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樂(lè)平里,詩(shī)意芬芳散文
◎ 詩(shī)意無(wú)限散芬芳
近些天,欣聞周凌云老師的散文集《詩(shī)意村莊》已出版成書(shū),書(shū)里的作品都是寫(xiě)得屈原的誕生地——樂(lè)平里。作為一個(gè)土生土長(zhǎng)的樂(lè)平里人,作為一個(gè)文學(xué)愛(ài)好者,聽(tīng)聞到這樣的喜訊,我樂(lè)了好幾天。作為一位作家來(lái)說(shuō),專集寫(xiě)一個(gè)地方,而且要寫(xiě)出特色,是需要下一翻功夫的。在我的記憶中,湖北省作協(xié)副主席陳應(yīng)松老師筆下的神農(nóng)架系列小說(shuō),在當(dāng)時(shí)的文壇及讀者中,引起了強(qiáng)烈地反響。在新聞報(bào)到中看到周凌云老師的散文集《詩(shī)意村莊》得到副有名氣的專業(yè)作家和學(xué)者的好評(píng)和喜愛(ài),這不僅是對(duì)他的博學(xué)深淵的才華所贊嘆,也是對(duì)屈原文化的追蹤和拜讀。
作為一個(gè)秭歸人,作為一個(gè)興趣濃厚的文學(xué)愛(ài)好者,至今還不認(rèn)識(shí)周凌云老師,我很是抱憾。但接觸到他的文章就有些年歲了。2007年臘月,我到秭歸縣茅坪鎮(zhèn)拜訪恩師劉紫榮老師,那時(shí)我剛走在文學(xué)的起點(diǎn)上,寫(xiě)出來(lái)的東西很是稚嫩,他給我講了很多寫(xiě)作技巧和方法,我臨走時(shí),劉老師送了我一本秭歸縣文聯(lián)刊物《屈原文學(xué)》,他說(shuō),這本書(shū)里面都是秭歸縣很有名氣的作家的作品,叫我一定要認(rèn)認(rèn)真真地細(xì)讀,在《屈原文學(xué)》“2007年秋冬季號(hào)”中,我第一次讀到周老師的兩篇散文《詩(shī)意村莊》和《秋天的風(fēng)景》,這兩篇散文都是描述的樂(lè)平里生態(tài)景觀和人文生活。他在《詩(shī)意村莊》這樣感慨道:“樂(lè)平里,云霧飄渺,處處都是夢(mèng)中的圖景。多次看過(guò)它的風(fēng)景和山水,我終于明白:這個(gè)地方為什么會(huì)誕生一個(gè)偉大的詩(shī)祖!睆哪且院,我在《湖北日?qǐng)?bào)》、《三峽日?qǐng)?bào)》、《三峽晚報(bào)》多次讀到周老師的佳作,而他筆下的樂(lè)平里風(fēng)光更是讓我愛(ài)不釋手,念念不忘。也許是在他筆下文字的牽動(dòng)下,我的散文小作《再回屈原廟》2011年國(guó)慶節(jié)前后發(fā)表在《三峽晚報(bào)》副刊上。
樂(lè)平里,的確是一個(gè)值得向往和留戀的好地方,迄今為止,樂(lè)平里的自然景觀和屈原遺址都被保護(hù)的完好無(wú)損。也許是正因?yàn)榍缭趲浊昵熬蜆?shù)立了勤奮好學(xué)和愛(ài)國(guó)精神的榜樣,現(xiàn)在生活在樂(lè)平里的男女老少都會(huì)寫(xiě)詩(shī)和呤詩(shī),我的恩師劉紫榮和李圣宇就是典型的代表。2008年5月,汶川發(fā)生大地震后,樂(lè)平里的父老鄉(xiāng)親紛紛伸出援助之手,有錢(qián)的捐錢(qián),沒(méi)錢(qián)的捐物,向?yàn)?zāi)區(qū)的兄弟姐妹獻(xiàn)出自己的綿薄之力。
樂(lè)平里,是偉大詩(shī)祖屈原誕生的地方。后來(lái),也有很多大詩(shī)人來(lái)到樂(lè)平里,尋找屈原曾走過(guò)的足跡,唐代大詩(shī)人杜甫在《詠懷古跡》中悲傷地寫(xiě)到:“最是楚宮俱泯滅,舟人指點(diǎn)到今疑!边有王十朋、范大成、龔文選、譚啟文等著名詩(shī)人來(lái)到秭歸屈原故里,留下膾炙人口的詩(shī)篇。2011年中秋節(jié)之際,我的文學(xué)輔導(dǎo)老師黃昌林老師隨著宜昌市作家協(xié)會(huì)一起來(lái)到樂(lè)平里參加紅葉詩(shī)會(huì),他一到樂(lè)平里,就有了詩(shī)的靈感,立即賦詩(shī)一首《紅葉詩(shī)會(huì)訪樂(lè)坪里》:“屈原廟前掛紅燈,篝火詩(shī)會(huì)映樂(lè)坪。歌詠賦詩(shī)祭忠魂,朝覲詩(shī)祖慰平生。屈村喜聽(tīng)鄉(xiāng)土調(diào),騷客慣敲鑼鼓音。山中巨變今非是,洞里猶聽(tīng)讀書(shū)聲。”
秭歸屈原故里樂(lè)平里,山川秀麗,人群熱情,隨著時(shí)代的發(fā)展,每天都在變新的模樣,沒(méi)有變得是屈鄉(xiāng)兒女對(duì)屈原文化的熱愛(ài)和學(xué)習(xí)。
◎ 樂(lè)平里的書(shū)聲
去過(guò)樂(lè)平里的人,不管是文人,還是游客,都會(huì)對(duì)這個(gè)山清水秀、如詩(shī)如畫(huà)的村莊產(chǎn)生喜愛(ài)、感慨之情。我讀過(guò)許多描寫(xiě)關(guān)于樂(lè)平里的文章,其中最多是詩(shī)歌的贊嘆。眾多騷人墨客中,周凌云老師筆下一篇篇濃墨重彩的樂(lè)平里情懷,《詩(shī)意村莊》、《八月十五篝火詩(shī)會(huì)》、《三閭飯莊》、《樂(lè)平里寫(xiě)詩(shī)的農(nóng)夫》等等優(yōu)美的文章,讓我感覺(jué)我的家鄉(xiāng)是那么與眾不同、人才輩出。作為一名樂(lè)平里人,我也倍感驕傲和自豪。
前兩天,我回老家辦點(diǎn)事情,經(jīng)過(guò)樂(lè)平里葛洲壩電廠希望小學(xué)時(shí),從教室里傳出學(xué)生一起朗誦著屈原的《橘頌》:“后皇嘉樹(shù),橘?gòu)品。受命不遷,生南國(guó)兮……”我停止前行,從車(chē)上下來(lái)走進(jìn)學(xué)校,隨著詩(shī)聲找去,在教學(xué)樓三樓的窗子外,望著當(dāng)年教我初中語(yǔ)文的李老師,正在津津有味、全神貫注地教學(xué)生們朗誦,他那專心的樣子,讓我想起十年前,他教我們時(shí)所取得驕人的成績(jī)。李老師教語(yǔ)文有自己的一套,我們班上的譚同學(xué)和徐同學(xué)在他的指導(dǎo)下,他們的作文經(jīng)常在縣里競(jìng)賽中拿大獎(jiǎng),如今這兩位同學(xué)已經(jīng)成為國(guó)家有用的人才。他也很喜歡寫(xiě)詩(shī),經(jīng)常教我們?nèi)绾螌?xiě)詩(shī),還時(shí)常和守護(hù)屈原廟的老詩(shī)人徐老師一起研究屈原的詩(shī)歌。他曾寫(xiě)過(guò)一首《屈鄉(xiāng)兒女》的七言詩(shī)句:“品讀書(shū)香憶詩(shī)祖,年歲已久詩(shī)不朽。改革開(kāi)放家鄉(xiāng)美,屈裔兒女書(shū)藍(lán)圖!背闪宋覀兪煊浻谛牡娜A章。
下課后,李老師走出教室,發(fā)現(xiàn)了我,他連忙熱情地向我打招呼:“向剛,你怎么會(huì)在這兒?”我高興地說(shuō):“李老師,我回老家辦點(diǎn)事情,路過(guò)這兒(學(xué)校)時(shí),聽(tīng)到學(xué)生們?cè)诶收b詩(shī)歌,就進(jìn)來(lái)了,沒(méi)想到十年沒(méi)見(jiàn)了,您對(duì)詩(shī)歌還是那么執(zhí)著,看著學(xué)生們上課那么認(rèn)真的樣子,將來(lái)肯定又有一批優(yōu)秀的人才啊!崩罾蠋熣f(shuō):“代代都有人才出,你們那一代都已踏入社會(huì),很多同學(xué)都在不同的崗位奉獻(xiàn)著自己的力量啊!蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭,又問(wèn)道:“李老師,秭歸縣被譽(yù)為‘詩(shī)歌縣’,特別是在樂(lè)平里,男女老少都會(huì)寫(xiě)詩(shī),您的學(xué)生中有沒(méi)有會(huì)寫(xiě)詩(shī)的?”他把我拉到教室里的黑板報(bào)前,高興地說(shuō):“我們班里的學(xué)生個(gè)個(gè)會(huì)寫(xiě)詩(shī),你看看這就其中比較好的二十篇!蔽易屑(xì)地讀著,天真的思緒中又充滿了豐富地想象,其中有一位李艷同學(xué)的詩(shī)到現(xiàn)在我還清晰地記得,《尋找屈原的足跡》:“多少次,我去讀書(shū)洞,聽(tīng)您的聲音在耳邊回響。不奢求仙子也贈(zèng)給我天書(shū),我來(lái)到這里,就是尋找您對(duì)學(xué)習(xí)的那份勤勞,我將提醒自己,我也要用我的知道報(bào)效我的祖國(guó)。”
十分鐘的課余休息時(shí)間很短暫,我向李老師告別時(shí),他說(shuō),像這樣的詩(shī)歌朗誦與創(chuàng)作,學(xué)校天天進(jìn)行,我們隨時(shí)都可以聽(tīng)見(jiàn)孩子們朗誦的讀書(shū)聲。我走出學(xué)校時(shí),不知道從哪間教室又傳來(lái)熟悉的句子:“路漫漫,其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索……”
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