表?yè)P(yáng)學(xué)生作文通用14篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家整理的表?yè)P(yáng)學(xué)生作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
表?yè)P(yáng)學(xué)生作文1
前幾天，我受到了一次表?yè)P(yáng)，心里呀，比吃了蜜還甜。
那是節(jié)數(shù)學(xué)課，焦老師給我們講報(bào)紙中的題目。當(dāng)講到第四大題用簡(jiǎn)便方法計(jì)算的第2小題時(shí)，焦師問(wèn)我們：""404—34—59,這道題誰(shuí)來(lái)說(shuō)一下，什么方法最簡(jiǎn)便？"我考慮了一下：這道題如果用添括號(hào)的法則，是不是有點(diǎn)太難算了？應(yīng)該這樣算才對(duì)，404—30—60+4—1.想到這里，我立刻把手舉了起來(lái)。"王寒樂(lè)，請(qǐng)你來(lái)談一下",老師說(shuō)。我站起來(lái)，將自己的想法說(shuō)了出來(lái)�？沙龊跻饬系氖�，焦師說(shuō)："這樣也對(duì)，但是應(yīng)該沒(méi)有404—（34+59）方便。但王寒樂(lè)善于思考這一點(diǎn)是我們其他同學(xué)都應(yīng)該學(xué)習(xí)的'。"
雖然沒(méi)有答對(duì)題目，但是焦老師對(duì)我的表?yè)P(yáng)，卻是對(duì)我積極思考的認(rèn)可，我心了比吃了蜜還甜。
表?yè)P(yáng)學(xué)生作文2
我是一個(gè)乖巧聰明的女孩，每天都會(huì)受到許多的表?yè)P(yáng)，但是這次的表?yè)P(yáng)不一般了，要說(shuō)為什么呢？得從今天中午說(shuō)起。
中午，媽媽在廚房里為我們做飯，讓我到屋里看看幾點(diǎn)了，當(dāng)我看到鐘表時(shí)，真怪，表上是5點(diǎn)，可是現(xiàn)在是中午呀，怎么回事？我跑去問(wèn)媽媽，媽媽說(shuō)：“這表肯定是壞了，已經(jīng)停了幾次了，修 了又修，還這樣，下午我去買新表去�！蔽覍�(duì)媽媽說(shuō)：“這表還能用呢，讓我用魔術(shù)手把它變好吧！”媽媽認(rèn)為我隨便說(shuō)說(shuō)，就笑著點(diǎn)點(diǎn)頭。我回到屋里，把表取下來(lái)，放在腿上，學(xué)著爸爸在家修表的 樣子，先擰動(dòng)秒針的按鈕，再把電池取出來(lái)用牙輕輕的咬了幾下，然后裝上去。就這樣，表又開(kāi)始工作了。媽媽看到正在走動(dòng)的表，這才相信我說(shuō)的話，驚奇地說(shuō)：“寶貝，媽媽以為你說(shuō)著玩的，沒(méi)想 到，你還真的把表修好了，你真能干！”聽(tīng)到媽媽的表?yè)P(yáng)，我開(kāi)心的'笑了。我心想：以后，我還要多多的觀察，勤動(dòng)手動(dòng)腦，幫助大人做更多的事情。
表?yè)P(yáng)學(xué)生作文3
媽媽，我今天得到老師表?yè)P(yáng)了！
孩子傳遞出從心底里發(fā)出的喜悅，他們沒(méi)有功利的積極上進(jìn)，單純的向好的'意愿，讓大人看來(lái)十分的振奮。
希望老師的關(guān)注，獲得老師的肯定，是每個(gè)孩子的愿望，也是一種正能量和養(yǎng)分。其間家長(zhǎng)應(yīng)該起到什么作用呢———配合。
開(kāi)學(xué)伊始，老師著手讓孩子早些規(guī)范學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)作業(yè)簽字，包書(shū)，輔助教具的制作等都提出了具體的要求。家校通的短信早早收到，可是我都當(dāng)作不知道，回家孩子唧唧呱呱告訴我老師對(duì)家長(zhǎng)的要求，我發(fā)現(xiàn)幾天以來(lái)每次都沒(méi)有遺漏過(guò)。孩子抄作業(yè)很清晰，當(dāng)然也有寫下來(lái)但是在理解上有些偏差的地方，我們也一起討論。
老師要求的事情，在杉的一一提示下，認(rèn)真對(duì)待，不給孩子造成馬虎和應(yīng)付的印象，使她感覺(jué)到家長(zhǎng)和她面對(duì)學(xué)校學(xué)業(yè)要求上的一致性。
所以今天她得到的表?yè)P(yáng)，我暗暗的覺(jué)得“軍功章”上有我的一小半喲。呵呵。
表?yè)P(yáng)學(xué)生作文4
星期天的早上，媽媽叫我自己做早餐，我想了一會(huì)兒，對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，那我做蛋炒飯吧�！薄昂玫�！”“可是我不會(huì)做蛋炒飯啊！”“那我教你吧！”媽媽關(guān)心地說(shuō)。
做蛋炒飯，一共有六個(gè)步驟：第一步是把鍋洗干凈；第二步是把油倒進(jìn)鍋里；第三步是把火點(diǎn)燃；第四步是把蛋打爛，放在一個(gè)碗里攪拌，大約攪拌十五秒后，就把攪拌了的`這個(gè)碗放在一邊；第五步是等油快開(kāi)了的時(shí)候，把蛋倒進(jìn)鍋里；第六步是等蛋炒得八成熟時(shí)，把飯倒進(jìn)鍋里；第七步是等起鍋的時(shí)候，就放一些蔥和一些鹽，蛋炒飯就做好了。
蛋炒飯做好，我就請(qǐng)媽媽嘗一口我做的蛋炒飯。媽媽吃了一口，對(duì)我說(shuō)；“你做的蛋炒飯?zhí)贸粤耍袅�！�?/p>
我聽(tīng)到了表?yè)P(yáng)，心情快樂(lè)多了！
表?yè)P(yáng)學(xué)生作文5
上幾個(gè)星期，我們已經(jīng)被通報(bào)料兩次不守紀(jì)律的班級(jí)。這次是絕不可以再被通報(bào)了。
今天，王老師很不放心，害怕我們又被通報(bào)不守紀(jì)律的班，所以一再叮囑我不要說(shuō)話不要下位，只要坐好就可以了。上課前，王浩軒同學(xué)走上了講臺(tái)，他面帶微笑，露出潔白的牙齒。看樣子他還挺高興的。
老師走了，我們一直抖很安靜，同學(xué)們像是被電視上的武林高手點(diǎn)住遼穴道一樣，以動(dòng)不動(dòng)，
后來(lái)走道上有一個(gè)黑影，原來(lái)德育處檢查來(lái)料。她走進(jìn)料教室里，眼珠子轉(zhuǎn)料一圈，仔細(xì)地看料一遍，發(fā)現(xiàn)了我們班還可以，就說(shuō)：“你們班的紀(jì)律真不錯(cuò)希望繼續(xù)保持。”我卡在嗓子里的.氣終于喘了出來(lái)。
第二天，我看見(jiàn)我們班被通報(bào)成最安靜的班級(jí)，我高興地都不知道如何形容了。
表?yè)P(yáng)學(xué)生作文6
記得在那天的一節(jié)語(yǔ)文課上，我被班主任徐老師表?yè)P(yáng)了，此時(shí)我的心里比吃了蜜糖還要高興，被表?yè)P(yáng)的感覺(jué)真好！因?yàn)�，被徐老師表�(yè)P(yáng)來(lái)之不易，考試作文寫的比以前有了許多進(jìn)步，連續(xù)幾天家庭作業(yè)上的字寫的`干干凈凈，質(zhì)量又高，或者考試有進(jìn)步等，我的作文被老師讀給全班同學(xué)聽(tīng)，查資料作業(yè)也有時(shí)讀給全班同學(xué)聽(tīng)，那時(shí)我的臉紅彤彤的，像一個(gè)剛剛成熟的蘋果，心里砰砰直跳。讓我獲得全班同學(xué)的鼓勵(lì)和稱贊，頓時(shí)，我的心里樂(lè)開(kāi)了花，但我的尾巴"不能翹到天上去，比如我也會(huì)忘記把作業(yè)抄在家長(zhǎng)聯(lián)系冊(cè)上，有時(shí)也想偷懶，但得到的是媽媽的批評(píng)，同時(shí)也暗暗鼓勵(lì)，下次在接著努力。
俗話說(shuō)得好：含淚播種的人，一定得到含笑的收獲，為了嘗嘗被表?yè)P(yáng)的滋味，我要再接再厲，同學(xué)們！加油��！和我一樣嘗嘗被表?yè)P(yáng)的感覺(jué)吧！
小朋友，你有沒(méi)有被老師表?yè)P(yáng)過(guò)？你們也寫成文吧！讓你說(shuō)出被老師表?yè)P(yáng)的感覺(jué)吧！加油！我相信你一定可以成功的，有志不在年高。
表?yè)P(yáng)學(xué)生作文7
今天，我感到非常的高興，因?yàn)槲医K于得到老師的表?yè)P(yáng)了。
今天上數(shù)學(xué)課的時(shí)候，老師向全班同學(xué)提了一個(gè)加減法的問(wèn)題，這可把我們給難倒了，教室里鴉雀無(wú)聲，大家都在使勁思考這個(gè)問(wèn)題。正在我絞盡腦汁思考答案的時(shí)候，老師突然問(wèn)我：“這位同學(xué)你能回答這個(gè)問(wèn)題嗎？”我想了一下就放棄了。老師又接著問(wèn)了幾個(gè)同學(xué)，可都沒(méi)人能回答出來(lái)。
我一直在思考著，終于我覺(jué)得明白了。于是我舉起手，讓老師再給我一次回答的`機(jī)會(huì)。老師同意了。這回我的回答非常正確，老師當(dāng)場(chǎng)表?yè)P(yáng)了我，夸獎(jiǎng)我的思維能力很好。當(dāng)時(shí)，我可真高興呀，有些飄飄欲仙的感覺(jué)。
這是一件讓記憶最深刻的事情。因?yàn)槲殷w會(huì)到只要專注的思考，我們就會(huì)找到問(wèn)題的答案。
表?yè)P(yáng)學(xué)生作文8
所有的邊疆建設(shè)者和保衛(wèi)者們：
今天，我學(xué)習(xí)了《白楊》這一課，文中的爸爸是一位偉大的邊疆建設(shè)者，他的精神就像白楊樹(shù)一樣，文中，他說(shuō)：“白楊樹(shù)從來(lái)就這么直。哪兒需要他，他就在哪兒很快的`生根發(fā)芽，長(zhǎng)出粗壯的枝干，不管遇到風(fēng)沙還是雨雪，不敢遇到干旱還是洪水，它總是那么直，不軟弱，也不動(dòng)搖�！�
此時(shí)此刻，我想對(duì)你們說(shuō)：“你們從來(lái)就這么堅(jiān)強(qiáng)，哪兒需要你們，你們就在哪兒安家落戶。不管遇到多么奸險(xiǎn)的敵人，不管遇到多么惡劣的環(huán)境，你們總是那么堅(jiān)強(qiáng)，不軟弱，也不動(dòng)搖。”
三年級(jí):毛巾兒
表?yè)P(yáng)學(xué)生作文9
今天陽(yáng)光明媚一大早我就高高興興背著書(shū)包去上學(xué)了。第一節(jié)課是語(yǔ)言課我們的盛老師因?yàn)樯现茉趯W(xué)校樓梯上摔傷了，他的腳肯定還很痛為了早點(diǎn)教我們語(yǔ)文，聽(tīng)爸爸說(shuō)這周提前給我們上課了。上課鈴還沒(méi)有響他就提前駐著拐杖一步一步艱辛的走了進(jìn)來(lái)，大家都瞪著大眼睛看著盛老師，我們?nèi)帻R聲說(shuō)“盛老師好”盛老師說(shuō)“同學(xué)們好”。
盛老師接著就給我們上課了，首先叫上周表現(xiàn)不好的站起來(lái)進(jìn)行了批評(píng)，給我們罰了作業(yè)，還表?yè)P(yáng)了好的.同學(xué)，然后開(kāi)始頒發(fā)上周寫得最多的日志之星，每人一張表?yè)P(yáng)信。我以為沒(méi)有我的表?yè)P(yáng)信，因?yàn)樯现苓�不是很多，雙休日我叫爸爸教我寫了很多篇日志，真是功夫不負(fù)有心人啊我終于趕上來(lái)了，哈哈。沒(méi)想到今天盛老師就給我發(fā)表?yè)P(yáng)信了我心里真高興，臉上笑得像一朵盛開(kāi)的鮮花。我以后要更加加油的寫日志，爭(zhēng)取再得更多的表?yè)P(yáng)信。放學(xué)后我把表?yè)P(yáng)信拿給爸爸看，他非常的高興摸著我的頭表?yè)P(yáng)了我。我心里真開(kāi)心。
表?yè)P(yáng)學(xué)生作文10
從我懂事到現(xiàn)在，被表?yè)P(yáng)的次數(shù)可多了，就像天上的繁星一樣多，今天就把我印象最深的星星拿出來(lái)給大家分享一下吧？
在最近的幾次圍棋比賽中連續(xù)幾次都升級(jí)、升段了，終于，有一天圍棋教練拿著我的《圍棋二段證書(shū)》及《全省女子組第八名光榮證》當(dāng)著全班同學(xué)的面豎起大拇指說(shuō)：“夏紫沫，已經(jīng)連續(xù)幾次升級(jí)、升段了，你們要向她學(xué)習(xí)，有不會(huì)的可以問(wèn)她。”我聽(tīng)了老師的`夸獎(jiǎng)簡(jiǎn)直是開(kāi)心極了！可我沒(méi)表現(xiàn)出來(lái)就當(dāng)什么都沒(méi)有的，對(duì)我們的圍棋老師說(shuō)：“老師，您別夸獎(jiǎng)我，我只是努力了，如果我們班的同學(xué)都努力，一定比我好，甚至可以拿到全省第一，我還沒(méi)有拿到全省第一�？梢哉f(shuō)我的努力還不夠。我下一次還要爭(zhēng)取比賽打到全省第一�！眹謇蠋熣f(shuō)：“大家要向夏紫沫學(xué)習(xí)�！�
雖然我比賽拿到了名次，得到了表?yè)P(yáng)。我以后還會(huì)更加努力！在圍棋打段比賽中我找到了更大了樂(lè)處！
表?yè)P(yáng)學(xué)生作文11
得到表?yè)P(yáng)是一件非常快樂(lè)的事情，得到一次表?yè)P(yáng)，你就期待第二次表?yè)P(yáng)的來(lái)臨。
一天，我在書(shū)房里學(xué)習(xí)，一邊寫作業(yè)一邊玩，寫作業(yè)的速度慢極了，就好像一直蝸牛在爬。媽媽看見(jiàn)了，過(guò)來(lái)質(zhì)問(wèn)我：“為什么一邊玩一邊寫，這樣的壞毛病非常的不好。你為什么總是改不了呢 ？”我搖了搖頭，說(shuō)：“一會(huì)兒，就一會(huì)兒，給我一點(diǎn)時(shí)間�！� 媽媽站在那里說(shuō)：“十分鐘之后，我在過(guò)來(lái)看你能寫到哪里？媽媽走了之后，我想：”不如給媽媽一個(gè)驚喜，讓她開(kāi)心一下，馬上我就動(dòng)筆 寫了起來(lái)。
十分鐘很快就過(guò)去了。我努力去寫，并想把自己的'字即寫的好看，又干凈整潔，媽媽過(guò)來(lái)了，看著我認(rèn)真的樣子，用手輕撫著我的腦袋瓜，說(shuō)：“不錯(cuò)，你真棒�！甭�(tīng)了媽媽的這一句表?yè)P(yáng)，我 的心里美滋滋的，心想：再接再厲。
表?yè)P(yáng)學(xué)生作文12
前幾天，我把鞋子洗得干干凈凈的媽媽為此表?yè)P(yáng)了我。
當(dāng)時(shí)，我正好寫完作業(yè)，沒(méi)有什么事可干。忽然，我想起了我和爸爸換下的鞋子還放在盆子里面沒(méi)洗呢！于是，我便拿著肥和刷子去洗鞋
首先，我把鞋子放在水里，用刷子把表面的污刷掉，這個(gè)步驟還比較容易。下面一個(gè)步驟是涂肥皂，要先在鞋子上涂些肥皂，然后再刷子上涂點(diǎn)肥皂，再沾上些水，在涂點(diǎn)肥皂，這樣會(huì)多出些泡 泡，就洗得更干凈，我的`很好洗，一下子就洗干凈了。就是爸爸的很難洗，我涂了很多肥皂，費(fèi)了很大的力氣才洗干凈。終于洗完了。
俗話說(shuō)；“功夫不負(fù)有心人�！鳖~頭上雖然出了汗珠，但看著自己的勞動(dòng)成果時(shí)，我高興地笑了。媽媽說(shuō)：“洗得真干凈，像是新的一樣。
表?yè)P(yáng)學(xué)生作文13
這天，我和媽媽一起出去拜訪朋友。
坐在沙發(fā)上，媽媽的朋友有一個(gè)女兒，她拿著一個(gè)冰淇淋，故意在我面前走來(lái)走去。一向喜歡吃東西的我咽了咽口水，目光還是死死盯在那冰淇淋上——一定很甜，一定很好吃，我好想要啊，我好想要啊！但是，心里有一個(gè)聲音在吶喊：“不要，那是別人的東西，不能去吃�！睕](méi)有幾個(gè)人注意到了我的'異樣，但是那個(gè)女孩兒露出了陰謀得逞的笑容。
我舔了舔嘴角，閉上眼睛，深深地吸了一口氣：“我不會(huì)去吃的，我能讓別人陰謀得逞！”再次睜開(kāi)眼睛，我把目光看向別的地方，一邊反反復(fù)復(fù)的警告自己。
媽媽的朋友看著自己的女兒一直在別人眼前晃來(lái)晃去，不由得一惱火：“小依，去房間讀書(shū)去！”小依吐了吐舌頭，灰溜溜的跑回了房間。
回家的時(shí)候，媽媽笑著摸了摸我的頭：“你這會(huì)懂得控制自己啦！真棒！”我心里像吃了糖一般，比冰淇淋還甜！
表?yè)P(yáng)學(xué)生作文14
下午放學(xué)的時(shí)候，我想去學(xué)書(shū)法，剛到門口就聽(tīng)大哥哥說(shuō)，今天書(shū)法班不學(xué)了。然后，我就到教室里去了。
我在教室里等爸爸，等了好長(zhǎng)的時(shí)間，爸爸還沒(méi)有來(lái)，我就寫了老師布置的作業(yè)，作業(yè)是把今天教的'四個(gè)字，每個(gè)寫四個(gè)。寫完了老師布置的作業(yè)，我就等了一會(huì)兒，爸爸還是沒(méi)有來(lái)，然后我就寫媽媽 給我布置的作業(yè)，作業(yè)是把新教的四個(gè)字每個(gè)寫一排。直到我寫了還剩下四個(gè)字的時(shí)候爸爸還是沒(méi)有來(lái)，我就到門衛(wèi)上去了，等了一段時(shí)間，爸爸來(lái)接我了，我把事情告訴了爸爸，爸爸表?yè)P(yáng)了我�；丶� 以后，爸爸把事情告訴了媽媽，媽媽也表?yè)P(yáng)了我，說(shuō)：“去看電視吧”，我很開(kāi)心地跳了跳，想，如果不做完的話現(xiàn)在就沒(méi)有電視看了。
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