（精華）實(shí)用的小學(xué)生的作文7篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都寫過(guò)作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編為大家收集的小學(xué)生的作文7篇，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)生的作文 篇1
春雨是春天給我們的愛(ài)，鮮花是夏天給我們的愛(ài)，紅葉是秋天給我們的愛(ài)，陽(yáng)光是冬天給我們的愛(ài)。在我們成長(zhǎng)的路上，有這樣的愛(ài)包圍著我們真是一種幸福。
春，雨淅淅瀝瀝地下著，草兒探頭探腦地從土地里鉆了出來(lái)，睜開(kāi)了朦朧的睡眼，這個(gè)世界仿佛既陌生又熟悉。河水化了，大山綠了。一切都是生機(jī)勃勃的。就在這萬(wàn)物復(fù)蘇的春天里，有一件事那么令我難忘，如春雨般滋潤(rùn)我的心靈。那是一個(gè)暮春的午后，我的摯友拿了一張漁網(wǎng)，和我捕魚(yú)，登上布鞋，和朋友小跑出去，來(lái)到了小河邊，朋友的動(dòng)作很是輕便，不一會(huì)就撈到了幾只小魚(yú)，我看著新奇興奮地叫道：“我來(lái)一次，我來(lái)一次�！睗O網(wǎng)落到了我的手里很不聽(tīng)話，幾次都從我的網(wǎng)中漏掉，朋友耐心地教我，這次我終于掌握了要領(lǐng)，總算撈到魚(yú)了，我高興極了，卻一腳踏進(jìn)了河里，河水如此冰冷，朋友又把我拉了上來(lái)，收起了漁網(wǎng)，把我背上了岸，送我回了家。我分明看到了她頭上的汗珠，和喘氣的聲音，她的身影我不會(huì)忘卻，在回家的路上我感受到了朋友的愛(ài)，如春雨般滋潤(rùn)我的心田。
夏，花兒開(kāi)了，紅的，粉的風(fēng)涼涼的，同學(xué)們?yōu)槲遗e辦了一場(chǎng)生日，會(huì)那笑聲回蕩在我們的心里，友誼天長(zhǎng)地久，同學(xué)們的真誠(chéng)，讓炎熱的夏日里多了一份清涼的愛(ài)。
秋，紅葉紛飛，帶走了夏的炙熱，送來(lái)了秋的涼爽。媽媽的毛衣披在身上，別有一份溫暖。一杯香茗，慢慢回味母愛(ài)的.溫暖，走在田間小路，更有暖意涌上心頭。
冬，雪花飛舞，陽(yáng)光灑在地上，更鍍上了一層金色。圣誕節(jié)到了，同學(xué)們互贈(zèng)禮物，作為最后圣誕節(jié)的留念。老師也大包大包地搬著東西，直到狂歡夜那一天，老師才把精心包裝的禮物給我們，關(guān)切地說(shuō)道：“天氣冷了，要注意保暖�！甭曇舨淮螅瑓s如陽(yáng)光照在我們心里。回家路上帶著老師給的帽子，忽然覺(jué)得好熱，寒冷的冬天多了一分熱意。
走在愛(ài)的路上，讓我幸福，讓我懂得珍惜。成長(zhǎng)的路上，四季有愛(ài)。
小學(xué)生的作文 篇2
春風(fēng)一吹，好舒服啊!
春風(fēng)姑娘來(lái)到桃花面前，桃花羞紅了臉;她來(lái)到迎春花、梨花、櫻花面前，她們笑開(kāi)了花;她來(lái)到柳樹(shù)面前，柳樹(shù)長(zhǎng)出了綠頭發(fā)。
春風(fēng)姑娘吹回了大雁、小燕子，吹醒了冬眠的小動(dòng)物們，他們都出來(lái)活動(dòng)了，森林里變得熱鬧起來(lái)了。
春風(fēng)姑娘還請(qǐng)來(lái)了她的朋友：春雷、春雨。他們喚醒了高山、小河、冰雪。
春風(fēng)姑娘吹到我們臉上，提醒我們：脫下冬天那厚重的棉襖。
春天真是個(gè)生機(jī)勃勃、萬(wàn)象更新、花紅柳綠、春色滿園、百花齊放的`季節(jié)呀!
小學(xué)生的作文 篇3
在很久以前有一只小兔子，媽媽總讓它學(xué)習(xí)，它不喜歡學(xué)習(xí)，很想出去闖世界。于是，它對(duì)媽媽說(shuō)：“我要走了�！薄叭绻阕吡�，我就去追你，因?yàn)槟闶俏业男氊愌��！眿寢屨f(shuō)。
“如果你來(lái)追我，”小兔說(shuō)，“我就變成一只蝴蝶，飛在花叢中�！�
“如果你變成蝴蝶，”媽媽說(shuō)，“我就變成一朵散發(fā)著香氣的花朵，讓你在我們頭上飛舞。”
“如果你變成花朵，”小兔說(shuō)，“我就變成一只小蜜蜂，讓你找不到我�！�
“如果你變成小蜜蜂，”媽媽說(shuō)，“我就變成一個(gè)養(yǎng)蜂人，好好地照顧你�！�
“如果你變成養(yǎng)蜂人，”小兔說(shuō)，“我就變成一只蚯蚓，鉆到黑暗的地方，讓你找不到我�！�
“如果你變成蚯蚓，”媽媽說(shuō)，“我就變成大地，讓你鉆進(jìn)我的懷里，我好好地照顧你�！�
“天啊！”小兔說(shuō)，“那我不如好好學(xué)習(xí)，去上學(xué)好了�！眿寢屨f(shuō)：“那就對(duì)了，我的.小寶貝。來(lái)吧，睡覺(jué)吧。”小兔躺在床上，伴著花香，進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。
小學(xué)生的作文 篇4
車流如織的津馬高速路，有一顆閃耀的明珠點(diǎn)綴在其旁，那就是我美麗、富饒的家鄉(xiāng)——雙福。家鄉(xiāng)的米花糖、白酒享譽(yù)全國(guó)，但我最喜歡的還是那漫山遍野的紅橘。
陽(yáng)春三月，春風(fēng)送暖，橘子樹(shù)抽出嫩綠的葉子，在陽(yáng)光的照耀下閃閃發(fā)光，好像比以前更精神了似的。
四、五月左右，橘子樹(shù)都爭(zhēng)先恐后地綻開(kāi)了花瓣，一朵朵、一團(tuán)團(tuán)、成千上萬(wàn)。驀然回頭，山坡白首，望這坡那坡，唯余綠白。走近一瞧，潔白清新的花朵，有的挨在一起，竊竊私語(yǔ)，像幾個(gè)親密的朋友；有的像拔河隊(duì)員似的，串在一起，還卯著勁；還有的則是一朵一朵的，像忠實(shí)的.觀眾，在一旁鼓勁、加油……喧天的歡樂(lè)，連最勤勞的小蜜蜂，也流連其間，樂(lè)而忘返。
七月的時(shí)候，橘子樹(shù)上掛滿一個(gè)個(gè)可愛(ài)的“小精靈”，那精靈是什么？哦，原來(lái)是橘子呀。它們長(zhǎng)得圓溜溜、胖乎乎的，顏色是那么的綠，綠得像美麗的翡翠。它們有的藏在枝葉間，像是在捉迷藏；有的兩個(gè)緊挨在一起，像是在聊天，可愛(ài)極了。
九月十月左右，橘子冷了，都穿上了橙黃色的衣服，一個(gè)一個(gè)像金色的小娃娃似的掛滿枝頭，壓得橘子樹(shù)都彎下了腰。信手摘來(lái)，橙黃的外殼，發(fā)散著沁人的清香。剝開(kāi)皮，打開(kāi)瓣，金黃的、飽滿的、米粒般的果肉充盈其間，晶瑩剔透，盈盈欲滴，猶如水晶般地耀眼。迫不及待地一咬，哇，汁水溢口，酸酸的、甜甜的、糯糯的，滿嘴的清爽，忍不住一口一口，一瓣一瓣地大飽口福。
我愛(ài)家鄉(xiāng)的橘子，我愛(ài)紅橘的樣子，我更愛(ài)紅橘的味道。
小學(xué)生的作文 篇5
每到了寒冷的冬天，在想晚餐菜色時(shí)，不得不提到它——皮蛋瘦肉粥。
“燙喔！”奶奶從廚房端出一大郭我最愛(ài)吃的皮蛋瘦肉粥。我馬上以迅雷不及掩耳的速度盛裝好大家的那一份，就因?yàn)槲液薏坏民R上吃到它。把它放在我的面前，卻還不能開(kāi)動(dòng)，可真是急死我了，所以每次我都會(huì)大喊：“快下來(lái)吃粥�。 奔胰藗儾艜�(huì)快速走到餐桌前。每當(dāng)奶奶喊開(kāi)動(dòng)，我就會(huì)快速拿起湯匙舀下第一瓢皮蛋瘦肉粥，放在面前聞，香味撲鼻而來(lái)，如果不馬上吹涼放進(jìn)口里，可不是太對(duì)不起自己了，所以我每次都可以吃下3大碗。
有一次我問(wèn)奶奶煮粥的方法是什么、有沒(méi)有什么秘訣，她只笑笑的說(shuō):“下次看我煮一次就知道了。”于是隔一天，我就吵著奶奶煮粥，奶奶答應(yīng)后，我們就到市場(chǎng)買些材料，準(zhǔn)備回家摸索出它好吃的秘訣。
做法跟一般外面作法差不多是滿普通的，但是吃起來(lái)總與別人煮的.不同，總是特別香特別好吃。奶奶說(shuō):“真正好吃的秘訣，是用心。用心做給自己在乎的人吃，用心對(duì)待每個(gè)食材以發(fā)揮它最大的功效，這道料理才會(huì)成功�！�
原來(lái)即使是一個(gè)小小的料理也可以學(xué)到大大的學(xué)問(wèn)。我最喜歡這一蕩看似簡(jiǎn)單平凡卻有著奶奶用心味道的皮蛋瘦肉粥。
小學(xué)生的作文 篇6
今天早上，我早早地起床了。昨天虞老師對(duì)我們說(shuō)：“明天請(qǐng)大家每人帶上一本適合我們四年級(jí)看的課外書(shū)，班里要舉行一個(gè)捐書(shū)儀式�！庇谑牵襾�(lái)到了心愛(ài)的書(shū)架前，抽出這本看看，已過(guò)時(shí)了，不行；又拿起那本看看，太幼稚了，還是不行。最后，我挑選了一本《三國(guó)演義》，這下我才滿意地離開(kāi)書(shū)架。然后我把書(shū)小心翼翼地放進(jìn)書(shū)包，興高采烈地上學(xué)去了。
下午第三節(jié)體驗(yàn)課，捐書(shū)儀式開(kāi)始了。我就從書(shū)包里輕輕地把書(shū)拿了出來(lái)。這時(shí)，虞老師宣布說(shuō)：“開(kāi)始捐書(shū)啦，一組一組進(jìn)行，得有秩序，第一組先來(lái)�！钡谝唤M的同學(xué)拿著書(shū)，排著整齊的隊(duì)伍來(lái)到講臺(tái)前，一個(gè)個(gè)精神抖擻，臉上洋溢著興奮的笑容。等到他們都站好后，老師就對(duì)他們說(shuō)：“請(qǐng)舉起你們的書(shū)，給同學(xué)們都看看！”話音剛落，他們一個(gè)個(gè)都把書(shū)舉了起來(lái)。老師看了看他們舉起的書(shū)后，滿意地點(diǎn)了點(diǎn)頭，示意他們把書(shū)放在講臺(tái)上。于是，第一小組的同學(xué)就一個(gè)接著一個(gè)把書(shū)整整齊齊地放在了講臺(tái)上，然后回到自己的座位上坐好。
“第二小組上來(lái)！”老師接著說(shuō)。第二小組的同學(xué)聽(tīng)到老師在叫他們了，一個(gè)個(gè)都迅速地從自己座位上站了起來(lái)，拿著心愛(ài)的課外書(shū)，又按著老師的“指揮”，順利完成捐書(shū)任務(wù)。
就這樣，一組接著一組，很快就輪到我們第八組了。我們也像其他小組一樣，在講臺(tái)前排成了一列橫隊(duì)，面對(duì)著全班同學(xué)展示了自己要捐的書(shū)。接著我們又把書(shū)給虞老師過(guò)目一遍，符合四年級(jí)的`閱讀要求就算合格。我的《三國(guó)演義》也合格了，只見(jiàn)老師把我的書(shū)輕輕放在合格的書(shū)中，我心里開(kāi)心極了。因?yàn)槟転榘嗉?jí)獻(xiàn)上我那一點(diǎn)點(diǎn)微薄之力，我感到無(wú)比快樂(lè)！
捐書(shū)儀式結(jié)束了，看著講臺(tái)上堆成小山的書(shū)，我心里有種說(shuō)不出的興奮。心想，我們以后在班里也能看到各種各樣的課外書(shū)了。這次捐書(shū)活動(dòng)，既讓我們的圖書(shū)角增添了新鮮的血液，又讓我們?cè)黾恿碎喿x量，獲得更多的知識(shí)和才干，捐書(shū)活動(dòng)真是一次有意義的活動(dòng)啊！
小學(xué)生的作文 篇7
送人玫瑰，手留余香。分享既可以把快樂(lè)放大，也可以把憂愁縮小。如果你把快樂(lè)告訴一個(gè)朋友，你將得到兩個(gè)快樂(lè)；如果你把憂愁向朋友傾訴，你將被分掉一半憂愁。
向山區(qū)的孩子捐贈(zèng)一本書(shū)，就會(huì)多一人分享知識(shí)；向貧困的地方捐贈(zèng)一件棉衣，就有一人在寒冷中感受到來(lái)自大家的溫暖。老師教給大家知識(shí)，讓大家感受到來(lái)自知識(shí)的快樂(lè)；廚師把美味的飯菜給大家，讓人們品嘗美食的美味。
而大家，是什么時(shí)候懂得了分享呢。是媽媽把蘋果分給大家一半的時(shí)候嗎？是在吃飯的時(shí)候姐姐把自己的荷包蛋分給大家的時(shí)候嗎？都不是，是大家自己把東西分給別人，感受到快樂(lè)時(shí)。
記得有一次，在我小時(shí)候，有一個(gè)朋友給我一塊甜甜的巧克力，當(dāng)時(shí)我滿腦子想的都是巧克力的`甜美，打開(kāi)包裝就忍不住咬了一小口，卻忽視了朋友臉上的失落。媽媽在旁邊看到了，對(duì)我說(shuō)："別人把巧克力給你了，那你是不是也應(yīng)該分給朋友一點(diǎn)呢？”我若有所思的點(diǎn)點(diǎn)頭，分給了朋友一半。看到朋友臉上的笑容，我仿佛瞬間明白了分享的道理，感受到了分享的快樂(lè)。是分享讓我得到了友誼，得到了快樂(lè)。這件事讓我真正懂得了分享的意義。
快樂(lè)的分享，痛苦的承擔(dān)。在你與人分享的時(shí)候，就肩負(fù)著一份重任。讓他更快樂(lè)，讓痛苦全部溜走，讓陽(yáng)光灑滿你的心靈。
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