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歲歲年年燕歸來(lái)優(yōu)美散文
“小燕子，穿花衣，年年春天來(lái)這里，我問(wèn)燕子你為啥來(lái)，燕子說(shuō)，這里的春天最美麗……”，這首兒歌陪伴我走過(guò)了幸福的童年時(shí)代。每當(dāng)早春時(shí)節(jié)，只要一看到陸續(xù)從南方飛回的精靈們，我都忍不住吟唱起來(lái)。
自小老師就告訴我們燕子是益鳥(niǎo)，是人類(lèi)的好朋友，所以，兒時(shí)上山打彈弓總是瞄準(zhǔn)麻雀，從不傷害燕子。長(zhǎng)大后，深入了解到燕子自古就是文人墨客吟詠的對(duì)象。劉禹錫在《烏衣巷》一詩(shī)中寫(xiě)道：“舊時(shí)王謝堂前燕，飛入尋常百姓家�！庇纱丝梢�(jiàn)，燕子不似一些凡夫俗子般嫌貧愛(ài)富、貪圖富貴。我家過(guò)去的老宅瓦檐下有個(gè)不小的燕巢，我坐在門(mén)口寫(xiě)作業(yè)時(shí)，經(jīng)常一抬頭就看見(jiàn)了它們忙碌的身影，還有雛燕不時(shí)探出頭來(lái)張望。于是，燕子在空中飛翔，我便和伙伴們一起去河灘上放風(fēng)箏；燕子南去的時(shí)候，母親將熬夜趕織的毛衣穿在了我身上。冬去春來(lái)，燕子們又回到了故居，始終不棄。只是如今，我們舉家搬遷，老宅易主，不過(guò)，我想那一窩燕子一定還在吧！
分配去鄉(xiāng)村中學(xué)教書(shū)的那段日子，我整個(gè)人很是壓抑。給學(xué)生上完語(yǔ)文課，總要搬來(lái)凳子坐在宿舍前的走廊上漫無(wú)目標(biāo)地四望，腦中亂成一團(tuán)。一日，一個(gè)調(diào)皮的學(xué)生用石子打下了宿舍窗外檐頂上的燕巢，幸好燕子出去覓食，才不致同遭橫禍，可回來(lái)時(shí)不見(jiàn)了家，慌忙地在窗外來(lái)回低吟、盤(pán)旋。我狠狠訓(xùn)叱了那個(gè)學(xué)生，連許多同事也認(rèn)為我有些小題大作了。過(guò)了幾天，突然發(fā)現(xiàn)那個(gè)被破壞的燕巢居然又完好無(wú)損了。按照我的想法，這些燕子是該易地而居的，既然這里的環(huán)境不適于生存，可它們居然留下來(lái)重建了家園，像是用行動(dòng)在詮釋什么是故土難離，什么是不輕言放棄。燕子況且如此，那么人呢？不是更不應(yīng)為挫折所擊退，被困難所嚇倒了，只要生活還在繼續(xù)，就一定要昂首挺胸、坦然面對(duì)。我一下蘇醒過(guò)來(lái)，日子變得充實(shí)了，每天起個(gè)大早鍛煉身體，閑暇讀書(shū)寫(xiě)些詩(shī)文，高高興興走進(jìn)課堂，快快樂(lè)樂(lè)和學(xué)生聊天，像燕子修復(fù)燕巢一樣，重建著自己的精神家園，而且，我還告訴自己：無(wú)論身居怎樣的環(huán)境面對(duì)如何的磨難，都不能忘記理想、丟掉理想。從此意義上講，燕子曾是我生命中的良師益友。
然而，如今在都市想見(jiàn)到燕子竟成了不易的事。高樓擠壓著頭頂?shù)奶炜�，奔馳的汽車(chē)瘋狂地排泄，人在烏煙瘴氣的環(huán)境中變得浮躁不安、甚至變態(tài)扭曲。樹(shù)成為一種點(diǎn)綴，綠色像是一種裝飾，燕子沒(méi)有城市戶口，宛如一個(gè)孤獨(dú)的過(guò)客，每年匆匆地從城市頭頂上擦過(guò)幾縷陌生的痕跡。一些城里的孩子來(lái)到鄉(xiāng)村踏青或者春游，看到背負(fù)剪刀裁剪春色的燕子竟興奮地尖叫，看！燕子，那是燕子！多么可悲，真不知是我們拒絕了燕子還是燕子拒絕了我們。
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