考試的作文[精華6篇]

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編整理的考試的作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

考試的作文 篇1

　　今天第六單元的測(cè)試卷發(fā)下來了，原來我感覺可以得一百分的，可是這回出乎了我的意黑龍江高考料，居然得了88。5分。我看著那些刺眼的"x"號(hào)，說不出心里有多難受，就象刀刺的.感覺；又好象我本來是一只自由飛翔的小鳥被獵人打落下來。我好難過啊！

　　回到家我又拿起卷子認(rèn)真的看了看上面的錯(cuò)題，"既"字寫錯(cuò)了，右邊寫成了"牙"字；還有一個(gè)拼音寫錯(cuò)了。這主要是我平時(shí)基礎(chǔ)知識(shí)沒掌握牢固，看來媽媽說我學(xué)著后面的忘著前面的沒錯(cuò)，我以后一定要多復(fù)習(xí)。

　　給下邊句子按正確的順序排列，應(yīng)該一位阿姨把老奶奶扶到前邊在前，老奶奶感謝的話在后面，我沒理解結(jié)果弄反了�？磥韺�(duì)待閱讀題還是要靜下心來理解透徹再去做。

　　老師、媽媽以后我會(huì)努力的，請(qǐng)鼓勵(lì)我，相信我吧！

考試的作文 篇2

　　伴隨著第二節(jié)課上課的鈴聲，我的心情更加忐忑。弓老師抱著一打兒卷子走進(jìn)了教室，我想：宣布第三單元考試成績(jī)的`時(shí)刻就要來臨了。

　　果然，弓老師說：“現(xiàn)在開始宣布第三單元考試成績(jī)。第一名，九十八點(diǎn)五分，郭洋陽(yáng)；第二名，九十七分，左雨晨；第三名，李怡歡……第十二名，王梓涵�！甭牭竭@里，我有點(diǎn)失落了，王梓涵有超過我了。接著聽，念到第二十名，也沒有我的名字。我又接著聽最佳撞墻獎(jiǎng)，也沒有我的名字。我心里難過極了，有沒有上前二十，就算得個(gè)撞墻獎(jiǎng)也行呀！

　　卷子發(fā)到了我手里，我看了看分?jǐn)?shù)和名次，跟上次差不多。卷子的第一題錯(cuò)了一個(gè)字，第三題的第二小題和第四小題我都有錯(cuò)的，這道題是考查詞匯量的，由此證明，我的詞匯量不夠豐富。第四題是我最虧的一道題，因?yàn)槲野呀�義詞和反義詞都搞混了，寫錯(cuò)位置了，結(jié)果所有分都扣光了。第五題也錯(cuò)了一道小題，第七題錯(cuò)了兩道修改病句，第九題閱讀題錯(cuò)了一個(gè)字，“華彥鈞”我忘了鈞字怎么寫；劃線題錯(cuò)了一道，兩道問答題也寫錯(cuò)了。

　　下次，我一定要好好學(xué)習(xí)，追上王梓涵，一點(diǎn)一點(diǎn)的把她打��！

考試的作文 篇3

　　說到考試，它就是老師對(duì)付學(xué)生的終極武器，是殺人不見血的刀，是學(xué)生的死對(duì)頭。

　　我們就快期末考試，雖然經(jīng)歷了大小考試無數(shù)場(chǎng)，但也沒有期末考試那么嚴(yán)格，那么恐怖。

　　自從副科考試結(jié)束后，語(yǔ)文老師和數(shù)學(xué)老師就開始出大招，雖不來親自占課，但是他們總是提前把作業(yè)布置好。副科老師一來就說：“做你們老師布置的作業(yè)”。那叫一個(gè)苦啊，老師啊老師，這是你們誰想出來的辦法，太缺德了。

　　這些還不算，真正可怕的是語(yǔ)文老師那恐怖的抽背，只有一有空閑時(shí)間，語(yǔ)文老師就從課文內(nèi)容到課文重點(diǎn)，再到詩(shī)詞，總之抽背內(nèi)容海闊天空，無窮無盡。

　　原本以為數(shù)學(xué)老師會(huì)讓我們輕松一點(diǎn)，但萬萬沒想到會(huì)復(fù)印一大堆試卷，一到數(shù)學(xué)課就做試卷，做試卷，以致我做得一看試卷就想吐。

　　晚上的作業(yè)更是堆得有泰山那么高了，可我們卻敢怒不敢言！畢竟這也是為了我們好啊。像我這種做作業(yè)慢的同學(xué)更是暗暗叫苦，往往要做到上眼皮和下眼皮不停的打架，才做得完作業(yè)。

　　終于要到頭了，好日子就要來了，誰知語(yǔ)文老師又來了一個(gè)馬后炮說：“這一次考試，考到九十五分以上的兩本寒假作業(yè)，一篇不少于兩千字的讀后感，九十分以上也是兩本寒假作業(yè)，還有三張自己出的試卷……”此言一出更是嚇壞了班上不少同學(xué)。

　　老師啊，考試復(fù)習(xí)是對(duì)的.，但是你不能這樣啊，我們要的是合理的時(shí)間安排，讓我們調(diào)整到最好的心態(tài)。這樣，我們才能好好發(fā)揮�。�

考試的作文 篇4

　　期中考試結(jié)束后，心里就一直惦記著考試的分?jǐn)?shù)。

　　早自習(xí)，無意中聽數(shù)學(xué)老師說我數(shù)學(xué)考了98分，竊喜。

　　體育課回來，王老師報(bào)了語(yǔ)文成績(jī)，聽到自己是88。5分，第一反應(yīng)不相信，接著疑惑，然后得到證實(shí)，心里立即充滿了恐懼，像有塊大石頭壓在心上，沉甸甸的難受，一直到晚上心情還是一樣。

　　又一個(gè)上午英語(yǔ)課，聽老師說這次英語(yǔ)考試難度較大，全班同學(xué)成績(jī)都不是很理想，心里就一直祈禱千萬不要像語(yǔ)文一樣再考個(gè)90分以下。拿到試卷時(shí)，一瞥91，懸著的心總算稍稍放下了一點(diǎn)，輕輕告訴自己“不錯(cuò)”。

　　下午第一節(jié)是科學(xué)課，我對(duì)科學(xué)倒不是很擔(dān)心，但聽黃老師說，這次考試難度較大，成績(jī)不怎樣，又開始擔(dān)心了起來，但憑自己的感覺總不可能是80多吧，也就釋然了。接著聽黃老師說，這次年段第一名就在我們班，還說，你們肯定想不到這個(gè)第一名屬于誰，她平常的成績(jī)總是在90分以上。聽到這兒，想，難道是我？心里莫名的.緊張起來，這個(gè)念頭只在腦子里一閃，“蔡依倩，別妄想了，不是90分以下就不錯(cuò)了。”馬上就聽到自己另一種聲音。( )

　　于是，我就以一種平常心迎接接下來的分?jǐn)?shù)，但是看到分?jǐn)?shù)后，我就再也不能再淡定了，哈哈哈！我就是那個(gè)98，就是那個(gè)第一名！總算可以抵消一點(diǎn)語(yǔ)文成績(jī)帶來的不爽了。

　　這幾天過的好曲折呀！自己都不知道是該高興還是難過了。

　　哎！這考試帶來的復(fù)雜心情喲，真是一波三折！

　　點(diǎn)評(píng)：現(xiàn)在的學(xué)生壓力山大，特別是考試后的成績(jī)優(yōu)劣將直接影響著學(xué)生的心情。這位小作者本是一位好學(xué)生，成績(jī)一向穩(wěn)定，但由于失誤造成語(yǔ)文成績(jī)的不理想，使她糾結(jié)難過，因此產(chǎn)生了對(duì)其他成績(jī)的懷疑，她緊緊抓住自己的心理變化進(jìn)行細(xì)膩的描寫，使讀者隨著她的描寫不禁對(duì)學(xué)生產(chǎn)生同情之心。

考試的作文 篇5

　　體育課的考試和其他考試不一樣，它需要我們付出的是努力鍛煉身體，而不是刻苦學(xué)習(xí)文化知識(shí)！

　　一個(gè)學(xué)期又一次即將結(jié)束，體育課的期末考試同樣來了，而且比起其他的課程來的更加早。我的.體育課考試分為兩個(gè)部分，而這一次已經(jīng)是最后一次了，考試的內(nèi)容是腳踢球，左右腳各五個(gè)就可以了！不過這需要我們有配合的人，一個(gè)人是難以完成任務(wù)的，所以有一個(gè)好的搭檔也是必須的！

　　我們幾個(gè)人原本打算努力練習(xí)一下，然而今天天氣寒冷，因此老師就說我們可以直接開始考試，這就意味著大家不得不硬著頭皮上！

　　我宿舍里的人還趁著其他人考試的時(shí)候練習(xí)了一會(huì)，都是害怕自己的成績(jī)太差，結(jié)果努力練習(xí)發(fā)現(xiàn)自己的成績(jī)不錯(cuò)，而我因?yàn)榻o他們?nèi)缘乃�平不錯(cuò)，因此就成為了三個(gè)人的搭檔。

　　不過，我也不知怎么回事，在正式開始的時(shí)候就發(fā)現(xiàn)仍右腳水平那是不一般的高，而左腳就不行了，看來還是自己的水平不夠，真是有一些對(duì)不起別人，不過及格還是沒有什么問題！

考試的作文 篇6

　　九年級(jí)的第一次月考結(jié)束了，這次月考我并沒有取得理想中的好成績(jī)，我認(rèn)為這與我開學(xué)一段時(shí)間以來的學(xué)習(xí)態(tài)度的不端正有很大的關(guān)系。

　　首先，在課堂上，我沒有按照老師的要求學(xué)習(xí)，不能緊跟老師的節(jié)奏，經(jīng)常出現(xiàn)走神、說話的情況，甚至在化學(xué)課上出現(xiàn)了睡覺的問題。這個(gè)問題的存在已經(jīng)不是一天兩天了，從初一開始，老師就曾多次因此而生氣過，對(duì)我進(jìn)行了多次的批評(píng)教育，但是三年來，我的這個(gè)問題一直沒有改過來，更有變本加厲的趨勢(shì)。這就導(dǎo)致我對(duì)知識(shí)的一知半解，學(xué)習(xí)效率低下，眾多的知識(shí)點(diǎn)掌握不到位，最終導(dǎo)致我在考試中不少的知識(shí)點(diǎn)相互混淆，往往是書上的原題不會(huì)做，重點(diǎn)知識(shí)記憶不牢固，回答過程中往往是這里缺一句，那里少一點(diǎn)。分?jǐn)?shù)一點(diǎn)一點(diǎn)的累積，最后將名次拉下了一個(gè)層次。這一點(diǎn)在語(yǔ)文和政治歷史考試中體現(xiàn)的最為明顯。

　　其次，在平常我的作業(yè)也不認(rèn)真，質(zhì)量低下，有時(shí)更是出現(xiàn)沒有做的情況。在周末也只是將作業(yè)草草的做完了事，復(fù)習(xí)的.時(shí)間少之又少，且復(fù)習(xí)效果不是很好，有時(shí)一個(gè)上午連兩張?jiān)嚲矶急巢幌聛�。時(shí)間觀念淡薄，絲毫沒有察覺到時(shí)間的緊迫，時(shí)間經(jīng)常浪費(fèi)在一些與學(xué)習(xí)不相干的地方，沒有意識(shí)到初三學(xué)習(xí)時(shí)間的緊迫，缺乏目標(biāo)，沒有前進(jìn)意識(shí)，沒有動(dòng)力和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，做事漫無目的，總是帶著以完成任務(wù)為目的思想來完成老師布置的任務(wù)，完成任務(wù)不積極不主動(dòng)，需要老師和家長(zhǎng)的督促。

　　最后就是，我沒有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，沒有養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，總是漂浮于學(xué)習(xí)的表面之上，思想沒有深入學(xué)習(xí)之中，飄飄忽忽，缺乏目標(biāo)，安于現(xiàn)狀，沒有前進(jìn)意識(shí)，缺乏一種前進(jìn)的動(dòng)力和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，做事漫無目的，總是帶著以完成任務(wù)為目的思想來完成老師布置的任務(wù)，完成任務(wù)總是不積極不主動(dòng)，需要老師和家長(zhǎng)的督促。心中無目標(biāo)，不思進(jìn)取，是每一位老師對(duì)我共同的評(píng)價(jià)。也正是因此才導(dǎo)致我考試的屢屢落敗。

　　問題的根源已經(jīng)找到，關(guān)鍵是要從行動(dòng)上去改正，從每一天的學(xué)習(xí)之中去落實(shí)它。最關(guān)鍵的是要從思想上去解決它，去掉懶惰與不思進(jìn)取、得過且過的思想，從根本上防止此類問題的再一次發(fā)生，從源頭上解決出現(xiàn)的種種問題。只要思想得以改變，我相信，我的行為也可以發(fā)送改變，成績(jī)也可以回到正軌。下一次月考我一定能夠成功。

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