小學生的作文
在生活、工作和學習中，大家都寫過作文吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編整理的小學生的作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學生的作文 篇1
我最喜歡的動物小兔子，它不僅天真爛漫和純潔，有時也非常討人喜歡。
以前，我外婆有一只小兔子，似乎離娘不久，雖然有些調皮，也看的出它們得天真來。
它有一對小小的通紅的長耳朵；小小的鼻子；一雙圓溜溜的紅眼睛，想兩顆紅色玻璃珠一樣；有一個短尾巴;它的.毛像冬天的雪一樣潔白；形成一只可愛又機靈，非常討人喜歡的小兔子。
小兔子喜歡吃胡蘿卜和青菜，怎么吃都吃不厭。
小兔子就像我的好朋友一樣，整天幾乎對我寸步不離似的。吃飯的時候，他那狼吞虎咽的樣子真令人發(fā)笑。反正，我能看見它就是了，玩的時候，我們一起玩，它在我左右伴隨我，不過總有一天我們會分開的。
因為我得去上學了，差不多每到寒假或暑假，我才能去外婆家，再次見到可愛的小兔子了。
不僅是這一點，小兔子還有很多特點呢，而且我非常喜歡它那滿身潔白的羽毛，像天上的白云一樣潔白，你喜歡它哪個地方呢？請你盡快告訴我。不僅小兔子很可愛，每一個人，每一只動物都有他的可愛之處，都有天真和冷漠的一面，你說是不是呢？
小學生的作文 篇2
我是一棵小小草，飽歷了春的繁盛，夏的熱情，秋的含蓄，冬的清冷。
春綠秋黃，歲歲枯榮。春暉里，我張開翅膀，去追逐燦爛的霞光。微風細雨中，密密的雨絲，就是我纏綿的心事在斜織； 柔柔的春風是我的'牽掛和寄托。
夏日里，自信給了我無限的勇氣，讓我盡展姣妍。噴泉飛濺的點點浪花敲打著我心靈的磐石，嬌羞的低頭里飽含了多少夢幻。
深秋的風雨把凄涼肆意，漫天旋轉的枯黃劃出了季節(jié)交替的軌跡。片片黃葉，片片憔悴，我執(zhí)著的守住自己的一塊天地，親吻著跌入塵泥的落葉。我敲著秋的琴鍵，把孤獨和憂郁低唱，凋零的心掛上禿禿的枝丫。
冬雪里，我被靜靜的裹在漫地的潔白中，不停的顫抖。在空曠的原野和道旁，吞下自己的淚水與悲傷，笑望風雨與冰霜，人生原本夢一場。
小學生的作文 篇3
春雨如詩
雨，給了百姓福祉，好雨知時節(jié)，當春乃發(fā)生；雨，給了詩人靈感，天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無；雨，給了兒童歡悅，細雨魚兒出，微風燕子斜。
我愛下雨天，尤愛春雨。也許是緣于春雨貴如油吧！春天來了，春雨光臨，小草冒尖、枝條發(fā)芽、百花吐蕊。綠了眼簾，綠了情緒，綠了春天的暢想。
不經(jīng)意間，牛毛般的細絲悄然沾濕了人們的發(fā)絲，晶亮的雨滴兒似顆顆細碎的珍珠，在發(fā)梢閃爍著誘人的光澤。下雨了！毛毛細雨從天上飛下，纏纏綿綿像朦朧的霧，濕了房屋，潤了萬物。滴滴答答的雨聲和唧唧喳喳的鳥鳴聲在天空交響，仿佛是一曲歡快的歌兒。聽小雨的聲音，淅淅瀝瀝，像一位良師正在給學生們講述一個動聽的故事。漸漸地，豆大的雨點劈頭蓋臉的砸下來，打在遮陽板上，像緊鑼；彈在樹枝上，是完美的琴聲；滴在璃里瓦上，是掌聲。叮叮咚咚，瓢潑大雨落在地上，濺起無數(shù)朵不停怒放的花兒。
過了一會兒，雨又小了起來，一絲絲時斷時續(xù)的雨線，從天上飄落下來。點點晶瑩的雨珠、條條傾斜的雨線，發(fā)出嘩嘩啦啦的聲音。竹筍聽到了，于是它奮力的`往上鉆，想看一看這幅春天的畫卷；柳樹聽到了，于是它便吐出了淡綠的嫩芽，準備迎接春天；花兒也聽見了，于是它綻開了艷麗的花朵，張望這色彩斑斕的春季花兒的芬芳、泥土的清香、萬物的蘇醒，到處都有春雨的足跡。
小學生的作文 篇4
在我們班里面，誰可以獲得“勞動獎章”不用我來說，你們也知道了把3！對了，那就是我們班里的楊民鑫了，他就是我們班里打掃衛(wèi)生最快，又是最好的了，每次他打掃衛(wèi)生的時候都非常非常的認真，每次都受到老師的表揚，所以我才說楊民鑫他當“勞動獎章”一定是他的了，我對他非常非常的有信心，不過我知道“勞動獎章”一定是楊民鑫的了。他可是我們班里的“大功臣”了，他在我們班里面可是立下了汗馬功勞了。
我選楊民鑫他當“勞動獎章”是因為他打掃衛(wèi)生的時候都非常非常的認真，記得有一次，我和陳瑞在打掃衛(wèi)生的時候，我和陳瑞在包干區(qū)了打掃衛(wèi)生時，還沒有把包干區(qū)打掃好，就看見楊民鑫他就從教室里跑到了包干區(qū)里，然后對我說：“孫昕晟，我已經(jīng)把教室里的'衛(wèi)生打掃好了，你需要我的幫助嗎？如果你需要我的幫助的話，你就大膽的說吧！這是沒有關系的�！蔽倚睦锵耄喝绻蠋椭业脑�，他一定是會和我要一點報酬的，我看我還是不要讓他幫我打掃衛(wèi)生了吧，可是我還是僅不過楊民鑫他的誘惑。最后楊民鑫他把包干區(qū)給他打干凈了。
這就是我們班的“大功臣”。
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