小議“日記”

　　現(xiàn)在，寫日記是中小學(xué)生每天的必修課。老師本是好意，讓學(xué)生們積累寫作素材，懂得留心周圍的事物，變得細(xì)心，善于觀察。然廣大學(xué)生們卻把這一項作業(yè)完成得不盡“師”一。從一沓日記本中抽出幾本，你會發(fā)現(xiàn)：這些學(xué)生們每天的生活都很充實，日記都寫得十分有趣，有的段落確實讓人耳目一新。但你只要多翻上幾本，就會發(fā)現(xiàn)問題了：為什么會有一模一樣的作文？若是同一件事還說得過去，但篇幅長短都完全相同，實在是令人生疑��！這種狀況不僅僅出現(xiàn)在同一班級，還涉及到了同一年級內(nèi)。如：“豌豆飯”這篇日記，難道說幾十個學(xué)生中午都吃著一種飯菜嗎？

　　沒錯，現(xiàn)在中小學(xué)生都走同一路線：抄日記。那些讓人耳目一新的日記全是從“日記大全”上“搬“下來的，那些把事寫得有趣的學(xué)生手中，都持有一本別人的日記。為什么會出現(xiàn)這種情況呢？據(jù)有關(guān)學(xué)生回答：“實在沒什么可寫了，每天都過得一模一樣，誰有那么多事可寫��！”我也是一名中學(xué)生，也深知那些學(xué)生的困擾，他們就像待擠得海綿，每天擠出一點水。但最后，實在擠不出水了，就把別人“擠”的“偷”來用。

　　不過，出現(xiàn)這種狀況也不能全怪學(xué)生們��！在學(xué)校一節(jié)課連一節(jié)課，課課無聊至極，學(xué)生們連老師的腔調(diào)都模仿的有模有樣的，下課后全有氣無力地趴在課桌上補(bǔ)覺。到了節(jié)假日，心想：該好好休息，好好觀察一番了吧？卻聽見轟雷似的一聲：“快把那一摞試題做完，要抓緊時間，做完了明天我在給你買去�！卑褎倓偟暮眯那闆_散，試問：“如此怎能觀察？怎能寫得出妙趣橫生的日記？”

　　寫不出日記，不僅僅有學(xué)生和家長的責(zé)任，老師的責(zé)任更大。換句話說，是老師無形中促使學(xué)生抄日記的。不信，那好，給你舉一例：表妹今年上五年級，從上一年開始寫日記。剛開始時，寫的跟記“流水賬”差不多，特?zé)o聊。若是有人能打起精神來讀，肯定能治好一例失眠癥。老師看了，說：“你怎么寫的這么無聊，再看看其他同學(xué)的，多好呀！”“可，可是，那是他們抄的�！薄澳且残邪。�比你寫的好多了�！被氐郊遥�表妹無比委屈地向舅舅訴苦。舅舅教導(dǎo)她，讓她多讀多寫，學(xué)以致用。表妹聽從了舅舅的話，不去管老師評的“D”，不去管同學(xué)的嘲笑，依舊寫著“流水賬“日記。漸漸地，有了莫大的進(jìn)展，作文寫得也越來越好了。對啊，老師對學(xué)生的影響極大，真希望以后一味地追求質(zhì)量，而縱容學(xué)生抄日記的老師��！

　　我想：“我們每個人都應(yīng)該有這么一本“流水賬”日記，都應(yīng)該有一個從壞到好的過渡段，別人寫的再好，功勞也不是自己的。

　　從現(xiàn)在起，“抄日記”一族少了一個成員，“流水賬”一列多了我。跟著表妹寫“流水賬”日記，受益定是無窮的！

    山東菏澤鄄城縣山東省鄄城縣第一中學(xué)初一:王亞楠

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