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【推薦】數(shù)學日記作文匯總8篇
一天又結(jié)束了,一定有不少感想,需要進行好好的總結(jié)并且記錄在日記里了。日記怎么寫才合適呢?以下是小編為大家收集的數(shù)學日記作文8篇,歡迎大家分享。
數(shù)學日記作文 篇1
在學校時,我發(fā)現(xiàn):一般的女孩兒個子都比男孩矮,而男孩兒的個子一般都比女孩兒高;體育課時,老師讓個子矮的站在前面,個子高的站在后面;
剪手指甲時,我發(fā)現(xiàn):媽媽的手指頭比我的手指頭長,我的手指頭比媽媽的短;
稱體重時,我發(fā)現(xiàn):我比弟弟重,而弟弟比我輕;
理發(fā)時,我發(fā)現(xiàn):媽媽的頭發(fā)比爸爸的'長,而我的頭發(fā)比爸爸的短……
你們在生活中有這樣的發(fā)現(xiàn)嗎?快點兒找一找吧!
數(shù)學日記作文 篇2
我滿懷歡喜,因為我將與三個姐姐在金華玩?zhèn)夠!正當這是,公交車開來啦!我連忙跑上了公交車搶了個位子坐了下來!”賣票啦!賣票啦”一陣陣清脆的喊聲直沖入我的耳中,一位和藹可親的阿姨一步步向我走來.我掏出錢,說:”四個人一起付,到浙中圖書!”也不知是這位阿姨算錯了!還是怎么了,只收了8元錢!并收完了錢就轉(zhuǎn)身走了!于是,我大喊一聲:”阿姨,你少拿了兩元錢!”阿姨立馬轉(zhuǎn)過身來!只見他一臉羞澀,走過來對我說:”小姑娘,我一年到頭還沒幾次會算錯錢,那都是少有的,而算的`幾次也都不會跟我說一聲!你呀,還是頭一個會和我說的!”說完, 她又向我拿了2塊錢,并夸道:”小姑娘,你呀!還真的是挺誠實的呀!”說完她說的話,我心里喜滋滋的!
看來,我學的小數(shù)乘法,在我們的生活中還是挺有用的!當然啦,我們?nèi)艘惨\實才行!
數(shù)學日記作文 篇3
今年五月二日,借著黃金周的寶貴時間,我們一家和董燕阿姨、于祺伯伯、李曉明叔叔、李夢菲姐姐一行7人駕車到駐馬店銅山風景游覽區(qū)玩了一天。
這天早上六點多,陽光似乎還在薄霧中摸索,我們就從油田出發(fā)了。汽車在晨霧中穿行,公路兩邊的楊樹在微風中扭動身軀,仿佛在歡送我們遠行;碧綠的麥田和金黃的油菜在微風中波浪起伏,送過來一陣陣清爽,車窗也結(jié)滿露水,仿佛是愉快的汗水,不知不覺我們就到達目的地。
游覽區(qū)門票20元/人一張,團體票打八折即16元/人一張。一米四以下兒童免費,那時我還不到一米四,所以免票,我們有6人需要購票,又無法享受團體票優(yōu)惠。于是,就和另一家駕車自助游的游客聯(lián)合以團隊的名義購票,享受到了團隊優(yōu)惠,我們一共支付門票費96元。比不按團隊購票少花錢24元。
銅山游覽區(qū)以蹬山為主,海拔只有600多米,確實不算高山,可是,卻很陡,而且,由于剛剛開發(fā)旅游,上山的路修得很不好,因此,上山用了近3個小時,如果,爬一座與它海拔相等卻又開發(fā)較好的山,也就需要一個多小時。也正由于上山困難,山上的食品比山下貴許多,比如涼粉,山腳下1.5元/碗,山上則3元/碗,是山下的兩倍。由于,我們事先預(yù)料到山上食品較貴,出發(fā)前準備了足夠的食物、飲料和水果,因此,雖然我們在山上過了一個中午,但是,也沒有在山上購買食品,按照每人每餐一碗涼粉計算,節(jié)約費用7×1.5=10.5元。
從銅山下來,我們驅(qū)車來到10千米外的銅山水庫,乘船游覽了水庫全貌 ,花了60元租船費,然后,在湖邊戲水、樹林中小息。
傍晚六點,傍著金色的晚霞,迎著習習的`涼風,帶著一天的快樂和滿足離開了銅山游覽區(qū),一路上留下我們一串串爽朗的歌聲和清脆的笑聲……
這一天,我們的來回行程一共230公里左右,平均車速是65公里/小時,每100公里耗油7升,每升4.39元,油錢共70.679元。一天下來,養(yǎng)路費要6元,保險要16元左右。折舊費按車7萬元14年折完,按1年365天,這樣算,每天折舊費要14元左右。到了那里,停車費也只有5元。一共算下來,車費才98.679元。要是包車去,起碼得500元,比開私家車貴385.321元。你們說,開私家車是不是很劃算呢?
數(shù)學日記作文 篇4
昨天下午,我和媽媽走過面包屋的時候,想起家里的面包沒有了,于是我們就進去了。媽媽總是讓我自己選面包,但是給我限定了個總錢數(shù)——不超過十元。看著面包屋櫥窗里各式各樣的面包和糕點,我的眼睛都不夠使了。我選了一個巧克力笑臉面包——這是我最喜歡吃的,一個豆沙面包,一個果醬面包,一個芝麻面包還有幾個小的肉松面包卷。售貨員姐姐剛要報出總錢數(shù),媽媽先問我總共多少錢,我一愣,光想著面包的味道,忘記算錢了!媽媽說:“那你現(xiàn)在算吧!蔽铱粗永锏拿姘,腦子里飛快地算著:豆沙、果醬和芝麻面包是一元一個共三元,加上笑臉面包兩元一個是五元,還有肉松面包卷是兩元,一共七元!“是嗎?”媽媽反問我,售貨員姐姐笑著說:“小妹妹,肉松卷是兩元五角喲。”?我記錯了?“那就是七元五角!”我又回答,媽媽笑著點點頭,又問我,“媽媽拿出十元五角,應(yīng)該找回多少錢?”我回答:“三元!”心想:這么簡單的問題還想難住我?這簡直就是小兒科!
回家的路上,媽媽好像看出了我的心思,對我說:“很簡單是吧?如果我們買的不是幾個,而是各種樣式的面包都要但數(shù)量不等,你還能快速準確地算出來嗎?”我搖搖頭,“但是面包屋的姐姐能算出來,你知道為什么嗎?因為她們經(jīng)常算,時間久了,熟能生巧,不用看標簽就能快速地算出來!蔽医又鴭寢尩脑捳f:“我知道了,你是想告訴我數(shù)學就得多練習才能準確率高吧?”媽媽學著趙本山的.語氣笑著說:“不錯呀,恭喜你,你都會總結(jié)了!”“哈哈哈——”我們笑得可開心了!
媽媽的話:買面包是一件很小的事情,可是仔細想一下,它不僅能鍛煉你的記憶力、計算能力還有貨幣的換算能力,還能夠養(yǎng)成時刻開動腦子的習慣。媽媽認為生活中這種小事情有很多,就看你能不能利用上了,
數(shù)學日記作文 篇5
這一學期我們學習了關(guān)于長方形和正方體的內(nèi)容。剛學的時候,我總覺得這些內(nèi)容不是太難,不用怎么費腦筋,只要看好數(shù)字,再把表面積和體積的公式套上,計算不出錯就沒有問題了。可今天早上,我對它們又有了新的理解和更好的認識。
早上起床后,像往常一樣,媽媽讓我做十道數(shù)學應(yīng)用題,今天做的是關(guān)于新學的長方體表面積的題目,其中最后一道題是這樣的:“工廠制作水管,每一根長2米,橫截面是周長的20分米的正方形。制作10根這樣的`水管至少要用多少平方米鐵皮?”我一看,太簡單了!“刷刷刷”幾筆,很快在草稿紙上計算好,抄到試卷上,然后高興地把試卷遞給媽媽。
媽媽看了看試卷,看了我一眼,又指了指最后一題:“把題目和你的算式都再讀一遍!蔽矣肿x了一遍題目,不覺得有什么問題:“要注意橫截面說的是周長,不是邊長?晌宜愕木褪侵荛L,沒有寫錯啊,媽媽!”媽媽喝了一口水,輕輕搖搖頭:“再讀一遍!”我抬頭看了一眼媽媽,不像是在和我開玩笑,又一個字一個字地讀了一遍,還是沒發(fā)現(xiàn)什么:“對的。寢尳裉爝@是怎么了?”媽媽問:“先別看題目。你見過水管嗎?先想一想水管是用來干什么的?”我感到有些莫名其妙:“水管是用來送水的。”突然間,我恍然大悟,“哦——水管是空心的,兩個橫截面都是不用計算的!
等我改完了,媽媽語重心長地說:“數(shù)學也和語文一樣在生活中是無處不在的,不是死記硬背公式就可以的。應(yīng)用題就是要利用數(shù)學知識和經(jīng)驗來解決現(xiàn)實生活中的問題,是要聯(lián)系實際的!
是的,“只信書不如無書”,書本上的理論到底是有限的,而現(xiàn)實中的問題卻是無窮無盡的。只有會動腦筋,聯(lián)系實際,才能盡量避免出現(xiàn)錯誤。世界上沒有簡單的問題,發(fā)現(xiàn)不了的問題都是重要的問題,認真和靈活才是減少問題的最好方法。
數(shù)學日記作文 篇6
生活中處處有都離不開數(shù)學,只要你善于觀察,你就會發(fā)現(xiàn)數(shù)學與你可謂是形影不離。學習了六年集的比例知識后,我深深的體會到數(shù)學給我們帶來了許多益處。
那是一個風和日麗的下午,我和弟弟約好2點在森林公園集合,然后一起去動物園玩。到了目的地之后,由于我們是第一次去森林公園的動物園,所以只好買了一幅公園的地圖。地圖到手后,弟弟悄悄的向我走過來,然后一把將地圖搶了過來。我無可奈何,只好抑制住心里對這“小淘氣包”的無理取鬧。然后弟弟一本正經(jīng)的對我說:“哥哥,今天就由我這個向?qū)韼闳フ要{子吧!”這時,我心想:但愿不會南轅北轍!
之后,弟弟就帶著我像無頭蒼蠅一樣到處亂竄,過了大約一小時后,我終于忍無可忍,大喝:“你搞什么呀,我都快要累死了,怎么還沒到?”我直接將地圖奪回,一看才恍然大悟,原來是愛出風頭的.弟弟濫竽充數(shù),把地圖的比例尺1:5000理解成了圖上的1厘米表示實際的5000厘米!鞍,學好一身本領(lǐng)可真重要呀!如果像弟弟一樣自以為是,不踏踏實實的學習的話,后果往往都是弄巧成拙呀!”然后,我按照我所學到的知識,不一會,我們就來到了獅子那。瞧弟弟那羨慕的樣子,他還求著我收他為徒弟呢!
知識是開啟成功大門的鑰匙,同學們,努力學習吧!就讓我們用自己的努力來創(chuàng)造明天的精彩生活吧!
數(shù)學日記作文 篇7
1月20日星期三多云
錯中求解
四年級的舉一反三中,有一種題型是“錯中求解”。我來舉個例子:王辰在計算有余數(shù)的`除法時,把被除數(shù)171錯寫成117,結(jié)果商比原來少2,但余數(shù)正好相同。正確的除數(shù)和余數(shù)各是多少?
這道題其實很簡單:171錯寫成117,而商比原來少2,所以171-117的差=除數(shù)2。這下除數(shù)求出來了,就簡單了。題目說余數(shù)相同,那么我用求出的除數(shù)分別去除錯誤的被除數(shù)和正確的被除數(shù),如果余數(shù)相同,且兩商的差是2,題就做對了。列式:(171-117)÷2=27;171÷27=6……9;117÷27=4……9;6-4=2。這下余數(shù)相同了,兩商的差也是2,答:正確的除數(shù)是27,余數(shù)是9。
錯中求解真好玩!
數(shù)學日記作文 篇8
今天人們都能用正負數(shù)來表示兩種相反意義的量。例如若以冰點的溫度表示0℃,則開水的溫度為+100℃,而零下10℃則記為-10℃。若以海平面為0點,則珠穆朗瑪峰的高度約為+8848米,最深的馬里亞納海溝深約-11034米。在日常生活中,人們常用“+”表示收入,用“-”表示支出?墒窃跉v史上,負數(shù)的引入?yún)s經(jīng)歷了漫長而曲折的`道路。
古人在實踐活動中遇到了一些問題:如兩人相互借用東西,對借出方和借入方來說,同一東西具有不同的意義;再如從同一地點,兩人同時向相反方向行走,離開出發(fā)點的距離即使相同,但其表示的意義卻不同。久而久之,古人意識到僅用數(shù)量表示一個事物是不全面的,似乎還應(yīng)加上表示方向的符號。因此為了表示具有相反意義的量和解決被減數(shù)小于減數(shù)等問題,逐漸產(chǎn)生了負數(shù)。
我國是世界上最早使用負數(shù)概念的國家!毒耪滤阈g(shù)》中已經(jīng)開始使用負數(shù),而且明確指出若“賣”是正,則“買”是負;“余錢”是正,則“不足錢”是負。劉徽注《九章算術(shù)》,定義正負數(shù)為“兩算得失相反”,同時還規(guī)定了有理數(shù)的加、減法則,認為“正、負術(shù)曰:同名相益,異名相除。”這“同名”、“異名”即現(xiàn)在的“同號”、“異號”、“除”和“益”則是“減”和“加”,這些思想,西方要遲于中國八九百年才出現(xiàn)。
印度在公元7世紀才采用負數(shù),公元628年,印度的《婆羅摩修正體系》一書中,把負數(shù)解釋為負債和損失。在西方,直到1484年,法國的舒開才給出了二次方程的一個負根。1544年,德國的史提菲把負數(shù)定義為比任何數(shù)都小的數(shù)。1545年,意大利的卡當著《大法》,成為歐洲第一部論述負數(shù)的著作。雖然負數(shù)早已出現(xiàn)在人們的計算過程中,但卻遲遲得不到學術(shù)界的承認,直到17世紀,數(shù)學、力學、天文學獲得廣泛發(fā)展,使用負數(shù)可以大大簡化計算,所以負數(shù)才正式進入了數(shù)學。特別是1637年,法國數(shù)學家笛卡爾發(fā)明了解析幾何學,建立了坐標點,將平面點與負數(shù)、零、正數(shù)組成的實數(shù)對應(yīng)起來,使負數(shù)得到了解釋,從而加速了人們對負數(shù)的承認。但直到19世紀,德國數(shù)學家魏爾斯特拉斯等人為整數(shù)奠定了邏輯基礎(chǔ)以后,負數(shù)才在現(xiàn)代數(shù)學中獲得鞏固的地位。
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