(集合)描寫的小學生作文
在日常學習、工作抑或是生活中,大家對作文都不陌生吧,通過作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。你寫作文時總是無從下筆?下面是小編為大家整理的描寫的小學生作文3篇,希望能夠幫助到大家。
描寫的小學生作文 篇1
收獲的秋天來了,大地披上了金色的衣裳。金黃的果實吸引著人們。
走進田間,果香四溢,蜜橘熟了,掛滿枝頭,看上去就像一個個黃顏色的小燈籠。莊稼地里,麥子熟了,金燦燦的,仿佛是一大塊一大塊的金子。田間的那一頭傳來一陣陣笑聲,金子般的谷粒已堆滿人們的糧倉。
秋風涼爽地吹著,吹黃了樹葉。然而松樹仍然抬頭挺胸地站在風里,身上的衣裳仍然是那么蔥綠;▓@里的菊花開了,好漂亮!紅的,黃的,白的,橘紅的……有的黃菊花的花瓣就像細細的黃絲帶一樣,輕輕地垂下,再柔柔地卷起,好美呀!有的菊花花瓣還沒有開放,緊緊擠在一起,看上去就像一個個小小的花球?諝庵酗h著清新的花香,讓人心醉。芳香吸引著一只只蜜蜂、蝴蝶在花叢中翩翩起舞。我輕輕地閉上眼睛,深深地呼吸,我想象著自己變成童話世界里的鮮花王子,站在花瓣上,拿著魔棒,揮向空中,讓花朵不凋謝,留住這絢麗多彩的美,留住這金色的'秋天……
我愛秋天爽朗的天氣,愛它的果實累累。我愛賞中秋明朗的月色,那皎潔的月光給大地披上一條銀白色的紗巾,真是美得難以形容。我愛這秋天的美。
描寫的小學生作文 篇2
放學了,天灰蒙蒙的',不一會就下起了毛毛細雨,地上濕漉漉的。可是張紅看見教室里
有人打雨傘,有人穿雨衣都陸陸續(xù)續(xù)地走了。只剩張紅在教師里。他實在忍不住了,站起來伸長脖子飼主張望起來。可是媽媽還沒有來,他心想可能媽媽有事接不了我了。他只好背上書包,捂著腦袋沖出教室,他跑著跑著,聽見有人在大聲叫:張紅!張紅回頭一看,原來是李明,打著雨傘,飛快地沖他跑過來,一把把他拉到傘下。于是他們倆打著一把傘,手拉著手,有說有笑地想家走去。
到了張紅家門口,張紅笑瞇瞇地說:謝謝你。不用謝,再見!李明說著,轉(zhuǎn)身向雨中走去。張紅回到了家,媽媽奇怪地問:你沒帶傘為什么沒淋濕呀?張紅說:是和李明打一把傘回來的。媽媽感動地說:李明真是個熱心腸。
描寫的小學生作文 篇3
正月十五那天,明月高懸,小動物們紛紛跑到月亮下,一起賞月。
小豬突然說:“月亮是什么味道的呢?”
這時,機靈的小猴子說:“我真想嘗嘗月亮的味道!
小兔咽著口水說:“是胡蘿卜兒的。”
小狗說是:“骨頭玩兒的!
……
在他們正討論時,小猴子已經(jīng)悄悄出發(fā)了。
小猴子還沒到半山腰,就被長頸鹿發(fā)現(xiàn)了。他跑了上來,別的小動物也跟著上來了,很快就追上了小猴子,他們一起爬呀爬。
終于爬上了山頂,可到了山頂還是吃不到月亮。
小豬說:“咱們要不搭個梯子吧!”
他們讓大象站在最下面,然后是長頸鹿,接著是斑馬、獅子、狐貍、狼……小猴踩就踩著“梯子”爬到了最上面,小猴子剛要摸到月亮,小月亮卻不見了,頓時一片漆黑,動物們都摔了下來。
小兔子說:“是誰偷走了月亮?”
鸚鵡博士說:“難道是他,在很久以前有一只藍腳鰹鳥,他可以控制月亮和太陽,可能是他把月亮偷走了!苯(jīng)過了山羊博士和鸚鵡博士的幫忙,他們回家查了許多資料。
“終于找到了!”小狗說。
別的動物說:“找到什么了?”
小狗說:“偷月亮的家伙!藍腳鰹鳥。他住的離我們不遠的一個峽谷中,他在哪里建造了一個大大的`藍色城堡!
小動物們一起來到了藍腳鰹鳥的城堡前,透過巨大的落地窗,真的看到了藍腳鰹鳥先生正把月亮從空中取下來,切了一半兒,再切成片兒夾進了面包里。房間里飄蕩著動聽的音樂,他剛想吃時,可是音樂停了,而且那些飄在天空中的東西全部落了下來。他又換到了白天,把太陽取下來放在一個小盒子,原來那是他的烤箱。當音樂又響起來時,他一邊聽音樂,一邊品嘗著月亮面包。
小猴子目瞪口等地說:“原來真的是他把月亮偷走了。你看,他吃的好香!”
小動物們紛紛涌進藍腳鰹鳥的房間,質(zhì)問他:“月亮不是你一個人的,為什么你要獨占月亮呢?”
藍腳鰹鳥說:“月亮本來就是由我們家族掌控的,我想嘗嘗月亮是什么味兒,你管得著嗎?”
小猴說:“你偷走月亮,夜晚會很黑,這樣對一些視力不好的小動物會造成傷害!
藍腳鰹鳥聽了,慚愧地說:“對不起,我太自私了。我以后不會做這些事了!痹铝劣只氐搅颂炜铡
小動物們看著面包里剩下的一部分月亮,饞的直流口水。大家問藍腳鰹鳥月亮是什么味道的?他說:“沒有味兒,還沒有海魚好吃呢!”
大家都以為月亮和月餅一樣好吃呢。
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