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小學(xué)生作文300字

時(shí)間:2023-11-11 17:23:28 小學(xué)生作文 我要投稿
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小學(xué)生作文300字

  在學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都跟作文打過(guò)交道吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無(wú)主題。那么你有了解過(guò)作文嗎?下面是小編為大家收集的小學(xué)生作文300字6篇,歡迎大家分享。

小學(xué)生作文300字

小學(xué)生作文300字 篇1

  一天氣霧蒙蒙的,我像往常一樣來(lái)到學(xué)校。

  早自習(xí)時(shí),語(yǔ)文老師走了進(jìn)來(lái),她的手中拿著一打厚厚的卷子,她來(lái)到講臺(tái)神情凝重地對(duì)我們說(shuō):“今天我們區(qū)考,大家準(zhǔn)備一下。”哎!又要考試,心里有些不情愿。一會(huì)卷子發(fā)了下來(lái),拿到卷子我還是迅速寫了起來(lái)。

  時(shí)間一分一秒地過(guò)去了,很快離下課還有四十分鐘了,這時(shí)我準(zhǔn)備寫作文了。當(dāng)我看到作文題目時(shí),頓時(shí)傻了,隨即后悔相伴而生,因?yàn)樗屛覀儗憽段倚蕾p——》,而這篇文章恰恰是課外班陳老師讓我們練習(xí)過(guò)的,但我偷懶,沒(méi)有練習(xí),所以當(dāng)時(shí)我腦子一片空白;心想,這次考試如果前面基礎(chǔ),閱讀做的再好,作文寫不好也不會(huì)考得太好。這也怪我,誰(shuí)叫我懶惰,當(dāng)初不完成陳老師的.作業(yè)。如果完成了,陳老師也修改過(guò)了,我用在這里,肯定是一篇好作文,而現(xiàn)在……我開始責(zé)備自己,后悔著。可是木已成舟沒(méi)辦法,我只能臨場(chǎng)發(fā)揮,經(jīng)過(guò)苦思冥想,我終于寫完了交了卷子。

  第二天,老師報(bào)完分?jǐn)?shù),發(fā)了卷子,我看到我的作文竟被扣了四分,我后悔地低下了頭……

  這件事告訴了我,要認(rèn)真地去對(duì)待每一件事,不要懶惰,別等到自己發(fā)現(xiàn)時(shí)已經(jīng)錯(cuò)過(guò)了,然后再后悔。

小學(xué)生作文300字 篇2

  今天在從興趣班回家的路上,我無(wú)意間看到了一叢茂密的爬山虎,頓時(shí)萌生了觀察爬山虎的念頭。

  我輕輕撩開一叢爬山虎那青翠欲滴的綠葉,露出了一根剛長(zhǎng)出來(lái)的爬山虎的嫩莖,幾片嫩紅的葉子就出現(xiàn)在我眼前,紅得是那樣深沉,那樣美麗。有些已經(jīng)長(zhǎng)大了的葉子已經(jīng)染上了一些嫩綠。

  我輕輕拉一下這根嫩莖,竟拉不下來(lái)。這時(shí)我才注意到它的“腳”。莖的正面長(zhǎng)出葉柄,葉柄上長(zhǎng)出葉子。莖的反面則伸出一根樹枝形狀的“觸角”!坝|角”上則又分出六七個(gè)小節(jié),每個(gè)節(jié)的前端都有一個(gè)像吸盤一樣的小圓片。小圓片緊緊地巴住墻,像壁虎那樣一“步”一個(gè)“腳印”地往前爬。它的吸力很大,不用些力氣,休想把它的莖拉下來(lái)。

  我輕輕放下葉子,看到了那一叢綠油油的爬山虎。一片葉子蓋著一片葉子,密密的'。雖然是蓋了一半,可卻不漏一點(diǎn)兒空隙。掛在墻上搖曳著,好像母親晃著搖籃。還有葉子的綠,不是青綠,也不是嫩綠,而是養(yǎng)眼的翠綠。綠得像是畫家的顏料不小心灑到了上面。就算天氣再炎熱,也能給人一種清新愜意的感覺(jué)。

  我喜歡爬山虎,更喜歡爬山虎那不畏艱難、勇往直前、腳踏實(shí)地的精神!

小學(xué)生作文300字 篇3

  從前,有個(gè)小女孩叫藍(lán)藍(lán),她有一條伸奇的圍巾,她是一個(gè)喜歡幫助別人的人。

  有一天,就馬上走過(guò)去看看。她看見(jiàn)有一阿姨在摘果子,可是摘了很久也沒(méi)摘到,藍(lán)藍(lán)說(shuō):“阿一我?guī)湍!”阿姨舊答應(yīng)了,然后藍(lán)藍(lán)就拿起圍巾,使徑一甩,樹上的果子果然全都掉下來(lái)了。阿一高興極了,連忙說(shuō):“謝謝你,真是個(gè)好孩子!彼{(lán)藍(lán)樂(lè)滋茲的說(shuō):“不用謝,再見(jiàn)!”

  藍(lán)藍(lán)走阿走,突然看見(jiàn)一個(gè)小女摔倒在路上,眼看車就到,多危險(xiǎn)。≈鴷r(shí)她又甩出圍巾,把小女孩卷到路旁。終于脫險(xiǎn)了。藍(lán)藍(lán)扶起她親切的對(duì)她說(shuō):“以后可要小心哦!”小女孩感激地說(shuō):“謝謝你,姐姐!彼{(lán)藍(lán)就興高采烈的走了。

  就這樣,藍(lán)藍(lán)做過(guò)的'好事數(shù)也數(shù)不清,救了很多人,有時(shí)還因幫助人而自己受傷卻一點(diǎn)兒也不在乎,她覺(jué)得,幫助他人是件很快樂(lè)的事情。她時(shí)時(shí)刻刻惦記著怎樣幫助別人。她就是人們心目中的小英雄,人們永遠(yuǎn)銘記于心。

小學(xué)生作文300字 篇4

  今天,我們家買了一只非?蓯(ài)的小烏龜,它的頭圓圓的扁扁的,眼睛特別小,像黑芝麻,嘴巴小小的,但張開來(lái)是很大的,這么可愛(ài)的`小烏龜,我還是第一次見(jiàn)到。

  下午,我買了一根火腿腸,切成能夠塞進(jìn)小烏龜嘴里的小碎片,切完以后,我把碎片放在小烏龜身邊,可它總不吃,像非常飽了的樣子。我想:有可能它真的不餓,管它呢。又過(guò)了一天,我又去看,可它還沒(méi)去吃,真是氣死我也。我怒氣沖沖地對(duì)它說(shuō):“你再不吃,我就把火腿腸拿走了!笨伤是無(wú)動(dòng)于衷,我氣急敗壞的把火腿腸給沒(méi)收了,說(shuō):“哼!敬酒不吃,吃罰酒,給你餓三天!

  三天過(guò)后,我拿著火腿腸去看小烏龜,它用可憐哀怒的目光看著我,好像在說(shuō):“主人,給我點(diǎn)東西吃吧!蔽铱此@么可憐,只好給它吃了,看著它吃得津津有味的樣子,我覺(jué)得它好可愛(ài)。

  我從此以后,一定把它照顧得好好的。

小學(xué)生作文300字 篇5

  每天晚上,外面陽(yáng)臺(tái)上都會(huì)放出勁爆的舞曲,一群大叔大媽翩翩起舞,好不熱鬧?烧l(shuí)能想到咱們的苦衷啊!晚上七點(diǎn),還在吃飯,外面就那臺(tái)大音響便“哇啦哇啦”地唱了起來(lái)。晚上九點(diǎn),在睡前想看會(huì)兒書,外面的音響仍不屈不撓地吼著——天哪,您老人家太活力四射了吧?!

  苦了我們,造福了小鳥。這天晚上,我的`小鳥——小黃突然“歌性大發(fā)”,在籠子里上竄下跳,這正是勁爆的邁克爾·杰克遜的歌。我目瞪口呆——這鳥也太有品味了,要聽還就只能聽天王的歌!只見(jiàn)小鳥在一串英文中走起了臺(tái)步,它站在塑料桿上,這邊轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),那邊逛逛。這時(shí),音樂(lè)換了,它把持不住步子,“啪”地掉了下去。它拍拍翅膀,歪著脖子,小芝麻似的眼睛望著我,唧唧地叫了幾聲,好像在問(wèn):“這是誰(shuí)的歌呀?”我側(cè)耳細(xì)聽:“五十六個(gè)民族五十六朵花,五十六個(gè)兄弟姐妹是一家……”呵!這不是宋祖英的歌嗎!這些大爺大媽真是“與國(guó)際接軌,與民族歡唱”!小黃也即興地嘰嘰叫著,小爪子打著拍子,閉上眼睛陶醉在這音樂(lè)聲中,絕對(duì)是一副“巨星范兒”,哈哈,它真可愛(ài)呀!

  我的小鳥是不是很有“巨星范兒”呀!怎么?你也想來(lái)看看?看在認(rèn)識(shí)的份上,票價(jià)就打個(gè)八折吧!

小學(xué)生作文300字 篇6

  小學(xué)生優(yōu)秀讀書作文400字:讀《愛(ài)心與教育》有感

  讀完《愛(ài)心與教育》后,我由衷地敬佩李老師,他是那么富有愛(ài)心、童心、真心、信心。他與學(xué)生交流總是充滿無(wú)限深情的。最終,他的愛(ài)心付出得到了回報(bào),學(xué)生們都很愛(ài)他。

  看著看著,我的愧疚感也油然而升,我也愛(ài)孩子的,我會(huì)因?yàn)樗麄兩×,抱他們(nèi)メt(yī)務(wù)室,我會(huì)因?yàn)橄掠炅怂退麄兓丶,他們沒(méi)錢吃飯了,我就掏出錢來(lái)。每次訓(xùn)練結(jié)束,我都會(huì)送走最后一個(gè)孩子,并叮囑他們路上小心車輛……但是,由于我為了抓教學(xué)進(jìn)度和效果,常常出現(xiàn)發(fā)火的時(shí)候。李老師卻能始終如一播撒愛(ài)的種子,細(xì)心呵護(hù)著幼苗。他的執(zhí)著震撼著我,漸漸讓我心平氣和起來(lái)。

  現(xiàn)在新的`世紀(jì)對(duì)教師提出了更高的要求,作為一名基層的教育工作者,一定要不斷學(xué)習(xí),以適應(yīng)教學(xué)改革的需要。要確立新型的師生關(guān)系,要建立一種民主、平等和充滿信任的和睦關(guān)系,要把教師的奉獻(xiàn)融入學(xué)生的成長(zhǎng)過(guò)程中。

  我想我應(yīng)該學(xué)習(xí)李老師,深入到學(xué)生的心靈,想他們所想,學(xué)他們所學(xué),與孩子們共享喜怒哀樂(lè)的情感世界。

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