描寫的小學(xué)生作文8篇[通用]
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。那么你有了解過作文嗎？以下是小編整理的描寫的小學(xué)生作文8篇，希望能夠幫助到大家。
![描寫的小學(xué)生作文8篇[通用]](https://p.9136.com/00/l/d0a1d1a7c9fa09_5fbf7ec6f0971.jpg)
描寫的小學(xué)生作文 篇1
企鵝是唯一不能飛的潛水性海鳥。共有17個(gè)品種，分布在南半球，南極數(shù)量極多。企鵝的頭、頸、背和翼全都是黑色的，但胸部、腹部是白色的，看上去像穿著燕尾服的紳士。
成年企鵝平均高70—80厘米;體重4—6公斤。不到一米高的'企鵝只有4——6公斤，但看他們肥嘟嘟的身材……真想不到，它們還是游泳健將呢!
從前我不知道企鵝住在哪?它們的天敵是誰(shuí)?后來(lái)通過查找資料全都明白了。企鵝是在平坦的地面上用小石塊筑成的蝶形凹坑，直徑約40——50厘米。這便是企鵝的家，專業(yè)人員叫企鵝的家為“巢穴”。
企鵝的天敵有兩個(gè)，其一為一些動(dòng)物，另一為天氣。賊鷗是企鵝在陸地上的主要天敵，企鵝離開巢穴捕食時(shí)，巢中的企鵝卵(蛋)就很容易成為賊鷗的口中之食。剛剛能獨(dú)立謀生的幼企鵝也因?yàn)槿狈ι罱?jīng)驗(yàn)，在陸地上成為賊鷗的啄食對(duì)象。另外，幼企鵝入海后又常常被兇猛的海豹吞食。
天氣是企鵝的另一個(gè)天敵，夏季里時(shí)常出現(xiàn)的暴風(fēng)雪常常把企鵝蛋凍壞，或者把幼企鵝凍死。由此看來(lái)，幼企鵝對(duì)于天敵真是無(wú)可奈何，死亡率高達(dá)50%以上!如今，人類登上南極后，更給企鵝帶來(lái)了不幸，數(shù)以萬(wàn)計(jì)的企鵝因感染人類帶去的病毒而死亡，難道人類也變成了企鵝的天敵?
人類總是一味地去觀賞、認(rèn)識(shí)企鵝，卻往往忽略了保護(hù)它、愛護(hù)它，攪亂了它們正常的生活 “喜歡它并不錯(cuò)，但喜歡就要讓它們生活得更好”。如果因人類而使這些可愛的動(dòng)物“滅絕”，不但我們這些喜歡企鵝的人會(huì)傷心欲絕，所有人類也會(huì)后悔的。
不僅僅是企鵝，我們應(yīng)該愛護(hù)每種動(dòng)物。不要“失去了才懂得珍惜”。喜歡就要讓它們生活得更好。
描寫的小學(xué)生作文 篇2
今天媽媽要去上課，我自己在家里，我先看了看書，然后，想去打字，我忘了媽媽對(duì)我說(shuō)的微機(jī)的密碼，我就胡亂打了個(gè)“００４”，不對(duì)，我就打“２４００”，還是不對(duì)，就還剩下最后一次機(jī)會(huì)了，我就打“２００４”，沒想到對(duì)了！我就把微機(jī)密碼２００４記住了，以后我再也忘不了了。
我打字的時(shí)候，我打開金山打字通，媽媽先讓我打２０局單詞練習(xí)，我就先打了２０局，好了，我想玩打字游戲，我發(fā)現(xiàn)我自己有進(jìn)步。
打完字以后，我就看電視，我播到了一個(gè)動(dòng)畫片，叫“柯南”，他是個(gè)有名的偵探，他破案的時(shí)候，老是動(dòng)腦筋�？赐觌娨曇院�，我覺得有點(diǎn)冷，就穿好了衣服，然后就去歇了歇，我起來(lái)之后，我就想起了開心事，我覺得很好笑，我又想起了媽媽從網(wǎng)上給老公發(fā)出去的`信，我想去打打字解解笑，沒想到媽媽已經(jīng)回來(lái)了，我就把今天的事情告訴媽媽，啊，今天真快樂。
指導(dǎo)教師：賈愛華
呵呵，不錯(cuò)，老師自己第一次在家也如你一樣興奮！
描寫的小學(xué)生作文 篇3
有人喜愛滂湃兇涌的大海；有人喜愛奔流不息的長(zhǎng)江；有人喜歡楚楚動(dòng)人的新安江，而我卻喜愛那永不自滿、追求上進(jìn)的小溪流。
瞧，在一個(gè)鮮花盛開、綠樹成蔭的幽谷里，一條清澈明亮的小溪流在奮勇前進(jìn)，沿著曲折的.懸崖、潺潺地流下來(lái)。水花撞擊在石頭上，發(fā)出銀鈴般悅耳的歌聲，“丁丁，冬冬，”好像在演奏一曲交響曲。對(duì)了！小溪流不但美麗，而且永不自滿，追求上進(jìn)。如果遇上了大石頭，小溪流就會(huì)使盡全身力氣，日積月累穿過大石頭，毫不退縮地向東流去，在我們的生活中不也有許多像小溪流那樣永不自滿的人嗎？
比如說(shuō)我們班的俞自強(qiáng)，他的左腦癱瘓了，可是他正是靠著自己頑強(qiáng)的意志力和奮發(fā)上進(jìn)的決心寫出了一個(gè)個(gè)整齊漂亮的字。就是這樣一個(gè)生活不能自理、在家自學(xué)的居然在二年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文考試中得了97。5分。我們班的許多同學(xué)都不如他。你們說(shuō)，不溪流的精社可貴嗎？讓我們大家都來(lái)學(xué)習(xí)小溪流永往直前的奮斗進(jìn)取精神吧。
可愛的小溪流，你是我們學(xué)習(xí)的榜樣。
描寫的小學(xué)生作文 篇4
三月的江南，有桃花，有煙雨。彎彎的小河，搖曳的翠竹，構(gòu)成了一幅美麗的江南畫卷。
一陣春風(fēng)，托著幾只燕子，飛過樹梢，掠過水面——這時(shí)，那風(fēng)景便活了！
“細(xì)雨魚兒出，微風(fēng)燕子斜�！倍嗝摧p巧的燕子。
清晨，幾聲呢喃人夢(mèng)，睜開睡眼，窗外的電線上，棲著兒只燕子，參差錯(cuò)落，好像五線譜上的音符。
燕子，謝謝你催我早起，我記住你那嫩嫩的、脆脆的、甜甜的`聲音了！
燕子算不得妖冶香艷。它清純秀麗，它背部黑色，發(fā)出藍(lán)瑩瑩的金屬光澤，腹下灰白色，格外潔凈，唯有喉間那片紅棕色的毛羽，給它平添一絲嬌媚，這就夠了！
燕子是一種凡而不俗的鳥，它是大自然之子，它有自己的博大世界，自己的生活軌跡。冬天，它棲息在東南亞熱帶地區(qū)，2月上旬，開始北飛，漸次到達(dá)我國(guó)。古人云：“似曾相識(shí)燕歸來(lái)�！边@歸來(lái)二字，連接著幾萬(wàn)里的征程。這兒萬(wàn)里征程中，處處埋伏著兇險(xiǎn)。
在燕子?jì)尚〉能|體里，竟充滿如此頑強(qiáng)的生命力！它那黑色的閃著金屬光澤的羽毛，也許正是它鋼鐵意志的外化吧！想到這里，我們能不對(duì)燕子生出一片愛意并肅然起敬嗎？
燕子絕不嫌貧愛富：“舊時(shí)王榭堂前燕，飛人尋常百姓家�！�
燕子對(duì)家庭和子女有著強(qiáng)烈的責(zé)任感“兒處早鶯爭(zhēng)暖樹，誰(shuí)家新燕啄春泥？”
燕子情重似山，義薄云天�！按松碓缸骶已啵锷蠚w時(shí)也不歸�！�
燕子的這些美好品德，也是我們?nèi)祟悜?yīng)該擁有的，我們不應(yīng)該拋棄！
抬起頭來(lái)，望著長(zhǎng)空，燕子正在奮飛呢！
描寫的小學(xué)生作文 篇5
我家院子里種著一片葵花。雖然它們?cè)诎倩▍仓胁幌衲档せ菢悠G麗華貴，沒有桂花那種撲鼻的香氣，也不如秋菊姿態(tài)奇異，但是我卻非常喜愛它們。
只要發(fā)芽生根，葵花的干就盡全力向上長(zhǎng)，一點(diǎn)也不彎，一點(diǎn)也不斜。碧玉般的葵花干筆直地長(zhǎng)，越長(zhǎng)越高，越長(zhǎng)越粗壯，為的就是越過一切障礙，讓頭頂?shù)拇蠡ūP無(wú)遮無(wú)蓋地在溫暖的`陽(yáng)光里開花結(jié)籽。
葵花的葉子肥大碧綠，如同扇子一般，伸張開來(lái)，團(tuán)團(tuán)圍在花盤下。它不停地吸收陽(yáng)光，制造養(yǎng)料，送給大花盤。陣陣秋風(fēng)吹過，葵花抖落幾片葉子，又化為肥料，為來(lái)年下一代的生長(zhǎng)作準(zhǔn)備。
我愛它的花。金黃色的花瓣兒圍著一個(gè)大圓盤，從清晨到傍晚，它每時(shí)每刻都笑迎著太陽(yáng)，吸收著陽(yáng)光，孕育著化籽�；ūP越長(zhǎng)越大，花籽越來(lái)越飽滿。到葵花盛開的時(shí)候，它便無(wú)所保留地向人們獻(xiàn)出自己一生的全部果實(shí)——滿盤的葵花籽。茶余飯后，嘗一把經(jīng)過炒制的葵花籽，那味道，才叫人回味無(wú)窮呢。
我愛葵花，我愛它執(zhí)著、堅(jiān)強(qiáng)的性格。我愿做一棵對(duì)人們有用的小葵花。
描寫的小學(xué)生作文 篇6
無(wú)錫市藕塘中心小學(xué) 五（4）邢浩 風(fēng)兒在哪里？
你不知道，我不知道。 你看。
樹梢輕輕地?cái)[動(dòng)，
風(fēng)兒已從那里走過。
風(fēng)兒在哪里？
你不知道，我不知道。 你看。
湖面泛起了碧波，
風(fēng)兒已從那里走過。
風(fēng)兒在哪里？
你不知道，我不知道。 你看。
塵土放肆地飛揚(yáng)，
風(fēng)兒已從那里走過。
風(fēng)兒在哪里？
你不知道，我不知道。 你看。
國(guó)旗自豪地飄揚(yáng)，
風(fēng)兒已從那里走過。
風(fēng)兒在哪里？
你不知道，我不知道。 你看。
風(fēng)車快樂地旋轉(zhuǎn)，
風(fēng)兒已從那里走過。
描寫的小學(xué)生作文 篇7
蔡新杰同學(xué)：
你好!
以前，我們?cè)谝黄鹜娴臅r(shí)認(rèn)識(shí)了，并成為了好朋友。還記得嗎?今年暑假，我想請(qǐng)你到我家做客。
我的家鄉(xiāng)坐落在浙江紹興，那是個(gè)如詩(shī)如畫的旅游勝地，那兒春天花開遍野，鳥語(yǔ)花香;夏天綠樹成蔭，鳥叫蟲鳴;秋天碩果累累，十里飄香;冬天雪兒給天地?fù)Q上了一件雪白的衣裳，小朋友們有的玩打雪仗，有的堆雪人，大家都玩得很高興。
我的家鄉(xiāng)之所以如詩(shī)如畫，是因?yàn)槟抢锷矫�、水美、花更美�；ǖ姆N類尤其多，有梅花、蘭花、竹子、菊花等!素有梅蘭竹菊之稱。那里的風(fēng)景就如詩(shī)般秀麗，如畫般多彩。最有名的當(dāng)屬梅花了，很多游客為了一睹梅花的風(fēng)采，千里迢迢到我們那里賞梅。梅花白的雪，粉的像霞，各種顏色掛在樹枝上，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，好像一條七色彩虹懸掛在山上一樣，是不是很美的一幅畫呢?
聽了我的`介紹，你一定心動(dòng)了吧!想到我的家鄉(xiāng)去玩嗎?我會(huì)張開雙臂，隨時(shí)歡迎你的到來(lái)。
祝你
生活愉快!
你的朋友：xx
20xx年1月05日
描寫的小學(xué)生作文 篇8
當(dāng)我們?cè)谔角笊畹谋举|(zhì)的時(shí)候，實(shí)際上也就是在探求人們對(duì)生活的基本態(tài)度。這樣打開生活的畫卷，觀察形形色色的人生旅途中的過客，我們就會(huì)反復(fù)的看到迥然相反的形象：
一種人始終保持著青春的朝氣，他們從不埋怨生活的坎坷，哀嘆個(gè)人的不幸，在前進(jìn)的道路上，遇見困難就攻克它，碰到挫折就戰(zhàn)勝它，小有成功則倍加努力，大有作為則更其發(fā)奮，在物質(zhì)生活上以儉樸為樂，在精神生活上以高尚為榮，在創(chuàng)造生活上以進(jìn)取為貴。他們時(shí)時(shí)渴望為社會(huì)做出貢獻(xiàn)，愿意在改造世界的實(shí)踐中求得自身的完美發(fā)展。他們總是那么頑強(qiáng)，那么堅(jiān)韌那么自強(qiáng)不息，認(rèn)定了正確的方向，就執(zhí)拗的.、百折不撓的勇往直前，不到生命的盡頭，絕不停止辛勤的耕耘。
另一種人則無(wú)所作為，墨守陳規(guī)，安于現(xiàn)狀，不思進(jìn)取。他們圖享受而求安逸，慕虛榮而尚清閑，順利時(shí)得意忘形，遇逆境垂頭喪氣在挫折面前畏葸不前，在成就面前躊躇滿志。他們很少想到要去正視困難，戰(zhàn)勝困難，更不懂的困難中孕育著勝利和成功的希望。他們既無(wú)吃苦的準(zhǔn)備，又無(wú)奮斗的熱情，更無(wú)創(chuàng)造的雄心。他們所祈企求，是舒適的小家庭，溫柔的愛人，美麗的孩子，只此足矣。他們雖然還年輕，可是思想?yún)s提前衰老了，斗志已經(jīng)磨滅，精神上的發(fā)展已經(jīng)進(jìn)入暮年的困境。
這是兩幅完全不同的畫像。一個(gè)有為的青年應(yīng)該立志做前一種人，避免做后一種人。要把艱苦奮斗的精神貫穿到物質(zhì)、精神、創(chuàng)造三種生活中去，用這種積極向上的人生哲學(xué)，為社會(huì)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)，為后人留下可資仿效的榜樣。
琴弦松弛，彈不出悅耳的高音;生活悠閑，點(diǎn)不燃青春的火種。生活的琴弦只有用艱苦奮斗才能奏出時(shí)代的樂曲。謂予不信，請(qǐng)君一試。
【描寫的小學(xué)生作文】相關(guān)文章：
描寫的小學(xué)生作文03-24
描寫的小學(xué)生作文【精選】09-03
描寫的小學(xué)生作文（精選）08-27
（精選）描寫的小學(xué)生作文08-23
描寫的小學(xué)生作文11-13
描寫的小學(xué)生作文[精選]10-09