(優(yōu))六年級(jí)日記7篇
時(shí)間如快馬般匆匆,一天又過去了,我相信大家都是有收獲的,是時(shí)候靜下心來好好寫寫日記了。在寫之前,要先考慮好內(nèi)容和結(jié)構(gòu)喔!以下是小編為大家收集的六年級(jí)日記9篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
六年級(jí)日記 篇1
暑假期間,我和爸媽到洛陽市去參觀聞名中外的龍門石窟。
一進(jìn)山門就看見一條清澈見底的大河,河兩邊各有一座陡峭的山。山上樹木郁郁蔥蔥,對(duì)著河的那面卻是寸草不生的懸崖峭壁。就在這懸崖峭壁上,有成千上萬大小不一的石窟,大的.石窟里的石雕佛像隱約可見。
走近一看,原來每個(gè)石窟的正面都有一尊石雕佛像,四周都是密密麻麻的石雕小佛,不論是大佛還是小佛。五官都刻得栩栩如生。最有名的是“萬佛洞”和“三王洞”。萬佛洞的中間是慈眉善目的彌勒佛,他有豐滿圓潤的臉部輪廓、垂肩的雙耳、寬厚的雙肩。佛頂是一朵盛開的蓮花,雕刻蓮花的那部分石頭竟然是天然的紅色,真是奇跡,南北兩壁雕刻了一萬五千多尊高約4厘米的小佛,他們的表情各異,刻得惟妙惟肖,把整個(gè)萬佛洞裝點(diǎn)成西方佛國中佛祖弘揚(yáng)佛法、眾生虔誠聆聽的場面。
“三王洞”中間的菩薩雕像高17.5米,是龍門石窟最高的石雕,傳說是武則天想當(dāng)皇帝,讓人們照著她的樣子雕刻的,菩薩眉毛彎彎,兩眼含笑俯視,讓人覺得很和藹可親。在它兩邊,各有一座咱們常見的觀音菩薩。
龍門石窟建于隋唐時(shí)代,石佛大的17.5米,最小的只有2厘米,他們大小不一,形態(tài)各異。代表了我國古代勞動(dòng)人民的智慧和才干,是我國寶貴的歷史遺產(chǎn),可惜因?yàn)槿藗兊臒o知,石窟破壞嚴(yán)重,是世界文化的一大損失。
六年級(jí)日記 篇2
今天早上,我一覺醒來,看了看表,呀!都八點(diǎn)了,爸爸媽媽都去上班了。
吃好早飯,我看了看我的房間很亂,于是,我就整理起房間來,首先我把毛巾被疊好,然后整理書櫥,書櫥很亂,本子、書一大堆,我想:“還是算了吧!焙髞砦矣窒肫鹄蠋煶(duì)我們說:“自己的事情自己做,而且要有始有終,于是我又耐心地整理起來,終于把書櫥事理得漂漂亮亮。
雖然有一點(diǎn)辛苦,但我很高興,爸爸媽媽回家一定很高興!
六年級(jí)日記 篇3
上學(xué)路上,碰見了他,我偷偷地跑過去,拍了一下他肩膀。他好像嚇了一跳,回過頭一看是我。好像松了口氣似的。那天陽光正好,在陽光下的我們也很好。他手拿《十宗罪》翻來覆去的擺弄著。我裝作很輕松的語氣和他聊天,可是他聲音和蚊子說話一樣,小的不行,我根本都聽不見“可惡,聲音那么小,我怎么聽啊,好歹把吼人的時(shí)候的聲音用上啊!”我悄悄的看了他一眼,他卻依然默不作聲。我有點(diǎn)生氣,好不容易吧遇見了他,他還不說話,即使說也很。∥蚁氪匪浪'心都有了,不過我還真是這樣做的,但是手剛剛抬起,在半空又舍不得捶他了,好糾結(jié)!他情商低就低吧!連話題都不會(huì)找嗎!手握了又松,松了又握,但是氣氛卻依然很尷尬。
終于我忍受不了這樣的氣氛了,一鼓作氣跑到了學(xué)校。他為什么不說話!為什么我們的氣氛那么尷尬,為什么為什么。難道他害羞了?!
六年級(jí)日記 篇4
大家好,今天早上,我在QQ驗(yàn)證消息上發(fā)現(xiàn)了有一個(gè)人加我,她的QQ昵稱是手插口袋誰都不愛,看他的頭像應(yīng)該不是什么壞人,駭客,就同意了,他問我在嗎?我說你是怎么加我的?他就說是在上加我的,現(xiàn)在我就知道他不是什么壞人了,她的積分有657,因?yàn)樗呀?jīng)換了禮物,有10Q幣、卡通充電暖手寶、還有得力鉛筆30支,這么多禮物,之前一定有很多的`積分。
我們還互關(guān)注了,他上初二,他比我大,他就要我叫她姐姐,應(yīng)該也行吧。以后,我們就同舟共濟(jì),有困難,朋友之間就幫助幫助是吧?
我很榮幸,能認(rèn)識(shí)這位手插口袋誰都不愛的這位比我大的姐姐,我們以后一定會(huì)更加努力的!
六年級(jí)日記 篇5
爸爸開著車帶我們到浙江玩,開著開著車突然失控了,竟然飛到了天空一不注意車從天而降。我不禁醒了。
“原來是夢”剛剛這夢提示我想要去外面玩。連忙去叫醒爸爸,可是爸爸不在房間,又去找媽媽,但任然不在。我東找找西找找,差點(diǎn)急的'大哭。突然門鈴響了,我下去開門,爸爸媽媽來了。我連忙抱住她們,可是.........
爸爸媽媽為什么要躲開我呢。又后來她們拿出了小刀,向我刺去。我又醒來了。原來又是夢,嚇?biāo)懒恕_@場景在哪看過。我怕那夢是真的,走下床!鞍 卑职謰寢尵谷辉诳锌蛷d的東西她們又再次向我跑來。我鎖緊門,身體直發(fā)抖,又后來,她們把墻也給打破了,那恐怖的面容在我眼前出現(xiàn)。我真的又醒了。
坐起身子看見眼前安然無恙,我離開了嗎?
六年級(jí)日記 篇6
窗外,西風(fēng)裊裊,月光如水,靜若河流。在這個(gè)大都市的上空凝結(jié)著一層祥和、寧靜的云。
“真像十年前的那個(gè)夜晚啊!”我深深地感嘆,仿佛又回到了那個(gè)夜晚,又聞到了那個(gè)夜晚的空氣中淚水咸苦的味道,又聽到了父親的嘆息和母親嚶嚶的哭聲……
十年前,我還是個(gè)小學(xué)二年級(jí)的學(xué)生,特別喜愛收集各種文具,尤其是筆和本,每當(dāng)看到漂亮新穎的文具時(shí),我總要纏著媽媽或爸爸給我買到。
那個(gè)時(shí)候,在我家的附近還沒有文具店,要是買文具,只好到離家比較遠(yuǎn)的小賣部和禮品屋去買,那里的文具不多,而且式樣大多相差不遠(yuǎn),因此那時(shí)爸爸就一直說,等過段時(shí)間他有空,就帶我去市里,到批發(fā)商那兒可以買到許多漂亮的筆和本。我也是非常興奮,一夜一夜地睡不著覺,總是感覺那些東西離我很近,一眨眼就可以得到。
在班上有一個(gè)女同學(xué),也非常喜歡收藏各種筆。這一天的上午課間,我在課桌間行走時(shí),無意中發(fā)現(xiàn)了她的課桌上擺放著一只漂亮的自動(dòng)筆,我所收藏的筆里沒有這樣的,我好喜歡,站在原地看得出了神,而這時(shí),那個(gè)女生也剛好回來,發(fā)現(xiàn)我一直盯著她的桌子上的筆看,就得意洋洋地說道:“怎么樣?漂亮吧!這是我爸爸從城里給我買回來的`,可貴了!”說著從桌上拿起那支筆,從我眼前晃了晃,頭還一旁揚(yáng)了揚(yáng),那個(gè)叫神氣。
我一下子醒過勁來,趕忙說:“是呀,好漂亮的筆呀。我真羨慕你!”說完就急忙走開了。這時(shí)就聽見她從我身后說:“哼!我這支筆,咱班誰都沒有,她肯定特喜歡,特想要!瞧她剛才的那表情……”我腦袋“嗡”的一聲,炸開了花,自尊心好像被扯碎了丟在了地上一樣。
這一天正好是我值日,放學(xué)之后我和幾個(gè)同學(xué)認(rèn)真地打掃著班內(nèi)的地面,剛掃到那個(gè)女孩的課桌的下面,就發(fā)現(xiàn)那支上午看見的那支筆靜靜地躺在課桌下,我欣喜萬分,看看周圍沒有人發(fā)現(xiàn),從地上撿起來,放進(jìn)了自己的書包里,美滋滋地想:“哼,看你這回還顯擺不顯擺!”
第二天,我剛走進(jìn)教室,就看見她趴在桌子上哭得特別傷心,她的爸爸也站在她的旁邊,她一抬頭看見了我,就一把推倒了我,嘴里還說著“準(zhǔn)是你給偷走的!”我剛站起來,反駁著:“我沒有偷!”聽到這里,她就又被她推倒了。
不知何時(shí)怎么被媽媽領(lǐng)回家的,我沒有告訴他們我被打的原因,爸爸和往常一樣從我的書包里翻出了那支筆,然后一屁股坐在沙發(fā)上,抱著頭臉上無比難看,又唉聲又嘆氣,媽媽更是哭得不得了,我跪在地上,抱著他們的腿說:“我沒有偷,我沒偷,是她的筆掉在地上,我在掃地時(shí)無意中撿到的,原想放回她的桌上,可我一想起她那種得意勁兒,就來氣,所以放進(jìn)了我自己的書包。我并沒想偷!請你們相信我!”
六年級(jí)日記 篇7
今天,從老家來了四個(gè)親戚,是來看我生病的爺爺?shù)。他們是我爺爺二哥家的孩子。我爺爺兄弟姐妹共有六個(gè),爺爺排行老六,是最小的了。雖然二爺爺去世多年,但是他的家人還經(jīng)常和我爺爺家聯(lián)系。他們來自上海,有一股濃郁的上?谝簦f話時(shí)比普通話聽起來要快,很干脆,但是對(duì)于像我這樣聽普通話長大的人來說,就像在聽天方夜談。
我和姐姐認(rèn)完“親”后,就開始無聊起來。他們和爺爺奶奶在客廳里聊著天,卻時(shí)不時(shí)的有人抽煙。我最討厭吸二手煙了,可是,他們是從遠(yuǎn)方好不容易才抽空過來的,是專程來看生病的爺爺?shù),而且使家中出現(xiàn)了少有的熱鬧。我高興還來不及呢!怎么還好意思“管教”?他們呢?
晚飯的時(shí)候,我們分兩桌吃,他們男的分一桌。我們女的一桌。卻時(shí)不時(shí)的'有從那桌過來敬酒的人。大家興致高漲,就連我也喝了三杯果汁呢。我們都被感染了,就連爺爺也不例外,他竟然喝了一碗啤酒,要知道,他這一年可是滴酒不沾。
飯后,他們把小金桔拿了出來,這是他們自己種的,從遠(yuǎn)處就能聞到淡淡的清香,近了更是如此。這也勾起了我童年的回憶-五歲那年我曾去過那,說起來挺自豪的,除了爺爺奶奶,我算是一個(gè)去過那里的人。我在那里住了將近一個(gè)月的時(shí)間,到現(xiàn)在除了記住三爺爺三奶奶,他們都不記得了。
晚上,雖然和媽媽擠在一個(gè)小床上睡,但是卻很溫暖。大概是見到親人了吧!我想:這是給生病的爺爺?shù)陌参苛税!爺爺可能比我更能感到家中的溫暖吧?/p>
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