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小學(xué)生實(shí)驗(yàn)作文400字八篇
在平平淡淡的日常中，大家一定都接觸過作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編整理的小學(xué)生實(shí)驗(yàn)作文400字8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)生實(shí)驗(yàn)作文400字 篇1
今天下午，我在快樂作文班做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)，是“瓶底抽紙�！�
實(shí)驗(yàn)要求是：白紙的上面壓一個(gè)礦泉水瓶，把紙從瓶底抽出來，手不能碰瓶子，瓶子也不能倒，看誰的`方法最管用。
老師首先讓劉進(jìn)去試一下，劉進(jìn)用的是卷紙法，他用雙手捏住紙張兩邊，小心翼翼卷起紙來，快卷成紙筒后，利用紙筒把水瓶給推出去，他成功了，我們都佩服他。
然后老師請(qǐng)韓齊澤上來試。韓齊澤對(duì)自己充滿信心，一開始就用力抽紙，第一次抽倒了，第二次也抽倒了，一連抽倒了四五次。這個(gè)辦法不管用。他想了想，又用折紙法，把紙的前面折起來，左邊折起來，右邊也折起來，然后把前面折到后面，這樣也成功了。
周宇晨上場(chǎng)了，他用的是迅速抽紙法，一抽就倒，又抽一次還倒，逗得我們哈哈大笑。
最后去試的人是李俊杰，他用的是抖紙法。只見他用手捏住紙的一端，輕輕地抖起紙來，慢慢的讓瓶子往下滑，瓶子左搖右晃，心急的他以為瓶子要倒了，但沒有，而且順利完成了。
老師說還有一種方法，就是震動(dòng)法。老師給我們示范了一下，老師左手拿著紙，右手握拳在桌子上用力敲打，只敲了三下，紙就拿了出來，我們異口同聲地說：“這個(gè)方法真好！”
今天做的實(shí)驗(yàn)太有趣了。
小學(xué)生實(shí)驗(yàn)作文400字 篇2
今天，我和媽媽做了一個(gè)非常有趣的實(shí)驗(yàn)，是一個(gè)用顯微鏡觀察植物呼吸氣孔的實(shí)驗(yàn)。
首先，準(zhǔn)備物品是：一片樹葉、一臺(tái)顯微鏡、一塊載玻片、一塊蓋玻片、滴管、過濾紙、小刀片和鑷子。
開始做實(shí)驗(yàn)了，媽媽先引導(dǎo)我說：”植物，會(huì)利用陽光制造營養(yǎng)素，我們稱它為……“
”光合作用！“我高聲叫道。
”沒錯(cuò)，植物通過光合作用，一邊吸入二氧化碳，一邊排出氧氣。植物的其他兩個(gè)作用，你能答得出來嗎？“媽媽說。
”還有呼吸作用，和……“我絞盡腦汁的想，可是怎么也想不出來。于是，我急忙去請(qǐng)教我的老師——《百科全書》。
”呼吸作用和蒸散作用�！拔腋吲d的一腳踏上了桌子。
”很好，所謂的呼吸作用就是指植物將所制造的營養(yǎng)素進(jìn)行分解，進(jìn)而釋放能量和排除廢物的過程。植物呼吸和人的呼吸是一模一樣的。“媽媽說。
”蒸散作用是指水分從植物的氣孔逸散出去的`作用�！皼]等媽媽問，我就把蒸散作用說了出來。
”既然懂了，就開始吧！“媽媽說。
正式開始了。我先把葉片反過來，輕輕的割下一小塊，把它用鑷子加到載玻片上，用滴管擠上一滴水，用鑷子把蓋玻片放上，要輕輕的放，以免產(chǎn)生氣泡。接下來置于鏡臺(tái)下，再慢慢調(diào)清楚，600倍就可以看到清楚的氣孔圖了一次有趣的實(shí)驗(yàn) —— 小丑魚 —— 小丑魚的博客！
這真是一次有趣的實(shí)驗(yàn)，真是讓我大開眼界了！
小學(xué)生實(shí)驗(yàn)作文400字 篇3
生活中，有許多不同的實(shí)驗(yàn)，每一個(gè)實(shí)驗(yàn)都很有趣，每一個(gè)發(fā)明家都會(huì)在自己的實(shí)驗(yàn)室里去做一些東西，做完會(huì)一次次的在實(shí)驗(yàn)室里驗(yàn)證對(duì)錯(cuò)。一個(gè)實(shí)驗(yàn)都很奇妙，其中，最令我有趣的事，由鳥兒為原型發(fā)明出的飛機(jī)。
這幾天，有幾個(gè)發(fā)明家進(jìn)行了好幾個(gè)實(shí)驗(yàn)。其中，有一個(gè)發(fā)明家的作品，讓我心曠神怡，因?yàn)樗续B兒飛行的原理，居然推演出怎么可以制造一架完好無損且方便人類操作的飛機(jī)。開始我以為他不會(huì)成功，但結(jié)果出乎意料，這個(gè)科學(xué)家順利的.制造處理價(jià)飛機(jī)，并且很符合大多數(shù)人的心理預(yù)期。
那飛機(jī)可以飛很高，當(dāng)有同覺得高度太高時(shí)，他也會(huì)自動(dòng)感知，這個(gè)感覺功能就叫做測(cè)心鍵，有了這個(gè)功能鍵，很多人就不會(huì)因?yàn)轱w機(jī)飛很高而懼怕。另一個(gè)功能是自帶按摩功能，當(dāng)你不舒服的時(shí)候，你就可以按下按摩間，接下來的幾分鐘按摩就會(huì)開始，使你一路舒服地坐在飛機(jī)上。這個(gè)發(fā)明家說：“這架飛機(jī)是我經(jīng)過好幾次實(shí)驗(yàn)才研發(fā)的�！边@時(shí)，我才知道，那飛機(jī)是好幾次實(shí)驗(yàn)才研發(fā)成功的，發(fā)明家進(jìn)行了好多次的實(shí)驗(yàn)，還做出了符合很多人要求的飛機(jī)。
通過這個(gè)發(fā)明家發(fā)明飛機(jī)的故事，我悟出了一個(gè)道理，每一件事都要堅(jiān)持好久，才能成功的完成，就像發(fā)明家，要經(jīng)過反復(fù)的實(shí)驗(yàn)，才能研發(fā)成功。
小學(xué)生實(shí)驗(yàn)作文400字 篇4
有一天，科學(xué)王老師說：“回家把小蘇打和白醋混到一塊，再點(diǎn)燃一根火柴放在水面上方會(huì)出現(xiàn)什么結(jié)果。”
放學(xué)后，我就買了小蘇打和白醋、火柴。回到家，我就拿來小碗，先倒進(jìn)白醋，再把小蘇打粉倒進(jìn)白醋里，小蘇打粉一接觸到白醋，小碗水面上就冒起了雪白的泡泡，像倒出來的雪碧一樣，同時(shí)我聞到有一種刺鼻的`味道。我點(diǎn)燃火柴，放到小蘇打和白醋混合的液體上方一厘米處，火一下就滅了。
我又把水到掉，只放了小蘇打，又點(diǎn)燃一根火柴放到上方，但是火沒有滅。我又把小蘇打到掉，只放了白醋，又點(diǎn)燃一根火柴放到上方，火還是沒有滅�，F(xiàn)在我知道了，小蘇打和白醋混到一塊的氣體把火滅掉的。
我想再試一試，先把小蘇打粉倒進(jìn)小碗里，再倒進(jìn)白醋。碗里發(fā)出“嗤嗤”的聲音激烈地冒出雪白的泡泡，像水煮開了一樣；難聞氣味一下來了。我又劃了一根火柴，慢慢接近水面，離水面一厘米的地方火又滅了。
我追著問媽媽為什么？媽媽說：“上網(wǎng)查一下吧！”。在網(wǎng)上我看見是這樣寫的：小蘇打和白醋混合后產(chǎn)生了一種新物質(zhì)，這種物質(zhì)是二氧化碳。二氧化碳可以使燃燒著的火熄滅。
我以后要做更多的小實(shí)驗(yàn)，才會(huì)懂得更多的知識(shí)。
小學(xué)生實(shí)驗(yàn)作文400字 篇5
上課的鈴聲響了，同學(xué)們紛紛走進(jìn)教室。白老師面帶微笑地對(duì)大家說：“這堂課我們先來做小實(shí)驗(yàn)�！闭f著，老師雙手舉起一個(gè)小木架，小木架上用白線拴著兩個(gè)乒乓球。老師接著說：“誰來在兩個(gè)小球中間吹一口氣，然后再看看有什么變化�！崩蠋煹脑捯魟偮�，同學(xué)們都好奇地爭先恐后地高高舉起手，嘴里還說著：“叫我，叫我�！崩蠋熛日�(qǐng)一位力氣比較小的.同學(xué)來吹。我想，吹完以后，球一定往兩邊靠。哪知道那個(gè)同學(xué)使勁一吹，球不但沒有往兩邊靠，反而都往中間靠了。咦！這是怎么回事？我正想著，老師又叫一位個(gè)子比較大、力氣比較足的同學(xué)來吹。同學(xué)們都目不轉(zhuǎn)睛地看著他，只見大個(gè)子同學(xué)把自己吃奶的力氣都使出來了。他用力憋足一口氣，臉漲得通紅，使勁一吹，好家伙，兵乓球靠得更緊了，還發(fā)出兩球碰撞的聲音。同學(xué)們都睜著兩只大眼睛，有的還張著嘴，大家都愣住了。
這時(shí)候，白老師神秘地笑了笑，對(duì)大家說：“誰能說出道理來？”一位同學(xué)試著說了說，沒有說對(duì)。老師說：“氣流流動(dòng)的快，它的壓力就小，如果向兩個(gè)球中間吹一口氣，空氣就會(huì)流動(dòng)起來，氣流兩邊壓力大，它們迫使小球往中間靠攏。”“��！是這么回事！”我自言自語地說。多么有趣的小實(shí)驗(yàn)啊！原來這里面還有科學(xué)道理呢。
小學(xué)生實(shí)驗(yàn)作文400字 篇6
一個(gè)星期六，我在作文班上課，老師給我們做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)。
老師像變魔術(shù)一樣從手提包里拿出了兩個(gè)礦泉水瓶，一瓶裝滿冷水，一瓶裝滿熱水，還讓我們用手摸了一下兩個(gè)瓶子，分清冷水瓶和熱水瓶。接著老師又從背包里拿出一支紅墨水筆，先在熱水瓶里滴了幾滴紅墨汁；再在冷水瓶口上蓋上她事先準(zhǔn)備好的塑料薄膜片；然后將冷水瓶倒過來與熱水瓶口對(duì)接；這時(shí)老師輕輕抽掉塑料薄膜，我看到熱水瓶里的紅墨水開始慢慢往冷水瓶里滲，一直把整個(gè)冷水瓶里的水染紅為止。
實(shí)驗(yàn)的第二步，老師重新?lián)Q了兩瓶水，仍然是一瓶熱的，一瓶冷的。這次老師把紅墨汁滴在冷水瓶中，再在熱水瓶口蓋上塑料薄膜，把熱水瓶倒過來，與冷水瓶口對(duì)接，同樣的.方法抽掉塑料薄膜，但是我們看到冷水瓶里的紅墨水沒有往上滲了，熱水瓶里的水沒有任何反應(yīng)。我們很驚訝。
后來，老師跟我們解開了其中的奧秘：這些現(xiàn)象都是因?yàn)樗肿拥倪\(yùn)動(dòng)造成的。熱水分子運(yùn)動(dòng)得快，而冷水分子運(yùn)動(dòng)得慢。紅墨水只是讓我們對(duì)這一現(xiàn)象看得更清楚點(diǎn)。
這次有趣的實(shí)驗(yàn)課，讓我又明白了一個(gè)道理。
小學(xué)生實(shí)驗(yàn)作文400字 篇7
這一天，老師讓我們帶上鹽巴、胡椒粉、勺子，老師還說：“是為了今天做一個(gè)分離的實(shí)驗(yàn)�！�
實(shí)驗(yàn)前我十分好奇，又十分激動(dòng)，又在想：這將會(huì)是一個(gè)怎樣的分離實(shí)驗(yàn)?zāi)兀?/p>
實(shí)驗(yàn)終于開始了，我那激動(dòng)的心情又出來了，老師讓我們先把鹽巴和胡椒粉攪拌在一起，再用勺子攪一攪，然后在把勺子放在頭發(fā)上或衣服上搓，而且是用力地搓，最后把勺子放在鹽巴和胡椒粉攪拌之后的上面。
我開始我的分離試驗(yàn)。我把一勺鹽倒在桌上，再把胡椒粉也同樣地倒在桌子上，用勺子攪拌均勻，差不多的時(shí)候，我便把勺子在我的.外衣上使勁地搓，大概好了之后，我就將勺子放在剛剛攪拌好的材料上，遺憾的是，這一次的分離實(shí)驗(yàn)沒成功，但是，我沒有放棄，又把實(shí)驗(yàn)重復(fù)了一遍。
第二次，我按照原先的步驟慢慢地做，而且還特地把勺子在衣服上搓了好久之后，才把勺子小心翼翼地靠近胡椒粉和鹽巴的上面，令人興奮的是，這次實(shí)驗(yàn)終于成功了。我很高興，迫不及待地和同學(xué)、老師分享這個(gè)快樂，得到了同學(xué)和老師的鼓勵(lì)和表揚(yáng)。
通過這個(gè)實(shí)驗(yàn)，我學(xué)習(xí)到了：失敗沒有關(guān)系，一定不能灰心，要再次嘗試，甚至多次嘗試，這樣才能獲得成功，俗話說“失敗乃成功之母”。
小學(xué)生實(shí)驗(yàn)作文400字 篇8
“鈴鈴——”班會(huì)的時(shí)間到了，同學(xué)們安靜地坐在教室里。這時(shí)候，只見楊老師滿面笑容地走進(jìn)來，神秘的對(duì)大家說：“今天，我們來做一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)。”同學(xué)們聽了，高興地手舞足蹈。
只見楊老師從膠帶里拿出一只雞蛋，問：“這是什么？”“是一只雞蛋�！蓖瑢W(xué)們異口同聲地答道。楊老師舉起一杯水，又問：“如果我把雞蛋放進(jìn)水中，它會(huì)怎樣？”同學(xué)們七嘴八舌地說：“雞蛋會(huì)沉下去�！薄半u蛋會(huì)浮起來�！边^了一會(huì)兒，教室里安靜下來了。大家都拭目以待，看雞蛋會(huì)產(chǎn)生什么異常的.變化。楊老師把雞蛋放進(jìn)水中，雞蛋慢悠悠地沉了下去。楊老師輕輕地說：“我來變一個(gè)魔術(shù)，使雞蛋浮起來�！苯又�，楊老師從膠帶里拿出一袋鹽，把它倒入水中，楊老師一邊倒鹽，雞蛋就一邊慢慢地往上“游”�！巴�！雞蛋浮起來了！”同學(xué)們驚訝地大叫起來。楊老師又拿來一支筆，將水中的鹽攪拌，雞蛋在水中東搖西晃，最后浮到了水面上來。楊老師又將一個(gè)熟雞蛋放進(jìn)水中，熟雞蛋還是浮起來了。楊老師又把熟雞蛋的殼去掉放進(jìn)水中，沒有殼的雞蛋仍然浮了起來。我們疑惑不解地問楊老師為什么會(huì)這樣。楊老師笑瞇瞇地答道：“鹽水的密度要比雞蛋大，因此雞蛋在鹽水中會(huì)浮起來�！�
哦，原來是這樣，我知道了，生活中處處有學(xué)問。
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