日記作文（集錦5篇）
一天終于結束了，今天一定有不少的收獲吧，是時候認真地寫好日記了。那么日記有什么格式呢？下面是小編收集整理的日記作文7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
日記作文 篇1
8月10日晴
我是一條小白狗，我的毛發(fā)又白又亮，還非常柔軟。可能這是天生的。不過，我是一條沒人要的狗，我被人丟棄了，我不知道這是為什么。我就在這大街上走了一天又一天，一月又一月。餓了翻垃圾桶里的東西吃，渴了去污水溝里喝兩口。我正走著走著，好想睡覺，就沒有發(fā)現前面有個小男孩，一不小心，就撞上了他。頓時覺得有無數星星在我眼前冒。“嘭”我暈倒了。前面的小男孩見我暈倒了，理都沒理我，就走了。
8月16日晴
我醒來了，在一條大街上。在我暈倒的地方。
8月20日晴
我找到主人啦！他是一個6歲大的男孩，名字叫樂樂。他把我?guī)Щ亓思�，他的家不大，但卻很溫馨。他的爸爸媽媽雖然沒有說喜歡我，但至少，他的.爸爸媽媽沒有趕我走。
8月25日陰
我生病了，而且病得很嚴重，一直在喘，樂樂求著他的爸爸媽媽帶我去寵物醫(yī)院看病，我被醫(yī)生檢查來檢查去，最后醫(yī)生嘆了一口氣，對樂樂的爸爸媽媽說了一些話（我也聽不懂）。只不過樂樂的爸爸媽媽的表情很差。樂樂把我?guī)Щ亓思�，樂樂的爸爸媽媽對樂樂說了一些話，只見樂樂又哭又鬧。這是我來到這個家里樂樂第一次哭。我趕忙跑過去，可惜跑不動，沒力氣。只能弱弱的叫了兩聲。
8月31日小雨
我的病情越來越嚴重，連吃飯都張不開，雖然我在吃藥，可是那藥好像沒用，我的病情一天一天在惡化。
9月1號小雨
今天，樂樂要成為小學生了，他高高興興的背起了書包。走的時候還跟我說再見，我多想送送他啊，可是我沒有力氣。這個，成為了我心中的一個遺憾。這時，只見樂樂的爸爸媽媽回來了，誒不對，他們這個時候應該在上班啊，怎么這時候回來。我心里有種不好的預感。只見他們拿起了一個黑麻袋，把我
裝了進去。終于，他們大開了麻袋口，都快把我憋死了。只見在一處荒涼的地方。他們把我放了下去。就開車走了。
9月5號暴雨
我走了好久，終于找到了樂樂家。但是，我決定不回去找樂樂了。我想就看一眼樂樂，送他去上學，完成我的遺憾。我等了一會，終于，樂樂出門了，他的爸爸媽媽一起送他。我在后面慢慢的跟著。只見有一個人從樂樂爸走過，說了幾句話，樂樂爸急忙向樂樂媽道別，準備遠去。突然，他看到了我，緊接的他向我走過來，嘴嘀咕了幾句，把我拎了起來，找到一個沒人的小角落，把我暴打了一頓就走了。我緩緩爬向大街，在原先樂樂找到我的地方躺下，慢慢的閉下了早該閉的雙眼，雨打落在我的身上“滴答”，“滴答”，“滴答”
日記作文 篇2
“它們有什么關系呢？它們之間肯定有內在的聯系！”在數學課上，我抓耳撓腮。今天老師教的知識是：求兩個數的最小公倍數。也許你會覺得奇怪，這知識很簡單，只要求出它們最小公倍數就行了，這對我來說也是小菜一碟。難的是，我怎樣才能即快速又準確地求出兩個數的最小公倍數.
想著，想著。善于思考的我馬上找出了“破綻”。從相鄰的兩個數入手。不想不知道，想了嚇一跳。在相鄰的兩個數中我發(fā)現了很多的規(guī)律。比如：兩個連續(xù)奇數的最小公倍數就是它們的積；兩個連續(xù)偶數的最小公倍數就是它們的積除以2；兩個連續(xù)自然數的最小公倍數就是它們的積......一條條規(guī)律不知不覺的被我“挖掘”出來。我喜出望外，決定舉手報告老師。轉念一想，又覺得這些規(guī)律不完善。如：9和16用這些規(guī)律就行不通了。我百思不得其解，又有點兒不善罷甘休。一下課，我再次投入緊張的思考中，山重水復疑無路，柳暗花明又一村。從最大的公因數找起，我茅塞頓開。把10和16的最大公因數找出，再用這兩個數的'積除以它們的最大公倍數，就可以求出它們的最小公倍數了。經過半小時的“奮戰(zhàn)”，功夫不負有心人，我想出的規(guī)律經數學老師驗證是可行的。我不禁歡呼雀躍：有付出就有收獲��！
日記作文 篇3
今天，我和媽媽一起去書店買書。我發(fā)現有一本叫《趣味數學》的書里有一道題使我迷惑不解。這道題是這樣的：比爾用10元買了一條狗后以15元賣出，接著又以20元買回，最后又以25元賣出，問比爾最終掙錢還是賠錢了？我覺得買了又賣，賣了又買，反復之中，思維也被搞得混亂起來。我就去問媽媽，媽媽說：“你如果能根據“買”和“賣”的數量進行歸類，則豁然開朗。我想：“買”用去的錢：10+20=30（元）�！百u”掙的錢：15+25=40（元）。顯然，比爾掙錢了，掙了40-30=10（元）
評：學生學習數學把所學知識聯系，運用于生活實際，可以促進學生的探索意識和創(chuàng)新意識的形成。通過學生親身體驗，不僅使學生學到活生生的數學，感受到數學存在于生活中，而且使學生經歷了一次愉悅的成功的情感體驗。
在路上我們聞到一股香味，原來是一家賣蛋糕的店。于是我們商量好買一塊蛋糕一起吃�！袄习�，這塊蛋糕多少錢？”我指著一個三角形蛋糕說。老板回答：“一塊1元5角�！苯憬憔蛷目诖锾统�5元錢給老板，老板找了2元5角給姐姐。這時我很奇怪：這塊蛋糕是1元5角，姐姐給了老板5元錢，可是老板為何只找2元5角給姐姐呢？我心想：5元=50角，1元5角=15角，50-15=35（角）=3元5角。對，老板找錯了，于是，我對老板說了說，老板就把錢如數還給了我……
�。c評：數學從生活中來，與人類生活的關系密切。小作者用數學知識解決生活中親身經歷的一件小事——《買蛋糕》被騙，體會到“學數”學重要，產生“我要學”的強烈求知欲。）
今天早上，我正在做奧賽推理題目，做著做著，我被一道題難倒了。這道題的題目是：在一起盜竊案中，法官審問涉及到的四名犯罪嫌疑人甲、乙、丙和丁。甲說：“罪犯在乙、丙、丁三人之中�！币艺f：“是丙偷的�！北f：“甲和丁中間有一個人是罪犯。”丁說：“乙說的是事實。”經過查證，四人中有兩人說了真話，兩人說了假話，你能找出真正的罪犯嗎？我想了很久，還是沒找到答案，只好去請教我爸爸。
爸爸看了題目說：“四句話中，只有2句是真的，一下不能看出，所以我們可以假定某句是真的來進行推理一下。從而以此為解題的突破口�！�
經過爸爸的點拔，我就開始推理了：“假設甲說的是真話，所以乙、丙和丁三人中還有一個說的是真話，如果乙說的是真話，那么丁說的也一定是真話，這就變成三個人說真話了，就與條件不符合，因此，乙說的不是真話，從而丁說的也是假話，丙說的是真話，于是在這種情況下，甲、丙說了真話，所以丁是罪犯”。
點評：小作者在做奧賽題時被難倒了，在爸爸的引導下，開啟心智，善于分析、推理，難題迎刃而解，如此強化訓練，抽象思維和邏輯思維能力將會較快提高，一生將受益無窮。
媽媽買了1.5千克的空心菜，每千克3元，媽媽就讓我算一下共要付多少元？我沉思了好一會兒說:“5元5角！”“算錯了，你看買菜阿姨算得又快又準。應該是4元5角。
我很不服氣，媽媽說：“再買點肉吧！”媽媽來到的賣肉叔叔的攤點，買了1.2千克的肉，每千克是22元共用了幾元？這次我可乖了，連忙找來的紙和筆，還沒有等我回過神來，可賣肉的叔叔早已算出來了，26元4角，我心想:叔叔一定是把計算機放在底下算的�？晌覗|瞧瞧、西看看、卻怎么也沒有發(fā)現計算機，我好奇地問媽媽:“叔叔用什么辦法算得那么的快呢？”
原來賣肉叔叔是用心算，加半法。1千克、22元、0.2千克是4.元4角，22元+4元4角，理應得26元4角。
�。c評：該同學善于觀察生活中的問題，善于從生活實踐中獲取知識，并應用于生活，這樣知識就鮮活了，就不只是書本上的`那些數字游戲了。
今天是星期天，媽媽一大早起來就買了一袋雞蛋，準備要教我做我最愛吃的炒蛋。我拿了一個雞蛋放在手里摸了摸，發(fā)覺雞蛋十分光滑。我把雞蛋放桌子上，用眼睛去觀察它，發(fā)現它扁扁的，是個橢圓形。接著我去觀察雞蛋的邊角，我找到了雞蛋的邊，就是找不到雞蛋的角。這時，我想：原來雞蛋是沒有角的，因為雞蛋是圓的。其實和雞蛋一樣是圓的還有排球、足球、籃球、乒乓球……哈哈，我又學到了一個新的數學知識！
�。c評：生活中處處有數學，小作者在學炒雞蛋中也能找到了數學。可見，只要你是個有心的人，在現實生活中總能發(fā)現數學的。）
在今天上午的數學課上，我明白了許多關于年月日的知識。如：一年有12個月其中有7個大月，4個小月，2月份是個特殊的月份，我們稱它為特殊月。我懂得如何記大小月的方法，即握緊左拳頭，在拳頭上依次數著1－12，凡是數到凸起的地方每月31天，凹下的地方除了二月份，每月都是30天。
我還知道，通常每4年里有3個平年，一個閏年。公歷年份是4的倍數的一般都是閏年。例如，1988年、1992年、1996年、20xx年都是閏年。20xx年是平年，所以20xx年2月有28天。但公歷年份是整百數的，必須是400的倍數才是閏年。例如：1900年不是閏年，而20xx年才是閏年。
上這堂課之前我還有個疑問？為什么一年有365或366天？一個月有30或31天？一天有24個小時呢？課上老師通過三球運動圖給我們進行講解使我明白了，地球自轉一圈是一日即24小時，月球繞著地球轉，轉一圈是一個月，地球帶著月球圍著太陽轉，轉一圈是一年。
(點評：小作者能把一節(jié)課上所學習的內容在課后經過整理記錄下來，從中發(fā)現數學知識的奧妙，激發(fā)了學習數學的樂趣，激起探求數學知識的欲望，這也許就是記數學日記的妙處。)
這是一個細雨蒙蒙的星期二.我撐著雨傘去學校,突然發(fā)現一樓《學習園地》圍著許多同學.好奇心馬上驅駛我跑過去想看個究竟.當我走近一看,”哇”,原來是《數學廣角》又出新題目了！難怪吸引這么多同學圍觀！我鉆進人群，見到上面寫著這么一道題：.
一個人要坐船過河，他只有一只小船，還帶了三樣東西：一只雞、一條狗、一籃菜。一次只能帶一樣東西過河，而且人不在它們身邊的時候，狗會吃掉雞，雞會吃掉菜，怎樣才能保證所帶三樣東西完好無損？
我靈機一動，答案有了，狗不會吃菜，可以先把雞送過去，空手回來再把菜送過去，考慮到雞會吃菜，那就把雞帶回來，換著把狗帶過去跟菜在一起，最后再回來把雞帶過去。對，答案就是這樣，我甜甜地笑了。
點評：《數學廣角》往往以它新穎的方式和有趣的題目吸引了眾多學生的眼球，“玩轉”了學生。小作者先被《數學廣角》吸引了，再用心“琢磨”，最后答案自然浮出水面，我想這種激趣樂學，主動探究和方式，可謂無為而“至”。
寫語文日記，早就成了同學們的家常便飯。寫數學日記“嘿嘿”，沒聽說過吧！那就來看看我們班是怎么寫日記的，讓我們來揭開他們的“秘密”。這個學期，張老師說：“從今天起，每一周寫一篇‘數學日記’。”“不是吧”，全班同學都不約而同地叫了起來，并把眼睛都給睜大了，心里想怎么回事，怎么連數學日記都要寫？張張老師看著我們全班驚訝的表情的表情，就說：“你們可不要見怪，數學日記就是要你們把今天老師上課講的全部過程寫出來，然后想一想老師為什么要這樣講？”我們似懂非懂地各自點了點頭，回家了。
第二天，“數學日記”剛交上去，張老師就笑了，對我們說：“你們看，有些同學仔細聽，記不下來，情急之下，就把當時開小差時在想什么也寫上去了，笑話百出。”課后，有的同學說：“上課再也不開小差了，否則數學日記怎么能完成？寫上日記，等于復習了一遍�！蔽彝蝗幌肫鹩腥酥v過：“牛有兩個胃，白天吃下去的草，晚上再翻上來嚼�！皵祵W日記”是不是也是這個道理？
點評：培養(yǎng)學生探究意識， 學生通過觀察、想象、思維和情感，才能感受到數學的魅力所在，相信小學生寫數學日記潛藏著極大的智慧，只要努力，數學日記會寫得更精彩。
來到超市，我看見了各種各樣、五顏六色的布娃娃：有可愛的小狗、機靈的猴子、憨態(tài)可掬的小豬``````我一看就心動了，心想：平常，我的生日禮物都是一些小布娃娃，今天，爸爸怎么變成買書了，真奇怪？
我不甘愿地來到了書柜，爸爸他東找找，西挑挑，過了一會兒，才從書堆中挑出4本書——《上下五千年》。我看了一下，哇！76塊錢。我說：“呀，太貴了，76除以4等于19，一本書19元，比一個公仔還貴�！边@時，我想起上次和媽媽一起去買的小布娃娃，一個才8元，76除以8等于9，可以買9個布娃娃，還剩4元呢，那多合算呀！這時，我對爸爸說：“買布娃娃多合算呀，干嗎要買書呢？”爸爸笑著對我說：“這四本書的知識何止值76塊錢�！�
數學知識源于生活，用于生活。小作者善于用數學眼光去觀察生活實際，自己把所學知識運用到生活中，解決生活實際問題，從小就有合理、正確消費的觀念，實現數學的真正價值。
今天晚上，我的作業(yè)剛做完，閑著沒事干，就對媽媽說：“媽媽，我作業(yè)做完了，現在該干什么？”媽媽說：“現在，你就幫我買3斤蘋果吧！”我就答應了。媽媽給了我10元錢說：“再多買半斤吧！”我滿口答應了就高高興興地拿著錢來到了水果店，挑了3斤半重的水果，對售貨員說：“幫我算算。”阿姨說：“你可以先算一算。”我想了想對阿姨說：“是不是3×3=9(元)，再把3元÷2=1元5角，最后把9元+1元5角=10元5角�！蔽矣终f：“不好，阿姨，我的錢不夠，還差5角，我該怎么辦？”我想了想說：“那就把我的零用錢補進去好了！我拿了我的零用錢，湊了進去�！睂Π⒁陶f：“現在夠了�！卑⒁陶f：“你真聰明，是你用智慧來買蘋果的！”
(點評：學數學，用數學。小作者能將課堂上所學的數學知識應用到現實生活當中，并且能靈活地處理實際問題。真是好樣的!)
日記作文 篇4
前天，我在老師新發(fā)的《少年報》上看到一篇文章，介紹一個有趣的`實驗，題名叫“蛋長大了”。蛋生下來就定型了，怎么會長大呢？只聽說過能長大呀！我覺得很奇怪，準備試一試，看看蛋到底能不能長大。
于是，我回家找了一個碗、把米、半碗醋和一只蛋，把米、醋、蛋放在碗里。晚上，我去看了看，只見蛋有一點軟了，還像一條小金魚頑皮地吐著水泡。第二天早上，我又去看，發(fā)現蛋殼完全軟了，簡直像剝了殼的皮蛋。我連忙把碗里的醋倒了，洗干凈，倒上清水。過了一會兒，蛋漸漸地硬了，也長大了。原來，有的東西一遇到醋就會變軟，蛋也是這樣。你把蛋從醋碗里拿到清水里去，這時蛋像球一樣把水吸進去。蛋一離開醋就硬了，所以蛋長大了。
��！我做的實驗成功了。
日記作文 篇5
1942年7月，剛剛過完了十三歲生日的安妮·弗蘭克，跟隨父母姐姐和父親的朋友凡·丹先生一家為了躲避納粹軍隊的搜捕，被迫搬進了一間閣樓里。
藏匿的生活是十分艱辛和殘酷的，為了保持自身的安全，他們從此不能再出門，白天也不能隨便走動更不能大聲說話和上廁所。在這個逼仄擁擠的閣樓里，安妮一家和凡·丹一家八個人一直生活了兩年零一個月。
1944年8月4日因被人告密，安妮一家遭到德國警察的逮捕，最后只有安妮的父親從集中營活了出來，其他七個人都死于納粹集中營中。
看完這本書我覺得安妮是一個樂觀，善良自信并且具有獨立精神的女孩兒，她向往和平不甘心屈服于侵略者的淫威，并且勇敢的面對殘酷無情的戰(zhàn)爭，她仍然在恐怖與惡劣的環(huán)境下堅持閱讀與寫作。
我們要學習安妮獨立勇敢的`精神與樂觀向上的人生態(tài)度。如果我們具有了勇敢獨立的精神，我們就會以微笑來面對生活的挫折，以堅強與自信來面對學習上的坎坷，最終我們一定會在成功的巔峰指點山河。正如法國著名作家福樓拜所說，“人的一生中，最光輝的一天并非是功成名就那天，而是從悲嘆與絕望中產生對人生的挑戰(zhàn)，以勇敢邁向意志那天�！�
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