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教師節(jié)中秋雙節(jié)同慶的日記范文（通用13篇）
時(shí)間如快馬般匆匆，一天又過(guò)去了，相信大家都有不少體會(huì)吧，需要進(jìn)行好好的總結(jié)并且記錄在日記里了。日記怎么寫才不會(huì)千篇一律呢？以下是小編為大家收集的教師節(jié)中秋雙節(jié)同慶的日記范文（通用13篇），希望對(duì)大家有所幫助。
教師節(jié)中秋雙節(jié)同慶的日記1
今天是9月10日，是第38個(gè)教師節(jié)，我們?cè)鞠胨屠蠋燉r花和賀卡的，但是，趙老師卻說(shuō)什么也不讓送，只有尊敬老師就可以了，我們只能照辦。今天一早，鴉一禾就對(duì)我們?nèi)嗤瑢W(xué)說(shuō)：大家聽(tīng)我說(shuō)，既然趙老師什么也不讓送，那我們就給老師一個(gè)驚喜——當(dāng)上課鈴響起時(shí)，我一說(shuō)起立，大家就一起說(shuō)祝老師節(jié)日快樂(lè)！好不好？”同學(xué)們聽(tīng)了，大聲叫道：“好——！”
語(yǔ)文課的時(shí)候，郭老師依然像往常一樣，腋下夾著一本厚厚的文件夾，手里捧著作業(yè)，用眼睛掃視著全班。
上課鈴一響，郭老師對(duì)著全班同學(xué)說(shuō)“上課”的時(shí)候，按計(jì)劃，這時(shí)候，鴉一禾說(shuō)“起立”后，大家就齊聲說(shuō)：“老師節(jié)日快樂(lè)！”話音剛落，正在整理文件的郭老師驚訝地抬起了頭，看著我們，笑容滿面的.對(duì)我們說(shuō)：“我也希望你們讓我快樂(lè)，好嗎？”“好！”
就這樣，我們開(kāi)心的度過(guò)了一節(jié)輕松而快樂(lè)的語(yǔ)文課。
教師節(jié)中秋雙節(jié)同慶的日記2
裁一方寫滿數(shù)字的秋歷，沿著最古老的記年法對(duì)折時(shí)間，重重疊疊的日子勾出時(shí)間立體的輪廓。明顯的折痕壓過(guò)一個(gè)用紅色標(biāo)記出的日期——八月十五。是八月線段上的中點(diǎn)，是孟秋、仲秋、季秋的三秋之半。
走在充斥著流行與時(shí)尚元素的今天，又一個(gè)中秋的標(biāo)志已愈漸醒目。然而，疲于奔命的人們似乎無(wú)暇顧及。突然間想起，已有多少個(gè)中秋在同平日一樣的平靜中度過(guò)——平靜的讓人擔(dān)憂——僅僅是在標(biāo)注著紅色的法定假日中空虛地消耗著一天的生命，只有一個(gè)個(gè)涼棚下形形色色包裝華美的月餅預(yù)示著漸近的中秋。
月餅，是唯一延續(xù)至今天的中秋的'血脈吧!
順著這絲孤單的血脈，我的思維在時(shí)間的洋流中逆行，想去尋覓那個(gè)迷人溫馨卻已然遙遠(yuǎn)的中秋。
估且將分布在平面上的時(shí)間想象成一個(gè)可以隨心所欲變幻的多面體，捧在手心看它自由轉(zhuǎn)動(dòng)，從現(xiàn)今上溯至唐初�？聪娠L(fēng)道骨的術(shù)士執(zhí)著地推算著時(shí)間，蒼老的手指因欣喜而顫抖著指向一個(gè)特殊的日子——它是許多個(gè)同心圓的圓心——是八月的圓心，是秋的圓心，是一年四季十二個(gè)月的圓心，更是三百六十五天中十二個(gè)月圓之日的圓心。從此，便成就了一個(gè)溫暖了幾千年的節(jié)日。絲竹聲聲中，看最豐碩最圓滿的月亮在河中沐浴，看最清澈最明亮的瞳孔里最殷切的盼望。
在唐宋幾百年的歷史變遷中，中秋已發(fā)展成為最盛行的文化符號(hào)。細(xì)膩的宋人賦予中秋月不同的含義——是王族祭拜的神靈，是文人抒情的對(duì)象，是百姓?qǐng)F(tuán)圓的象征。杯光觥影中，看更深刻飽滿的月亮升起在東邊的天幕，看更深邃更含情的瞳孔里更深情的希望。
再回眸時(shí)，發(fā)覺(jué)在霓虹裝扮下的小城甚至超越了舊都的繁華，月亮那微弱單薄的光早已退避于閃爍的彩燈。月還是曾經(jīng)的月，千百年亙古如一，根還是化夏的根，千萬(wàn)年綿延不絕。只是我們的文化情結(jié)，千百年后卻與曾經(jīng)有別。十二月的鐘聲里跳動(dòng)的圣誕帽;歐式鐵藝和希臘浮雕修飾的別墅;耳中充斥的歐美搖滾……越來(lái)越西化的生活方式和興趣愛(ài)好沖淡了我們骨子里本該黏稠的情思。我們?cè)?jīng)的中秋，曾經(jīng)的月亮，已悄然迷失于褪色的青衫里。
看著漸行漸遠(yuǎn)的月亮，看著迷離游移的目光，讓我們收回曾經(jīng)那份天然、純樸、簡(jiǎn)單、真實(shí)的欣喜吧——收回那個(gè)曾與春節(jié)齊名的中秋，收回那個(gè)曾作為文化圖騰的皎潔的月亮。因?yàn)槲覀兊纳眢w里流著炎黃的血液;我們的每個(gè)細(xì)胞都有華夏的基因;我們是黃皮膚黑眼睛的中國(guó)人。中華民族的文化應(yīng)該融入我們的骨血，和著我們的脈搏一起跳動(dòng)，隨著生命的延續(xù)綿延不絕，生生不息。
教師節(jié)中秋雙節(jié)同慶的日記3
今天是中秋節(jié)，每逢佳節(jié)倍思親，練完小提琴，我和爸爸就開(kāi)車回老家，爺爺奶奶準(zhǔn)備了豐盛午餐在等我們呢。
午飯后，爸爸提議我們?nèi)デ嗌秸磷�，我開(kāi)心地提著籃子，和哥哥迫不及待地跑到前面，青山是南召境內(nèi)第一大山，我們沿著山路，一路而上，峰巒重疊，丘壑縱橫。不知不覺(jué)就來(lái)到了路的盡頭，下了車，一座挺拔陡峻的青山就站在我們眼前，看上去陡如刀削，沿著彎彎曲曲的山路，我們來(lái)到了一片柿子樹(shù)，只看到高聳入云的樹(shù)枝上掛滿了紅色的`柿子，像是碧綠的地毯上點(diǎn)綴著晶瑩的紅寶石，爸爸準(zhǔn)備了一只長(zhǎng)長(zhǎng)的竹竿，用小刀在一端削了一個(gè)叉子，站在樹(shù)下摘柿子，不一會(huì)，就摘下一串柿子，我接下一看，枝子上有六七個(gè)，有的是青色的摸起來(lái)硬硬的，有一個(gè)已經(jīng)是火紅色，軟軟的，趕快拿起來(lái)，仔細(xì)剝了皮，填在嘴里，真甜啊，琥珀色的柿子流質(zhì)一下就滑到了我的肚里，像一股清涼的甘泉侵襲了我的味覺(jué)，真是妙不可言。
很快，我們就摘滿了一筐柿子，踩著豐收的喜悅，一路歡歌回家了。
小朋友們，我們家還留著一籃子柿子呢。歡迎來(lái)我家分享哦。當(dāng)然，最開(kāi)心的還是自己身臨其境摘一次柿子，那個(gè)過(guò)程真是比吃起來(lái)還開(kāi)心難忘。
教師節(jié)中秋雙節(jié)同慶的日記4
期待已久的日子終于來(lái)到了，因?yàn)榻裉焓侵星锕?jié),我可以賞月了。
我們一家人吃過(guò)晚飯，出來(lái)散步賞月。大約8點(diǎn)左右，月亮出來(lái)了。它像一個(gè)含羞的小姑娘，從云霧里露出臉。幾朵銀白色的云霧繞著她，像仙女舞動(dòng)薄紗。月亮有時(shí)還跟我們玩捉迷藏:有時(shí)在云霧里，有時(shí)在樹(shù)后，還有時(shí)在樓房后，星星總找不到她。她可真調(diào)皮呀。月光倒映在湖面上，湖面的波紋把月光變得格外美麗。
爸爸說(shuō)：“咱們來(lái)作詩(shī)吧�！庇谑俏宜伎剂艘粫�(huì)兒，說(shuō):"月兒圓圓白又亮，中秋節(jié)來(lái)月兒明。吃月餅來(lái)賞月亮，幸福美滿一家人。"不錯(cuò)。"爸爸高興地笑了。
我們看不早了，就回到家吃月餅。我迫不及待地把月餅打開(kāi)，香味撲鼻。吃起來(lái)，脆脆的果仁，軟軟的餡，甜甜的'糖，酥酥的面。啊。真好吃呀。月餅的味道讓無(wú)回味無(wú)窮。我們一家人團(tuán)聚在一起，說(shuō)說(shuō)笑笑，可開(kāi)心了。
我度過(guò)了一個(gè)快樂(lè)的中秋之夜。
教師節(jié)中秋雙節(jié)同慶的日記5
今天是中秋節(jié)，晚上，我決定坐在院子里賞月。
七時(shí)三十分，我便坐在小椅子上觀賞月亮�？墒俏以趺匆舱也坏皆铝�。我情不自禁得想：月亮真是個(gè)調(diào)皮的孩子啊。都該“上學(xué)”了，還在玩捉迷藏。我一定要找到你，月亮似乎明白我的心思，一下子給跳了出來(lái)，一片寧?kù)o隨著銀霧般的月光灑在大地上。天空馬上就亮了起來(lái)，可是那些“膽小”的星星們還是嚇得要命，無(wú)論月亮怎么叫她們都不肯出來(lái)。這時(shí)，月亮似乎感到寂寞，站在那兒一動(dòng)也不動(dòng)，老實(shí)多了�？墒�，你只要站起來(lái)，走兩步，月亮就像一位慈愛(ài)的母親，跟著你，不停地嘮叨，讓你有點(diǎn)煩。不過(guò)，有時(shí)她還像一盞路燈一樣，給大家?guī)?lái)光明……
啊。中秋節(jié)的月亮是多么圓，好像一個(gè)銀盤，他又是多么的`亮啊，好像鉆石閃著金光。中秋節(jié)的月亮，我喜歡你。
教師節(jié)中秋雙節(jié)同慶的日記6
每年的農(nóng)歷八月十五，是傳統(tǒng)的中秋佳節(jié)。這一天中，人們會(huì)賞月、吃月餅、賽龍舟······
中秋節(jié)的晚上，我來(lái)到小區(qū)門口欣賞月亮。
月亮一點(diǎn)一點(diǎn)的出來(lái)了，剛出來(lái)的時(shí)候是一個(gè)小圓邊，好像一個(gè)害羞的小女孩慢慢地走了出來(lái)。不一會(huì)兒，月亮就全出來(lái)了，傾瀉下皎潔的光芒。一片一片臃腫的白云緩緩的移過(guò)天空，仿佛是一群老婦，彎著背，一步一步吃力地從月亮前走過(guò)，想把月亮遮住，月亮卻月透過(guò)云片的空隙傾瀉下皎潔的光芒。
九月是秋高氣爽的時(shí)候，月亮也掛得高高的。但月亮可不小，大大的月亮活像一塊月餅，真想上去咬一口；更像一個(gè)玉盤，懸在天空中。怪不得李白的《古朗月行》里寫道：“小時(shí)不識(shí)月，呼作白玉盤，又疑謠臺(tái)鏡，飛在青云端�！痹铝涟雁y光閃閃的光灑向大地。散發(fā)出柔和的光芒，而沒(méi)有陽(yáng)光的刺眼。我發(fā)現(xiàn)月亮上有許多的小黑點(diǎn)，我想那該是月亮的“五官”吧。再看里面的“黑云”，多像一只玉兔啊。月亮走得真快。我猜，它肯定是要去看看嫦娥和玉兔吧。
此刻，月亮呢，又像是一個(gè)調(diào)皮的.孩子，竟跟我們玩兒起了捉迷藏。嘿。瞧它左躲右閃的，努力的找一個(gè)藏身之處�？蛇@難不倒我，它散發(fā)出的光芒是永遠(yuǎn)也不會(huì)滅的，總是那么的明亮，那么寧?kù)o······
中秋的月亮真圓、真大、真亮、真美啊。
教師節(jié)中秋雙節(jié)同慶的日記7
中秋節(jié)這天晚上，我和媽媽吃完飯，就騎著電動(dòng)車去縫山針上賞月。
可是一出來(lái)，我仰望天空，發(fā)現(xiàn)滿天都是云彩，連個(gè)月亮的影兒也沒(méi)有，我有些失望�？晌蚁耄赫f(shuō)不定在路上，月亮就會(huì)出來(lái)了。我們還是去了縫山針。
我坐著媽媽的車，在去往縫山針的路上，我一直望著天邊，看看云散了沒(méi)有，看看月亮出來(lái)了沒(méi)有。就在差不多走了一半路程時(shí)，我驚訝地發(fā)現(xiàn)，月亮出來(lái)了。月亮出來(lái)了。月亮在云霧里若隱若現(xiàn)，像一個(gè)害羞的姑娘，羞答答地從一片云彩后伸出半個(gè)腦袋，偷偷地向下窺探，發(fā)現(xiàn)沒(méi)有什么動(dòng)靜，一扭身，出現(xiàn)在夜空中。這時(shí)的月亮是紅彤彤的.�？粗粗覀兙偷搅丝p山針腳下。
我和媽媽沿著臺(tái)階向上登山，漆黑的夜晚籠罩著整個(gè)山群。很快，我們爬上了山頂。月亮好圓啊。高高的掛在天空上，真像一個(gè)金色的玉盤。月亮離我們真近啊。似乎就在針尖的那一頭。盡管天已經(jīng)黑了，但在明月的映射下，天依然是亮堂著的。我拿著媽媽的手機(jī)連續(xù)拍了幾張照片，都是一個(gè)小亮點(diǎn)，但我還是非常興奮。我又在山上欣賞了一會(huì)兒明月，隨著柔和的夜色，高高興興地下山了。
人們常說(shuō)“月到中秋分外明”，今夜我終于體會(huì)到了。這是一次特殊的賞月，這輪圓月我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記。
教師節(jié)中秋雙節(jié)同慶的日記8
八月十五，中秋節(jié)，是家庭團(tuán)圓，賞月的日子，可有多少家庭是團(tuán)圓的，為了謀生，為了事業(yè)，為了理想人們各奔東西，有幾人能回家團(tuán)圓？有幾人有雅興賞月？只有寄托在美好的向往里了�？蛇@是中國(guó)文化啊，把多數(shù)人做不到的東西來(lái)贊美弘揚(yáng)，可見(jiàn)我們文化的虛偽。
中秋，晚飯很平淡的吃過(guò)，與妻出得門去，但見(jiàn)樓宇間的燈火照舊不明不暗，或明或暗的光從窗里透出，溜彎的、亮著燈過(guò)往的車輛依舊。倏然，響起了一陣鞭炮聲，五彩禮花騰空升起，還真的有人在過(guò)節(jié)，佩服。熱鬧過(guò)后，抬眼望去，明月早已升起在東南方，雖是晴天，但依然昏暗，于是說(shuō)，咱們?nèi)タ磮A月吧，于是，心照不宣的一起向著郊野走去。離開(kāi)了密集的樓群，離開(kāi)了燈光，仍然看不見(jiàn)兒時(shí)那朗朗的星空，天空依然昏暗，一輪圓月孤獨(dú)地掛在空，泛著昏暗的光，似已老去，空中看不見(jiàn)眨眼的星星。不近不遠(yuǎn)的.天地之間倒是有星光閃亮，那是燈光，或高或低的樓群，恰似一幅幅剪影。
遠(yuǎn)方的孫女，盡享千恩萬(wàn)寵，可曾有人給你講月亮的故事？誰(shuí)帶你賞月？什么時(shí)候才會(huì)叫爺爺？
教師節(jié)中秋雙節(jié)同慶的日記9
教師節(jié)馬上就要到了，送給老師什么禮物呢？我想了很久，不管是送花，還是送賀卡，都不能表達(dá)我對(duì)老師的感謝！看到老師每天都很辛苦地上課，口一定很渴！最終，我決定送給老師一個(gè)漂亮又實(shí)用的水杯，上面印著好看的圖案。
老師，是您把我們從一個(gè)什么都不懂的小孩子，培育成一個(gè)全面發(fā)展的學(xué)生，是您教會(huì)了我們知識(shí)和做人的`道理，我想您一定付出了很多汗水和心血，您像媽媽一樣陪伴我們成長(zhǎng)，給我們勇氣，鼓舞我們進(jìn)步！
我要在禮物中夾雜著這樣一封信，我要寫出對(duì)您的感謝，我會(huì)用成績(jī)來(lái)證明自己。祝福您：節(jié)日快樂(lè)！謝謝您，我的老師！
教師節(jié)中秋雙節(jié)同慶的日記10
今天早上，我迷迷糊糊的起了床，洗過(guò)臉、吃過(guò)飯就開(kāi)始了我的上學(xué)之旅。
在路上，小賣鋪的花一大把一大把的，同學(xué)們的手上還有一些花，我快步跑到學(xué)校的電子表前一看，才恍然大悟，原來(lái)今天是教師節(jié)，到了教室，老師大有不同，老師面帶笑容，穿了一條棕色的裙子，同學(xué)也大有不同，個(gè)個(gè)神清氣爽、精神抖擻，有的.同學(xué)還買了花。
上課了，同學(xué)們陸續(xù)跑到講臺(tái)上給老師送花，就我沒(méi)有送，因?yàn)槲业牧慊ㄥX花光了，老師平時(shí)教給我們知識(shí)，我卻沒(méi)有個(gè)老師送花，我真后悔，從今天起，我要攢錢，下一年的教師節(jié)，我要給老師一份大大的驚喜。
教師節(jié)中秋雙節(jié)同慶的日記11
9月10號(hào)，是每個(gè)老師的節(jié)日，那就是教師節(jié)，每到這一天，同學(xué)們就會(huì)不約 而同的給老師送上自己用心選購(gòu)的.禮物。而老師們也會(huì)滿臉笑容的接受這禮物，因?yàn)槟鞘菍W(xué)生用自己的心送上的。
老師這個(gè)詞在我們心中一烙下了一個(gè)深深得印記，我們的每一個(gè)知識(shí)都是老師交給我們的，老師每天都會(huì)用自己的辛苦來(lái)?yè)Q回我們的好成績(jī)，那買到我們不該感恩嗎?
感恩老師，讓老師看到我們的回報(bào)，提高成績(jī)，讓老師欣慰，每一天都會(huì)把笑掛在臉上，看到老師笑了，我們也就開(kāi)心了，我們開(kāi)心了，老師就會(huì)欣慰了，我們最想看到的不就是老師的笑嗎?感恩老師把，讓老師能有一群好學(xué)生!
教師節(jié)中秋雙節(jié)同慶的日記12
今天是教師節(jié)，是老師的節(jié)日。
早晨，同學(xué)們剛來(lái)到學(xué)校，就捧著鮮花等待著老師的到來(lái)，老師剛一進(jìn)教室，同學(xué)們就趕快把禮物送給老師，老師的臉上高興的樂(lè)開(kāi)了花，老師手里拿著花把花插進(jìn)了瓶子里，老師說(shuō)要好好的珍藏。下午，同學(xué)們更來(lái)勁了，他們有的送花，有的送自己畫的.畫，還有的送飾品。
我看見(jiàn)他們一個(gè)個(gè)送給老師禮物，我心里很不是滋味，因?yàn)槲覜](méi)有給老師禮物。但是轉(zhuǎn)念一想：報(bào)答老師不一定要送禮物，用優(yōu)秀的學(xué)習(xí)成績(jī)報(bào)答老師不是更有意義嗎？今后我一定要努力學(xué)習(xí)，以優(yōu)秀的學(xué)習(xí)成績(jī)報(bào)答老師，雖然我沒(méi)有送禮物，但是我還要說(shuō)一聲：“老師，教師節(jié)快樂(lè)!”
教師節(jié)中秋雙節(jié)同慶的日記13
九月十日是一年一度的教師節(jié)。在那天，同學(xué)們都會(huì)為老師送上一份精美的小禮物，有鮮花，有賀卡，還有保溫杯和肥皂花。我也不例外，給小學(xué)老師的小禮物我早早地送出了。但是教師節(jié)的禮物怎么也不能少了幼兒園老師呀!幼兒園老師是我的啟蒙老師，是她們的`教誨，使我有了現(xiàn)在的成績(jī)。
今天，我和媽媽到超市里特意去選了“王老吉潤(rùn)喉糖”。記得當(dāng)時(shí)，史老師經(jīng)常喉嚨痛。她總會(huì)在下課后，含幾�！皾�(jì)公佛手”潤(rùn)一下嗓子。我知道，老師和我們這些小朋友在一起一定很累。回到家里，我在賀卡上認(rèn)認(rèn)真真地寫下了祝福語(yǔ)，希望明天老師能收獲這一份驚喜。
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