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有時我也想善良小學(xué)生作文
教室里，我正面無表情地掃過科學(xué)實驗題。想必許多同學(xué)也和我一樣，就著亮堂的日光燈，埋頭，默默啃著科學(xué)題，不帶一絲波動。
同桌縮了縮腦袋對我說；“哎呀你瞧這些人好殘忍哦！小狗一下子被切除甲狀腺，一下子被切除胰腺！這是小狗哎！”說著還 搖搖頭，用筆帽敲敲那個令她生厭的題目，然后皺著眉頭準(zhǔn)備往下做。
原來這是一道考察內(nèi)分泌器官功能的實驗題。我愣了一下，望著那群無辜的小狗，心中泛起層層悲憫。這時，同桌又欣喜地說了一句：“還 好甲狗不作任何處理。怎么說也放過了一只健康的小狗。”同桌的眉頭舒展了，欣慰地往下做。其實，這只甲狗不作任何處理是為了起條件對照作用。
想到這里，我又愣住了。打著科學(xué)的旗號，我，以及大部分同學(xué)，僅僅是思考題目中深奧的科學(xué)原理，目的單一地尋找與題目有關(guān)的線索。即使千頭萬緒也不會有一縷情緒去同情實驗工具——小狗。是同桌的注意力有問題？不！有問題的是我，以及和我一樣冷漠的人們！同桌她帶著感情去面對那些小生靈。換句話說，她很善良，而我卻像禽獸。人不同于禽獸的地方不只是擁有語言中樞，更重要的是，人還 擁有感情。
回頭望望，薄薄幾頁作業(yè)，就有多少小白鼠、小蝌蚪、小雞、小貓死在我的筆下，而我卻不曾產(chǎn)生一點，哪怕一絲的悲憫。我這是怎么了？記得曾經(jīng)，我第一次看到健康的小動物們死在科學(xué)實驗中，我也難過了好久。后來的日子，由于這類東西見多了，竟木然了。生活中每天都上演著生老病死的輪回，人類不拿自己做實驗，這在我們看來是智慧，但這樣就能玷污動物的生命了嗎?我對這些視而不見，不以為然，如今想想，我的良知去哪了？我們的良知去哪了？
翻開厚重的字典，有多少讓人觸目驚心的解釋，理直氣壯地站在那里�！稗А保耗廴~可吃，地下莖可制淀粉�！包橖枴保壕褪呛但H，俗叫“土撥鼠”。毛色黃色，耳短，爪能掘地，毛皮可以做皮衣……難道這么可愛的的植物與動物生來就該為人們的私利獻出生命嗎？這本《新華字典》從小就是我最信任的權(quán)威。如此厚重的字典也有不計其數(shù)的不堪的字眼。人類只把人的生命當(dāng)作生命，植物與動物最初加上“物”字，說明人們最初就沒有把它們當(dāng)作生命！
有時，我也想善良。但這只是“有時”和“想”�，F(xiàn)實是我連這兩個詞尚且不能做到，更何況長久地付諸行動。生活中的種種，左右了我最初單純的思想，麻痹了我們的神經(jīng)。即使這世界污濁斑駁，反復(fù)無端；即使這世界迷蒙充斥，冰冷灰暗。我們也要藏好心中的善良。
我要善良，不只是想想，不只是有時。人類需要良知，不只是想想，不只是有時……
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