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夢(mèng)想說明文

時(shí)間:2024-04-25 07:02:56 說明文 我要投稿
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夢(mèng)想說明文

  相信大家在學(xué)習(xí)、工作中總少不了接觸作文吧,尤其作為作文里的重要分類的說明文,根據(jù)說明對(duì)象的不同,說明文可分為事物說明文和事理說明文兩大類。寫這類作文需要注意哪些事項(xiàng)呢?以下是小編整理的夢(mèng)想說明文,歡迎大家分享。

夢(mèng)想說明文

  夢(mèng)想說明文 篇1

  在遙遠(yuǎn)的山的那邊,你總能看到成片成片的蒲公英。映著藍(lán)天白云,和著青山綠水。美麗的蒲公英沐浴著大自然的陽光,隨風(fēng)飄動(dòng),零零落落,宛如游進(jìn)了人間仙境般。他那亭亭玉立,嬌小玲瓏的身姿。吸引了多少千萬游客。構(gòu)成一幅人與自然、相輔相成的和諧畫卷。然而,這般美景,來源于一個(gè)最初的夢(mèng)想……

  在遙遠(yuǎn)的海的那邊,有一位美麗的蒲公英媽媽,她看上去很高興,但其中卻隱隱夾雜著些許哀傷。原因是她很欣慰她的孩子長大了,但有馬上要離她而去。

  臨別前,她正教育孩子們?nèi)绾卧诶щy中鍛煉自己!蒲公英媽媽說:“孩子們,你們都長大了,是時(shí)候離開媽媽了。當(dāng)你們面臨困難時(shí),千萬不要放棄,只要帶著你最初的夢(mèng)想去飛,就一定會(huì)成功!

  隨著一陣微風(fēng)吹過,孩子們都紛紛不舍地離開了媽媽。但他們都一直記著臨走前媽媽說的那些話。

  可是還有一個(gè)小蒲公英緊緊地抓著媽媽不放,絲毫不想離開的意思。這時(shí)媽媽過頭來,溫和地對(duì)小蒲公英說:“你想一輩子呆在媽媽身邊嗎?孩子,記著,接下來的路要靠你自己走。”小蒲公英喃喃地說:“我不想離開親愛的媽媽!弊詈筮@位“無情”的媽媽推開了兒子。順著風(fēng),一直飄,一直飄。小蒲公英含著淚就這樣離開了親愛的媽媽。途中,他想起了媽媽臨走前說的話:只要帶著你最初的夢(mèng)想去飛,就一定會(huì)成功。瞬間,小蒲公英好像明白了媽媽所說的話。

  他一直飛,一直堅(jiān)定地飛,一直勇敢地飛,一直超越地飛。不管狂風(fēng)暴雨,還是晴空萬里,他都堅(jiān)定著他的理想—飛。他飛過了一片片的大海,飛過了重重疊疊的.山。

  有一天飛累了,便停落在山的那邊,于是夢(mèng)想也停落在了那邊。他降落在一片草叢里,他對(duì)那地方極其陌生。沒有一個(gè)朋友,他很孤單。但他決定為自己創(chuàng)造出一片新天地—為了最初的夢(mèng)想。

  他竭力地扎根,茁壯地成長。不管天氣怎么樣,他都默默承受著。風(fēng)刮在他身上,雨滴打在他臉上。但他還是義無反顧地生長。因?yàn)樗喇?dāng)面臨困難時(shí),一定不能放棄,自己的天地是要靠自己闖出來的。

  帶著這樣的理想與信念,蒲公英的數(shù)目愈來愈多,直至覆蓋了整個(gè)山嶺。

  這就是我所說的小小蒲公英的經(jīng)歷。他帶著媽媽的期望和自己的夢(mèng)想。飛過重重障礙,飛過種種困難險(xiǎn)阻。最終飛到自己的理想天地。他并不奢求得到什么,只為付出什么。他給人們帶來美好風(fēng)光的同時(shí),也體現(xiàn)了自己的人生價(jià)值?芍^:蒲公英雖小,理想比天高。

  當(dāng)一個(gè)人有了堅(jiān)定的理想時(shí),他就會(huì)像蒲公英一樣,朝著這個(gè)目標(biāo)不斷飛翔,不斷前進(jìn)。最后,別忘了,飛的時(shí)候帶上你的夢(mèng)想。

  夢(mèng)想說明文 篇2

  教室,是校園環(huán)境的一個(gè)主要部分,是學(xué)生在校學(xué)習(xí)的主要場(chǎng)所。

  我夢(mèng)想的教室,應(yīng)該是有較大的空間的,當(dāng)然,這個(gè)空間也包括孩子們嬉戲玩耍的空間。因?yàn)橹挥性谧銐虻目臻g中學(xué)習(xí)生活,孩子們才不會(huì)覺得比較壓抑。在教室的大門上會(huì)有一塊電子屏幕,上面滾動(dòng)播出一些班級(jí)公約、班級(jí)通知、學(xué)生作業(yè)展示、格言錄、時(shí)事報(bào)、班級(jí)之星等一些學(xué)習(xí)信息和班級(jí)信息。教室里的課桌椅當(dāng)然要以舒適為主。課桌的儲(chǔ)藏空間會(huì)比較大,孩子們的課本,課外書,書包,以及一些常用文具放在里面絕不會(huì)感覺擁擠。為了節(jié)省空間,椅子會(huì)設(shè)計(jì)成能折疊的。為了適應(yīng)孩子們的生長情況,椅子也要能伸縮的。都說書籍是人類進(jìn)步的階梯,所以教室的小型圖書館當(dāng)然是必不可少的。這個(gè)小型圖書館也是包括電子書籍的,它會(huì)具有超級(jí)龐大的數(shù)據(jù)庫,聯(lián)網(wǎng)時(shí)有綠色安全的'系統(tǒng)來避免一些不良信息。它也具有占地少,操作方便易懂的特點(diǎn)。教室的后面會(huì)有一個(gè)娛樂小天地,里面會(huì)有一些象棋,積木等一些益智類的玩具。

  另外,在教室的一面墻壁上會(huì)有許多小格子,里面可以放一些孩子們的水杯、雨傘、運(yùn)動(dòng)物品等一些不方便放進(jìn)書桌的物品。在教室的另一面墻壁上會(huì)有一大塊心情涂鴉板,孩子們可以把自己的心里話或者想說的話,自己的疑問啟示等一些任何想說的話寫在上面,也可以進(jìn)行對(duì)話或者畫畫。這塊涂鴉板設(shè)計(jì)的目的就是為了分享孩子們內(nèi)心的世界的快樂和釋放壓力。

  親近大自然是孩子們所需要的,所以在具有局限性的教室里我希望能設(shè)計(jì)一塊植物區(qū)。在這里,孩子們可以觀察種子從播種到發(fā)芽開花等一系列的生命的綻放。教室里多一抹綠,能極大地帶給師生生命的力量。它一面能用于教學(xué),另一面能陶冶師生的情操。

  我想,如果我的教室要是能和德國作家艾利克·卡斯特納筆下的教室一樣會(huì)飛就好了。它能帶我們?nèi)ノ覀兣瓮牡胤,領(lǐng)略當(dāng)?shù)氐娜送溜L(fēng)情,感受當(dāng)?shù)氐奶厣。假設(shè)在教學(xué)過程中運(yùn)用會(huì)飛這一特色,那么我們的學(xué)習(xí)就會(huì)更直觀具體,感受也就會(huì)更深刻了。

  教室是一個(gè)溫暖的充滿書香氣的一個(gè)地方。我夢(mèng)想的教室一定是充滿愛的和神奇魅力的港灣,讓人流連忘返。

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