小學(xué)生的作文4篇【熱】
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。那么你有了解過作文嗎？以下是小編整理的小學(xué)生的作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小學(xué)生的作文 篇1
爸爸給我買了一輛嶄新的自行車，我也打算學(xué)會騎自行車。
周六的上午，媽媽帶著我去學(xué)騎自行車。媽媽告訴我，騎車的時候要盯著前面，不要騎太快，不要猛地拐彎。
我躍躍欲試，想嘗試一下。我剛上車，車就往左斜，媽媽趕緊扶住車，我和媽媽都心驚肉跳。我越是失敗，就越想嘗試。我又上了車，媽媽在后面扶著我，我大膽的往前騎，竟騎得飛快。但是媽媽在后面喊：“慢！放慢速度！我還在扶著你呢！”我放慢了速度，媽媽松開手，我能騎起來了，但在一個拐彎處，我由于騎得太快，突然拐彎，摔在了地上。我的`胳臂也被弄傷了。媽媽趕緊過來，將我和車都扶起來：“要不然，咱們明天再練？”“不，我要練！我不會因為這么一點挫折就屈服的！”我又騎了起來，我又失敗幾次。我仍然繼續(xù)騎，現(xiàn)在我感覺十分自如，我學(xué)會騎自行車了！
騎自行車成了我的一大愛好，我一有功夫就騎自行車。
通過騎自行車，我不但會了一門本領(lǐng)，而且懂得了一個道理：“不要半途而廢，只要堅持到底，必能成功�！�
小學(xué)生的作文 篇2
啊，六年過的可真快！一眨眼，我們就要告別母校，走進(jìn)中學(xué)的大門了。在這六年當(dāng)中，有一件事是我那我難以忘懷，銘記在心。
那件事還發(fā)生在我剛進(jìn)小學(xué)的第二年，也就是小學(xué)二年級時發(fā)生的事。
由于我們剛進(jìn)小學(xué)，老師為了激勵我們學(xué)習(xí)積極，就發(fā)“海幣”給我們，我們拿到多少“海幣”，就可以換獎品。年幼的我為了逃避積極學(xué)習(xí)，但又可以換獎品，就去拿里同學(xué)的“海幣”，占為己有。沒過多長時間后，那個同學(xué)發(fā)現(xiàn)自己的.“海幣”少了，就去告訴老師，有人拿了他的“海幣”。做賊心虛的我慌了，眼睛始終不敢看老師。當(dāng)老師一個個詢問時，問到我，我便疙疙瘩瘩回答道：“我??我沒??拿！”老師又用質(zhì)問的口氣又問了我一遍：“真的沒那嗎？拿了交出來，道個歉就好了，我最討厭撒謊的孩子了！”我又搖搖頭，老師便翻起了我的書包，最后翻到了那些“海幣”，老師用勸導(dǎo)的口吻對我說：“別人的東西始終是別人的，你自己的東西別人想拿也拿不走。即使你拿了同學(xué)的海幣換了獎品，你會踏實嗎？今天讓媽媽到班里來接，我們一起討論一下好不好？”一邊說，一邊擦去我流下的那后悔的眼淚，便走了。放學(xué)后，媽媽到老師那兒問了情況后，嚴(yán)厲的批評了我一頓，從那以后，我就沒干過這種事了。
雖然這件事已經(jīng)過去四年了，但還深深的刻在我心里，使我耿耿于懷。也就是從那次以后，我時時刻刻提醒自己：做人一定要做個誠實﹑不撒謊﹑樂于助人﹑負(fù)責(zé)任的好孩子！
小學(xué)生的作文 篇3
小時候一直很喜歡機(jī)器貓，不僅是因為它那無數(shù)的法寶，更是因為它那可以跳躍時空的時光機(jī)。
我不想要能夠見證未來，也不想要去異世闖蕩，我只想看看我的過去，我的任性，我的淘氣，到底都傷了哪些人的心？
每當(dāng)考試之前，我總是不愿意好好地復(fù)習(xí)，前一天總喜歡上竄下跳。就算媽媽再三的催促我，我也總是不以為然，總以為自己聰明，考試什么的也可以輕松應(yīng)對。
可當(dāng)成績發(fā)下來時，我卻又是一次次地失望。我總是改不了成績好就開始炫耀，成績差了就怪媽媽沒有督促我復(fù)習(xí)的毛病。我總是認(rèn)為媽媽是數(shù)學(xué)老師，自己不用太認(rèn)真學(xué)數(shù)學(xué)也可以讓媽媽教。
我又一次拿著數(shù)學(xué)不及格的'成績回家，我又開始罵媽媽，怪她不認(rèn)真教我。我卻沒看到，媽媽的眼圈紅了。
她打了我一巴掌，我愣了一下，媽媽從未打過我。我哭著跑了出去。
那一次，我傷了媽媽的心。
四年級時分班，我沒有和好姐妹分在一起，因此心情很不好。老師分桌時，又讓一個特困生和我坐在同一桌。
他的名字是陽，朝陽的陽。
他坐下時我感到一股酸味撲面而來，他說他的父母都是農(nóng)民，第一次來到這種大城市。
“切，三明哪算得上是大城市啊！”我很不屑道，并把“大城市”這三個字咬的很重，“真是沒見識。”
當(dāng)單元考的成績發(fā)下來后，從來都得語文老師寵愛的我毫無疑問又得了高分。我興奮的拿著96分的語文考卷在陽的面前晃著。
陽急忙把只得了36分的考卷收進(jìn)桌子里，訕訕道：“雨姐，能不能把你的卷子借我……嗯……那個看一下？”
我興起了捉弄他的想法，故意思考了很久，緩緩道：“可~以~喲~，不過你得給 我5塊錢~�！�
他的臉漲的通紅，我知道他家還有一個癱瘓的哥哥，于是我繼續(xù)笑道：“要不然就做我奴隸吧？總比伺候你那個沒用的哥哥要好的多喲！”
我本以為他會默默地轉(zhuǎn)回去，像他以前一樣，繼續(xù)聽著那些他根本聽不懂的語文，放棄看我考卷的念頭。誰知他的臉陰沉了下來，幾乎是用吼道：“我哥哥才不是沒用！他只是暫時站不起來而已！”
全班靜了下來，同學(xué)們都詫異的看著我，老師也轉(zhuǎn)了過來，我急忙指著陽，作委屈狀道：“老師，陽他罵我！”
一向偏向的語文老師以“擾亂課堂秩序”的理由罰陽知道門口聽課，陽臨走是難過的看了我一眼，沉默地站起。
后來我和陽道過歉，但他和我的關(guān)系卻一直不好。
那一次，我傷了陽的心。
我好后悔，但這世上卻沒有后悔藥可以吃，也不存在機(jī)器貓的時光機(jī)，過去，也只是過去，我無法改變它。有些傷害，就像是釘子，釘上去了，即使再拔掉，也難免有著不可挽救的傷痕，一碰就痛。
小學(xué)生的作文 篇4
上課鈴響了，同學(xué)們陸續(xù)走進(jìn)教室，津津有味地聽老師講課。忽然，窗戶那邊傳來同學(xué)們的竊竊語聲。我聞聲抬來一看，只見黑布似的`煙籠罩著我們的教室，令我不由地咳嗽起來。到底是誰在干“好事”呢？
下課了，同學(xué)們爭先恐后地到室外去玩。幾個好朋友也拉著我到外面去跳繩。猛地，我發(fā)現(xiàn)校圍墻外有好幾個外地人在燒大量的垃圾。旁邊的地上，一袋袋垃圾正挺著大肚子躺著睡覺呢。嘿！那兒真不愧是個“垃圾”呀。遠(yuǎn)處，一輛破舊的摩托車正馱著一大袋的垃圾費力地往“垃圾村”趕……
看來，我們今天夠倒霉了。
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