【必備】?jī)?yōu)秀日記
一天終于結(jié)束了，這一天里，有沒有哪件事或某個(gè)人觸動(dòng)到我們呢？想必是時(shí)候?qū)懸黄沼浟�。相信許多人會(huì)覺得日記很難寫吧，下面是小編為大家整理的優(yōu)秀日記6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
優(yōu)秀日記 篇1
你們看過《女生日記》這本書嗎？我不僅看過《女生日記》，我還看過《男生日記》。
這本書大概內(nèi)容是：六年級(jí)男生吳緬小學(xué)畢業(yè)后，他的難忘的.暑假生活。充分表現(xiàn)了當(dāng)代少年兒童成長(zhǎng)的快樂和煩惱，成功地塑造了一個(gè)有個(gè)性、有責(zé)任心、有冒險(xiǎn)精神的少年形象。是一段從小男孩成長(zhǎng)為男子漢的心路歷程。
這讓我明白了一個(gè)道理：有時(shí)生氣，一時(shí)沖動(dòng)也會(huì)造成不好的影響，給對(duì)方的印象也不好。就像吳緬一樣，一是沖動(dòng)，就得罪了開軍車的劉帥，劉帥好幾天都沒有理吳緬。就像我一樣，上次盛鑫晶一時(shí)說錯(cuò)了一句話，我好幾天都沒理她。
其實(shí)，我認(rèn)為，說錯(cuò)了話沒關(guān)系，但是如果你故意說錯(cuò)，故意使對(duì)方生氣，這樣就不好了，就像這朵云故意撞了另一朵云，此時(shí)，天空就會(huì)下起傾盆大雨，還會(huì)打雷閃電呢！所以，在說話前，要把握分寸，不要說漏了嘴，使對(duì)方生氣哦！
優(yōu)秀日記 篇2
“童老師！我也有問題！”提問的是很少說話的史小楠。她胖胖的身子，矮矮的個(gè)頭，高舉著的手急促地?fù)]舞著。
“小楠，你問。”童小辮連忙說。
“童老師，剛才許鬧鬧說可以寫趣事，可我不想寫趣事怎么辦？”
“其實(shí)不光可以寫趣事，還可以寫感人的事、了不起的事等等啊，只要是發(fā)生在活動(dòng)中的有意義的事情都可以寫�！蓖∞p回答。
史小楠滿意地坐下了。
“童老師！我也有問題。”這次提問的是促成此次活動(dòng)的大功臣――李瓜瓜。
他搖搖晃晃地站起來，支支吾吾地說：“童老師，不管是有趣的事，還是感人的事，還是了不起的事，我都沒有發(fā)現(xiàn)��！”
“就是，就是……”李瓜瓜的'話音未落，一陣附和的竊竊私語聲便傳了出來。
童小辮“哈哈哈”地笑了起來，同學(xué)們都愣住了。
“我早知道你們不注意觀察，大家看大屏幕。”童小辮一邊擺弄電腦，一邊指著投影儀說。
大家看向屏幕，只見童老師向大家展示了一組植樹時(shí)的照片：一位同學(xué)正在給挖坑的同學(xué)擦汗；一位同學(xué)一不小心跌進(jìn)了剛挖好的樹坑里；一位同學(xué)正在跟剛栽好的樹苗說著悄悄話；一組同學(xué)圍繞著小樹苗雙手合十祈禱著……
大家看著照片，時(shí)而大笑，時(shí)而感動(dòng)，時(shí)而神情凝重……
看完照片后，童小辮問大家：“看完我采集的這些點(diǎn)滴瞬間后，大家心里有想法了嗎？”
“有了！”大家齊聲回答，聲音里透出掩飾不住的創(chuàng)作沖動(dòng)。
“好！不過大家在寫活動(dòng)作文的時(shí)候，要注意詳略得當(dāng)啊！”
“知道！”再一次信心滿滿的回答。
優(yōu)秀日記 篇3
今天學(xué)校xx老師們開運(yùn)動(dòng)會(huì)，所以我沒有去學(xué)校，就在網(wǎng)上找一些xx老師的精品課程聽聽，在網(wǎng)上聽感覺上還是沒有現(xiàn)場(chǎng)聽課感覺那么好，但是還是有許多可以借鑒的地方，比如說如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，如何管理課堂上的問題行為。我覺得有經(jīng)驗(yàn)的xx老師在這一方面做得很好，他們知道哪些部分要自己講，哪些部分需要學(xué)生參與闡述，還有哪些地方可以提起學(xué)生的興趣，上課時(shí)能夠旁征博引，拓展方式多種多樣，不會(huì)讓學(xué)生感到枯燥無聊。
至于有些同學(xué)學(xué)不到東西，不僅僅是xx老師的問題，學(xué)生自己也是有關(guān)系的。學(xué)生的主動(dòng)性是很重要的。培訓(xùn)學(xué)校的學(xué)生大部分都是家長(zhǎng)逼迫過來的，都需要xx老師哄著來學(xué)，他們心態(tài)上就存在問題。其次就是基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)過程中沒有成就感，讓他們失去了對(duì)學(xué)習(xí)的熱情。然后值得學(xué)習(xí)的是，表達(dá)上堅(jiān)持用英語，而且用詞都比較簡(jiǎn)單，學(xué)生易于接受，能夠有一定的滿足感。當(dāng)然這些xx老師也是經(jīng)過多年的'經(jīng)驗(yàn)才能有這種成就的。
雖然今天并沒有去學(xué)校聽課或者教學(xué)，但是通過視頻學(xué)習(xí)，我還是有很大的收獲的。我們兩周的實(shí)習(xí)時(shí)間很短，并不是說要做出什么成就，而是要發(fā)現(xiàn)自己?jiǎn)栴}所在。這次實(shí)習(xí)我學(xué)到了很多教學(xué)方面的東西，這就是一種收獲。
時(shí)間過得很快，一下子就到了實(shí)習(xí)的第二周，我感覺到利用好時(shí)間真的很重要。一天的時(shí)間如果不好好地規(guī)劃，就會(huì)被白白地浪費(fèi)掉，一無所獲，而且時(shí)間一旦被浪費(fèi)掉就永遠(yuǎn)也回不來了。
這是我現(xiàn)在最大的感觸。
所以我告誡自己這周一定要好好規(guī)劃，做到心中有數(shù)，不能手忙腳亂，好好地利用好這最后一周時(shí)間。但是在實(shí)際應(yīng)運(yùn)過程中，我發(fā)現(xiàn)不論怎么規(guī)劃好，還是會(huì)有一些同學(xué)不聽講，搞小動(dòng)作。
我運(yùn)用教育心理學(xué)里面的非言語提示，言語提示，轉(zhuǎn)移注意力等方法都沒有取得什么好的效果，無奈只能采用有意忽視的下下策，這樣讓我心里很不舒服。突然很佩服我們的概論xx老師，只要底下的同學(xué)不講話，干什么事情都不會(huì)影響到她講課的興致，即使只有一個(gè)人聽課，她也能講得津津有味。這是一種胸懷，一種心態(tài)，更是一種境界，而這種境界，正是我們這種新手所要學(xué)習(xí)的。
今天是星期五，學(xué)校里面普遍的課很少，我坐在辦公室里不知道干嗎。于是就和xx老師們交流交流。我說我對(duì)自己沒有太大的自信，一是沒有理論基礎(chǔ)經(jīng)驗(yàn)，二是沒有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。xx老師告訴我說這是所有資深xx老師必然走過的道路，都是這樣子走過來的，不過這個(gè)過程會(huì)有點(diǎn)長(zhǎng)，而且需要自己努力學(xué)習(xí)才行。
下午我們開了一個(gè)周總結(jié)會(huì)，指導(dǎo)xx老師對(duì)我一周以來的表現(xiàn)做了一個(gè)總結(jié)�？傮w上認(rèn)為我的態(tài)度還是挺認(rèn)真負(fù)責(zé)的，有用心在學(xué)習(xí)，但是還有很多方面需要提高：首先是基本功的問題。語音，語調(diào)還不是很純正，需要多加以練習(xí)。第二是教育專業(yè)知識(shí)方面的問題，有的很不錯(cuò)，但還是存在很大的問題，比如課程的設(shè)計(jì)，時(shí)間把握以及書面板書等得要加強(qiáng)。第三是學(xué)習(xí)的主動(dòng)性與積極性，還需要多聽其他xx老師的課，看他們是怎么講解問題的，重要的是學(xué)習(xí)方法。
我認(rèn)為xx老師說的很對(duì)，這一周暴露了我存在的很多問題。以前在學(xué)校就是每天聽課，弄懂xx老師講的知識(shí)就可以了，對(duì)于xx老師是怎么講授的，怎么讓我們?nèi)菀捉邮艿�，根本就沒有重視過。所以這次實(shí)習(xí)對(duì)于我的意義還是很大的，他讓我明白了自己的不足，不僅是授課上有問題，而且在管理班級(jí)上有缺陷。但是我不會(huì)就這么放棄的，缺點(diǎn)暴露的越多，就說明我進(jìn)步的空間越大，加油！
今天我聽了xxxx老師的兩節(jié)英語課，不愧是師范畢業(yè)的，他上起課來很有派頭。他上的是七年級(jí)下冊(cè)的一些內(nèi)容，他講課的思路很清晰，安排也很得當(dāng)，我想這應(yīng)該得益于他認(rèn)真的備課。更厲害的是他在時(shí)間的把握上，內(nèi)容剛剛講完，就到了下課時(shí)間。還有在內(nèi)容的安排上，什么題目自己分析，什么問題學(xué)生來回答，他都做了一定的安排。我覺得這是很需要時(shí)間來練習(xí)的，課上的多了就會(huì)學(xué)會(huì)如何把握時(shí)間，如何讓學(xué)生參與。聽一堂課下來收獲很大。
雖然我沒有什么教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，但是對(duì)于這么一群初中學(xué)生我還是很有信心的。下午我有聽了xxxx老師的語文課，主要是學(xué)習(xí)他的講課技巧，我發(fā)現(xiàn)他能把一篇小小的故事講的生動(dòng)有趣，能夠讓孩子們用心投入課文。他講課運(yùn)用多種方法，比如先讓同學(xué)講述這個(gè)故事，再讓學(xué)生把這個(gè)故事演繹出來。這樣就增強(qiáng)了對(duì)課文的理解了。我很是佩服這些xx老師都能把自己的課上的這么好。我很希望我將來有一天也能夠達(dá)到這樣的水平。
優(yōu)秀日記 篇4
那天，我走過一株梧桐樹下，一片落葉打著旋悄然飄落在我的腳邊。我蹲下身，輕輕地將它揀起來，輕撫著它那布滿灰塵的焦黃干枯的葉面，細(xì)數(shù)著它那飽經(jīng)滄桑的每一道紋理，一股暖流頓時(shí)傳遍了我的全身。
它也曾經(jīng)是一片嫩綠的小芽?jī)貉剑『推渌男⊙績(jī)阂粯�，�?dāng)春風(fēng)吹醒了大地的時(shí)候，它也伸伸懶腰，頂破樹皮，探出頭來，好奇地打量著這個(gè)世界。當(dāng)它看到小伙伴們一個(gè)個(gè)都精神抖摟地伸展著身子，努力地展示著自己鮮亮而美麗的身影時(shí)，它也盡情地吮吸著大樹媽媽的乳汁、使勁地汲取著太陽公公的光和熱。它用盡全身的力氣長(zhǎng)啊長(zhǎng)，暴風(fēng)雨來了，豆大的雨點(diǎn)打在身上，它從不抱怨，猛烈的狂風(fēng)吹在身上，它毅然挺立。在經(jīng)歷了無數(shù)的風(fēng)吹雨打之后，它終于長(zhǎng)成了一片翠綠的樹葉，并和其他的伙伴們一起，在炎熱的夏天里，為這個(gè)城市獻(xiàn)出了一片濃陰。在某個(gè)烈日當(dāng)空的午后，當(dāng)有人在大樹下乘涼、聊天的時(shí)候，它會(huì)情不自禁地發(fā)出寬慰的.笑聲；在某個(gè)不期而遇的狂風(fēng)暴雨中，它會(huì)努力地伸展開自己的每一個(gè)細(xì)胞，為匆匆而至的路人支撐起一片寧靜的港灣……偶爾會(huì)有人贊美自己幾句，而的時(shí)候是行人匆匆地來又匆匆地去。不過它覺得這一切都不重要，只要一想到自己能給人們遮風(fēng)避雨，哪怕時(shí)間很短，它的心中就會(huì)充滿無限幸福。
終于有一天，秋姑娘來了，它覺得自己的力氣也快用完了，它看看自己，發(fā)現(xiàn)自己的顏色開始變深、變暗了，它的質(zhì)感也不再柔韌而開始變得生脆。一陣秋風(fēng)刮了過來，它覺得自己都連握住大樹媽媽之手的力氣都沒有了，它知道自己已經(jīng)老了，也該離開這棵大樹了，于是它依依不舍地看了大樹最后一眼，告別了從小一同長(zhǎng)大的伙伴們，隨著秋風(fēng)，飄然而落。
萬物均有所歸屬，葉落也該歸根。我輕輕地把它放到了梧桐樹腳下，因?yàn)槲抑�，即使這片樹葉已經(jīng)枯萎，在別人看來已經(jīng)毫無價(jià)值，可它依然會(huì)伴隨著秋風(fēng)秋雨，化為泥土，化為塵埃，滋潤(rùn)著來年的新芽?jī)骸?/p>
優(yōu)秀日記 篇5
牛為什么可以占馬位呢？
因?yàn)檫@個(gè)牛有德行，老板很放心
什么事情交給他去做，絕對(duì)沒有問題
他不會(huì)去騙你，貪你，占你
更不會(huì)去坑你，害你
所以許多老板都喜歡這樣的的人
就會(huì)把這樣有德行的人放在馬的位置上
但是由于德大才小
如果把這樣的人放在馬的位置上
他的才，能不能推動(dòng)企業(yè)或者這個(gè)組織，向前發(fā)展呢？
能不能
我去了很多醫(yī)院做調(diào)查
有一些醫(yī)院為什么虧損呢？
就是因?yàn)樗岩粋�(gè)特別特別雜實(shí)厚道的，一個(gè)人
這個(gè)人跟同事關(guān)系也處理的非常好
最后讓這個(gè)人去當(dāng)院長(zhǎng)
但是我們大家知道，當(dāng)院長(zhǎng)和當(dāng)好人是不一樣的
當(dāng)院長(zhǎng)必須是一個(gè)能人或適合的人
雖然有許多像這樣的人，當(dāng)上了院長(zhǎng)，
但他不具備經(jīng)營(yíng)管理的才能
盡管他每一天都是最早的`上班，最晚的回家，加班加點(diǎn)
任勞任怨，認(rèn)真仔細(xì)，能吃苦耐勞勤不怕臟累
把所有的心思都放在事業(yè)上
但最后還是沒有得到自己想要的結(jié)果
為什么呢？
他的才能，不能夠，滿足這個(gè)企業(yè)對(duì)這個(gè)職位的要求，
所以牛占馬位等于企業(yè)的慢性自殺！
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