日記作文(精品6篇)
一天將要結束了，你有什么總結呢？讓我們今天做個總結，寫一篇日記吧。如何把日記做到重點突出呢？下面是小編精心整理的日記作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
日記作文 篇1
教我妹妹寫曰記呀，就是一個字：“難”。
我的妹妹倩倩是個一年級的小學生，從來沒有接觸過作文，她連什么是日記都搞不懂。我這個倒霉蛋呢，偏偏今天在外婆家吃飯，外婆外要我教她寫曰記。
“教她寫曰記？不行，不行�！辈皇俏抑t虛，我是怕她總問我不會寫的字，我會煩死去。
在外婆的一再要求之下，我勉強答應了。
好不容易等倩倩安靜地坐好了。
“寫什么呀？”她問
“寫放鞭炮呀，你不是說過年跟杰杰哥哥放了鞭炮嗎？”
“哦，怎么寫？”
“就寫跟杰杰哥哥怎樣放鞭炮的嘛！”
她終干動筆了。
“‘過年晚上’，你覺得念得通嗎？”
她連連搖頭
“那就改呀！”
“怎么改？”
“’過年的晚上’，這就念得通了吧？”
她又連連點頭，用橡皮擦了“晚上”兩個字，把“的”字補了上去。
“這晚字你怎么倒插筆呢？唉，算了�！�
才寫到“過年的晚上，我和哥哥在一起放鞭炮”她又不知道寫了。
“再怎么寫呀？”
“你說說放了些什么炮？”“蝴蝶炮＇銀光棒＇沖天炮＇還有一些我也忘記了�！�
“寫上去就可以呀�！�
“‘蝴蝶’‘銀’‘沖’‘炮’字怎么寫呀？”
看來我也要動筆了�！翱春昧恕！�
才寫開頭呢，她就想著結尾了�！啊磐炅宋覀兓丶伊恕@樣寫可以嗎？”
“才寫幾個字呀，就結尾。沒東西寫就寫寫哪個炮點燃了最漂亮，扔在地上什么樣的.嘛�！�
“蝴蝶炮漂亮�！�
“那點燃了扔在地上什么樣？”
“嗯??轉轉轉轉轉??飛了�！�
“是啊，寫呀！”
我把她的話理順了，念出來讓她寫，這叫什么寫法嘛！這這這不分明是我在寫？
“蝴蝶炮最漂亮了??”
“等等，‘漂亮’怎么寫呀？”
“漂亮不會寫就寫美麗唄，美麗總學過吧？”
“哦，等我，我去解個手�！�
我才轉身出門，她就悄悄地溜了出來。
“奶奶，有什么吃的？肚子餓了�！�
這個小鬼不肯吃中飯，現(xiàn)在來叫肚子餓，真拿她沒辦法。
“吃方便面不咯？”
“好！好！好！”
“蔡茂榕你吃不吃咯？”
“好！”我也不客氣。
“倩倩快去寫吧�！�
“等等嘛，玩一玩。”
五分鐘過去了，我硬把她拖上了椅子。她心不在焉地聽著我念“蝴??蝶??炮??很??漂??亮??點??著??了??丟??在??地??上??，就怎么樣了，剛才已經跟我說了，自己寫吧�！�
“轉”字寫完，她望著我。
“是的，寫呀！”
“再怎么寫？”
“轉了幾圈，然后怎么樣了，就這樣寫。會寫了吧？”
“轉了十圈，然后還轉�！�
“你不是說轉飛了嗎？寫呀！轉了十圈，然后一飛沖天了。就這樣呀，很簡單�！�
“什么，什么，慢點說�！�
“轉??了??十??圈??然??后??一??飛??沖-天??了??聽清了嗎？”
她也沒回答我，慢慢吞吞地寫著。還沒寫完呢，就聽外婆在客廳喊
“吃方便面啦??”
她飛快地跑了過去，大口大口地吃了起來。唉！寫日記像吃方便面那樣積極就好了
日記作文 篇2
青春是一段美好的回憶，充滿著人生的酸甜苦辣。
——題記
都說眼見為實，耳聽為虛，這句話人人都懂，可始終還是有人會犯錯。處于青春期的我，對于身邊的一切，都充滿著好奇和懷疑。
因為自己的獨立，家長總是開學不久就出門去外地，同學們總是很羨慕我沒有家長的管束，可又有誰理解我心中的苦呢？我希望能有個人管管我，每當聽到同學們周末一家人出去玩時，心里總會有陣陣的苦澀。在我的腦海里，竟逐漸形成了一種不可理喻的心理——媽媽并不愛我。
那個晚上，我再次與媽媽發(fā)生了口角，吵得不可開交。媽媽說，“你這么不省心的女兒，我生了你有何用？”往日的念頭又浮上心頭，感覺媽媽真的不愛我，已經在嫌棄我了。勉強擠出一個笑容說了句晚安，就奮不顧身的朝臥室沖去�；氐脚P室，我的眼淚絕了堤般的'涌出來，我靜靜地躺在床上抹淚，心中萬分希望媽媽能進來安慰我，可是半個小時過去了，她始終沒來。
我猛然從床上坐起來，打開房門，悄悄地看了看，發(fā)現(xiàn)媽媽的臥室燈還亮著。我小心翼翼地推開們，瞧見媽媽已經睡著了，手里抱著一個小本子，眼角還有滴滴晶瑩的淚影。
我好奇地把本子抽出，翻開的第一頁不是姓名，而是“女兒的成長日記”這幾個刺目的打字�！敖裉焖憬愦螂娫捳f小寶貝學會喊‘媽媽’了，我真高興�！鄙厦孢�附著一張我小時候的照片。我不禁心頭一震，默默地一頁又一頁地翻開，看著看著，淚水模糊了我的眼眶，我的每一寸神經都在震撼著。翻到最后一頁，是今晚的事，上面寫滿了對我的歉意，還有深深的自責。有一股強大的親切包圍著我，我有偷偷放回日記，躡手躡腳地回到了自己的房間，淚已成河。
媽媽的愛，小心而又深沉，不易察覺。她將她對我濃濃的愛，寫進了這本日記，這是媽媽對我愛的證明，一本充滿愛的日記
日記作文 篇3
1年3月4日至1年3月8日第一周
這一周的主要任務是搜集并閱讀相關資料，為下周論文開題報告的完成做好充分的準備。我的論文題目為“舊城改造中的土地政策適應性分析”。圍繞這一主題，充分利用學校圖書館、期刊、雜志、網絡等資源，盡力搜集相關資料并做初步篩選。對于篩選后所選取的資料將進行反復閱讀并理解，遇到復雜難懂或個人能力無法解決的問題及時與導師聯(lián)系，取得幫助，以此豐富自己在土地政策方面的知識。
本周指導次數(shù)：1每次時間：1h
指導情況：湯老師細心講述了畢業(yè)論文設計的時間安排，并針對我的論文題目推薦了許多相關的文獻，以供后期參考
遇到的問題：剛開始接觸畢業(yè)設計，有點摸不著頭腦，不知道該如何下手，對于自己論文題目的落腳點不能正確把握
解決：上網查找了關于畢業(yè)設計論文的相關資料，大概了解了基本格式與寫作技巧，并根據(jù)老師推薦查找了大量文獻與相關資料，做了初步的篩選，反復閱讀、理解，為后期做足功課。
1年3月9日至1年4月4日第二周
本周的任務很明確：完成論文開題報告。
通過上周一周時間的大量閱讀和不斷學習，我已經對論文書寫的邏輯順序有了自己的看法，從論文題目入手，初步擬定了一份開題報告。待初步擬定了開題報告之后，我發(fā)現(xiàn)自身所具備的知識雖然較之前有明顯的增加，但如想更好的完成畢業(yè)論文，仍然需要加大學習力度，加強知識面的擴大。因此，下周我將繼續(xù)研讀相關資料，豐富知識面，進一步完成粗綱，并交由指導老師進行修改和補充。
指導次數(shù)、時間都一樣
指導情況：湯老師認真看了我的開題報告后，首先對整篇結構提出了改進意見，幫我理順了思路，并展開來針對相關問題深入探討，讓我進一步了解了論文書寫的邏輯順序，對接下來的工作有了新的思路，更有信心了
遇到的問題：面對大量的文獻和資料，一時摸不著門路，對于一些相當專業(yè)的術語也是半知半解，只能硬著頭皮讀下去，初步擬定開題報告時也是很糾結，沒有找好確切的落腳點，有點走題
解決：對于搞不懂的問題主動聯(lián)系導師請求幫助，閱讀資料時遇到不懂的專業(yè)術語就停下來進行查閱，直到弄明白為止，這樣不僅擴大了知識面，還有助于自己更了解有關論文方面更多的知識。
1年4月5日至1年4月11日第三周
本周的主要任務是依據(jù)初步擬定的開題報告中的主要研究內容，取得老師的意見和建議后，修改并確定論文的開題報告，拿出可行的開題報告，為后續(xù)工作做好準備。
指導情況：這周老師針對開題報告中的主要研究內容給出了許多具有建設性的意見，而且為我提供了大量更為相關的文獻資料以作擴充之用，對我的整體結構與思路給出了肯定，這樣下周我就可以將正式的開題報告整理出來了。
問題：我自己重新整理的開題報告中的主要研究內容有些雜亂無章，且針對性不強，涉及面比較廣，沒有突出重點研究對象，而且提出的解決方案沒有找對突破口，沒有什么新意解決：針對上述問題我第一時間聯(lián)系了導師，得到了大概思路后，再次查閱了篩選出的文獻后，確定了研究重點，并細細研究總結了過去的解決方案，針對不合理的地方找到突破口，從而提出自己的可行性解決方案，這樣正式的開題報告下周就可以完成了。
1年4月1日至1年4月18日第四周
本周的主要任務是完成開題報告，將前幾周的勞動成果整理出來，拿出一份完整正式的開題報告。
指導情況：將開題報告交給湯老師后，得到了老師的認可，可以著手準備論文的一稿了。問題：無
1年4月19日至1年4月5日第五周
在寫完開題報告后，本周的主要任務是對論文提綱進行細致的補充和修改，論文的提綱對于論文的寫作極具指導意義，因為一個優(yōu)秀的提綱能夠體現(xiàn)出一篇論文的基本邏輯框架，在具體的寫作過程中能夠使論文的條理更加清晰，不至于寫作過程中發(fā)生邏輯的混亂。
指導情況：按照湯老師的指導，本周主要是根據(jù)已經完成的開題報告列出詳細的論文提綱，并交由老師檢驗，在專業(yè)的指導下進行補充與修改
問題：剛開始寫提綱時，想到什么就寫什么，寫的很詳細，把一些細枝末節(jié)寫的很詳細，反而忽略了許多重要的研究內容，顛倒了主次
解決：寫完后反復修改、剔除、擴充，抓住了主要研究內容，弄清了大概的研究方向，并將其羅列出來，完成了論文提綱。
1年4月8日至1年5月日第六周
本周繼續(xù)完成論文的第二部分，即“企業(yè)并購風險的類型”的撰寫，并完成此部分的讀書筆記。
第二部分主要探討的'是企業(yè)并購活動中所遇到的風險類型。對于企業(yè)并購來說，從不同的角度可把其劃分為不同的類型，不同類型的并購所面臨或包含的風險也不盡相同。另外，在企業(yè)的并購過程中，不同的并購階段也將面臨不同的風險。
本文將主要分析以下五類主要風險：信息風險、法律風險、財務風險、反并購風險、整合風險。這部分內容主要參考了尚勝利的淺析企業(yè)并購中的財務風險及其防范，劉衛(wèi)東的淺談企業(yè)并購中的人才流失風險及其對策，王誠的TCL遭遇并購綜合癥：面對國際化的誘惑與困惑等期刊文獻。
這些是在原有論文結構的基礎上，有理有據(jù)地加以論述。下周我將繼續(xù)相關資料的閱讀，并記錄相應的讀書筆記，同時針對第二部分所列風險類型提出相應的風險防范措施，以完成論文的最后一個部分。1年5月5日至1年5月9日第七周
本周繼續(xù)完成論文的最后一個部分，即“企業(yè)并購風險的防范”的撰寫，同時撰寫讀書筆記。最后一個部分是探討企業(yè)并購風險的防范措施，為了減少因并購行為而帶來的風險，企業(yè)在并購過程中的每個階段，都要建立風險預警、風險監(jiān)測、風險評價、風險控制和風險預防的完整體系，在風險管理的人員組織、操作程序、管理手段和運行制度等方面都要嚴格保障，使企業(yè)并購活動的每個環(huán)節(jié)都處于可控狀態(tài)，將各種潛在的風險消滅在萌芽狀態(tài)。
本部分將針對第二部分中所提到的五類主要風險提出具體的防范措施。具體為：搜集目標企業(yè)信息、發(fā)揮專業(yè)人士或中介機構作用、創(chuàng)建流動性資產組合與選擇合理融資方式、通過溝通化解被并購方敵意、運用行之有效的整合方法。該部分內容主要參考了劉紅敏的淺談企業(yè)并購的風險及其防范，吳志軍的企業(yè)并購失敗的原因分析等期刊文獻。通過閱讀這些資料，理解其中的內涵，最后提取精華，歸納總結出具體防范措施。
下周的任務是對正文以外內容，包括摘要、關鍵詞、腳注、參考文獻等的撰寫與總結。
1年5月1日至1年5月16日第八周
本周的主要任務是完善論文，使其成為一個完整的論文，主要包括以下事項：
1．撰寫文章摘要
�。崛￡P鍵字
3．標注參考文獻
4．對全文進行總結
5．制作論文封面與目錄
完成以上各項工作后，我有將論文通讀一遍，發(fā)現(xiàn)其中的錯別字或不通順的語句并修正，再進一步理清論文的邏輯關系，做到條理清晰，結構分明，闡述據(jù)實有力，使其成為一篇完整的論文。
下周主要要把論文初稿提交給指導老師，并根據(jù)老師提出的意見和建議進行修改。1年5月19日至1年5月3日第九周
本周主要完成對論文初稿的修改，主要包括以下事項：
1．根據(jù)指導老師的批注和意見對論文不足之處進行修改
．對論文的明顯錯誤進行改正
3．對初稿進行加工完整全文內容
4．對文章的不恰當章節(jié)標題進行調整
5．糾正錯別字
6．確定整個論文的基本內容
�。薷男形闹胁煌樀恼Z句
8．與同組成員交換論文互相檢查細節(jié)問題
下周主要針對老師對修改稿的意見對論文進行修改，完成論文正稿。
1年5月6日至1年5月3日第十周
本周的主要任務是與指導老師多溝通多研究，并最終確定論文正稿，主要包括以下事項：
1．根據(jù)老師的批注對初稿進行進一步的美化
2．對英文摘要、關鍵詞進行翻譯
3．進一步完善參考文獻
4．修正腳注
5．編寫致謝語
6．對全文標點進行統(tǒng)一修改
7．依據(jù)《畢業(yè)設計》對論文格式進行排版
8．與指導老師一起對論文做最終檢查
下周的主要任務是做好答辯前的準備工作。
1年6月日至1年6月6日第十一周
這周的主要任務是做好答辯前的準備工作，主要包括以下事項：
1、細讀論文，進一步深入了解論文
2、特別熟記并理解專有詞匯和基本概念的含義
3、準備論文相關資料
4、提交論文及相關資料
5、向指導老師請教答辯注意事項
6．與同組成員模擬演練答辯過程
7．理清整個答辯思路，做到條理清晰
1年6月9日至1年6月13日第十二周
本周的主要任務是調整心態(tài)，做好充分的準備迎接畢業(yè)論文的答辯，主要包括以下事項：
1．始終保持平靜如水的心態(tài)
2．練習清晰地表達論文邏輯結構
3．建立清晰地論文宣講的基本思路
4．再次熟悉論文中所提相關案例內容
5．根據(jù)所寫論文內容預測問題并做相關準備
6．加強理解論文中專業(yè)知識性較強的部分
在最終完成畢業(yè)論文后，我還會針對自己在寫作過程中所遇到的諸多問題及不足之處做更多更深入的了解和學習，不斷增加自己的知識儲備，以達到自己在此方面進一步提高的目的。
日記作文 篇4
早晨吃過早餐，我在宿舍里休息，集合哨又吹響了，我沖出宿舍，站在自己的位置上，猜測今天上午的挑戰(zhàn)項目。
教官帶著整齊的隊伍走在小路上，我們像小鳥一樣嘰嘰喳喳地議論著這次要學習的'項目。我們來到一個籃球場，教官們在前面竊竊私語。過了一會兒，一些年輕的教官開始發(fā)地圖，總教官嚴厲地說：“同學們，今天我們來做定向運動，現(xiàn)在每人手里都有一張山青世界的地圖，三四個人一小組，找……”“總教官說起來沒完了，真無奈！”我想，“我還是去找人組隊吧！”我首先考慮到的是機器人小隊：朱育杰、蘇泓灝、侯嘉浩。我悄悄地通知他們，沒想到我這個校隊副隊長還挺有威信的，他們竟然選我當這次活動的隊長，這可把我樂壞了，我仔細地思考著注意事項�？偨坦俳K于講完了，我們四個拉著手，一齊去領指北針和刷卡器。
領完裝備后，我們全速沖向第一個刷卡點，這個點聚集了很多人，刷好后，我竟找不到我的隊員了，我大聲地呼喊著他們的名字，隊員們都跑了過來，我一邊前往下一個點，一邊說：“以后只要一個人喊機器人，另外的人都喊智博并迅速集合，好嗎？”“好！”“機器人！”“智博！”“智博！”“機器人！”我們的口號喊地特點響亮，恐怕沒有一個隊想到這個好辦法吧！2號、3號、4號……刷卡點一個個被我們打上了，唯有第6個點我們怎么找也找不著，另外一個隊的隊員叫了起來：“在這兒！”我們迅速飛奔過去，打好卡，繼續(xù)尋找下一個點。
我們喊著響亮的口號，順利來到終點。30分26秒，這個成績雖然不是前三名，但已經讓我們很滿意了，有付出就有回報，有努力就有收獲，我猜想著下一項任務……
日記作文 篇5
今天主攻作業(yè)！寫點什么呢？手抄報？不行，沒有電腦，沒法查資料。生物模型？不行，沒有工具。思來想去，我決定抄譯英語課文。
早晨我和媽媽夸下海口說要把1、2單元全抄完，可是等我抄的時候卻發(fā)現(xiàn)并不像抄小學課文似的那么簡單。首先是內容多了，初一上學期的時候還不像現(xiàn)在這么多，難怪老師說下學期比上學期難多了。其次是還要加上翻譯，在小學，抄課文的時候老師從來沒讓加過翻譯，再加上客文昌，翻譯多，抄的任務就更重了。我寫呀寫，好不容易，終于寫完1課了，正巧家里來客人了，他們又待了一會，他們走了之后，我又開始寫作業(yè)，本來開始寫的時間就不早，再除去客人來、觸犯、休息的時間，就閑的時間更短了。時間在不知不覺中飛逝而過，一轉眼就到了傍晚，肚子早就餓得咕咕叫的.我聽到了吃飯這個消息，想百米沖刺是的沖向飯桌，連手都沒洗就開始吃，這已經是我的地三頓飯了，一頓飯之后，我已經吃的很飽了，又跑回書桌接著抄課文，不一會兒，媽媽回來了，我才寫了4課多，還是在抄的不怎么工整的情況下寫完了4課多，看來再定計劃可不能再隨便高估自己了，晚上我又寫了一會兒，把五課抄譯完了，我汲取了一個教訓：制定計劃不能盲目的制定，要量力而行。
晚上，媽媽、我、爺爺和奶奶一起踢毽子，爸爸因為在城里上班所以沒回來和我們一起踢，毽子從一個人的腳上傳到另一個人的腳上，仿佛一個小精靈在左搖右晃的跳舞。我們當中就數(shù)媽媽和奶奶踢得最好，我和爺爺其實就是踹毽子，根本不是踢。有時甚至會踩到毽子，惹得全家哈哈大笑。踢完毽子，我全身都是汗，剛待了一小會兒，就全身發(fā)熱，不斷想活動活動，這就是運動的魅力啊。真是覺得那句話是對的，從實際中也許會更能體會到，那就是——生命在于運動！
日記作文 篇6
今天是六一兒童節(jié)，媽媽帶我和妹妹到杏花公園。來到杏花公園，我們來到玩過山車的地方，我說：“我可以玩么？”“可以”媽媽說，我檢完票就上了車，剛開始慢慢的`上，到頂后車飛快的滑下去，轉了幾圈停下來，一下車，感覺東南西北也分不清。我們還玩了很多東西，比如：碰碰車、海盜船、摩天輪等，我們玩得很開心。
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