分享(積累作文素材四法)

分享(積累作文素材四法)葉圣陶先生曾經(jīng)極為深刻地指出："文章必須從真實的生活里產生出來"。因此，語文教師應指導學生在生活中有意識地積累作文素材，才能解決學生作文"沒話可說"的問題。一、認識自我生活認識自我生活指的是讓學生注意觀察和認識自己的學習、生活實踐。認識自我生活能夠讓學生隨時留意自己、審視自己，這不但有利于他們積累素材，并且在文章中更能夠隨意地抒發(fā)自己的感情。在留心自己生活中的大事小事時，要鼓勵學生多動腦、勤思考，并把自己的心得寫出來。同時，要求學生不做生活的旁觀者，而要做生活的小主人，充分地發(fā)揮自己的主觀能動性，熱愛生活，積極地參與生活，在這樣的過程中，積累下豐富的作文素材。二、觀察方法積累周圍事物的素材，應教給學生觀察方法，找準觀察對象，選準觀察角度。觀察周圍的人和事、景和物，立足點不同，經(jīng)觀察對象主體"消化加工"后，建立起來的表象也就不同。"平時來急時用"，留心課堂、家庭和社會的一切動向，將有關的或重要的內容記下來，這將是作文時能順手拈來的好素材。三、創(chuàng)造生活素材為了培養(yǎng)學生的主人翁意識，學習勞動本領，自己的事情自己做，以便在生活中有所作為，可在減輕學生課業(yè)負擔的基礎上，向學生布置一定的"生活作業(yè)"。"生活作業(yè)"主要是難度適易、學生力所能及的家務活動。通過學生的親身實踐之后，再指導學生練習描述自己的生活，把自己創(chuàng)造出來的素材寫進作文。為了豐富學生生活，尤其是為讓學生自己動手組織活動，創(chuàng)造作文素材，應引導學生多開展文藝、體育、科技、義務勞動等活動，如組織學生參加義務打掃大街衛(wèi)生活動，活動中同學們積極爭取任務，互幫互助，體現(xiàn)了他們那純真而友愛的心，教師抓住時機指導學生觀察、認識活動，讓他們活動后以《記一次義務勞動》為題寫一篇作文，學生不會無話可說。四、在課外閱讀中積累素材課外閱讀在學生學習語文，學寫作文的過程中，起著至關重要的作用，課外閱讀也同樣充實著學生的生活。課外閱讀和課內的學習可以相輔相成，使學生開闊眼界，豐富知識，促進閱讀和寫作能力的提高。如果引導學生在課外閱讀中動腦、動手，作文素材也會因此積累起來。語文教師應注意引導學生，讓他們多讀書，讀好書，寫讀書筆記，從課外書中去吸收豐富的知識，然后把自己所想的、所領略到的寫出來。

【分享(積累作文素材四法)】相關文章：

作文素材積累01-25

作文素材積累11-06

精選素材積累作文09-24

【精選】素材積累作文11-30

有關素材積累作文10-14

【推薦】素材積累作文01-05

【精選】優(yōu)秀作文素材積累11-14

作文素材積累8篇05-04

中考作文素材積累：春分04-29

作文素材積累（精選16篇）11-06