要家長的引導(dǎo)與輔導(dǎo)嗎？是不是我精神過于敏感，有些小題大做了？可是，小問題不及時糾正不是會成為大隱患嗎？是不是我的脾氣過于氣躁，面對孩子太沒耐心了？是不是我的虛榮心作祟，被一紙成績所左右了？是的，是的，可是即使知道如此，我的心情一時間還是難以平復(fù)。無數(shù)的問題在我的腦子里橫沖直撞、自相矛盾，我一時間不知所措，舉步維艱。

　　然后，我與女兒的老師好好交流了一番，讓她當(dāng)作我的聽眾，聽取了我的種種傾述，她又給了我好多的安慰和點撥，吹散了我心頭的.厚厚云層。然后，又過了兩日，在夫妻的交流、閱讀的取經(jīng)和自我的思考中，暖洋洋、金燦燦的陽光終于又回到了我的世界。

　　保持初心

　　女兒的老師告訴我：找找自己最初的心態(tài)。最初？最初，我們只想做好自己。做好自己，不一定是最優(yōu)秀的，但一定擁有自己的特點，擁有良好的習(xí)慣。做好自己，不一定是最閃耀的，但一定擁有自己的目標(biāo)，擁有足夠的自信。做好自己，不和別人比較。做好自己，不斷取長補短……可是慢慢的，當(dāng)別人開始觀望我們，拿我們做比較，我們也不由自主地和別人比賽，并且總想跑在最前面。

　　找回初心，保持初心，正確看待孩子的性格特點和優(yōu)缺長短，用寬容的心態(tài)督促、支持、陪伴孩子成長。以前，我們總會說：每天進步一點點，每個今天的自己比昨天有所進步就是最棒的！

　　找回初心，保持初心，真心地為別人的進步而高興，如畢淑敏老師所說：“別人的進步值得我們?yōu)橹畾g欣鼓舞，并讓對方毫無意義的感知我們的贊美和歡愉�！钡珔s不去盲目的想去超過誰，比過誰，沒有常勝將軍，如拿破侖所說：“人生的光榮不在用不失敗，而在于能夠?qū)移茖移稹�，人最大的敵人是自己，最大的困難是戰(zhàn)勝自己！孩子如此，家長也是如此。拋卻攀比的虛榮心理，面對孩子的分數(shù)，孩子的失誤，算得了什么事情呢？不過是再正常不過的正常表現(xiàn)罷了。分數(shù)之下的問題，是粗心，是不會，是緊張，還是如何的原因，才是家長需要和孩子一起分析討論的根本問題。耐心地和孩子一起看一看、查一查，讓出現(xiàn)過的問題不再出現(xiàn)，中考之后的自己比以前有所進步，這也是一種100分的結(jié)局！

　　找回初心，保持初心，平靜的心態(tài)、成熟的心智、溫暖的心情，積極的心聲……

　　正面管教

　　在一本《正面管教》書里，作者告訴家長：沒有哪個父母不為了孩子而竭盡全力，但最美好的愿望卻不一定給孩子帶來最好的結(jié)果。孩子只有在一種和善而堅定的氣氛中，才能培養(yǎng)出自律、責(zé)任感、合作以及自己解決問題的能力，才能學(xué)會使他們受益終身的社會技能和生活技能，才能取得良好的學(xué)業(yè)成績。

　　我們總是有太多美好的愿望，雖然知道孩子并不是天才，卻還是希望著會培養(yǎng)出一個什么什么家，什么什么家，于是，從小開始幫她打基礎(chǔ)，上什么什么班，什么什么班。還有自己未能實現(xiàn)的愿望，也轉(zhuǎn)嫁到了孩子身上，希望她代替自己實現(xiàn)那些自己成年后仍未完全磨滅的瑰麗的美夢，于是，從小就開始幫她做規(guī)劃，學(xué)什么什么有用，學(xué)什么什么有用。然后，自己全力以赴、竭盡全力，看似多么多么辛苦，多么多么用心，可是，孩子真正的意愿又是什么呢？

　　孩子現(xiàn)在小，根大多數(shù)孩子根本無法設(shè)想自己的未來，正如同我們小的時候一樣。正因為小的時候沒有努力，所以才造成了很多遺憾，現(xiàn)在又出于為孩子的未來考慮而幫助她避免那些遺憾。但是，誰能保證她長大后沒有別的遺憾呢？沒有一個自由在的童年？沒有看過什么什么動畫片？誰的人生能完全避免遺憾呢？

　　《正面管教》告訴我們要理解孩子的感受，表示對孩子的同情但絕不寬恕，告訴孩子自己的感受，讓孩子關(guān)注解決問題。我認為培養(yǎng)孩子自己解決問題是最重要的。讓孩子自己感受，自己判斷，自己選擇，并且要為自己的選擇而負責(zé)。

　　原本我苦惱著興趣班的取舍：認為女兒目前的興趣班較多，想為她減負，又為放棄哪科而惋惜，畢竟已經(jīng)學(xué)出了一定的成績。但是，轉(zhuǎn)念想想，永遠有學(xué)不完的興趣班，人生就是一道“取舍”的選擇題，有取就會有舍，有舍也會有得。真正矛盾的估計是女兒自己，因為，我們尊重她的選擇，讓她自己選擇學(xué)什么，她在做出決定前一定也經(jīng)歷了一段矛盾的取舍徘徊。然而當(dāng)她做出選擇后，就要堅定不移地向前看，為自己的選擇而負責(zé)，讓自己的選擇實現(xiàn)應(yīng)有的價值。

　　正面管教，就是客觀而正確的面對孩子的各項事宜。有些事情需要家長幫助輔導(dǎo)，有些需要點撥引導(dǎo)，有些只需要靜靜觀看、細心聆聽，有些則可以完全放手。家長既不可能做脫手掌柜，也不能夠面面俱到，總要有親子互動的溫馨時刻，也要有孩子自己獨立思考與規(guī)劃的進步空間。只有如此，她才能慢慢成為她自己！

　　快樂成長

　　在和孩子爸交流之后，我們感慨到：不能給孩子太大壓力，孩子快樂是最重要的。是啊，快快樂樂地學(xué)習(xí)，快快樂樂地成長，這才是家長們所希望看到的孩子的狀態(tài)。可是，孩子如何才能快樂呢？是不是可以盡情地做自己喜歡的事就會快樂呢？是不是自由玩樂的時間越多，她就會越快樂呢？是不是和學(xué)習(xí)有關(guān)的事情就不會是快樂的呢？是不是即使成績不理想，孩子也能快樂呢？

　　原本以年齡越大快樂就會越少，成年之后，單純的快樂就會成為一種奢求，現(xiàn)在卻感悟到：快樂和年齡無關(guān)，快樂來自于心態(tài)。100分是快樂的，80分也可以覺快樂。無拘無束地玩是快樂的，刻苦地學(xué)習(xí)并收獲成績也會感覺快樂。快樂的單純的，快樂也是深奧的。有益地放松是快樂的，放縱地玩樂卻會造成未來的悔恨；自主地學(xué)習(xí)是快樂的，被動地受教就會成為痛苦的過程。表層的快樂總是短暫的，內(nèi)心的快樂才能成為持久的正能量。擺正心態(tài)，明白自己真正快樂的是什么，勇敢地嘗試，盡情的享受，無論過程會有怎樣的付出，結(jié)果又會有怎樣的出其不意，在這個成長的過程中，終是快樂的，始終擁有一顆積極樂觀的“快樂之心”，這才是難得寶貴的。

　　在一本名為《斯賓塞的快樂教育》的書中說：“教育的目的是讓孩子成為一個快樂的人，教育的手段和方法也應(yīng)該是快樂的。就像一根細小的蘆葦，你從這一頭輸進去的是苦澀的汁液，在另一端絕不會流出甘甜的蜜汁。”想讓孩子快樂，家長必須快樂。不要把不良情緒傳染給孩子，不要讓孩子對父母察言觀色。給她一個溫暖的笑容，給她一個關(guān)切的眼神，給她一個大大的擁抱，給她一句中肯的贊美，給她你的快樂，她也會變得快樂起來。

　　不是每個人的努力都會成為100分。不是一個100分都可以肯定一個人的一生。單純而盲目的追求100分，是對孩子的苛求，對數(shù)字的執(zhí)著。試想自己的小學(xué)又有幾個滿分呢？是分數(shù)重要還是分數(shù)之下的問題才是關(guān)鍵呢？在教育之路上，拋棄形式主義，拋棄完美主義，孩子的問題才能得到根本的解決，想要的快樂就會和你如約而至。

　　最后，想對女兒說：孩子，謝謝你，總在媽媽好不開心的時候用各種方法逗媽媽笑，我是如此愛你。我和爸爸都愛你！

考試后作文 篇5

　　今天考，試試卷發(fā)下來了，幾家歡喜幾家愁的時刻終于再一次到來。然而以往一直是歡喜的我，這一次卻是百感交集。

　　在試卷發(fā)下來之前，我的心是在“怦怦”的跳著。發(fā)下來之后，我的心中就一半兒充滿了酸味兒，一半兒充滿了甜味兒。大家一定會問：“這是為什么呢？”別急，我來慢慢解釋。

　　在對大家做出解釋之前，我先把我的成績向大家匯報一下：語文90.5，語文100，語文97。怎么樣，我的成績還算不錯吧？OK，現(xiàn)在成績匯報完了，我來給大家做解釋。

　　這次考試我們班普遍都考得很糟糕，語文上90分的只有那么區(qū)區(qū)四個人，語文也考得遠遠不如人家一班。按理說我的成績還算是不錯的。但是這次語文……實在是讓我太失望了！

　　先來說說語文。我是上九十分的四個人中的一個，但是仍然令我很不滿意。其中最令我不滿意的就是作文。做完前面的題目后，我竟然隨手就寫，根本沒有認真審題，理解錯了人家的意思，結(jié)果自然是錯到了姥爺家去。真是自作自受！誰讓我沒有認真讀題呢？活該��！

　　再說說語文中的'的閱讀短文。雖然我答卷答得很漂亮，詞語解釋也回答的很到位，書寫也不算差。可是……真不知道那個老師怎么改的！全靠書面知識，死挨死板的，竟然扣了我這么多分！太不公平了！哪天我一定要找機會去理論一下！

考試后作文 篇6

　　下課了，同學(xué)們都沒有出去玩，而是一個個們悶悶不樂的，因為下節(jié)課要發(fā)語文卷子了。同學(xué)們有的很有把握，有的也好像知道自己沒考好一樣，坐在座位上無精打采。而我的心里卻有種忐忑不安的感覺，那感覺中有我對高分的期待，也有我為如果考不好的'后怕。

　　這時，上課鈴打響了，我的心里有一些興奮，也有一些恐懼，這時老師拿著卷子進了教室，然后老師開始發(fā)卷子，我坐在座位上，閉著眼向上天求助，這時老師點到了我的名字，我走上講臺拿了卷子一看，在那卷子上刻了一個血紅的64分。我幼小的心靈仿佛一下子碎成了上千塊，我垂頭喪氣地回到座位上，一下午我一節(jié)課都沒聽進去，我一直想：回家后爸爸會打我嗎？媽媽會躲在一旁哭泣嗎？爺爺奶奶會為這件事和爸爸吵架嗎？

　　叮叮叮，放學(xué)了，隨著那鈴聲，屋外下起了大雨，我一個人放學(xué)后打著傘，沖入雨中。雨，下這么大，是老天在為我哭泣嗎？花，垂著頭，是它在為我傷心嗎？鳥兒，在樹上低吟，是在為我嘆氣嗎？一路上我想哭，但又不想被同學(xué)看見，所以我強忍著沒有讓眼淚留下來……

　　來到了家樓下，我邁著沉重的腳步，走上了樓，心中滿是恐懼，我伸出顫抖的手，把門打開，走了進去……

考試后作文 篇7

　　期末考試已經(jīng)順利的結(jié)束了，在這次的考試中，我考的最不理想的就是外語，只考了88分，其他兩門都不錯，語文考了97分，數(shù)學(xué)考了100分，均分95分。

　　我的語文考的.還可以，99分，就是作文扣了1分。要是作文不扣分，就能考100分了。我想我今后還要在作文上多下點工夫！數(shù)學(xué)成績也不錯，100分，全班第一名。但是我不驕傲，爭取門門都考100分。就是外語考的不理想，都沒有考到99分，真讓人不敢相信。不知道是我聽錯了，還是？

　　但是老師沒有把試卷發(fā)下來，不知道哪里錯了�？傊�，我以后一定要好好聽錄音、寫單詞。

　　馬上要上四年級了，我一定更要腳踏實地，不辜負爸爸對我期望。

考試后作文 篇8

　　考試和期末考試,一樣重要，有時還意義非凡�？己昧�，心里甜滋滋的 ，隨之而來的是老師的贊揚、同學(xué)們的羨慕,和父母的喜悅；考得不號，老師會失望，父母會生氣，還可能會面對同學(xué)輕視,得眼光,和譏諷的`話語。以我微薄之見，考好則已，考不好,也別灰心，如果上要考慮長輩的夸獎，下要考慮同學(xué)的冷嘲熱諷，則必敗無疑�？己貌或�，考不好不氣餒，以平平和和的心態(tài)應(yīng)考，反而能考好。但是，說到容易，做到卻難。

　　就拿這次考試來說吧。我是抱著考95的信心來應(yīng)考的。從早到晚，考試以后，都十分疲憊和擔(dān)心，時間仿佛靜止了，度日如年，考好和考不好這兩個詞,在心里打架，晚上一覺酣睡才覺得好些。

　　第二天是數(shù)學(xué)考試�？纪辏�我便四處問訊數(shù)學(xué)答案，以便與自己的答案相對，跟著就是幾聲“耶！”的歡呼，因為那時我已經(jīng)感覺到我是95分了�，F(xiàn)在就看語文了。我緊張得就像心里有幾只小兔子，能清晰地感覺到自己的心跳的節(jié)奏。就在這時，同學(xué)熊夢飛跑過來，把他涼涼的小手搭在我的肩上，說：“別不高興，”一聽這話，我的心里“咯噔”一下，他繼續(xù)說：“你語文88分。”��！怎么會這樣！頓時，我眼前浮現(xiàn)出這樣幾幅景象：我和爺爺坐在客廳里，爺爺問我是不是95分，我說有信心.還有媽媽......如今,我似潑了一臉冷水,才如實所,清醒.

　　是呀，在以后的日子，我們都不應(yīng)大意.唉!

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