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學(xué)會(huì)孤獨(dú)的經(jīng)典散文
去年三月即將畢業(yè)的時(shí)候，我應(yīng)聘到山區(qū)一所簡陋閉塞的縣城民辦中學(xué)，和一群不諳世事的山里娃一道，度過了三年我人生旅途中最單調(diào)最豐富、最艱辛最幸福、最凄涼最迷人、最孤獨(dú)也最充實(shí)的壯麗時(shí)光。盡管時(shí)間短暫，但是，我體驗(yàn)到胃腸了生活。
我的中學(xué)坐落在大山之中。遠(yuǎn)看，她被四周的重重黛山和黛山之中的霧靄炊煙包裹著，白磚砌成的校舍和青山熔為一體；近觀，她被四周茂密挺拔的翠竹和茁壯蓬勃的杉松掩映著，校園的生機(jī)與活力耳可聞而目不可睹。白天，陪伴我的是，憨厚質(zhì)樸的民辦教師，默默無聲的廚房鰥夫和淘氣頑皮的山村稚娃；夜晚，與我為伴的是，蕭蕭風(fēng)敲竹葉響，暖暖孤燈照室明。飽經(jīng)滄桑的家父和姐姐來校，心存狐疑：“瑞，習(xí)慣嗎？”志趣相投的摯友來訪，深感驚訝：“喂，你不孤獨(dú)？”
我真的不孤獨(dú)？有時(shí)我莫名地問自己。我怎么會(huì)不孤獨(dú)？我怎么會(huì)孤獨(dú)？！
清晨，我諦聽鐘聲和鳥鳴鉆出溫馨的被窩，在教室里和著孩子們稚嫰的童音一道高歌：大江東去浪淘盡；傍晚，我踏著斜陽登上高高的山崗，在暮靄中同古今中外的文學(xué)大師一起，品味著人世的殘酷和多情。課堂上，我教孩子們知識(shí)；假日里，我?guī)Ш⒆觽內(nèi)ゴ河�。累了，無拘無束地在山坡上打幾個(gè)滾；餓了，隨隨便便地在枝頭摘一兜野果；渴了，在山澗捧幾口甘泉。一碗剩飯，能夠驅(qū)趕饑餓的襲擊；幾封書信，足以慰藉空虛的靈魂。
是的，單純的我那時(shí)不孤獨(dú)！
這里沒有霓虹歌廳沒桑拿甚至沒電視沒汽車沒摩肩接踵的人流，但我仍然到充實(shí)和富有。
后來，因?yàn)楣ぷ餍枰�，我辭職離開了這所中學(xué)，來到了省城的一家報(bào)社從事編輯工作。那時(shí)，在同窗和同齡人的眼中，我是一個(gè)扼住了命運(yùn)咽喉的幸運(yùn)兒�？墒�，面對(duì)現(xiàn)實(shí)世界全新的生活節(jié)奏，慢慢地，我開始變得自卑，變得不安于現(xiàn)狀努力進(jìn)取。
多少個(gè)艷陽高照的麗日，多少個(gè)雨雪霏霏的黎明，多少個(gè)月白風(fēng)清的夜晚，多少個(gè)落日余輝的黃昏，我總是肆無忌憚地讓難耐的空虛燃燒著自己的青春。煙霧彌漫的斗室里，我同那些無所事事的酒肉朋友，沒完沒了地談股票談?wù)勔晾苏劙滩≌劼毞Q；大寬平液晶屏電視機(jī)前，我百無聊奈地?fù)Q著頻道，看一竅不通的橄欖球看刺激感官的血腥武打看無病呻吟的港片看毫不相干的奧特曼；熙熙攘攘的大街上，我悠閑地踱著方步，聽此起彼伏的汽笛聽市民買小菜時(shí)的討價(jià)還價(jià)聽小販們聲嘶力竭的吆喝聽歌廳舞榭瘋狂的浪笑聽江湖藝人凄婉變調(diào)的琴聲。
記得一位哲人曾經(jīng)說過：“良心只在夜深人靜時(shí)，才悄悄出來敲打靈魂。有人得到輕輕的拍打而怡然入睡，有人得到狠狠的敲打而輾轉(zhuǎn)反側(cè)�！笔前。�(dāng)我現(xiàn)在于室中，面對(duì)良心的狠狠敲打，我發(fā)現(xiàn)自己原不過是世上淺薄無知、卑微庸碌的懦夫，我突然感到一種刻骨銘心的真正的孤獨(dú)，劇烈地啃噬著我的心，我恍然悟到：如果說此時(shí)的孤獨(dú)將使我的靈魂變得一無所有的話，那么從前的那種孤獨(dú)乃是我最珍貴的精神財(cái)富。
人生的驛站也許還有很多很多，但是真正能給自己心靈留下充實(shí)而美好回憶的也許十分有限。如今，當(dāng)我站在人生的十字路口驀然回首的時(shí)候，昔日山村小學(xué)那“三更燈火五更雞，正是男兒讀書時(shí)”的孤獨(dú)歲月讓我深深懷念；從前大深處那簡樸自然幽美恬靜的壯麗光陰令我心靈震顫。
朋友，當(dāng)你身居鬧市為那些卑微瑣事而困擾的時(shí)候，學(xué)會(huì)孤獨(dú)吧，只要自己的靈魂永不孤獨(dú)！
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