【精選】蝸牛小學(xué)生作文匯總七篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編為大家收集的蝸牛小學(xué)生作文7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
蝸牛小學(xué)生作文 篇1
還記得那是一個(gè)陽(yáng)光燦爛的日子，媽媽和爸爸在地里干活，我則在旁邊玩耍，突然看見(jiàn)草叢里有一個(gè)什么東西在爬，近一看，原來(lái)是一只背著沉重殼的小蝸牛，一步一步的走著，我看見(jiàn)那慢慢的腳步，簡(jiǎn)直比慢羊羊還要慢，笑的我淚水都出來(lái)了，我用一只手?jǐn)r住了它前進(jìn)的路，它不緊不慢的往回走，只看見(jiàn)它兩只觸須緩慢的動(dòng)著，好像是在探路。
我一把把它抓住，它連忙縮回到殼里，“放下！”爸爸憤怒的說(shuō)。我也不明白錯(cuò)在哪里，還真是丈二和尚——摸不清頭腦��！我也只好把蝸牛放回原地，這是爸爸第一次這么大聲的吼我。
事后，我去問(wèn)爸爸：“我又沒(méi)有做錯(cuò)事，您為什么要吼我”“孩子，蝸牛雖然有自己的'缺點(diǎn)，但也有自己的優(yōu)點(diǎn)啊！”父親平緩的對(duì)我說(shuō)，“爸爸，蝸牛到底有什么優(yōu)點(diǎn)呢？”我?guī)е闷嫘膯?wèn)爸爸。
爸爸帶我到草坪上，捉了一只蝸牛，讓它到草坪上任意的走，蝸牛不緊不慢的走著，“爸爸，這有什么好看的”我問(wèn)道，“孩子，你看，蝸牛雖然沒(méi)有龐大的身體，但它不屈不折，相信一定能夠成功，這不是人們?nèi)鄙俚钠焚|(zhì)嗎？”
聽(tīng)了父親的話，我的心才慢慢平靜下來(lái)，自從那件事以后，我再也沒(méi)有捉過(guò)蝸牛，更沒(méi)有嘲笑蝸牛。
現(xiàn)在回想起來(lái)，爸爸說(shuō)的那句話很有道理，我想，一個(gè)人不屈不折，為達(dá)到目的，不管怎么樣都行，相信他一定能成功。
這簡(jiǎn)單的蝸牛，讓我明白了成功了秘訣，給我上了一堂生動(dòng)的課啊！
蝸牛小學(xué)生作文 篇2
“阿門(mén)阿前一棵葡萄樹(shù)，阿嫩阿嫩綠地剛發(fā)芽，蝸牛背著那重重的殼呀，一步一步地往上爬�！边@一首歌是出名的《蝸牛與黃鸝鳥(niǎo)》。而我和蝸牛也是好朋友。
在四年級(jí)時(shí)，老師分配我負(fù)責(zé)管理一個(gè)花壇——也就是做個(gè)小花壇的清潔員。我卻在這個(gè)花壇里意外發(fā)現(xiàn)了蝸牛。他有螺旋形的外殼和一雙敏感度很強(qiáng)的觸角。從此以后，我和蝸牛就成了好朋友。我用木頭給蝸牛挖坑、搭橋，很快這個(gè)花壇成了蝸牛的小城市。
到了五年級(jí)時(shí)，我對(duì)蝸牛了解的更多了。它的.個(gè)體很小，它的嘴也很小，大致和針尖差不多，但卻有26000多顆牙齒，它是雜食性動(dòng)物。這看似小小的身體卻擁有堅(jiān)毅的性格，一天小蝸牛想爬上花壇的小樹(shù)。但是樹(shù)上有很多水，因?yàn)閯倓傁逻^(guò)雨。它爬一步滑一步，都不知爬了多久，可是又滑下來(lái)了。這樣爬了幾天后，它終于爬了上去。它那有目標(biāo)有恒心不就是在說(shuō)我們學(xué)習(xí)中也要像它那樣堅(jiān)持不懈嗎？
還有一次課間我觀察蝸牛時(shí)看得入迷了。好像我身處蝸牛的世界。土堆變成了一座高山，小草成了大樹(shù)，而大樹(shù)則變成了參天大樹(shù)，落葉像一艘艘小船，一個(gè)小水洼成了大湖……我看見(jiàn)了很多很多圖景。上課鈴的聲音才把我的心喚了回來(lái)，課間就在我的幻想之間悄然而逝。
蝸牛，讓我感動(dòng)。我一定要好好學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)你們有毅力有恒心堅(jiān)持不懈的精神。
蝸牛小學(xué)生作文 篇3
蝸牛正在爬著一根竹竿，兔子路過(guò)看到了它，并嘲笑它：“你爬的比烏龜還慢，登上這竹竿真是不自量力�！�
蝸牛若無(wú)其事的回答：“要不你試試？旁邊也有根竹竿”
兔子笑了笑，雙腿夾在竹竿上就往上爬，剛爬到一半就滑了下來(lái)。它面紅耳赤，又使勁地往上爬，咔嚓一聲，竹竿“斷了”。兔子急忙跳下來(lái)，原來(lái)是它太膽小了，竹竿并沒(méi)有斷。
最終蝸牛爬上了頂端，傲視在下面生氣的跳來(lái)跳去的`兔子。
我們不能歧視比我們?nèi)跣〉娜恕?/p>
蝸牛小學(xué)生作文 篇4
早晨的輕風(fēng)，把我從睡夢(mèng)中吹醒，我盥洗完畢，披上一件夾克，就踏著輕快的步伐，到中原大學(xué)漫步。
我邊走邊貪婪地呼吸清新的空氣。眼睛還不時(shí)看著東升的朝陽(yáng)及路旁大學(xué)生們費(fèi)盡心血所種的花卉，及青綠色的可愛(ài)小葉子。
忽然，我發(fā)現(xiàn)嫩綠的葉子上，一只小小的蝸牛，背著重重的殼，一步一步慢慢地往上爬，我想它可能是要吃些葉子吧。可是不然，它和我一樣，也正在靜靜的`享受這安寧的早晨啊。但不一會(huì)，它又慢慢地爬走，我非常好奇地跟了過(guò)去，才知道，原來(lái)它是要去叫些同伴來(lái)，一起分享它的快樂(lè)。
看到這兒，我情不自禁地自我反省了。
平常我總是很自私，好的都自己用，壞的留給別人用，以致常會(huì)被人抱怨。而且我也不愿和別人分享我的好東西，所以大家都很討厭我，叫我小氣鬼。
我從這只小蝸牛身上得到好多啟示，不但自己的自私習(xí)慣改過(guò)來(lái)了，而且，我還常告訴別人“一只小蝸牛的故事”呢!
蝸牛小學(xué)生作文 篇5
一天，蝸牛在路上散步，兔子在門(mén)前拔蘿卜，兔子看見(jiàn)蝸牛在路上慢吞吞的走著，兔子驕傲地說(shuō)：“咱們來(lái)一場(chǎng)跑步比賽怎么樣！”蝸牛說(shuō)：“好啊！那就明天比吧！”蝸�；氐郊依�，對(duì)他的夫人說(shuō)：“明天我要和兔子比跑步，你要幫我�！蔽伵７蛉苏f(shuō)：“我要怎么幫你呀！”蝸牛在夫人的耳朵旁說(shuō)了幫他的`想法。
第二天，蝸牛來(lái)到賽場(chǎng)，看見(jiàn)兔子早早的在等待他的到來(lái)，對(duì)蝸牛說(shuō)：“我們請(qǐng)狗熊大爺來(lái)當(dāng)裁判吧！”于是，兔子叫來(lái)了狗熊大爺。狗熊大爺發(fā)令了，他們倆開(kāi)跑了！其實(shí)，蝸牛夫妻倆早已開(kāi)始了計(jì)劃，另一只蝸牛早已藏在了終點(diǎn)。過(guò)了一會(huì)兒，蝸牛贏了。狗熊大爺宣布今天的贏者是蝸牛。
兔子低下了頭，心里不明白自己輸在哪兒。只好垂頭喪氣地走出賽場(chǎng)。
蝸牛小學(xué)生作文 篇6
以前，我聽(tīng)說(shuō)過(guò)鍋牛，也看見(jiàn)過(guò)鍋牛，但是，我真正了解蝸牛是在三年級(jí)的科學(xué)課上。
它背上有一個(gè)堅(jiān)硬的螺旋型的殼，我們可以根據(jù)硬殼的螺旋方向把它們分為右旋蝸牛和左旋蝸牛。小蝸牛的身體大約長(zhǎng)一厘米，摸上去軟錦錦、粘乎乎的，真惡心。頭上長(zhǎng)著四根觸角，兩根長(zhǎng)，兩根短，兩根短的觸角是用來(lái)觸探食物，看看能不能吃；兩根長(zhǎng)的'觸角上長(zhǎng)著一對(duì)眼睛，這樣就可以清晰地觀察到四周的情況。
有一次科學(xué)課上，老師讓我們做了一次有趣的實(shí)驗(yàn)，看看是左旋蝸牛爬得快，還是右旋蝸牛爬得快？我們分成兩組進(jìn)行比賽。我想從瓶子里拿出一只左旋的蝸牛，可它卻牢牢地吸在蓋子上，我不敢用力拿，怕它脫殼。沒(méi)辦法，我只好用手指輕輕碰它一下，它連忙縮進(jìn)殼里，從瓶蓋上滾了下來(lái)，哈哈！蝸�？烧婺懶⊙剑∵@下我可抓住到你了。等老師一聲令下，我和葉開(kāi)急忙把兩只蝸牛放到起跑線上，葉開(kāi)的右旋蝸牛已經(jīng)爬出老遠(yuǎn)了，可我的那只竟連觸角都沒(méi)伸出殼，呆在原地紋絲不動(dòng)，我急得拍著桌面大叫：喂！快出殼，你太不爭(zhēng)氣了！它好像聽(tīng)懂了我說(shuō)的話，終于慢慢地從殼里鉆出來(lái)，奮力向前追去。我們?cè)谝慌源蠼校杭佑�！加油！葉開(kāi)的那一只眼看就要到終點(diǎn)了，可不知為什么，那只蝸牛突然慢吞吞地轉(zhuǎn)過(guò)身子往回爬，哈哈！它也真調(diào)皮，急得葉開(kāi)在一旁直跺腳。我的左旋蝸牛趁機(jī)追上了它，哈哈！我的那只蝸牛反而后來(lái)者居上！可我高興得太早了，它也跟著偏離了方面，離終點(diǎn)越來(lái)越遠(yuǎn)了，真拿它沒(méi)辦法！我倆只好一次又一次地把它們抓回原處，費(fèi)了好大的勁，才使比賽圓滿(mǎn)結(jié)束，我的那只左旋蝸牛勝利了。
蝸牛小學(xué)生作文 篇7
有三只蝸牛要到一堵墻的那邊去。墻底有個(gè)小洞，第一只蝸牛從小洞里往外鉆，不幸被卡住了；這就是一時(shí)避開(kāi)了困難，以為這樣做的好。
后兩只蝸牛吸取了教訓(xùn)，打算爬過(guò)墻，結(jié)果這兩只蝸牛爬到一半就因勞累掉了下來(lái)。于是有一只蝸牛決定繞行，雖然只是一時(shí)避開(kāi)難以克服的障礙，但繞行的目的還是前進(jìn)；雖然有些迂回曲折，但目標(biāo)追求依然存在。而另一只蝸牛還在那兒爬上去又跌下來(lái)，它相信堅(jiān)持不懈，跌下來(lái)之后迅速調(diào)整自己，再往上爬，但最終還是沒(méi)有爬過(guò)去。我們要學(xué)習(xí)這只蝸牛的堅(jiān)持不懈、勇往直前的'精神，但在有些困難中要換一種思路思考。而那只繞行的蝸牛，雖然不是勇往直前，但它繞行為了避開(kāi)一些克服不了的困難，換了一種方法解決問(wèn)題。而那只被卡住的蝸牛，要求最簡(jiǎn)單，最方便，這樣最后還是害了自己。
希望大家能真正從這則寓言中懂得道理，學(xué)會(huì)靈活，學(xué)會(huì)多種方法解決困難。
【蝸牛小學(xué)生作文】相關(guān)文章：
蝸牛小學(xué)生作文12-19
蝸牛的精神小學(xué)生作文 蝸牛小學(xué)生作文500字5篇02-28
精選小學(xué)生蝸牛的作文4篇01-11
精選小學(xué)生蝸牛的作文八篇01-11
精選小學(xué)生蝸牛的作文三篇01-12
小學(xué)生蝸牛的作文三篇01-09
【精選】小學(xué)生蝸牛的作文4篇01-08
小學(xué)生蝸牛的作文六篇01-10