（通用）小學(xué)生作文3篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編為大家收集的小學(xué)生作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)生作文 篇1
今天，我的.爸爸帶我去吃西餐，我高興的一蹦三尺高。我們走呀走呀，終于走到西餐廳了。我問爸爸我們吃什么？爸爸說：“我們吃雞腿�！蔽腋吲d得蹦了起來(lái)。忽然我想上廁所。等我上完廁所，走出廁所外的門后，爸爸已經(jīng)拿著雞腿狼吞虎咽的吃了起來(lái)，留都沒有留幾個(gè)給我，這個(gè)爸爸真是個(gè)有趣的爸爸，那么貪吃。
小學(xué)生作文 篇2
1、文如其人，你的文章和你的為人一樣真實(shí)。語(yǔ)言平實(shí)自然，構(gòu)思合理，行文層次清楚。這些都是你自己努力得來(lái)的。希望你在今后的學(xué)習(xí)過程中寫出能打動(dòng)人心的文章!
2、捉住了“”的特點(diǎn)，非常正確;“”，給人的感覺“”。
3、刻畫風(fēng)景時(shí)，寫出了本身對(duì)風(fēng)景的領(lǐng)會(huì)，表達(dá)出了自己內(nèi)心最真實(shí)的感覺。好比，看見第一棵小草抽芽時(shí)的驚喜，瞥見在自家屋檐下筑巢的燕子時(shí)的高興，聞到桃花吐蕊的清香時(shí)發(fā)出的驚嘆，聽到老師宣布春游運(yùn)動(dòng)時(shí)的快樂……這些都是心田的感覺。在形貌風(fēng)景的同時(shí)，恰到好處地表達(dá)出心田的感覺以致遐想，使習(xí)作生動(dòng)，更真實(shí)，也會(huì)令他人沖動(dòng)不已。
4、把看到的、聽到的、聞到的、感覺到的統(tǒng)統(tǒng)關(guān)于春天的美好的部分寫到習(xí)作里去，使習(xí)作和春天一樣生動(dòng)而美好!
5、放鷂子是孩子們最愛的運(yùn)動(dòng)，此中的興趣不問可知，通過細(xì)致的形貌，把天上鷂子爭(zhēng)奇斗艷、五彩繽紛的騰飛局面顯現(xiàn)出來(lái)了。
6、讀著你的習(xí)作，讓我們看到一顆何等可愛何等晶瑩無(wú)暇的童心呀。
7、捉住春天的`草、樹、花等差別的特點(diǎn)，根據(jù)“”的次序，刻畫出春天生機(jī)盼望盎然的景象，反應(yīng)出本身由衷的高興之情。
8、逼真地寫出了“”快樂嬉戲的景象，語(yǔ)言生動(dòng)，形貌詳細(xì)，運(yùn)用了形象的比喻寫出了“”的美。
9、“”;再加上微風(fēng)、楊柳、花香，筆下的春天就像一首詩(shī)，好美!
10、對(duì)“”和“”的形貌很有特色，頗帶童趣，令人線人一新，“”這句古詩(shī)引用也很適當(dāng)，加強(qiáng)了文章的表達(dá)結(jié)果。
小學(xué)生作文 篇3
今天我在我住的小區(qū)發(fā)現(xiàn)桂花樹開了，十分美麗，小小的黃色的`花香氣襲人，它不像牡丹.玫瑰那么大讓人欣賞，而桂花小小的躲在樹葉底下，不容易被別人發(fā)現(xiàn)只能聞到香氣。
我看見了柿子掛在樹上像一個(gè)個(gè)紅彤彤的燈籠。
我們小區(qū)的大樹的葉子變黃了，我看了看，看見風(fēng)伯伯輕輕吹了一口氣就把葉子吹落了。
我看見黃澄澄的稻子，它低著頭好像不好意思了。
秋天是大收獲的季節(jié)。
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