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實用的成長日記范文合集10篇
很快一天又過去了，我們一定有不少所感觸的事情吧，是時候認真地寫好日記了。快來參考日記是怎么寫的吧，下面是小編收集整理的成長日記10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
成長日記 篇1
今天早上，我很早就醒了。洗臉、刷牙、吃飯之后，我一聲不響地回屋溫習功課�？墒�，我突然想起還有一篇《我?guī)蛬寢尅返淖魑囊獙�，但我能幫媽媽做什么呢？洗碗、洗菜，這些都是不值得一提的小事，我還能干什么呢？突然，我看到媽媽在洗衣服。媽媽彎著腰，費力地搓洗著衣服。因為彎腰時間太長了，媽媽的臉上流露出一絲痛苦的表情。
我一拍巴掌：有了———我?guī)蛬寢屜匆路？墒�，如果我直接跟媽媽說我要幫她洗衣服，媽媽肯定不會同意，因為她對我的.學習一向抓得很緊。怎么辦呢？我看到桌子上的彩筆，眉頭一皺，計上心來。我把彩筆藏了起來，然后跑出去對媽媽說：“媽，我的彩筆不見了�！眿寢屨f：“不是在抽屜里嗎？”我說：“沒有呀！”媽媽放下衣服，艱難地直起身子，走進了里屋。
我的意地笑了笑，趁機溜了出來。我看到那成堆的衣服，不由得吃了一驚。但為了完成作業(yè)，寫出帶有真情實感的作文，更為了減輕媽媽的負擔，我決定豁出去了！我挽起衣袖，迅速開始洗起衣服來。
過了一會兒，媽媽走了出來�？吹轿以谙匆路䲡r，她不禁大吃一驚。我說：“對不起，媽媽，我剛才是騙你的，因為我想幫你洗衣服�！眿寢尰腥淮笪�，笑著說：“剛才原來是你設(shè)下的圈套呀！”說著，她高興地把我摟進了懷里。
媽媽太辛苦了，以后我一定要多幫媽媽做一些家務(wù)，減輕她的負擔。
成長日記 篇2
踩著黎明的地毯，挽著晨霧的舞袖，沐浴在這神秘的晨景中，心中充滿了幽靜的色彩。是的，這又是新的一天，但陽光依舊明媚，微風依舊柔和，鳥兒也將依舊歡躍、鳴叫。時光呢，時光仍會風采依舊。
十五歲，我從現(xiàn)實的漩渦中爬出，開始用心靈的筆流露自己的郁郁情懷；十六歲，我從自己的世界中走出，開始用真誠的眼睛審視生活的種種依戀；十七歲，我需要從自己平凡的生活中跨出來，不情愿地“展現(xiàn)”自我嗎？既然已經(jīng)領(lǐng)悟孤獨也是一種美，又何必苛求毫不自在的交談呢？是的，那么十七歲，就讓我風采依舊吧！
每一天對我來說都是充足的，我又為何要讓生日這一天與眾不同。雖然它曾經(jīng)擁有鮮花與歌聲，雖然它曾經(jīng)享有禮品和祝福，雖然它曾經(jīng)乘載著賀卡與歡笑，但那天真幼稚的時光已經(jīng)過去了。生日于我，已歡樂地穿過了花季，現(xiàn)在也將同我豪邁地漫步在雨季。在花季，我推開了寂寞的窗，擁有一份自信，持著一份堅強，最終領(lǐng)悟到了花的清香�，F(xiàn)在，我踏進了雨季的領(lǐng)屬區(qū)，就不管路途中有多少的風雨迷茫！
十七歲，讓我風采依舊。我，不會在乎你的山色空濛，也不會在意你的雨雪霏霏，縱然沒有楊柳依依，但那份瀟灑與飄逸卻依然能成為我的獨鐘。你的清爽，你的'灑脫，以至你的一切都將是一道獨特的風景，時光依舊，因此在你的懷中，我也將風采依舊！
十七歲，讓我風采依舊。我會執(zhí)著那份平凡中的偉大，做一朵沐浴在你的晨露中的蓮荷，享受著你賦予我的清新與寧靜，默默地、默默地茁壯成長……
十七歲，讓我風采依舊。風雨中，微笑的我仍舊唱著生活的歌謠，不管快樂與否，我都會始終懷著感激的心去看待世間萬物；風雨中，微笑的我仍舊唱著生活的歌謠，不管艱辛與否，我都會追尋那份屬于我的夢想；風雨中，微笑的我仍舊唱著生活的歌謠，不管微笑是多么的渺小，我都會堅持不懈地用微笑的力量去感化身邊的人們，直至每個人的臉上都掛起一片不落的燦爛。
十七歲的我，沐浴在人生的雨季里，時光依舊，我亦依舊！
成長日記 篇3
冬天，一片寂寥。大地蓋上了厚厚的棉被，天寒地凍。窗外的樹，那棵銀杏樹被凍得瑟瑟發(fā)抖，全無綠意。我輕蔑的看了它一眼，呵，嬌氣的銀杏樹，你會被凍死的。
時間就這樣的過去，不留一絲痕跡，毫無聲息。當陽光斜射入屋，暖意濃濃的時候，當河水開凍，鴨子快樂游過的時候，春天悄悄的來了。窗外的樹，那棵銀杏樹長出了新葉，嫩嫩的，宛若晶瑩的綠寶石，亮的耀眼。我不喜歡這淡淡的生機，更何況才有幾簇。“難看的樹�！蔽艺f。
日子就在我的不經(jīng)意間流過了，當人們脫下棉襖，換上毛衣的時候，春天邁著輕盈的腳步，悄悄的來了。窗外的樹，那棵銀杏樹，葉子已完全長大，濃綠的葉子擋住了陽光，互相爭著呼風吸露，在地下形成了一個一個的小光斑。物理老師曾經(jīng)說過，一個小光斑就是一個小太陽。我開始饒有興致的欣賞起小太陽來。我是個快樂的男孩，沒有憂愁，沒有煩惱，向往做太陽的孩子，特別的，我對陽光情有獨鐘。
在小伙伴們“哇！哇！”的驚嘆時，我才感到春天的消逝，呵，我真的是一個不敏感的男孩，連我最喜歡的季節(jié)都會沒有感覺。也說得對，在我看來，喜歡與不喜歡沒有什么本質(zhì)上的`差別，我真的很像一只琉璃瓶，喜歡一切事物，確是在風雨過后。我并不精致，只是情感比較細膩罷了。
枯黃的葉子在陽光的照射下頓時變成金的了，一閃一閃的。呵！多像金蝴蝶在旋舞！
春風吹過，飄灑下幾片葉子。我彎下腰，拾起過早落下的葉。啊！我聞到了，這是淳樸的味道，夾帶著泥土味兒，空氣味兒，這是一方凈土啊！我亢奮了！啊，這樹多美！我不會形容它，也不能形容它，一切的詞藻都不能描繪出我的心情和樹的魅力。
我站在樹下，任微風劃過我的臉龐，樹葉隨著清風緩緩的溫柔的落下，隨著夕陽的柔光，構(gòu)成一幅美麗的油畫。
轉(zhuǎn)眼間，冬天到了，像從前那樣重復著，銀杏樹只剩下枯枝，一片寂寥。
啊，原來銀杏樹努力的拼搏是為了積存養(yǎng)料，留下最美的瞬間，即使那最后的美麗是隕落。
我不敢在它面前停留。因為，我怕我會禁不住潸然淚下……
成長日記 篇4
昨天無意中發(fā)現(xiàn)了自己很小的時候?qū)懙娜兆樱粗切┩嵬崤づさ淖趾湍切╇u毛蒜皮的小事我不禁“哈哈”大笑，但待我靜下心想過以后，突然發(fā)現(xiàn)，我長大了。
20xx年12月25日，小雪，高興的一天
今天是圣誕節(jié)，也是高興的一天，因為今天我在床邊看到了一個很大很大的洋娃娃，這一定是爸爸媽媽送給我的，今天可真開心呀！
20xx年12月25日，陰，不開心
哎，升四年級啦，作業(yè)好多呀！今天是圣誕節(jié)，雖然爸爸媽媽也買了禮物給我，但是沒有在我起床之放在我身邊，也許他們不象以前一樣喜歡我了吧……最近也是一回家就讓我寫作業(yè)，老說學習呀學習的，也許他們真的不喜歡我了……
20xx年12月25日，大雪，快樂的圣誕節(jié)
圣誕節(jié)又來啦！爸爸媽媽依舊給我買了禮物，很開心。初二了，雖然他們還是總讓我學習呀學習的，但是我已經(jīng)能理解呀們了。學習是為了我的前途和命運著想嘛，只要這么一想，學習仿佛也是一件輕松快樂的事。
我長大了，從原來的傻乎乎不懂事的小孩成長為乖巧懂事的'女孩了，從原來不能體諒父母的苦心成長到能完全理解父母的用意。
我真的長大了！在記憶的沙灘里，那一顆顆的閃亮小貝殼共同組成了四個大大的字——我長大啦！ PS:恩,這是剛開學的時候?qū)懙?原本有兩組日記,但是我們老師說一組就好啦,所以就把那組刪了,顯得有點少,大家見量啦~
成長日記 篇5
種子：一種能發(fā)芽，能蘊育新生活的果實，蒼天大樹就是由一顆小小的種子生長而成……而“善良的種子”又是什么呢？善良：心地單純無邪，你的善良，就是由一顆小小的種子生長發(fā)育而成的��！
我的朋友××，一個漂亮而靈氣的小姑娘，學習成績也很好。但卻因為爸媽的離婚，學習成績大踏步的下降，而且還不知從哪結(jié)交上了一些街頭混混。從此以后，經(jīng)常發(fā)現(xiàn)逃課、曠課的跡象，而且還學會了抽煙、喝酒。有時甚至會失蹤幾天，不論誰都找不到。
但我隱約感覺到，她一定有什么心事。因為在她爸爸媽媽沒離婚以前，她是多么的天真、活潑，并且不論有什么事，她都會和我說；但在那之后，她變得寡言少語，終日不和人說話。而且常常自己躲起來哭，或偷偷地買酒來喝……
我曾多次勸慰她，可她總是左耳朵進，右耳朵出，甚至有時還會對著我大吼大叫：“我的事情不用你管！”
直到有一天中午，她來了我家，把我拉去了公園，對我說：“你知道嗎？其實我并不想這樣，但是我沒有辦法。我不能接受這真實的一面，我希望這一切只是夢一場，夢醒時，我就恢復了‘生命’，但我做不到，我想要一個虛擬的世界！”我對她說：“我當然知道了，你這么一個天真善良的小女孩，怎么可能會有不正確的想法呢？”她又問了我一個問題：“你猜我經(jīng)常不見好幾天！我去哪了？”我疑惑地看著她，說道：“我不知道��！”她說：“其實我不在的時候，都是用我的雙手去掙錢了。我和我爸爸住在一起，我討厭我這個爸爸，我不想要他給我的零用錢！”我驚訝地看著她。她又接著說：“我又把我掙來的錢給我的媽媽，她帶著不滿周歲的弟弟，自己又要加夜班，錢才夠用，也許我拿那點錢給媽媽，媽媽就可以不上夜班，在家照顧弟弟了！”聽了這些話，我不禁為之感動了，我沒有想到她還有這樣的毅力，有這樣的想法。也許就因為她的這種善良，她的`這種無邪，再加上我和她一天的談話，還有她一天哭的發(fā)泄，導致了她漸漸不再寡言少語，逐漸像從前一樣開朗活潑了。
她心中善良的種子，使她再現(xiàn)昔日的光明，使她忘記一切之苦難，使她不再抽煙、喝酒，使她再度開朗活潑……
我的朋友，我衷心地祝愿你，你的善良，一定會改變你的一切，忘卻所有的不幸，你一定會擁有美好的明天。
成長日記 篇6
7月1日
在暑假時，我種下了向日葵的種子。它像一顆小小的飽滿的瓜子，過了好幾個小時，一顆矮矮的小幼苗！難道是小幼苗萌發(fā)了嗎？真不可思議。
7月5日
這一天，向日葵的莖又長高了一些，在最上面有兩片小小的葉子。覺的好可愛呀！小小的、圓圓的摸起來滑滑的，好像擦了一層面膜一樣。
7月9日
在一個陽光明媚的早晨，突然，我忘記給向日葵澆水了！我趕緊跑到向日葵面前，一看向日葵還好好的'，沒有什么變化。
7月15日
今天，我再次去觀察我那株向日葵，驚奇的發(fā)現(xiàn)：我的向日葵竟然已經(jīng)有19cm高了，葉子也一起變大了，現(xiàn)在已經(jīng)有10cm了。它的枝干上已經(jīng)長出了細毛，摸上去癢癢的。可是莖的下面是紫色的，上面是綠色的。我得上網(wǎng)查查。
8月10日
今天，我的向日葵長到30到50厘米高了，莖長得很粗，而且有五株長出了小小的花蕾，花蕾就像一朵綠色的蓮花，里面是黑黑的籽，被綠色的外衣包裹著，好像一個黑人蓋著綠被子睡覺呢！一想到過一段時間就要開花了，好興奮哦！
成長日記 篇7
今天，老師布置了一項有趣的任務(wù)，就是回家后自己泡綠豆，看看有什么變化。
我剛回到家，就迫不及待地從廚房里拿了一些綠豆放在塑料杯里，再倒點水進去，然后把它放在陽臺上。這就算大功告成了！
已經(jīng)好幾天沒去看綠豆了，今天下午一回到家，我就去陽臺看綠豆。�。【G豆的變化可真大呀！它們早已胖得撐破了漂亮的綠衣裳，而且還長出了一根“白頭發(fā)”。我目測了一下，最長的有1厘米。我希望它快快長大！
20xx年5月24日星期五晴
今天早上一起床我又跑到陽臺是去看我的.綠豆。
哇！它們的“頭發(fā)”變長了，也變大了，有的已經(jīng)6厘米長了。它們都靜靜地躺在杯底，好象是一個個熟睡的小孩。為了不打擾它們休息，我便悄悄地走出陽臺。
下午，我剛回到家，爸爸就對我說：“你泡的綠豆芽可以吃了，你抓一把，讓你媽媽炒來吃吧�！庇谑牵胰プチ艘话炎寢寢尦�。晚飯時，吃著自己泡的綠豆芽，心里像喝了蜜一樣甜！
成長日記 篇8
3月29日 星期四 晴
今天我寫完作業(yè)，我讓爸爸幫我種了顆大蒜在“煙灰缸“里，然后把水放滿，它活像個胖嘟嘟的大胖孩兒，我希望明天能看到它新的變化。
3月30日 星期五 晴
今天我看到蒜頭上已經(jīng)有一條縫，里面有綠色，他們要出葉子了，沒白費一棵蒜。我仿佛聽見了它們喝水的聲音“咕咚"“咕咚"，它們好像在說：“等我喝飽了就愉快的成長。"
3月31日 星期六 小雨
今天蒜已經(jīng)有小芽了，嫩嫩的綠綠的`，他好像在和我玩捉迷藏。我看見缸里的水太少了，它們應(yīng)該喝完了，于是我把缸里的水灌滿了。它們像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它們生長著……
4月1日 星期日 晴
今天我看到了蒜苗有三厘米高，很嫩很綠很可愛，讓人忍不住想摸，可是爸爸不讓摸，因為他太小了。它像一只可愛的小精靈，“咕咚"“咕咚"地喝水，等待長大。
4月2日 星期一 晴
今天我觀察蒜苗，哇！足足有半尺高了，把煙灰缸塞得滿滿的，連水都澆不進去，我只好用噴壺把蒜苗澆澆水，又細細觀察，發(fā)現(xiàn)中間長的高，四周長得低，它們生長著……
4月3日 星期二 陰
今天爸爸說蒜苗已經(jīng)長大了，不能再長了，要把它吃了，我十分的不愿意，我一邊看著我的心愛的蒜苗，心想這是我第一次養(yǎng)的綠植呀，就這么吃了嗎？我看了一會兒心想：吃還是不吃，吃還是不吃……這句話在我心里重復了上百遍，最后我懷著難以忍受的痛苦，把它從“缸"里拿出來，然后……
成長日記 篇9
說不清的煩惱，道不盡的悲傷，是成長的無奈，還是成熟的磨合？我需要一個解釋～
希望能盡早改變自己扭扭捏捏的性格，希望多參加一些事，多和一些人交流，提高自己的某些能力，于是我盡最大可能去參加每一個活動，可是時間總也不夠用，于是我想，分配時間，取舍活動的同時也是在鍛煉自己的某些能力，可是現(xiàn)在我好累啊，有一種倒下后就在也不想起來的感覺，有一種放棄所有，誰叫我我也不理他的決絕。
昨天上午我們心協(xié)一起商量了元旦的節(jié)目，然后排練到12點，一點半時院里舉辦演講比賽，我穿著正裝去工作～（要是去參賽那會是完全不同的感受�。。。┑搅c，晚上時大家又說排練舞蹈，我推了，因為好累，今天七點到云城布置雙選會，給企業(yè)寫海報，到十點半，快速吃完午飯，十一點心協(xié)集合去河大新區(qū)參加各高校的聯(lián)誼，晚上六點左右結(jié)束，然后到現(xiàn)在，周日的晚上七點我的兩天周末結(jié)束了，夢一般的感覺，我收獲了什么呢，我有什么長進呢？
一次又一次浪費自己的周末，有什么意義呢？這是浪費嗎，這到底算不算浪費��？！我該怎么做，是隱忍還是反抗，是退出還是無動于衷～！
我承認我有收獲，見了這么多人，說了比平時多很多的話，是長見識了，可是對于生活中的那些遇見，我該用什么樣的態(tài)度去接受呢？有時不成熟是因為你見的少，知道的`少，可是見的多你依舊保持保守保持閉塞還是不會有絲毫長進��！那見那些對你沒有絲毫用處！就是這樣的，現(xiàn)在的問題是，如何接受，如何屏蔽保守～
年輕的我們總會想各種高大上的問題，我承認我想的遠了，今天去河大新區(qū)，講解心理咨詢室的男生大方得體我其實想問問他，你是怎樣做到的，我怎樣才能做到你那樣，我還有機會嗎，是不是我根本就不會成為你那樣了，這真的是完全不可能的嗎，我真的就注定一直做扭扭捏捏怕這怕那的小氣的“小姑娘”嗎？我也想和大家輕輕松松的交流，我也想做個自來熟，我也想隨隨便便就能來一段自我介紹，隨隨便便就能來一段演講，說說我參加了某個活動后的感想，我該怎么做啊，腦子里亂成一團，只有煩！
現(xiàn)在真的好恨中國式教育，十二年，我穩(wěn)穩(wěn)的走過來，只是聽老師的話，一直做該做的事，一直當老師眼中的好學生，可是我怎么發(fā)現(xiàn)，小時候在小伙伴們中最聰明，最有頭腦，最有號召力的我如今變得這么傻了呢，不止一個人說過我好呆啊，盡管大家在開玩笑，可是我真的有感覺，我變成一個書呆子了！我最最鄙視，最最討厭的書呆子！你知道我現(xiàn)在有多傷心嗎，安安穩(wěn)穩(wěn)的聽了老師十二年的話，不僅沒考到好大學，反而丟失了最初那個真實的我，我好想好想大哭一場��！有種忠心耿耿好多年后，突然被背叛的感覺，有種被騙的強烈的感覺，有種走錯路的徹徹底底的無奈后悔和悲傷！
成長日記 篇10
大班科學活動《白天與黑夜》，讓我有了一次不一樣的教學感受。活動一開始我和孩子們一起念了一首在這個主題里他們覺得最美的詩歌《我喜歡長長的夜》。孩子們伴隨著音樂用溫馨好聽的聲音把這首詩歌念了一遍。當他們念玩詩歌，我就切入本次活動的主題，便問孩子們：“長長的夜晚那么美好，你們知道夜晚是怎么來的嗎？”一個問題讓孩子們在思考中進入我的活動預設(shè)。大家開始猜測，有的說：“”有的說：“”還有的說：“”，每當聽到孩子們不一樣的回答聲音，我總是很開心，說明孩子們都在動腦筋，不管正確與否，他們都在積極發(fā)表自己的看法。
在疑惑中，我拿出電筒和地球儀，將打亮的電筒固定在離地球儀有一定距離的一側(cè)，在地球儀的中國地域上貼一紅五星，用實驗的方法來讓孩子了解白天和黑夜的轉(zhuǎn)變過程。我問孩子們地球儀代表我們生活的地球，你瞧，那么手電筒的光代表什么呢？一些孩子告訴我那是太陽光。知道了這些，我就開始操縱地球儀自傳，然后請請幼兒判斷中國是白天還是黑夜？用地球儀和手電筒模擬白天和黑夜的'形成，這個模擬實驗相對來說比較簡單，也比較容易操作，孩子們在觀看的時候，也很快能判斷出白天和黑夜。我繼續(xù)轉(zhuǎn)動地球儀，讓孩子們繼續(xù)觀察白天和黑夜的轉(zhuǎn)換情況，正在這時，張羿突然舉手。我問他：“有什么不明白的嗎？”他問我：“老師，我們的地球會不停的轉(zhuǎn)，太陽是一直不動的嗎？”聽到孩子的問題我有點吃驚，轉(zhuǎn)而一想，發(fā)現(xiàn)孩子真會觀察，因為我一直拿著手電筒，而只在轉(zhuǎn)著地球儀，這個細微的動作就引起了孩子的思索，真是個有想法的孩子。對于孩子的提問作為老師應(yīng)該在態(tài)度上給予肯定，保護孩子的好奇心和求知欲望是難能可貴的，于是我告訴孩子其實太陽它也在不停轉(zhuǎn)動的，只是老師沒有這樣的道具，所以用手電來代替，我還在孩子們中好好表揚了張羿的愛思考。這一表揚倒是激發(fā)了很難多孩子提問的積極性，也使得之后的活動不能再按我的常理出牌。這個孩子的一個問題，引發(fā)了我們班級的十萬個為什么的出現(xiàn)。沈欣瑤馬上舉起手也問我：“老師我也有不明白。”我高興地對他說：“你說吧�！薄疤栒罩覀兙褪前滋欤怯袝r候下雨天沒有太陽也是白天呀？”“哦，那不是因為沒有太陽，而是太陽被云遮起來了�！标愐环矄栁遥骸袄蠋�，太陽怎么會亮的呀？”“哦，因為在太陽的身體里有藏了很多很多的火種，你說它想不亮行嗎？”孩子們一個一個的提問，我一個一個的回答，孩子們覺得我很厲害，我也覺得自己對付孩子還蠻有一套。對于孩子們小兒科的問題，我不怕他們把我問倒，于是我還是任由他們繼續(xù)提問，這時黃子俊問我“老師，那我們?yōu)槭裁磿兴募荆俊币宦牭竭@個問題我覺得孩子問得好有水平，看來不能小瞧他們。我開始迷茫該怎樣給他們解釋這個問題呢，最后還是在一邊演示一邊講述中讓孩子們了解四季的產(chǎn)生是由于地球自己轉(zhuǎn)的時候還在繞太陽轉(zhuǎn)的原因。有孩子還問我：“那月亮是怎么轉(zhuǎn)的？”孩子們的問題越來越多，直到下課了還在問我，雖然感覺這樣的課堂最有活力，但我也很怕自己招架不住。
面對孩子的十萬個為什么，我想，保護好他們的好奇心尤為重要，有好奇心的孩子，才會形成主動探索和勤于思考的好習慣，才能在將來的學習和工作中有鉆研精神。同時作為老師在我們希望孩子能成為勤于思考、知識淵博的人的時候，自己也要多多學習成為那樣的人，才能給孩子很好的榜樣作用。
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