高考作文如何選取素材

來源：高考作文輔導(dǎo)網(wǎng)

　提起作文，常聽學(xué)生叫苦連天。學(xué)生作文的難處主要有三點：一者審題立意、布局謀篇不當(dāng)；二者表述平淡、技巧乏陳；三者搜腸刮肚、言之無物。本文單就上面所談第三點談?wù)勛约浩綍r作文教學(xué)的一些粗淺做法。

　　我以為最好的辦法是教學(xué)生知聯(lián)想、會聯(lián)想。

　　一、知聯(lián)想。一般學(xué)生學(xué)生都知道聯(lián)想是人們根據(jù)事物之間的某種聯(lián)系，由一事物想到另一事物的心理過程，是一種由此及彼的思維活動�？墒撬麄兾幢厍宄�聯(lián)想分為三類：相似聯(lián)想，相反聯(lián)想，相關(guān)聯(lián)想。

　　相似聯(lián)想是由一種事物聯(lián)想到與之相同或相似的另一事物的聯(lián)想。這是我們?nèi)粘Ｋ季S中用得非常頻繁的一種思維方式。祥林嫂看見別人家的孩子就不由自主地想到自己死去的兒子。巴金先生的《燈》通篇都離不開相似聯(lián)想：他先從暗夜里眼前的燈聯(lián)想到記憶里自己走夜路時遇到的燈；再聯(lián)想到海上的燈塔，聯(lián)想到哈里希島上的姐姐為著弟弟點在窗前的長夜孤燈，此為親情之燈；聯(lián)想到古希臘女教士希洛點燃的火炬照亮了每夜泅過海峽的利安得爾的眼睛，此為愛情之燈；聯(lián)想到自殺的朋友醒來時發(fā)覺自己躺在一個陌生人的家中，桌上一盞油燈，跟前幾張誠懇、親切的臉，此為生命之燈；最后聯(lián)想到人生、民族的理想之燈、希望之燈，升華了主題，鼓舞了人心。

　　相反聯(lián)想是一種由事物的正面想到它的反面，由事物的反面想到它的正面的聯(lián)想。初到新校的陌生感就會促使我們聯(lián)想到家庭的溫馨甜蜜，溫文爾雅的老師會使我們想到脾氣暴躁的家長。我們常說“近墨者黑，近朱者赤”，有人則反想為“近墨者未必黑，近朱者未必赤”；這些相反聯(lián)想往往打破了慣性思維，令人耳目一新，饒有興趣。據(jù)說牛頓發(fā)現(xiàn)萬有引力定律就是靠的反向思維，他從人們司空見慣的蘋果落地現(xiàn)象中反向聯(lián)想：“蘋果為什么不往上跑呢？”這一想就讓他成了偉人。

　　相關(guān)聯(lián)想是指由一事物聯(lián)想到與之相關(guān)的其他事物。事物之間在時間、空間、前因后果等方面都是相關(guān)的、有聯(lián)系的，我們由課桌想到書本和學(xué)習(xí)，由粉筆想到黑板、老師和知識，由眼前的白米飯想到遠(yuǎn)在家里勞苦的父母以及他們的叮嚀。散文名篇《故鄉(xiāng)的榕樹》，作者從住所附近的兩棵蒼老蓊郁的榕樹，聯(lián)想到故鄉(xiāng)的大榕樹，這可算是相似聯(lián)想，但此后以故鄉(xiāng)的大榕樹為核心，所進行的諸多聯(lián)想都應(yīng)該看作是相關(guān)聯(lián)想�！拔覒涯顝墓枢l(xiāng)的后山流下來，流過榕樹旁的清澈的小溪，溪水中彩色的鵝卵石，到溪畔洗衣和汲水的少女，在水面嘎嘎嘎嘎地追逐歡笑的鴨子；我懷念榕樹下潔白的石橋，橋頭兀立的刻字的石碑，橋欄桿上被人撫摸光滑了的小石獅子。”后來作者又聯(lián)想到兒時在老榕樹下玩耍的往事，聯(lián)想到有關(guān)老榕樹的傳說，聯(lián)想到母親、老祖母、曬得黝黑的農(nóng)人們和全村的人們等等，作者聯(lián)想到的這些人和事都與故鄉(xiāng)的榕樹有關(guān)，它們都集合在老榕樹下，體現(xiàn)著作者對故鄉(xiāng)無盡的思念。

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