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小學生的作文

時間:2023-07-22 14:26:12 小學生作文 我要投稿

(熱)小學生的作文4篇

  在日復一日的學習、工作或生活中,大家或多或少都會接觸過作文吧,作文可分為小學作文、中學作文、大學作文(論文)。為了讓您在寫作文時更加簡單方便,下面是小編幫大家整理的小學生的作文4篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

(熱)小學生的作文4篇

小學生的作文 篇1

  一天晚上,聽到書包里有吵鬧聲,走近聽聽,原來是數(shù)字0—9在發(fā)生爭論。

  數(shù)字9說:“我是我們中間最大,我就是當之無愧的數(shù)字之王!

  數(shù)字8說:“最大不一定就是王,看看我,要想發(fā),帶個8,我能給人們帶來好運,所以,由我當數(shù)字之王。”別的數(shù)字說:“雖然如此,但人們也把你和近視的眼鏡聯(lián)系在一起啊!8聽了,生氣地鼓起了嘴巴。

  這時,數(shù)字6不緊不慢地說:“在人們的印象中,只要和我聯(lián)系在一起,就代表著順利,還是我來當這數(shù)字之王吧!”

  別的.數(shù)字一聽了,都哈哈大笑,說:“你不過是9的倒影,值得這么驕傲嗎?”6一聽,臉一下子紅到了脖子。

  數(shù)字7走過來說:“我就是人們收獲時用的鐮刀,為了人們的收獲,不惜犧牲自己,同時,我還為那些需要拐杖的人提供無私的服務,就我的獻身精神而言,這個王還是由我來當吧”

  數(shù)字4搶著說:“我是一面旗幟,每一個國家都要有標志的,所以,都應該承認我當這個數(shù)字之王!”

  這時1和0一起過來了對大家說:別看我倆1和0,最小,組起來可是10,比你們都大吧。別在爭了,我們每一個數(shù)字都很重要,少了誰都不行的,我們要團結(jié)起來,這才是最好、最大、最完整的。

  大家都羞愧的不說話了,書包里安靜了下來。

小學生的作文 篇2

  在小學教育中,作文一直是老師和學生感到困惑的事,是教學的難點。在小學執(zhí)教者為作文教學難而感到棘手,學生對作文有畏難情緒,一聽說寫作文就頭疼,家長對此更是束手無策,于是只好求助于各種各樣的輔導資料,導致學生作文抄襲成風。語文教學是培養(yǎng)學生用運母語進行閱讀理解與表達交流的基本能力,以及運用現(xiàn)代技術(shù)搜集處理信息的能力,作文教學在其中的地位尤顯重要。近年來在教學實踐中我摸索一些如何寫好作文的方法,略談如下:

  第一、多讀精美文章。引導學生學習課文、例文、分析、欣賞,感受語言文字真切的美。引發(fā)學生產(chǎn)生一種“如果我也能寫出這樣的文章就好了”的效仿心理和創(chuàng)作沖動。我們學過的優(yōu)秀課文有《桂林山水》、《我愛家鄉(xiāng)的楊梅》、《麻雀》等,枚不勝舉。在第八冊《貓》一課的教學中,我在講讀課文內(nèi)容之前,先有目的地簡要介紹作家老舍的創(chuàng)作生涯、文學成就,讓學生產(chǎn)生由衷的敬佩之情。捕捉住學生心頭閃過的念頭“如果我也能成為這么了不起的人就好了”。在講讀過程中,通過讀題、初讀、細讀、誦讀四個環(huán)節(jié)中相互滲透,引導學生以讀悟文,在作家的描寫當中感受小動物的可愛。使學生如臨其境,感受小動物帶來的快樂,這時再加以點撥“我們所感受到的這一切都來源于作家的生動描寫,只要我們多加努力,也一樣能把我們身邊的事物用語言文字描寫出來的”,讓學生回過頭來品味語言文字的美,在幼小的心靈中埋下了“我要寫”的`種子。

  第二,多積累優(yōu)美的語言。積累是人們生活中不可少的一種能力和習慣。從小學生作文來看,沒有一定的積累是不行的。沒有生活積累就沒有寫作的素材,常言道:“巧婦難為無米之炊”。有了寫作的欲望,只是一種動機,內(nèi)在的驅(qū)動力。作文應從生活實踐中積累材料、獲取材料最是關(guān)鍵。也就是說成在課堂,功在平時。

小學生的作文 篇3

  天剛剛亮。媽媽像一個小鬧鐘一樣開始督促我起床。“啊~”我打了一個長長的哈欠,原來晚上沒有睡好,才困成這個樣子。

  上學啦,上學啦!我像一只快樂的小鳥叫著。爸爸送我來到學校,學校門口停滿了各種各樣的車。有的是奔馳,有的是寶馬,有的是奧迪!早讀開始了,大家都打開課本,齊聲朗讀,整齊的`就像一個人在讀書!早讀完了,我們準備著下一節(jié)的書。叮鈴鈴,叮鈴鈴,上課了!老師生動的講著課文,我們都入迷了!沉浸在書的世界里,不知不覺一個上午就過完了。

  中午我們都餓了。于是便排隊領(lǐng)取香噴噴的飯,有些小朋友剛回到座位上就狼吞虎咽的吃起來。吃完飯,我們還美美的睡了一覺,真舒服呀!

  下午,我們認真的聽課,老師很高興。三節(jié)課上完了。運動會的彩排開始。我們以最快的速度在教室門口站好了隊。彩排開始了,同學們邁著整齊的步伐,喊著有力的口號,像閱兵儀式上的儀仗隊!

  放學了,我寫完作業(yè)就進入了甜甜的夢鄉(xiāng)。

  忙碌的一天結(jié)束了,新的一天又要來臨了!

小學生的作文 篇4

  從小到大,有許多讓我高興的事,可最讓我記憶猶心的,還是那次學騎自行車。

  記得六歲那年,我在樓下玩,突然看到有幾個和我年齡差不多的小孩正在騎自行車,還朝我笑笑說:“一塊兒玩吧!”我看不過眼,就馬上讓媽媽下來教我騎自行車,媽媽看著我心急如焚的樣子,就馬上下來了.媽媽把姐姐的自行車推了過來說:“就用它吧!”終于開始學了,我先騎上自行車,然后試著自己往前騎.可著車把一會兒向左,一會兒向又,最后沒走幾步便“啪”摔在了地上.腿上還劃掉了一大層皮,"哇哇"的.哭聲飄滿這個家屬院.我心想:不干了,摔成這樣,都要見骨頭了.我正轉(zhuǎn)身要走時,媽媽說:“做事可不能半途而廢呀,你看別的小朋友,都是磕磕絆絆才學會的難道你就要打‘退堂鼓'?”我猶豫了,但我又決定繼續(xù)學.這一次,我讓媽媽扶著我的后車座,我又開始了,盡管這次還是搖搖晃晃的,但堅持的時間比上一次長.因為媽媽在后面扶著,我非常安心,這次摔下來,我試著反著身子,減少疼痛.過了一會兒,我學會掌握平衡能力了.我第五次上車,這一次,媽媽還是扶著我,可騎到半路,突然覺得后面一輕,我下意識的往回看,原來,媽媽已經(jīng)松開了手,而我還在飛快的騎著,我自己又騎了一圈,下車喊道:“我終于學會騎自行車了!”我叫道.回到家,我的腿因為多次摔倒,所以兩條腿很疼,但是我沒有哭,而是笑了笑,因為我學會了!

  這一次,我用微笑覆蓋了痛苦,也讓我真正的知道了堅強兩個字的含義.

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