成長(zhǎng)隨筆散文
昨天，看一名學(xué)生在微博上寫(xiě)道：“謝謝您，張老師！我們是永遠(yuǎn)的朋友，永遠(yuǎn)是母子，永遠(yuǎn)是知己。我會(huì)加油的！我相信您給我的信心。我相信自己！”一種感動(dòng)，一種欣慰，頃刻溢滿(mǎn)心間……
這是一名很有進(jìn)取心的學(xué)生，我是看著他一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步成長(zhǎng)的。
由于家庭的原因，他的小學(xué)階段是在別人的歧視中熬過(guò)的；初中階段，也是平平淡淡度過(guò)的。到了高中，高一時(shí)我教他的語(yǔ)文，那時(shí)的他資質(zhì)一般，反應(yīng)較慢，無(wú)論學(xué)習(xí)成績(jī)還是其他方面，都略遜人一籌。他很痛苦，經(jīng)常找我談心。他喜歡寫(xiě)作，希望自己在作文方面能夠有所提高。我告訴他寫(xiě)好作文最好的方法就是寫(xiě)日記，每天把自己看到的、聽(tīng)到的、想到的東西化作自己的語(yǔ)言及時(shí)記錄下來(lái)，日久天長(zhǎng)就一定會(huì)有所提高。
從那時(shí)起，他就養(yǎng)成了寫(xiě)日記的習(xí)慣，他每天晚上在放學(xué)之際，把自己心中的苦悶以及自己學(xué)習(xí)的心得體會(huì)寫(xiě)出來(lái)，早晨把日記交到我的辦公室讓我批改。我每次都認(rèn)真閱讀他的日記，仔細(xì)為他批改，發(fā)現(xiàn)他心理有問(wèn)題時(shí)就耐心地加以疏導(dǎo)。
他對(duì)自己的前途缺乏自信，我不斷地鼓勵(lì)他，教他如何樹(shù)立信心。一個(gè)學(xué)期下來(lái)，他的語(yǔ)文成績(jī)竟然名列第一！各科總分在班內(nèi)的名次也迅速提升，由過(guò)去的三十多名一下子提高到前幾名。他的這一變化讓很多老師和同學(xué)對(duì)他刮目相看，我也很高興他取得如此巨大的進(jìn)步！
此后的他更加努力。每天上午、下午放學(xué)后，他總是利用別人排隊(duì)打飯的時(shí)間在教室里加班加點(diǎn)，等到別人都把飯打好時(shí)他才匆匆來(lái)到食堂……每天晚上放學(xué)后總是最后一個(gè)離開(kāi)教室，別人都就寢后他避開(kāi)檢查巡視的宿管老師，把自己關(guān)在廁所內(nèi)繼續(xù)學(xué)習(xí)。正是他這樣刻苦用功，才使他的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)谡麄�(gè)高中階段一直居高不下。
還記得有一次升旗儀式，他來(lái)到辦公室找我，說(shuō)他想?yún)⒓訃?guó)旗下的講話(huà)，鍛煉一下自己的演講能力。我把他的這一愿望告訴了他的班主任，希望班主任能圓他的這個(gè)夢(mèng)。班主任老師同意了，他很高興。那是他進(jìn)高中以來(lái)的第一次大庭廣眾之下的演講，他有些緊張，我教給他一些克服怯場(chǎng)的方法，鼓勵(lì)他勇敢地登臺(tái)。那一次，他的演講非常成功。這為他以后在大學(xué)的一次次演講和表演成功奠定了基礎(chǔ)。
高考成績(jī)揭曉時(shí)，他的成績(jī)好的讓他自己都不敢相信。當(dāng)他以?xún)?yōu)異的成績(jī)被高校錄取時(shí)，他是那樣的激動(dòng)！我也為他的成功而開(kāi)心。
到了大學(xué)，他學(xué)習(xí)成績(jī)依然很出色。他想?yún)⒓痈?jìng)選班長(zhǎng)演講，但怕失敗。我鼓勵(lì)他，給他自信，他不但競(jìng)選班長(zhǎng)成功，還積極參加學(xué)校和班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)，并屢屢獲獎(jiǎng)。假期里，他把他在大學(xué)表演戲劇的視頻發(fā)給我，他在劇中飾演一號(hào)男主角，用英語(yǔ)表演的，演得非常感人，我為他的成長(zhǎng)和成熟而激動(dòng)。
可是一個(gè)學(xué)期下來(lái)，他又有了新的困惑，他告訴我：“我感覺(jué)自己現(xiàn)在真的沒(méi)有目標(biāo)，其實(shí)也不知道自己做一切自己認(rèn)為是對(duì)的事情的時(shí)候究竟有沒(méi)有意義。在游戲里，每走一步都有一個(gè)固定的任務(wù)給你做，做完這個(gè)任務(wù)就有經(jīng)驗(yàn)可以拿，有經(jīng)驗(yàn)?zāi)镁涂梢陨?jí)，而升級(jí)就是玩游戲的目的。轉(zhuǎn)到我自己身上呢，說(shuō)實(shí)在話(huà)，我現(xiàn)在真的不知道自己將來(lái)要成為一個(gè)什么樣的人，我不知道我人生的‘游戲目的’。說(shuō)短期目的都可以說(shuō)得出來(lái)，比如六級(jí)考高分，過(guò)日語(yǔ)考試，懂得說(shuō)話(huà)技巧等等，這些都可以說(shuō)的出來(lái)。可是我做這些究竟是為了什么呢？我的目的到底是什么？大學(xué)規(guī)劃，我聽(tīng)很多人講過(guò)，但是覺(jué)得好泛，可是沒(méi)有規(guī)劃是萬(wàn)萬(wàn)不可以的，但是現(xiàn)在的我，真的不敢去做什么規(guī)劃，我自己也不知道怎么做自己的規(guī)劃。規(guī)劃就像游戲里的任務(wù)，可是我現(xiàn)在沒(méi)有規(guī)劃，我的‘人生游戲’里沒(méi)有任務(wù)，怎么‘得到經(jīng)驗(yàn)’，怎么‘升級(jí)’？所以現(xiàn)在我呢，只想短期內(nèi)的事，學(xué)學(xué)日語(yǔ)，英語(yǔ)……但是老師你也知道，一直做這兩件事是會(huì)厭煩的，但是做完這些事情后，我真不知道去做什么，這就是我糾結(jié)之處，我知道是沒(méi)有規(guī)劃，沒(méi)有目標(biāo)的原因，可是關(guān)于規(guī)劃，關(guān)于目標(biāo)……我真的不知道該怎么辦�！蔽夷托牡貛退治觯页鏊Щ蟮脑�，然后再告訴他該怎么做。他終于能夠理清自己的思緒，知道自己究竟該干什么。那天他想明白以后發(fā)了條微博：
“完成最近的目標(biāo)不是嗎？只要你去做，就會(huì)有收獲，先別想自己將來(lái)到底要做什么，也別想過(guò)去自己做的是否是對(duì)的。只要你曾經(jīng)做過(guò)你覺(jué)得是正確的，并且你在其中獲得某樣?xùn)|西之后，你就是無(wú)憾的。人生是不定的，沒(méi)有必要給自己定什么不切實(shí)際的遠(yuǎn)大目標(biāo)，切忌好高騖遠(yuǎn)！做好現(xiàn)在，實(shí)現(xiàn)每一個(gè)你自己的小小愿望，一步一個(gè)腳印，慢慢踏出自己的人生之路。我想：我想成為的人并不是一定是一個(gè)有錢(qián)人，我想成為的人，會(huì)有我自己的標(biāo)準(zhǔn)，只要實(shí)現(xiàn)了這些標(biāo)準(zhǔn)，我就是成功的�！c張老師聊天后的感悟”
讀了他的這條微博，我為自己的又一次教育成功而高興，更為他的不斷成長(zhǎng)而欣慰。我真心希望他在今后的人生道路上能夠逢山開(kāi)路，遇海造船，劈荊斬浪，闖出一片屬于自己的碧海藍(lán)天！
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