(精)成長(zhǎng)日記7篇
忙碌而充實(shí)的一天結(jié)束了,這一天里,有沒(méi)有哪件事或某個(gè)人觸動(dòng)到我們呢?立即行動(dòng)起來(lái)寫一篇日記吧。好的日記都具備一些什么特點(diǎn)呢?下面是小編為大家整理的成長(zhǎng)日記7篇,希望對(duì)大家有所幫助。
成長(zhǎng)日記 篇1
誰(shuí)在夜里幫我們拾起被我們踢掉的被子,誰(shuí)在我們哭泣時(shí)給我們以溫暖的擁抱,誰(shuí)在我們跌倒時(shí)伸出有力的臂膀,誰(shuí)在我們迷茫時(shí)給我們指明方向……是關(guān)愛(ài)如陽(yáng)光般溫暖的父母,呵護(hù)如陽(yáng)光般細(xì)致的朋友,照顧如陽(yáng)光般周到的同學(xué),叮囑如陽(yáng)光般密集的老師.我們?cè)趷?ài)的.陽(yáng)光下成長(zhǎng)
陽(yáng)光明媚的一天下午,我坐公交車去上學(xué).車上擠得像那天的溫度一樣火爆.終于,我被周圍的幾個(gè)人擠上了車.站在離前門很近的一個(gè)座位旁,一個(gè)戴墨鏡的老人頭扭向窗外,好像在欣賞車窗外的美景.本已無(wú)暇顧及窗外的我,目光隨著這位老人移向窗外
那時(shí)已是深秋,可那天的天氣卻有些與之不相稱.大樹(shù)旁已堆滿了金黃的樹(shù)葉,幾十堆樹(shù)葉連在一起,好像一條人生的賽道,只有起點(diǎn),而沒(méi)有終點(diǎn),只有時(shí)間的飛逝,而沒(méi)有時(shí)間的停止.這四季也好似人的一生.年少如春,青年如夏,中年如秋,老年如冬.春天的快樂(lè),夏天的奮斗,秋天的收獲,冬天的孤獨(dú)
在車內(nèi)站著,覺(jué)得無(wú)聊,便和這位老人閑談起來(lái).他是先給我說(shuō)話的.他轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái),我看著那黑色的墨鏡,突然呆了一下,這位在我眼前充滿陽(yáng)光般燦爛笑容的老人竟是位盲人,我有點(diǎn)不相信自己的眼睛.“我是一位盲人.”于是我疑惑地問(wèn)他剛才為什么還朝窗外看風(fēng)景呢?他回答說(shuō):“雖然我的眼睛看不見(jiàn)了,但我并不為此感到悲傷.因?yàn)槲倚撵`的窗戶在被陽(yáng)光滋潤(rùn),在感知著這個(gè)充滿愛(ài)的世界.”說(shuō)著說(shuō)著,他便笑了.我為這位老人的樂(lè)觀所感動(dòng).因?yàn)檫@感動(dòng),我們才能嗅到更多陽(yáng)光的味道
我們雖然生活在陽(yáng)光下,生活在充滿愛(ài)的世界,但我們更應(yīng)該選擇陽(yáng)光.人生之路,風(fēng)云變幻,沉浮不定;有坎坷的山路,也有陰晦的沼澤.但是,只要我們的心靈選擇了陽(yáng)光,那么在通往成功與幸福的道路上,我們就會(huì)遠(yuǎn)離黑暗與沉淪6我們?cè)陉?yáng)光下成長(zhǎng),但我們更要在成年中選擇陽(yáng)光.
成長(zhǎng)日記 篇2
當(dāng)新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的浪潮向我們涌來(lái),作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師深深感受到了壓力。這一壓力迫使我依據(jù)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神,不斷地努力學(xué)習(xí),更新頭腦,大膽創(chuàng)造。將近兩年的摸索與實(shí)踐,也有不少收獲與體會(huì)。
《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出:"教師應(yīng)該充分利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn),指導(dǎo)學(xué)生把所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)中去,以體會(huì)數(shù)學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用價(jià)值。"我于20xx年9月參加伍家崗區(qū)第一批課程改革實(shí)驗(yàn),當(dāng)時(shí)擔(dān)任一年級(jí)三個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。"如何讓一年級(jí)的學(xué)生入學(xué)伊始,就能體會(huì)到數(shù)學(xué)無(wú)處不在,對(duì)數(shù)學(xué)感興趣呢?"我想到了"數(shù)學(xué)日記"這一切入點(diǎn)。讓學(xué)生把在自己生活中所發(fā)現(xiàn)的數(shù)學(xué)知識(shí),提出的數(shù)學(xué)問(wèn)題,應(yīng)用數(shù)學(xué)的有關(guān)情況等以日記的形式記錄下來(lái),這就是數(shù)學(xué)日記。從一年級(jí)下學(xué)期開(kāi)始,我嘗試指導(dǎo)學(xué)生寫數(shù)學(xué)日記。20xx年9月,我又擔(dān)任五年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作,在五年級(jí)學(xué)生中也開(kāi)始嘗試訓(xùn)練,均收到了顯著的效果。學(xué)校命令,接我原班的數(shù)學(xué)教師把"數(shù)學(xué)日記"堅(jiān)持下去。目前,在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的肯定、支持與關(guān)懷、指導(dǎo)下,"數(shù)學(xué)日記"已在我校全面鋪開(kāi),對(duì)教師的教,學(xué)生的學(xué)都大有裨益。
一、從數(shù)學(xué)教學(xué)評(píng)價(jià)體系的改革來(lái)看,有助于多元教學(xué)評(píng)價(jià)方式的形成。
在作業(yè)中增加數(shù)學(xué)日記這樣的形式,有利于學(xué)生各方面素質(zhì)的全面發(fā)展,并加深對(duì)數(shù)學(xué)的情感。例如:在五年級(jí)學(xué)習(xí)了"數(shù)據(jù)的收集與整理及統(tǒng)計(jì)"后,我就讓學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際進(jìn)行調(diào)查寫一篇數(shù)學(xué)日記。有的學(xué)生調(diào)查了家里一周的支出情況;有的調(diào)查班上學(xué)生喜歡吃什么水果;有的調(diào)查家里一月用水電的情況等寫成一篇篇數(shù)學(xué)日記。有的同學(xué)寫到:家里一周的開(kāi)支真不少,看來(lái)還是要勤儉節(jié)約呀。有的說(shuō)家長(zhǎng)在自己身上花銷這么多,父母真辛苦呀,我一定要好好學(xué)習(xí),
以后好孝敬他們。還有的說(shuō)家里每天可以把洗臉的水沖廁所,澆花等,可以節(jié)約不少水……
這樣的作業(yè)提供了學(xué)生自我建構(gòu)知識(shí)的彈性空間,增進(jìn)了學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的參與程度,激發(fā)了學(xué)生創(chuàng)造和自我評(píng)價(jià)的動(dòng)機(jī),教師也可以從這一側(cè)面來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的數(shù)學(xué)情感和學(xué)習(xí)態(tài)度。
二、從學(xué)生的角度看,有利于學(xué)生更好地進(jìn)行數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。
1、有利于積累豐富的感性經(jīng)驗(yàn),培養(yǎng)數(shù)感,激發(fā)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。
新的數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)教材,都十分強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系,寫數(shù)學(xué)日記就是要收集和記錄下生活中的數(shù)學(xué),而生活中的數(shù)學(xué)無(wú)處不在,學(xué)生通過(guò)自身的觀察、發(fā)現(xiàn)、記錄,越來(lái)越體會(huì)到數(shù)學(xué)與自己生活的緊密聯(lián)系有利于積累豐富的感性經(jīng)驗(yàn),從一年一班丁艷的這篇日記就能看出:今天中午,我和爸爸媽媽去超市買東西。我買了一個(gè)籃球用去了9元錢,買牙刷用了2元,買毛巾用了1元。買籃球用的錢比牙刷用的錢多一些,買毛巾用的錢比買牙刷用的錢少一些,買籃球用的錢比買毛巾用的錢多的多,買毛巾用的錢比買籃球用的錢少的多。
學(xué)生把自己在日常生活中發(fā)現(xiàn)的數(shù)學(xué)知識(shí),解決了的數(shù)學(xué)問(wèn)題寫在日記上,讀給老師,同學(xué)聽(tīng),讓大家分享他發(fā)現(xiàn),探索的喜悅,當(dāng)他得到掌聲時(shí),他也獲得了學(xué)習(xí)的自信心,學(xué)習(xí)也就更主動(dòng)了。下面的這篇蘇光輝寫的日記,雖然顯得稚氣十足,但足以看出學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的熱愛(ài)。"今天我和爸爸去超市買東西,看見(jiàn)一條毛巾5元1角錢,一支鉛筆6角2分錢。爸爸問(wèn)我一共要了多少錢?我說(shuō):"一共要用5元7角2分。"爸爸說(shuō):"你算的很對(duì)。"我高興極了。
學(xué)生通過(guò)寫數(shù)學(xué)日記,開(kāi)始養(yǎng)成用數(shù)學(xué)的角度觀察生活的習(xí)慣,為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)積累了豐富的感性經(jīng)驗(yàn),有利于數(shù)感的培養(yǎng),在必要的時(shí)候,調(diào)動(dòng)自己的實(shí)際體驗(yàn),用自己獨(dú)有的思維方法進(jìn)行思考,迸發(fā)出智慧的火花。
2、寫數(shù)學(xué)日記,促進(jìn)思維條理化,培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和應(yīng)用數(shù)學(xué)的能力。
寫一篇數(shù)學(xué)日記,就是學(xué)生通過(guò)仔細(xì)觀察生活現(xiàn)象整理活動(dòng)程序的一次思維過(guò)程,將思維用語(yǔ)言清晰表述出來(lái),也是能力培養(yǎng)的一個(gè)重要方面,例如五年級(jí)的許婉瑩同學(xué)在學(xué)習(xí)完《長(zhǎng)方體的表面積》后,回家找來(lái)硬紙板,做了一個(gè)沒(méi)有蓋的`長(zhǎng)方體紙盒,她將做的材料,步驟與過(guò)程清楚地一步一步記錄下來(lái),不但鞏固了對(duì)長(zhǎng)方體表面積這一知識(shí)點(diǎn),而且提高了有序思維的能力,促進(jìn)學(xué)生思維更加條理化。
三、從教師的角度看,有利于教師改進(jìn)自己的教學(xué)。
本學(xué)期,我在講《體積與體積單位》一課時(shí),將石頭、沙、水等實(shí)物帶進(jìn)課堂,通過(guò)實(shí)驗(yàn),讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)"物體所占空間的大小"這一知識(shí)點(diǎn)。課后我發(fā)現(xiàn)好多學(xué)生把這節(jié)課的感受寫進(jìn)數(shù)學(xué)日記中,對(duì)實(shí)驗(yàn)這一環(huán)節(jié)尤其印象深刻,這對(duì)我今后的教學(xué)形式無(wú)疑指明了方向。我通過(guò)反思學(xué)生的日記,從中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,制定改進(jìn)措施的過(guò)程也提升了我的數(shù)學(xué)專業(yè)素養(yǎng)。數(shù)學(xué)日記這個(gè)載體作為課堂教學(xué)的延伸,能幫助我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)思維過(guò)程中的閃光點(diǎn),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。
四、數(shù)學(xué)日記能加強(qiáng)師生之間的溝通,促進(jìn)師生有效互動(dòng)。
數(shù)學(xué)教師與學(xué)生接觸的時(shí)間比不上語(yǔ)文老師,"日記"就像一個(gè)萬(wàn)花筒,折射出了孩子的學(xué)習(xí)軌道、性格特點(diǎn),增進(jìn)師生互動(dòng)效果,孩子們?cè)谌沼浿袑懙剑航裉斓臄?shù)學(xué)課真快樂(lè)!老師謝謝你!把數(shù)學(xué)課上得這么生動(dòng)。透視其中,我們更會(huì)感受到孩子對(duì)老師的濃濃愛(ài)意,感受到學(xué)生在接受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)帶給他們的樂(lè)趣,同時(shí)增強(qiáng)了我作為老師的服務(wù)意識(shí),更加尊重學(xué)生了,更加重視自己的情感投入了。
當(dāng)然,"數(shù)學(xué)日記"在實(shí)踐中,往往也會(huì)有千篇一律,完成任務(wù)應(yīng)付等現(xiàn)象,歸根究底,還是因?yàn)閷W(xué)生無(wú)話可說(shuō),不知寫什么等,面對(duì)這種情況,加強(qiáng)指導(dǎo)顯得十分必要。對(duì)于數(shù)學(xué)日記,我認(rèn)為可以分以下幾種情況來(lái)指導(dǎo):
(一)指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合教學(xué)內(nèi)容寫。
小學(xué)生的水平有限,教師在安排和設(shè)計(jì)計(jì)劃時(shí),起點(diǎn)不要過(guò)高,要考慮學(xué)生的實(shí)際能力和水平,做到循序漸進(jìn)。我引導(dǎo)他們可以根據(jù)近來(lái)學(xué)的內(nèi)容寫。
如在教學(xué)"上、下、左、右、前、后"方位后,要求學(xué)生舉生活一例,用到這些方位術(shù)語(yǔ),學(xué)生寫道:我坐在第八組,我的前面坐的是黃華,后面坐的是吳遠(yuǎn)勇,左邊坐的是朱崇超,右邊坐的是吳城城。
另一位同學(xué)寫道:今天的天氣很好。我和爸爸、媽媽去和平公園騎健康快車。爸爸租了一輛。我發(fā)現(xiàn)這輛自行車和一般的自行車不一樣,它可以一家人騎,因?yàn)樗?個(gè)座位。爸爸坐在前面,我坐在中間,媽媽坐在后面。我開(kāi)始很緊張,騎著騎著我就放松了。一陣風(fēng)吹到臉上很涼快。啊,我真想下次再來(lái)騎。
又如在學(xué)習(xí)完"長(zhǎng)方體、正方體體積"后一課,讓學(xué)生思考,碰到一個(gè)不規(guī)則的物體,能不能借助長(zhǎng)方體或正方體測(cè)量出它的體積呢?很多學(xué)生動(dòng)想出了很多好辦法,有的利用水,有的利用橡皮泥,有的利用長(zhǎng)方體的容器測(cè)出了雞
蛋,乒乓球,石塊等的體積,并寫出了一篇篇精彩的數(shù)學(xué)日記。
為了學(xué)習(xí)"約數(shù)、倍數(shù)"一單元,為了防止學(xué)生感到枯燥,我給每個(gè)學(xué)生編一個(gè)號(hào)碼,整個(gè)單元伴隨著他們,學(xué)習(xí)每個(gè)知識(shí)點(diǎn)時(shí),都想想自己的號(hào)碼,學(xué)生寫成了一篇篇"我的號(hào)碼與數(shù)學(xué)"的日記。我的號(hào)碼是23號(hào),我的約數(shù)只有1和我本身,我的倍數(shù)有46,69等,但是我們班上只有51個(gè)同學(xué),所以我的倍數(shù)朋友在班上只有46一個(gè),太少了。吳昊真幸福,班上所有的同學(xué)都是他的朋友,因?yàn)樗且惶?hào)啊,每個(gè)人都是他的倍數(shù)朋友。學(xué)習(xí)了質(zhì)數(shù)與合數(shù)后我才知道,原來(lái)我是一個(gè)質(zhì)數(shù)。余老師說(shuō)這一個(gè)單元很枯燥,可我覺(jué)得有趣極了!
(二)提倡學(xué)生記錄下自己的真實(shí)感受。
可以寫預(yù)習(xí)或復(fù)習(xí)時(shí)的疑問(wèn)與體會(huì),可以寫自己課堂的得失,以及自我評(píng)價(jià)。(舉例)學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)中,常常體驗(yàn)到成功的喜悅,有時(shí)也有失敗的懊惱,學(xué)生把學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心理體驗(yàn)在日記中表達(dá),讓老師,同學(xué)了解,讓學(xué)生的心理得到釋放。
(三)幫助整理所學(xué)的知識(shí)。
一個(gè)單元結(jié)束后,學(xué)生的理性知識(shí)較多,感性知識(shí)積累不夠,我指導(dǎo)學(xué)生將本單元的知識(shí)點(diǎn)疏理,采用與眾不同的形式呈現(xiàn)出來(lái)。有的學(xué)生繪制知識(shí)結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)圖,有的學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行對(duì)比等等。(舉例)這在高年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)中收到了很好的效果。
(四)記錄一種學(xué)習(xí)方法,推薦給其他同學(xué)。
在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)活動(dòng)中,學(xué)生不斷獲取新的知識(shí),并把它納入已有的知識(shí)構(gòu)建中,在過(guò)程中又許多方法要探索和選擇。通過(guò)數(shù)學(xué)日記可以把探索選擇方法的過(guò)程寫下來(lái),并推薦給其他同學(xué)。例如(汪洋)
(五)記課外學(xué)習(xí)的收獲與體會(huì)。
學(xué)生獲取知識(shí)的渠道,如果只限于課堂,就太窄了。為了使學(xué)生利用各種渠道獲取知識(shí),我鼓勵(lì)他們把從網(wǎng)上查的,書(shū)籍上找的,從長(zhǎng)輩那里學(xué)到的各種知識(shí)記錄下來(lái),通過(guò)交流讓全體同學(xué)共享,培養(yǎng)學(xué)生研究數(shù)學(xué)的興趣,同時(shí)學(xué)習(xí)的方式在交流中悄然無(wú)聲地變化著。
走進(jìn)新課程后的今天,"數(shù)學(xué)日記"作為一種學(xué)習(xí)方式,已逐漸被我校的廣大學(xué)生和家長(zhǎng)認(rèn)可。我欣喜地發(fā)現(xiàn)讓學(xué)生寫數(shù)學(xué)日記,提高了學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)來(lái)源于生活的認(rèn)識(shí),喚起了學(xué)生親近數(shù)學(xué)的熱情,體會(huì)數(shù)學(xué)與生活同在的樂(lè)趣遠(yuǎn)比在書(shū)本中"咬文嚼字"學(xué)得更生動(dòng),更深刻。日記中那文字里洋溢著的一股股濃濃生活氣息,給我的數(shù)學(xué)教學(xué)送來(lái)春天的新綠,道出了孩子們心靈的絮語(yǔ),這正順應(yīng)了古語(yǔ):操千曲而后曉聲,觀千劍而后識(shí)器。……總之,數(shù)學(xué)日記這一數(shù)學(xué)作業(yè)的創(chuàng)新形式,將數(shù)學(xué)知識(shí)融于了學(xué)生的生活,讓學(xué)生體會(huì)到了生活處處皆數(shù)學(xué)。當(dāng)然《數(shù)學(xué)日記》還是一個(gè)新生兒,還值得我們進(jìn)一步探索。
成長(zhǎng)日記 篇3
1995年11月17日天氣晴
哇噻!我剛剛鉆出泥土,就被眼前的景色迷住了:藍(lán)藍(lán)的天空上,潔白的云朵正在旅行,不時(shí)有幾只嘰嘰喳喳的小鳥(niǎo)飛過(guò);高聳的駱駝背似的山緊緊連在一起,小兔子、小松鼠、小鹿們正在盡情的玩耍;綠油油的草坪上,小草們正圍著他們的偶像――美麗的花朵;在太陽(yáng)公公金燦燦的陽(yáng)光下,爸爸媽媽和哥哥姐姐們正昂首挺胸,阻擋風(fēng)沙和陽(yáng)光,為我提供個(gè)好環(huán)境。我,是一棵剛長(zhǎng)出來(lái)的樹(shù)苗兒,今天是我的出生日!我東張西望,對(duì)什么事情都感到很好奇,哥哥姐姐們一一指點(diǎn)給我看,并為我一一介紹。過(guò)了一會(huì)兒,哥哥姐姐們和我玩起了游戲,爸爸媽媽正在一旁慈祥的笑著,我好開(kāi)心呀!
20xx年11月17日天氣晴
時(shí)光飛逝,在不知不覺(jué)中,已經(jīng)過(guò)去了十年。我已經(jīng)成為了一顆蒼天大樹(shù),今天是我十周歲的生日。我眺望遠(yuǎn)方,那是一座繁華的城市:高高的大樓直插入云霄,大樓上紅旗招展,大樓里人匆匆忙忙的工作;路上的車子像螞蟻搬家一樣,你來(lái)我往,車水馬龍,兩旁的人行道上的人向蜜蜂成群結(jié)隊(duì)一樣,行走在兩旁;在公園的一角,放著許多垃圾,不知是干嗎的,十分的臭。這時(shí),又一位哥哥說(shuō):這個(gè)城市以前是村莊,還沒(méi)有我們山谷里的大咧!我聽(tīng)了,心里想:村莊之所以能成為城市,是因?yàn)榭康氖侨嗣竦陌l(fā)展,一步步累積起來(lái)的,我也一樣哦!
20xx年10月14日天氣多云
也許是我們的`原因吧!一大群人拿著斧頭去砍前面那座森林,有一個(gè)人說(shuō):這些樹(shù)那么大,那么粗,賣出去一定很值錢!另一個(gè)人說(shuō):這些樹(shù),總共加起來(lái)可能會(huì)有幾十萬(wàn)呢!說(shuō)著哈哈大笑。我的有個(gè)妹妹說(shuō):城市肯定很漂亮,我去那兒肯定很舒服,真想去那兒!我的哥哥反駁道:城市不像你想象的那樣,哪里都是垃圾堆,空氣沒(méi)有我們這兒清新,去那兒不就等于白送死嗎?我問(wèn)媽媽:哥哥說(shuō)得對(duì)還是妹妹說(shuō)的對(duì)?媽媽慈祥的對(duì)我說(shuō):當(dāng)然哥哥說(shuō)的對(duì),去了城市就會(huì)被粉身碎骨,還不如呆在這兒呢!我聽(tīng)了,覺(jué)得很有道理,開(kāi)始厭恨人類了。
20xx年10月15日天氣陰
人類昨天砍倒了前面那片森林,現(xiàn)在他們把目標(biāo)轉(zhuǎn)移到我們身上了。爸爸憤怒地說(shuō):人類竟然破壞我們,破壞大自然,難道他們想植物滅亡嗎?我聽(tīng)了,既憤怒又害怕。人已經(jīng)接近我了,我的生命危在旦夕,心想:人類為什么要把森林變成水泥森林呢?難道水泥森林有新鮮空氣嗎?又美麗的小鳥(niǎo)嗎?有那么好的環(huán)境嗎?直到身體被砍了,我還是想不清楚
成長(zhǎng)日記 篇4
20xx·10·1晴
我和媽媽首先挑選了新鮮飽滿的大蒜瓣,然后把一個(gè)小礦泉水瓶的底部剪了下來(lái),做成一個(gè)容器,之后把蒜瓣放到容器里,讓它們保持直立,最后在容器里加入三分之二的水,就完成了。
20xx·10·2晴
大部分的蒜瓣長(zhǎng)出了又細(xì)又短的白色小根,像我爸爸的.胡渣。其中有一瓣蒜的頭頂冒出了綠綠的小芽,好像一根小嫩草,我想:“這就是我們吃的蒜苗呀!
20xx·10·3晴
幾乎所有的蒜瓣都不想落后,根都長(zhǎng)長(zhǎng)了很多,頭上長(zhǎng)出了嫩綠的小芽,只有一瓣蒜好像還在睡覺(jué),沒(méi)有動(dòng)靜。
20xx·10·4晴
蒜苗都飛快地長(zhǎng)起來(lái)了!我一個(gè)月還長(zhǎng)不到一厘米呢,而蒜苗一天比我一個(gè)月長(zhǎng)得還快,真應(yīng)了那句老話:“有苗不愁長(zhǎng)!蔽蚁耄骸爸参锟烧嫔衿,比人長(zhǎng)得還快!敝挥兴X(jué)的那瓣蒜還沒(méi)有醒來(lái)。
20xx·10·5晴
蒜根越來(lái)越長(zhǎng),都纏繞到了一起,像一綹白胡子,容器都快裝不下了!讓我驚喜的是,那瓣睡覺(jué)的蒜終于長(zhǎng)出了綠色的小芽,我以為它都死了呢,沒(méi)想到它又活了過(guò)來(lái)!
20xx·10·6晴
蒜苗的頭上裂開(kāi)了,從裂縫里鉆出來(lái)了新的葉子,這層葉子比第一層的顏色要深,最高的蒜苗大約六厘米,我想:“這些蒜苗什么時(shí)候能吃呢?
成長(zhǎng)日記 篇5
在茫茫無(wú)際的沙漠中,是它們讓我們擁有走下去的希望;在浩瀚無(wú)邊的天空中,是它們讓我們的夢(mèng)想盡情地飛翔;在人生的漫漫旅途中,是它們讓點(diǎn)點(diǎn)星光照亮你的前方。它就像一杯沁人心脾的茶,聞香而知其內(nèi)在,古雅幽香、回味無(wú)窮。它就是我們的成長(zhǎng)之路——書(shū)籍。
正如前蘇聯(lián)作家高爾基說(shuō)過(guò)的一句話“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯!睍(shū)籍是讓人類文明不斷進(jìn)步的方式。人類今天所取得的巨大成就有哪一項(xiàng)不是通過(guò)學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)所取得的呢?人類文明的發(fā)展需要?jiǎng)?chuàng)新,創(chuàng)新需要知識(shí)。知識(shí)有來(lái)自書(shū)籍,這三者之間有著不可分割的關(guān)系。相輔相成、相得益彰。所以我們要為人類的文明進(jìn)步做貢獻(xiàn),就要“好讀書(shū),讀好書(shū)。稀奇精華、棄其糟粨”。將書(shū)中的知識(shí)傳承和發(fā)揚(yáng),這才是讀書(shū)的意義和書(shū)人價(jià)值體現(xiàn)。
讀書(shū)伴我成長(zhǎng)作文800字古人曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“書(shū)中自有黃金屋、書(shū)中自有顏如玉,書(shū)中自有千鐘栗!敝R(shí)可與當(dāng)時(shí)人們?nèi)找顾碌狞S金屋、顏如玉,千鐘栗相比,說(shuō)明在古代人們對(duì)知識(shí)的需求也是迫切的,在曾經(jīng)興盛一時(shí)的唐朝,是興盛“讀書(shū)風(fēng)”的,下到“朝而作,暮而歸的農(nóng)民”,上到“權(quán)傾朝野、富可敵國(guó)”的丞相都是即景生情、開(kāi)口成章的“才子”。一時(shí)間唐朝,興旺發(fā)達(dá)、國(guó)泰民安。百姓們溫文爾雅,循規(guī)蹈矩,舉止神態(tài)謙遜卑和。致使當(dāng)時(shí)的日本、新羅國(guó)家都派遣唐使來(lái)學(xué)習(xí)中國(guó)的文化,效仿中國(guó)。促使自己文明進(jìn)步。將中國(guó)五千年文化遠(yuǎn)播重洋,也使當(dāng)時(shí)的中國(guó)學(xué)習(xí)到了日本和新羅國(guó)家的文化,加強(qiáng)了文化間的交流,在客觀上也促進(jìn)了中國(guó)文明進(jìn)步,知識(shí)的力量是無(wú)窮大的。學(xué)好知識(shí)可以促進(jìn)國(guó)家之間的文明交流,這是知識(shí)對(duì)人類文明進(jìn)步作出的多么偉大的`貢獻(xiàn)!
我國(guó)唐朝詩(shī)人杜甫曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神!贝笠馐且粋(gè)人將萬(wàn)卷書(shū)看完,寫作賦詩(shī)時(shí)就會(huì)如有神一樣。用書(shū)中的知識(shí)來(lái)充實(shí)自己,為自己的成長(zhǎng)之路指明方向。將來(lái)才能為國(guó)家和社會(huì)作出貢獻(xiàn)。
書(shū)籍,它是文明的象征。它包羅萬(wàn)象、博大精深。書(shū)籍就像浩瀚無(wú)邊的大海,勾起我們搜索的心。我們學(xué)習(xí)知識(shí)就要像潺潺的溪流,不斷的積累匯成小溪、江河最終當(dāng)知識(shí)匯集成大海時(shí)。你就會(huì)發(fā)現(xiàn)書(shū)中的世界是那么豐富多彩,令人陶醉。
成長(zhǎng)日記 篇6
10月23日星期六晴
昨天夜里我不小心著了涼。下午的時(shí)候,我感覺(jué)渾身無(wú)力,想寫作業(yè),但腦袋暈暈乎乎,眼前感到模模糊糊。我在床上小躺了一會(huì)兒,又覺(jué)得浪費(fèi)了這時(shí)間太可惜了,是,我便準(zhǔn)備出去走走,透透氣。
我穿上外套出了門,晃晃悠悠地走在路上,打算去超市。
腳下一滑,摔了個(gè)跟頭,把膝蓋擦破了,剛想爬起,一雙柔軟的手輕輕出現(xiàn)在我的視線里,把我拉了起。抬頭一看,原是個(gè)中年阿姨。只見(jiàn)她親切對(duì)我說(shuō):小姑娘你感覺(jué)怎么樣,沒(méi)什么事吧?要不我送你回家?不,不用了,謝謝您,我自己能行!我邊說(shuō)邊站直了身子?吹街車对S多行人的`目光,我的臉頓時(shí)發(fā)燙起,覺(jué)得有些不好意思,轉(zhuǎn)身想離開(kāi)。那位阿姨又說(shuō):小姑娘,我看我還是送你回家吧!不,謝謝阿姨,我真得能行!我再次拒絕了她。我不想為這點(diǎn)小事麻煩一個(gè)陌生人。
我繼續(xù)向前走,腳還是有些疼,是我歇歇停停。走了不遠(yuǎn),我回頭一瞧,那位阿姨還在原地笑咪咪地注視著我,原她因?yàn)椴环判奈,所以悄悄地在馬路對(duì)面注視著我,好隨時(shí)幫助我。我的[內(nèi)容]心里就像被小鹿撞了一下,阿姨意識(shí)到我在看她忙轉(zhuǎn)過(guò)身,假裝買水果。剎那間,我感到一股股暖流涌上我的心頭。多么善良的阿姨!她悄悄地關(guān)心我,愛(ài)護(hù)我,她默默地站在那兒,陽(yáng)光傾瀉在她的身上,她仿佛就是一位天使。
當(dāng)我還想將她看個(gè)仔細(xì)的時(shí)候,她卻消失在人流中了。站在街邊,看著往往的車輛,我心里別有一番滋味,這是愛(ài)的香甜,這是愛(ài)的奉獻(xiàn)。生活中,社會(huì)上,是多么需要這種遠(yuǎn)在天邊又近在眼前的愛(ài)呀!
成長(zhǎng)日記 篇7
上周老師給我們每人發(fā)了一些豌豆種子,讓我們拿回家觀察它的生長(zhǎng)過(guò)程。豌豆種子長(zhǎng)得圓圓的,真像一個(gè)個(gè)可愛(ài)的小寶寶。』氐郊,我迫不及待地做好了準(zhǔn)備工作,首先是挑選出顆粒大且飽滿的豌豆寶寶。因?yàn)椤皟?yōu)勝劣汰”是自然界中生存的法則。接下來(lái)我將精心挑出的“精英寶寶”們放進(jìn)一個(gè)事先準(zhǔn)備好的鹽水容器中,這大概需要浸泡一天的時(shí)間。
第二天放學(xué)回到家,我便急沖沖地跑去看我的豌豆寶寶們,我驚喜地發(fā)現(xiàn),小家伙們已經(jīng)大不一樣了,它們已經(jīng)喝飽了水,肚子漲得圓鼓鼓的了,之前那件緊緊包裹著它們的`那件透明的小衣服已經(jīng)被它們撐破了,有些豌豆寶寶們還探出了一顆顆小腦袋,打量著這個(gè)新奇的世界。原來(lái)這就是它們的芽呀!有些豌豆寶寶則像一個(gè)害羞的小姑娘,遲遲不肯探出頭來(lái),但是我也拿它們沒(méi)有辦法呀!所以,我只能靜待花開(kāi),把一切交給時(shí)間,就像《安的種子》里所講的安一樣,不急不躁,耐心等待,最后在一個(gè)夏日的清晨目睹十年荷花綻放。
豌豆在一天天變化,現(xiàn)在差不多有兩厘米高了,有些豌豆種子被豌豆苗一分為二,既像雨后春筍努力沖破土壤,又像在夾縫中求生的小草一樣,生命力是多么頑強(qiáng)!
豌豆苗的根在向下生長(zhǎng),它們的莖在努力地向上生長(zhǎng),現(xiàn)在都有七八厘米高了,真希望豌豆苗在我的精心呵護(hù)下能繼續(xù)茁壯成長(zhǎng)!
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