不公平的足球賽作文（通用27篇）

　　在生活、工作和學習中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編為大家收集的不公平的足球賽作文，希望能夠幫助到大家。

　　不公平的足球賽作文 1

　　xxxx年xx月xx日 星期x 天氣x

　　星期五，本來應該是風平浪靜的一天，可是在我們班舉行了一場不公平的足球比賽。

　　我們班有一位足球大王朱老師(這是他自己告訴我們的)于是我們這些精力充沛的男生一直都在想絕知此事要躬行一定要找個機會與深藏不露的朱老師切磋切磋。于是，放學后我們就抱著足球請朱老師挑戰(zhàn)。朱老師爽快的答應了。

　　我們討論了一下，決定先在人數方面給朱老師一個下馬威。我方派出兩名比我們年級比我們要低一些的隊員給朱老師，我方六人，敵方三人，我們就在人數方面站到了一定的優(yōu)勢。比賽開始，我們分散開來，等待朱老師的進攻。黃彥彬太心急了，直接沖向正在帶球奔跑的`朱老師，想要先下手為強搶球！朱老師，立刻反應過來把球一勾，讓黃彥彬撲了個空，這時朱老師立刻加速奔跑，來到我們這半場，我們馬上收攏陣型，保護球門，防御朱老師的進攻。我和焦智溢是后衛(wèi)，迅速攔下朱老師的去路，逼著朱老師回到了球場的中心，這時候，黃彥彬和周赟也趕了過來，朱老師的處境十分不利，不僅前后被夾擊，左右也被攔住，陷入了四個人的包圍。我以為這回朱老師一定沒招了。朱老師邊跑邊說，想攔住我，沒有那么簡單。他嫻熟的把球向上一踢，沖出了我們這道密不透風的人墻，來了一個華麗的轉身，繼續(xù)帶球攻門，焦智溢雖然學習不好，但是踢球卻很有一套。，他吧朱老師往界外逼我也立刻去幫忙，終于朱老師在我和焦智溢的逼迫和進攻下，帶球出界，因此我獲得了一次角球的機會。我屏住呼吸，慢慢的抬起右腳，想要做一個假動作來迷惑朱老師，可是我很少踢球缺乏經驗，假動作做的非常失敗，足球才踢出幾米遠，我卻摔了個狗啃泥。朱老師抓住機會，從周赟的腳下，搶到足球，立即帶球攻門。守門員是張旭東，可能是天天被朱老師壓榨的原因，看見朱老師來進攻，魂都嚇飛了，我見到情況不妙，沖了上去，用自己的擋住了足球，足球射在了我的肚子上。這酸爽我叫了起來，上半場結束，比分是0比0。

　　下半場朱老師發(fā)威了，連進兩球。焦智溢用他的半吊子英語大喊：Oh，we are hold不住了(我們不行了)！經過一番持久戰(zhàn)，我們的體力透支了，朱老師的猛攻，我們招架不住了，朱老師最后以8比0獲得了勝利。

　　我們男生不服氣，于是我們與朱老師約定，下周五再戰(zhàn)一場。

　　不公平的足球賽作文 2

　　上周三的班級足球賽，至今想起來仍讓我憤憤不平。我們班對陣三班，這是爭奪年級決賽資格的關鍵一戰(zhàn)。

　　比賽進行到下半場，比分 1:1 平。我接到隊友傳球，帶球突破防線，一腳勁射將球打入球門。全班同學歡呼雀躍，可裁判卻搖了搖頭，吹哨示意我越位。我愣住了，剛才明明是對方后衛(wèi)先碰了球，我根本沒有越位！隊友們圍著裁判理論，可他堅持自己的'判罰。

　　接下來的比賽，我們士氣受挫，而三班趁機偷襲得手，最終我們以 1:2 輸掉了比賽�；氐浇淌�，不少同學眼眶紅了，我也心里堵得慌。但老師安慰我們：“真正的勝利不是贏球，而是拼盡全力后的坦然�！� 這場不公平的比賽讓我明白，生活中總有意外的不公，重要的是保持拼搏的姿態(tài)。

　　不公平的足球賽作文 3

　　上周的足球賽，讓我見識到了什么是真正的 “不公平”。我們隊和隔壁班比賽，對方的前鋒小李技術不如我們，卻總用惡意犯規(guī)的方式阻攔我們。

　　一次進攻中，我方前鋒帶球突破，小李眼看追不上，竟然從背后狠狠把他推倒在地。前鋒的膝蓋擦破了皮，疼得站不起來，可裁判只口頭警告了小李。之后，他們變本加厲，拉拽球衣、故意沖撞，各種小動作不斷。我們多次向裁判投訴，卻都沒有得到公正的判罰。

　　盡管如此，我們沒有放棄，依然堅持踢好每一個球。雖然最終以 0:1 輸掉了比賽，但我們沒有輸了氣勢。這場比賽讓我明白，面對不公和惡意，堅守體育精神、不放棄才是最重要的.，真正的勝利永遠屬于正直和堅持的人。

　　不公平的足球賽作文 4

　　學校組織的足球友誼賽，本應是切磋技藝的舞臺，可我們卻遭遇了一場 “安排好” 的不公平比賽。我們是初一新生隊，對手竟然是初三的學長隊，而且他們還請了專業(yè)教練指導。

　　比賽一開始，差距就顯現出來。學長們身材高大，技術嫻熟，我們根本招架不住。更讓人無奈的.是，對方明顯沒有手下留情，各種高難度動作頻出，完全不顧及我們是新生。有一次，我方門將撲救時被對方前鋒撞倒，對方不僅沒有道歉，還嘲笑我們技術差。

　　整場比賽，我們像無頭蒼蠅一樣被對方牽著走，最終以 0:5 慘敗。雖然比分懸殊，但我們沒有氣餒。隊長說：“這場比賽雖然不公平，但讓我們看到了差距，也激發(fā)了我們訓練的動力�！� 是啊，不公的境遇或許會讓人失落，但更能讓人看清方向，積蓄力量。

　　不公平的足球賽作文 5

　　上周的足球賽，裁判的`偏向性判罰讓整場比賽失去了公平。我們班對陣四班，裁判恰好是四班班主任的朋友。

　　比賽剛開始十分鐘，我方后衛(wèi)正常防守，裁判卻吹哨判罰點球，理由是 “惡意阻擋”。我們都覺得冤枉，可裁判根本不聽解釋。四班憑借這個點球率先得分。之后，對方多次犯規(guī)，裁判都視而不見，而我們稍有動作，就會被判罰違規(guī)。

　　最可氣的是，臨近比賽結束時，我打入一粒扳平比分的進球，裁判卻突然吹哨表示比賽時間到，而實際上距離結束還有兩分鐘。全班同學都很憤怒，紛紛向裁判提出異議。這場不公平的比賽讓我明白，有些不公無法避免，但我們不能因此失去對公平的追求，更不能放棄自己的原則。

　　不公平的足球賽作文 6

　　讓我印象最深的一場不公平足球賽，是因為教練的 “私心”。我們校隊要參加區(qū)里的比賽，教練卻臨時替換了三名主力隊員，換成了他自己的親戚和朋友。

　　被替換的主力中就有我，我平時訓練最刻苦，技術也得到了大家的認可。我不解地問教練原因，他只含糊其辭地說 “需要給新人機會”�？缮蠄龅娜�名隊員，技術生疏，配合默契度極低，完全跟不上比賽節(jié)奏。

　　比賽中，我們因為缺少主力隊員，防守漏洞百出，進攻也毫無章法。盡管剩下的隊員拼盡全力，最終還是以 1:4 輸掉了比賽。賽后，不少隊員都很沮喪。這場比賽讓我明白，不公平的.安排會毀掉所有人的努力，而真正的團隊應該以實力為標準，這樣才能走得更遠。

　　不公平的足球賽作文 7

　　那場不公平的足球賽，讓我至今難忘。我們隊和五班比賽，賽前我方兩名主力隊員意外受傷，無法上場，而對方卻全員健康，實力本就占優(yōu)的他們，還故意在比賽中針對我們的'薄弱環(huán)節(jié)。

　　比賽中，對方明知我們的后衛(wèi)是替補隊員，技術不夠熟練，就反復從邊路突破，頻頻發(fā)起進攻。更過分的是，他們還故意用身體沖撞我們的隊員，導致我方又有一名隊員受傷離場。我們只能以八人對陣對方十一人，場面十分被動。

　　盡管處境艱難，我們沒有放棄，每個人都拼盡全力防守、進攻。雖然最終還是輸了比賽，但我們沒有遺憾。這場不公平的比賽讓我懂得，面對困境和不公，只要拼盡全力，就是一種勝利，而這種堅持的精神，比輸贏更重要。

　　不公平的足球賽作文 8

　　上周三的班級足球賽，至今想起來仍讓我憤憤不平。我們班對陣三班，比賽前大家摩拳擦掌，發(fā)誓要拿下這場關鍵比賽。

　　比賽剛開始十分鐘，我們班的前鋒小明就憑借靈活的走位突破防線，一腳勁射破門�？刹门袇s突然吹哨，說小明越位，進球無效。我們圍著裁判辯解，明明沒有越位，可他卻堅持自己的判罰。接下來的比賽，裁判的哨聲變得越來越偏向三班。三班球員故意鏟球犯規(guī)，他視而不見；我們班稍微碰到對方球員，他就果斷吹哨判罰點球。

　　最讓人氣氛的是下半場，我們班再次進球，裁判又以 “進球前犯規(guī)” 為由取消了得分。球員們的.士氣越來越低落，小明氣得眼眶都紅了。最終，我們班以 0:2 輸掉了比賽。賽后，隊長帶著我們找到裁判理論，可他卻敷衍地說 “比賽結果不能更改”。

　　這場不公平的足球賽，讓我明白了競技比賽不僅需要實力，更需要公平的裁判。雖然輸了比賽，但我們沒有輸志氣，下次我們一定會用實力證明自己。

　　不公平的足球賽作文 9

　　學校組織年級足球賽時，五班的做法讓所有參賽班級都感到不公平。按照比賽規(guī)則，只能由本班同學參賽，可五班卻偷偷請了校足球隊的學長來 “幫忙”。

　　比賽當天，看到五班的`球員陣容，我們都驚呆了。那幾個高高大大的學長，根本不是五年級的學生。我們立刻向裁判提出異議，可五班班主任卻狡辯說 “他們是轉校生，只是長得高”。裁判竟然相信了這番說辭，讓比賽照常進行。

　　比賽開始后，差距立刻顯現出來。學長們的技術和體能遠超我們，傳球、射門都精準無比。我們班的球員拼盡全力防守，可還是擋不住對方的猛烈進攻。更過分的是，其中一個學長故意用身體沖撞我們班的守門員，導致守門員受傷離場。

　　最終，我們班以 1:5 慘敗。賽后，多個班級聯合向學校反映情況，經過調查，學校確認了五班違規(guī)請外援的事實，取消了他們的比賽資格。這件事讓我明白，公平是比賽的底線，依靠不正當手段贏得的勝利，永遠不會被認可。

　　不公平的足球賽作文 10

　　上周日的社區(qū)足球賽，因為規(guī)則被隨意篡改，變得格外不公平。比賽前，主辦方明確規(guī)定 “比賽時間為 60 分鐘，上下半場各 30 分鐘，無加時賽”。

　　我們隊和陽光隊分到了一組，比賽進行得十分激烈。上半場結束時，我們以 2:1 領先�？上掳雸鰟傄婚_始，陽光隊的教練就找到主辦方，說 “臨時接到通知，比賽時間延長到 90 分鐘”。我們隊堅決反對，可主辦方卻偏袒陽光隊，強行更改了規(guī)則。

　　延長的 30 分鐘里，我們隊的球員因為體力不支，漸漸跟不上節(jié)奏。陽光隊趁機發(fā)起猛攻，連進兩球，反超了比分。更讓人氣憤的是，在比賽最后五分鐘，陽光隊故意拖延時間，球員們互相傳球，卻不發(fā)起進攻。我們多次提醒裁判，可裁判卻視而不見。

　　比賽結束后，我們向主辦方提出抗議，可他們卻以 “規(guī)則可以靈活調整” 為由，拒絕更改比賽結果。這場被篡改規(guī)則的足球賽，讓我深刻體會到，沒有公平的`規(guī)則，比賽就失去了意義。

　　不公平的足球賽作文 11

　　記得那次校園足球聯賽，我們班對陣二班的比賽，被場外的干擾搞得格外不公平。比賽場地旁邊就是二班的啦啦隊，他們的行為嚴重影響了我們的比賽。

　　比賽一開始，二班的啦啦隊就用高音喇叭大聲吶喊，甚至故意在我們球員射門時突然尖叫，打斷我們的`節(jié)奏。我們向裁判提出抗議，希望啦啦隊能保持安靜，可裁判卻只說了一句 “啦啦隊加油是正常的”，就沒有下文了。

　　下半場，我們班的球員漸漸適應了噪音，發(fā)起了猛烈進攻，很快將比分追平�？删驮谶@時，二班的幾個同學突然跑到場地邊，假裝撿東西，故意阻擋我們的傳球路線。雖然裁判看到了這一幕，但只是口頭警告了他們，沒有做出實質性的處罰。

　　最終，因為這些場外干擾，我們班以 2:3 輸掉了比賽。賽后，班主任安慰我們說：“真正的勝利，是憑借自己的實力贏得的。” 這場不公平的比賽讓我明白，無論遇到什么干擾，我們都要保持冷靜，專注于比賽本身。

　　不公平的足球賽作文 12

　　上周的班級足球賽，我因為受傷而遭遇了不公平的對待。比賽進行到中場時，我在一次搶球中被對方球員故意撞倒，膝蓋擦破了皮，疼痛難忍。

　　我躺在地上，希望裁判能判對方犯規(guī)，可裁判卻認為是我自己不小心摔倒的，沒有做出任何判罰。隊友們把我扶到場邊休息，班主任趕緊給我處理傷口�？删驮谖沂軅�離場后，對方球隊趁機發(fā)起猛攻，連進兩球。

　　我看著場上的局勢，心里十分著急，不顧傷口的疼痛，想要重新上場。可裁判卻攔住我說：“你已經受傷了，不能再參加比賽了�！� 我解釋說傷口已經處理好了，可以繼續(xù)比賽，但裁判卻堅決不同意。

　　最終，我們班以 1:3 輸掉了比賽。我坐在場邊，心里既委屈又憤怒。如果不是對方球員故意犯規(guī)，我也不會受傷；如果裁判能公平判罰，我們也不會輸得這么慘。這場比賽讓我明白，在競技場上，保護受傷的球員是基本的原則，而公平公正的.判罰更是不可或缺的。

　　不公平的足球賽作文 13

　　上周三，我們班和三班的足球決賽打得熱火朝天。比賽只剩最后 3 分鐘，比分還膠著在 1:1 平。我?guī)е�球突破防線，一腳勁射，足球擦著門柱內側飛入網窩！全班同學都跳起來歡呼，可裁判卻搖了搖頭，說我越位在先，判進球無效。

　　我急得沖上去辯解：“我明明是在傳球后才插上的！” 可裁判根本不聽。后來看同學拍的.視頻，清楚顯示我沒有越位。最終，三班靠點球贏了比賽，我們班同學都委屈地紅了眼眶。老師安慰我們：“比賽總有遺憾，你們拼盡全力的樣子已經很棒了。” 雖然心里不服氣，但我明白，學會接受不完美，也是一種成長。

　　不公平的足球賽作文 14

　　周末，社區(qū)組織足球賽，我們小區(qū)隊對戰(zhàn)隔壁高檔小區(qū)隊。對方不僅穿著專業(yè)球衣球鞋，還有教練現場指導，而我們只有幾件舊球衣，連守門員手套都是破的。

　　比賽一開始，差距就顯現出來。對方球員技術嫻熟，傳球精準，我們根本跟不上節(jié)奏。更讓人無奈的是，他們的替補隊員換了一波又一波，而我們隊只有 7 個人，全程沒人可換。半場下來，我們就 0:5 落后了。有同學想放棄，隊長卻喊道：“就算贏不了，我們也要踢完每一分鐘！” 最后我們雖然以 1:8 輸掉比賽，但大家都堅持到了最后。這場不公平的'比賽讓我明白，真正的勝利，不是戰(zhàn)勝對手，而是超越自己。

　　不公平的足球賽作文 15

　　學校足球聯賽上，我們客場挑戰(zhàn)五年級（1）班。沒想到，裁判竟然是他們班班主任的.丈夫。比賽剛進行 10 分鐘，對方球員故意絆倒我，裁判卻視而不見；而我們隊稍微碰到對方球員，就被判罰犯規(guī)。

　　下半場，我們隊好不容易打進一球，裁判卻突然吹哨，說比賽時間到了 —— 可明明還有 5 分鐘！我們去找裁判理論，他卻敷衍道：“我看時間到了就是到了�！� 看著對方球員得意的笑容，我們心里又氣又委屈�；氐浇淌�，老師說：“遇到不公平時，與其抱怨，不如讓自己變得更強。” 從那以后，我們每天放學后都加練，發(fā)誓下次一定要用實力贏得光明正大。

　　不公平的足球賽作文 16

　　社區(qū)杯足球賽決賽前，主辦方突然宣布更改規(guī)則：原本可以換 3 名球員，現在只能換 1 名；進球后還要額外加試點球，點球不進則進球無效。

　　我們隊的'主力前鋒前兩天受傷了，原本計劃靠替補隊員輪換保持體力，這個規(guī)則一改，我們瞬間陷入被動。比賽中，我們隊員體力不支，頻頻失誤，而對方隊實力強勁，根本不需要頻繁換人。最后我們以 2:3 輸掉了比賽，大家都覺得很不公平。賽后，爸爸告訴我：“生活中總有突如其來的變化，學會適應規(guī)則，并用規(guī)則保護自己，才是最重要的�！�

　　不公平的足球賽作文 17

　　校際足球賽上，我們遇到了一支有 “特殊待遇” 的隊伍。對方球員中有校長的兒子，比賽時，裁判對他們的犯規(guī)睜一只眼閉一只眼，甚至還主動幫他們創(chuàng)造機會。

　　一次爭搶中，對方球員故意用手擋球，裁判不僅沒判罰，反而說我們隊犯規(guī)。我們隊長上前理論，還被黃牌警告。后來，對方球員在禁區(qū)外犯規(guī)，裁判卻判了點球，他們憑借這個點球領先。雖然我們拼盡全力，最終還是以 1:2 輸掉了比賽，但我們沒有氣餒。教練說：“真正的體育精神，不是靠特權獲勝，而是靠實力和公平競爭�！� 這場不公平的比賽，讓我們更懂得了誠信的.可貴。

　　不公平的足球賽作文 18

　　上周的足球賽，我們隊遭遇了 “不公平” 的困境。比賽剛開始 20 分鐘，我們的后衛(wèi)不小心鏟倒了對方球員，裁判直接出示紅牌將他罰下，還判了點球。可慢動作顯示，他根本沒有碰到對方球員，是對方故意摔倒的`。

　　少了一人后，我們隊防守壓力大增。對方球員趁機頻頻進攻，上半場我們就 0:2 落后。中場休息時，教練鼓勵我們：“就算少一個人，我們也要堅持到底！” 下半場，我們改變戰(zhàn)術，全員防守反擊。終于，在比賽結束前 5 分鐘，我打進一球，把比分追成 1:2。雖然最終還是輸了，但我們用頑強的斗志贏得了觀眾的掌聲。這場比賽讓我明白，即使身處劣勢，也不能輕易放棄。

　　不公平的足球賽作文 19

　　區(qū)里組織小學生足球賽，我們隊一路過關斬將，闖進決賽。可比賽前一天，教練偷偷告訴我們：“對方隊是贊助商的.子弟隊，主辦方希望他們贏，我們只能‘讓著點’�！�

　　比賽當天，我們故意放慢節(jié)奏，不敢全力進攻�？煽吹疥犛褌兛释麆倮�的眼神，我心里很不是滋味。下半場，我再也忍不住了，帶著球奮力突破，連續(xù)過了對方 3 名球員，一腳射門得分！隊友們也被點燃了斗志，紛紛全力拼搏。最終，我們以 3:2 贏得了比賽。雖然賽后教練批評了我們，但我一點也不后悔。我知道，用實力贏得的勝利，才是最光榮的。

　　不公平的足球賽作文 20

　　上周三的班級足球聯賽，至今想起來仍讓我耿耿于懷。我們三班和二班爭奪決賽名額，賽前大家摩拳擦掌，訓練了整整兩周。

　　比賽剛開始十分鐘，我就憑借一次快速突破，一腳勁射把球送進了對方球門�？刹门袇s突然吹哨，說我越位，判進球無效。我明明看到邊鋒傳球時，我還在中線后，周圍同學也都為我抱不平。接下來的比賽更離譜，二班球員多次故意鏟球，裁判卻視而不見。我們隊的后衛(wèi)被撞倒在地，他不僅不判罰，還說我們假摔。

　　最后十分鐘，二班憑借一個明顯手球后的進球，以 1:0 贏了比賽。下場時，我們隊的幾個同學忍不住哭了。老師安慰我們：“比賽不止看結果，更要看你們的努力�！� 雖然道理我懂，但這場不公平的.比賽，還是成了我心中的小遺憾。

　　不公平的足球賽作文 21

　　那是一個下著小雨的周六，我們社區(qū)足球隊和隔壁小區(qū)的球隊展開較量。場地有些濕滑，但絲毫沒影響我們的.熱情。

　　比賽進行到下半場，比分 1:1 平。我接到隊友傳球，帶球直奔對方球門，就在準備射門時，對方守門員突然沖出禁區(qū)，用手把球抱住了。按照規(guī)則，這應該是紅牌罰下，還得給我們點球�？刹门兄皇强陬^警告了一句，就讓比賽繼續(xù)。我們隊長上前理論，反而被裁判黃牌警告。

　　接下來，對方球員像是有了 “特權”，動作越來越粗魯。我們的前鋒被絆倒，中場被推搡，裁判都假裝沒看見。最后，對方憑借一次越位進球，贏得了比賽。雨越下越大，我們的心情像被雨水澆透了一樣沉重�；丶业穆飞�，爸爸說：“真正的體育精神是公平競爭，這樣的比賽贏了也不光彩�！� 我點點頭，心里暗暗發(fā)誓，以后不管遇到什么情況，我都要做一個遵守規(guī)則的球員。

　　不公平的足球賽作文 22

　　學校運動會的足球賽，我們四年級（1）班對陣（4）班。讓大家沒想到的是，裁判竟然是（4）班班主任王老師。

　　比賽一開始，王老師的判罰就明顯偏向（4）班。我們班球員稍微碰到對方球員，就被判犯規(guī)；而（4）班球員故意拉拽我們的球衣，他卻視而不見。最讓人氣憤的是，我們班的中鋒明明是在對方禁區(qū)外被絆倒，王老師卻判了點球。對方球員一腳射門，比分變成了 1:0。

　　下半場，我們拼盡全力進攻，終于憑借一次精彩的配合，由我打入一球�？赏趵蠋焻s說我進球時推人了，判進球無效。周圍的同學都大聲喊：“不公平！” 但王老師還是堅持自己的`判罰。最終，我們以 0:1 輸掉了比賽。雖然心里很委屈，但我們沒有哭鬧。體育老師后來安慰我們：“你們展現了真正的體育精神，比輸贏更重要。” 這場不公平的比賽，讓我明白了什么是堅持，什么是尊重。

　　不公平的足球賽作文 23

　　暑假里，我和表哥的球隊約了一場友誼賽。本以為是一場輕松愉快的比賽，卻因為裁判的判罰變得很不愉快。

　　表哥的球隊實力比我們強，比賽一開始就占據了主動。但我們并沒有放棄，而是頑強防守。比賽進行到一半，我截獲對方傳球，快速反擊，就在即將射門時，對方后衛(wèi)從背后把我推倒了。這明顯是一個點球，可當裁判的表哥的同學卻搖了搖頭，說我是自己摔倒的。

　　接下來的比賽，類似的事情不斷發(fā)生。我們隊的.幾次有效進攻，都被他以各種理由判罰無效。而表哥他們隊的一次越位進球，卻被他判有效。我們隊的隊員都很生氣，有的甚至想放棄比賽。這時，爸爸走過來對我們說：“友誼賽的目的是交流學習，不要太在意結果�！�

　　聽了爸爸的話，我們重新振作起來，認真完成了比賽。雖然最終我們輸了，但我們并沒有氣餒。這場不公平的友誼賽，讓我明白了友誼比輸贏更重要，也讓我學會了在逆境中堅持。

　　不公平的足球賽作文 24

　　小區(qū)舉辦足球聯賽，我們 “閃電隊” 一路過關斬將，闖進了決賽，對手是 “猛虎隊”。決賽那天，小區(qū)里很多居民都來觀看，我們心里既緊張又興奮。

　　比賽剛開始，我們就發(fā)起了猛烈進攻。十分鐘后，我們的前鋒帶球突破，被對方守門員撲倒在禁區(qū)內。所有人都以為會判點球，可裁判卻判了守門員撲救有效。我們都很驚訝，因為這明顯是一個犯規(guī)動作。接下來，“猛虎隊” 憑借一次快速反擊打入一球，比分變成了 1:0。

　　下半場，我們并沒有放棄，而是更加努力地進攻。終于，我抓住機會，一腳遠射，足球直掛死角，比分扳平。可裁判卻突然吹哨，說我射門時越位了。我們都很氣憤，因為我明明是在球傳出后才啟動的。我們的教練上前和裁判溝通，但裁判還是堅持自己的判罰。

　　最后幾分鐘，“猛虎隊” 又憑借一次有爭議的角球，打入了制勝一球。比賽結束后，我們隊的隊員都很失落。但教練對我們說：“雖然判罰不公平，但你們已經拼盡了全力，你們都是好樣的.！” 這場比賽讓我明白，人生就像一場足球賽，總會遇到不公平的事情，但只要堅持到底，就是一種勝利。

　　不公平的足球賽作文 25

　　上周的校際足球賽，我們學校對陣鄰校。比賽前，我就聽說鄰校的教練和裁判是好朋友，當時我還不信，直到比賽開始后，我才發(fā)現傳言是真的。

　　比賽進行到上半場，我們隊的中場球員傳球時，被對方球員故意撞倒，裁判卻沒有任何表示。緊接著，對方球員帶球進攻，明明是越位，裁判卻假裝沒看見，讓他們順利打入一球。我們隊的'隊員都很氣憤，紛紛上前理論，可裁判卻警告我們不要鬧事。

　　下半場，我們調整戰(zhàn)術，發(fā)起了猛烈的進攻。我接到隊友的傳球，帶球突破防線，一腳射門，足球應聲入網�？刹门袇s吹哨說我手球了，判進球無效。這時，場邊的觀眾都大聲喊：“不公平！” 我們的教練也很無奈，只能搖搖頭。

　　最終，我們以 0:2 輸掉了比賽。雖然心里很委屈，但我們并沒有抱怨。回到學校后，老師對我們說：“真正的勝利不是戰(zhàn)勝對手，而是戰(zhàn)勝自己。你們在比賽中展現了頑強拼搏的精神，這才是最重要的�！� 這場不公平的比賽，讓我學會了坦然面對挫折，也讓我更加懂得了體育精神的真諦。

　　不公平的足球賽作文 26

　　那是一個悶熱的夏日午后，我們班和三班的足球賽正在進行。天空突然烏云密布，不一會兒就下起了大雨，但比賽并沒有停止。

　　比賽進行到下半場，比分 1:1 平。我作為我們隊的前鋒，一直在尋找進球的機會。終于，我抓住一次機會，帶球突破了對方的防線，就在準備射門時，對方的后衛(wèi)突然從側面沖過來，把我推倒了。這明顯是一個點球，可裁判卻判我?guī)�球撞人，給了對方一個任意球。

　　我們隊的隊員都很生氣，紛紛上前和裁判理論，但裁判卻堅持自己的判罰。接下來的`比賽，對方球員借著裁判的 “偏袒”，動作越來越大。我們的后衛(wèi)多次被撞倒，裁判都視而不見。

　　雨越下越大，場地越來越滑，但我們并沒有放棄。我們互相鼓勵，繼續(xù)頑強地防守和進攻。雖然最終我們沒有贏得比賽，但我們并沒有后悔。因為我們在比賽中展現了堅持不懈的精神，也學會了在不公平的情況下保持冷靜和理智。這場雨中的足球賽，讓我成長了很多。

　　不公平的足球賽作文 27

　　去年秋天，我參加了市里舉辦的青少年足球聯賽。我們隊的對手是一支實力很強的球隊，更讓我們沒想到的是，比賽中還遇到了不公平的判罰。

　　比賽剛開始不久，對方球員就故意鏟倒了我們隊的中場核心，裁判卻只給了一張黃牌。接下來，對方球員多次違規(guī)，裁判都從輕處理。而我們隊的球員稍微有一點動作，就會被判犯規(guī)。我們隊的教練多次向裁判提出異議，但都沒有效果。

　　上半場結束時，我們已經以 0:2 落后。中場休息時，教練對我們說：“不要被不公平的'判罰影響，做好自己，發(fā)揮出最佳水平就好�！� 聽了教練的話，我們重新振作起來。

　　下半場，我們調整了戰(zhàn)術，加強了進攻。我作為球隊的左前鋒，多次創(chuàng)造出射門機會。終于，我接到隊友的傳球，一腳勁射，把球送進了對方的球門。接下來，我們又憑借一次精彩的配合，再進一球，把比分扳平。

　　雖然最終比賽以平局結束，但我們都很開心。因為我們在面對不公平的判罰時，沒有放棄，而是堅持到底，發(fā)揮出了自己的真實水平。這場比賽讓我明白，無論遇到什么困難和不公平的事情，都要保持樂觀的心態(tài)，堅持到底，這樣才能取得真正的勝利。

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